《賀新年》教案（精選7篇）

《賀新年》教案 篇1

　　教學目標：

　　1、多種音樂活動學唱歌曲，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。

　　2、自主、合作的學習：學生依據(jù)聽覺感受結合生活中的相關經(jīng)驗用打擊樂器為歌曲伴奏）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對歌曲的二度創(chuàng)作能力。

　　3、與音樂相關的其他藝術形式（舞蹈、美術），引導學生在活動中感受過年的歡快和喜悅，體驗和表現(xiàn)過年的喜悅，師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂，激發(fā)學生的強烈的愛國主義熱情。

　　教學重點：

　　在活動中引導學生"唱"會歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎上，從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。

　　教學難點：

　　引導學生準確地唱好歌曲，掌握好節(jié)奏的變化。

　　教具準備：

　　鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。

　　教學過程：

　　（一）導入：

　　1、放《小拜年》

　　師：這首歌曲唱的是哪個節(jié)日？歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢？

　　2、師：那你們都是怎么過年的呢？

　　（二）創(chuàng)設環(huán)境，營造節(jié)日氣氛（《龍咚鏘》音樂。

　　1、師：（教師出示介紹節(jié)日東西，中國結，對聯(lián)、窗花、燈籠等）"是呀，過年的時候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對聯(lián)、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物，你們看，這是中國結，也叫如意結，它象征吉祥如意，這是春聯(lián)，它給春節(jié)帶來了溫暖和喜慶，上聯(lián)是--，下聯(lián)是--。（按節(jié)奏讀）這是--，北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達了人們對新年的美好祝愿，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢？那我們就行動起來吧！"

　　2、師生同布置教室（放《賀新年》音樂）

　　（三）歌曲學習

　　1、師："哇！你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂。這過年的時候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會。老師準備了一個節(jié)目，準備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會，我來表演給大家看吧！

　　2、師按節(jié)奏念歌詞。

　　3、師：老師覺得一個人表演太單調了，我想邀請小朋友和我一起去，你們愿意嗎？那就跟我一起學習這首兒歌吧。

　　4、師生一起讀兒歌，教師糾正。

　　5、師：小朋友學得真快，可是我覺得光這樣讀不熱鬧，觀眾肯定不愛看，你們能幫我想想辦法，讓這個節(jié)目更精彩些嗎？小組可以輕輕地商量商量。

　　6、小組商量并回答。

　　生1：大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。

　　生2：還可以大家一起拍拍手。

　　生3：也可以跺跺腳，拍拍腿。

　　生4：還可以加進鞭炮的聲音。

　　生5：還可以加進鑼鼓聲。

　　7、師：我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。

　　8、師：剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動聽的歌曲，這主意不錯，老師這里就有一首編好的《賀新年》，下面我們一起來聽一聽。

　　9、表演。

　　10、今天孩子們都表現(xiàn)得很出色，個個都是神氣的小樂手，小歌手，不過有歌沒舞就沒氣氛，我們請幾個朋友來伴舞，誰愿意？

　　4、指名表演唱。

　　（五）小結下課放《龍咚鏘》的音樂，學生出教室。

《賀新年》教案 篇2

　　教學目標：

　　1、多種音樂活動學唱歌曲，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。

　　2、自主、合作的學習：學生依據(jù)聽覺感受結合生活中的相關經(jīng)驗用打擊樂器為歌曲伴奏)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對歌曲的二度創(chuàng)作能力。

　　3、與音樂相關的其他藝術形式(舞蹈、美術)，引導學生在活動中感受過年的歡快和喜悅，體驗和表現(xiàn)過年的喜悅，師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂，激發(fā)學生的強烈的愛國主義熱情。

　　教學重點：

　　在活動中引導學生"唱" 會歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎上，從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。

　　教學難點：

　　引導學生準確地唱好歌曲，掌握好節(jié)奏的變化。

　　教具準備：

　　鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。

　　教學過程：

　　(一)導入：

　　1、放《小拜年》

　　師：這首歌曲唱的是哪個節(jié)日?歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢?

　　2、師：那你們都是怎么過年的呢?

　　(二)創(chuàng)設環(huán)境，營造節(jié)日氣氛《龍咚鏘》音樂

　　1、師：( 教師出示介紹節(jié)日東西，中國結，對聯(lián)、窗花、燈籠等)"是呀，過年的時候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對聯(lián)、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物，你們看，這是中國結，也叫如意結，它象征吉祥如意，這是春聯(lián)，它給春節(jié)帶來了溫暖和喜慶，上聯(lián)是--，下聯(lián)是--。(按節(jié)奏讀)這是--，北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達了人們對新年的美好祝愿，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢?那我們就行動起來吧!"

　　2、師生同布置教室(放《賀新年》音樂

　　(三)歌曲學習

　　1、師："哇!你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂。這過年的時候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會。老師準備了一個節(jié)目，準備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會，我來表演給大家看吧!

　　2、師按節(jié)奏念歌詞。

　　3、師：老師覺得一個人表演太單調了，我想邀請小朋友和我一起去，你們愿意嗎?那就跟我一起學習這首兒歌吧。

　　4、師生一起讀兒歌，教師糾正。

　　5、師：小朋友學得真快，可是我覺得光這樣讀不熱鬧，觀眾肯定不愛看，你們能幫我想想辦法，讓這個節(jié)目更精彩些嗎?小組可以輕輕地商量商量。

　　6、小組商量并回答。

　　生1：大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。

　　生2：還可以大家一起拍拍手。

　　生3：也可以跺跺腳，拍拍腿。

　　生4：還可以加進鞭炮的聲音。

　　生5：還可以加進鑼鼓聲。

　　7、師：我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。

　　8、師：剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動聽的歌曲，這主意不錯，老師這里就有一首編好的《賀新年》，下面我們一起來聽一聽。

　　9、表演。

　　10、今天孩子們都表現(xiàn)得很出色，個個都是神氣的小樂手，小歌手，不過有歌沒舞就沒氣氛，我們請幾個朋友來伴舞，誰愿意?

　　11、指名表演唱。

　　(四)小結下課放《龍咚鏘》的音樂，學生出教室

　　課堂小結：

　　布置作業(yè)：

　　板書設計：

　　1、幼兒園學前班音樂粗心的小畫家教案反思

　　教學目標：

　　1、能用自然、明亮的聲音，生動有趣的演唱歌曲《粗心的小畫家》;

　　2、能運用夸張、幽默的表情和動作表演《小蝦變成小羅鍋》;

　　3、主動積極地參與表演活動，并能自信、有表情地當眾進行歌表演。

　　教學重點：能用明亮的聲音生動有趣的演唱《粗心的小畫家》。

　　教學難點：運用夸張、幽默的表情和動作萊表演《小蝦變成小羅鍋》

　　教學用具：鋼琴、磁帶、錄音機、CAI課件

　　教學課時：三課時

　　教學過程：第一課時

《賀新年》教案 篇3

　　教學目標：

　　1、多種音樂活動學唱歌曲，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。

　　2、自主、合作的學習：學生依據(jù)聽覺感受結合生活中的相關經(jīng)驗用打擊樂器為歌曲伴奏）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對歌曲的二度創(chuàng)作能力。

　　3、與音樂相關的其他藝術形式（舞蹈、美術），引導學生在活動中感受過年的歡快和喜悅，體驗和表現(xiàn)過年的喜悅，師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂，激發(fā)學生的強烈的愛國主義熱情。

　　教學重點：

　　在活動中引導學生"唱" 會歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎上，從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。

　　教學難點：

　　引導學生準確地唱好歌曲，掌握好節(jié)奏的變化。

　　教具準備：

　　鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。

　　教學過程：

　　（一）導入：

　　1、放《小拜年》

　　師：這首歌曲唱的是哪個節(jié)日？歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢？

　　2、師：那你們都是怎么過年的呢？

　　（二）創(chuàng)設環(huán)境，營造節(jié)日氣氛（《龍咚鏘》音樂。

　　1、師：（ 教師出示介紹節(jié)日東西，中國結，對聯(lián)、窗花、燈籠等）"是呀，過年的時候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對聯(lián)、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的`新年禮物，你們看，這是中國結，也叫如意結，它象征吉祥如意，這是春聯(lián)，它給春節(jié)帶來了溫暖和喜慶，上聯(lián)是--，下聯(lián)是--。（按節(jié)奏讀）這是--，北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達了人們對新年的美好祝愿，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢？那我們就行動起來吧！"

　　2、師生同布置教室（放《賀新年》音樂）

　　（三）歌曲學習

　　1、師："哇！你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂。這過年的時候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會。老師準備了一個節(jié)目，準備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會，我來表演給大家看吧！

　　2、師按節(jié)奏念歌詞。

　　3、師：老師覺得一個人表演太單調了，我想邀請小朋友和我一起去，你們愿意嗎？那就跟我一起學習這首兒歌吧。

　　4、師生一起讀兒歌，教師糾正。

　　5、師：小朋友學得真快，可是我覺得光這樣讀不熱鬧，觀眾肯定不愛看，你們能幫我想想辦法，讓這個節(jié)目更精彩些嗎？小組可以輕輕地商量商量。

　　6、小組商量并回答。

　　生1：大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。

　　生2：還可以大家一起拍拍手。

　　生3：也可以跺跺腳，拍拍腿。

　　生4：還可以加進鞭炮的聲音。

　　生5：還可以加進鑼鼓聲。

　　7、師：我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。

　　8、師：剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動聽的歌曲，這主意不錯，老師這里就有一首編好的《賀新年》，下面我們一起來聽一聽。

　　9、表演。

　　10、今天孩子們都表現(xiàn)得很出色，個個都是神氣的小樂手，小歌手，不過有歌沒舞就沒氣氛，我們請幾個朋友來伴舞，誰愿意？

　　4、指名表演唱。

《賀新年》教案 篇4

　　一、組織教學

　　1、聽音樂進教室

　　2、師生問好1=C 2/41 2 3 4 5 - 1 5 5 - 6 3 3 - 5 4 3 2 1 -小 朋 友 們 好， 你 好 你 好， 尹老 師 你 好!

　　二、基本訓練

　　1、發(fā)聲練習1=C - 1=F 2/43 5 3 5 3 2 1 2 - 3 3 5 3 3 5 3 3 2 2 1 -腳踏 水車 唱 山 歌 gulu lu gulu lu gulu lulu lu.

　　小河 流水 唱 新 歌 huala la hualala hualalala la .

　　2、節(jié)奏練習(1)、 X X X X X X X X X X X X-(2)、 X X X X X X X X -咦，哈哈 哈哈 哈哈 哈。

　　二、新課教學

　　1、師：小朋友們，你們喜歡畫畫嗎?你們都愛畫些什么呢?今天啊，我們也來認識一位小朋友，他也喜歡畫畫，可是啊，他卻鬧了笑話，為什么呢，聽老師講個故事吧!

　　2、范唱《粗心的小畫家》

　　3、有感情朗誦歌詞;

　　4、la音模唱曲譜;

　　5、跟琴輕唱歌曲;

　　6、全班齊唱。

　　三、總結下課師：丁丁是個粗心的孩子，你們可千萬不要學他，那你們要做個什么樣的好孩子呢?

　　教學反思：

　　《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學—唱—演”的教學模式，首先，通過讓幼兒“認識丁丁、評價丁丁的畫”和“我問你答”的游戲，以及“我當小畫家”的活動來進行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學唱整個教學在丁丁和幼兒的游戲中進行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽、自信的參與音樂表演活動。

　　4、幼兒園學前班音樂老水牛角彎彎教案反思

　　教學目標：

　　1.通過聆聽歌曲《老水牛角彎彎》，指導學生用柔和的聲音演唱歌曲，并進行歌曲表演，感受音樂所表現(xiàn)的水牛的形象。

　　2.通過歌曲表達對水牛的喜愛之情 ，滲透保護益蟲、熱愛大自然的審美教育。

　　教學過程：

　　一、談話："小朋友你知道我國第一個人上太空的是誰嗎?--楊利偉叔叔。你們說的很好，楊利偉叔叔一定是你們的偶像。小朋友，你們知道嗎?一些大山里的放牛娃，也把楊利偉叔叔當成心中的'榜樣，他們也有自己心中的愿望，你們聽聽。

　　二、 初聽歌曲，回答問題--師總結：原來山里的孩子長大了也想像楊利偉叔叔一樣能飛上太空，探索太空奧秘。

　　1、師范唱，.按節(jié)奏讀歌詞。 師指著歌詞條領生讀，如讀得不好，可以再跟著課件中的小朋友一起伴樂讀。 唱歌詞。

　　2、跟師拍4|2節(jié)奏感受歌曲。

　　3、揭題：《老水牛角彎彎》

　　4、用愉快的心情，跟琴哼唱旋律。

　　5、跟師學唱曲譜。

　　三、讀歌詞

　　1、帶讀。

　　2、生齊讀，師指導讀好歌曲中的休止音符處。

　　四、學唱歌曲

　　1、跟錄音默唱。

　　2、跟琴輕聲唱。

　　3、師指導歌曲中的反復記號的演唱順序。

　　4、游戲：下面老師想考考小朋友，請你們準確地用歌聲表達出老師寫在黑板上的情緒--連貫抒情、歡快跳躍、頑皮有趣。

　　5、你們真棒，那你們更喜歡哪種唱法呢?

　　6、全班有感情地演唱7、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

　　8、個人創(chuàng)編。

　　9、小組創(chuàng)編。

　　10、展示創(chuàng)編結果。

　　活動反思：

　　本節(jié)課教學內容是《老水牛角彎彎》，重點是學會演唱這首歌。為了讓學生能將歌曲的音高唱得更準確，除了模唱之外，我還選擇了初步地教學生識譜、唱譜。雖然二年級學生識譜不是重點，但他們在本冊教材中已經(jīng)開始認音符了，所以在每節(jié)課中進行簡單的識譜訓練，對以后的識譜教學是大有幫助的。于是，我先讓學生唱音階，并將音符寫在黑板上。然后設計了一個小游戲，教師點音符，學生唱出音符的唱名。通過這個小游戲，我?guī)е鴮W生將音符組合成《老水牛角彎彎》的旋律，很明顯在唱譜后確實提高了學歌曲的效率。但是在游戲環(huán)節(jié)，課堂氣氛比較冷，也顯得有些干巴巴。學生在唱音階時的熱情在游戲中反而冷卻下來。課后我思考其原因在于游戲缺少趣味性。

　　我認為，這個“認音符游戲”的設計本身沒問題，只是我將音符寫在黑板上，然后用手點來點去這樣的方式吸引不了學生。根據(jù)二年級學生的心理特點，如果將寫在黑板上的音符換成音符卡片，效果就會好得多。所以，要想課堂效果好，有一些課前的準備還是必須的，這在于教師能否將這份心思用于日常教學中了。

　　其實，如果要使日常教學中的每一堂課都吸引學生，教師在備課時一定要考慮得非常細致，包括每一個環(huán)節(jié)的組織教學，這樣才能達到教師預期的效果。一節(jié)課下來，學生心情愉快，作為教師，心情也是愉快的。　

《賀新年》教案 篇5

　　活動目標

　　1、與平行班相互祝福、送禮物，體驗集體過新年的快樂。

　　2、能大膽向同伴說一些祝福的話。

　　活動準備

　　糖果、手工作品、貼畫紙等禮物，新年帽，錄音機。

　　活動過程

　　一、談話

　　新年到了，朋友見面時會說些什么？可提問啟發(fā)：

　　1、祝朋友身體怎樣？（如：祝你身體健康！祝你快快長大！祝你越長越漂亮……）

　　2、祝朋友學習（工作）怎樣？（如：祝你萬事如意！祝你學習進步！祝你越來越聰明……）

　　二、向朋友祝福

　　1、平行班幼兒戴上新年帽，拿著自己準備的禮物，在塑膠場地集中。

　　2、在音樂聲中，幼兒相互祝福，互送禮物。3、師生同唱新年歌。

　　活動延伸

　　1、離園時，幼兒在幼兒園門前，向朋友、家長祝福并贈送禮物。

　　2、回家后，向鄰居、親戚、朋友送上新年祝福。

《賀新年》教案 篇6

　　活動目標

　　1、知道新的一年來到了，自己又長大了一歲。

　　2、體驗關愛弟弟妹妹的情感。

　　活動準備

　　掛歷、手工紙等。

　　活動過程

　　一、看掛歷

　　出示掛歷，看看新年是哪一年？幼兒邊看邊念，認認幾個數(shù)字。

　　二、講一講過年后的變化

　　1、大一歲了。

　　2、身體長高了。

　　3、更能干了，會做很多事情。

　　4、會關心人了。

　　三、做禮物

　　1、做哥哥姐姐了，應當怎樣關心托班的弟弟妹妹？

　　2、我們的小手很能干，可以做好多漂亮的禮物送給弟弟妹妹。

　　3、幼兒制作禮物。

　　四、送禮物

　　1、幼兒來到托班，向弟弟妹妹問好。

　　2、將禮物送給弟弟妹妹，并向他們說祝賀的話。

　　3、給弟弟妹妹表演歌舞。

《賀新年》教案 篇7

　　教學內容：

　　舞蹈游戲----《賀新年》

　　教學目標：

　　1、多種音樂活動學唱歌曲，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。

　　2、自主、合作的學習：學生依據(jù)聽覺感受結合生活中的相關經(jīng)驗用打擊樂器為歌曲伴奏）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對歌曲的二度創(chuàng)作能力。　

　　3、與音樂相關的其他藝術形式（舞蹈、美術），引導學生在活動中感受過年的歡快和喜悅，體驗和表現(xiàn)過年的喜悅，師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂，激發(fā)學生的強烈的愛國主義熱情。　

　　教學重點：

　　在活動中引導學生“唱” 會歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎上，從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。　　

　　教學難點：

　　引導學生準確地唱好歌曲，掌握好節(jié)奏的變化。　

　　教具準備：

　　鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。　　

　　教學過程： 　

　　（一）導入： 　

　　1、放《小拜年》

　　師：這首歌曲唱的是哪個節(jié)日？歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢？

　　2、師：那你們都是怎么過年的呢？

　　（二）創(chuàng)設環(huán)境，營造節(jié)日氣氛（《龍咚鏘》音樂。　 　

　　1、師：（ 教師出示介紹節(jié)日東西，中國結，對聯(lián)、窗花、燈籠等）“是呀，過年的時候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對聯(lián)、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物，你們看，這是中國結，也叫如意結，它象征吉祥如意，這是春聯(lián)，它給春節(jié)帶來了溫暖和喜慶，上聯(lián)是——，下聯(lián)是——。（按節(jié)奏讀）這是——，北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達了人們對新年的美好祝愿，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢？那我們就行動起來吧！”

　　2、師生同布置教室（放《賀新年》音樂）

　　（三）歌曲學習

　　1、師：“哇！你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂。這過年的時候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會。老師準備了一個節(jié)目，準備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會，我來表演給大家看吧！ 　　

　　2、師按節(jié)奏念歌詞。

　　3、師：老師覺得一個人表演太單調了，我想邀請小朋友和我一起去，你們愿意嗎？那就跟我一起學習這首兒歌吧。

　　4、師生一起讀兒歌，教師糾正。

　　5、師：小朋友學得真快，可是我覺得光這樣讀不熱鬧，觀眾肯定不愛看，你們能幫我想想辦法，讓這個節(jié)目更精彩些嗎？小組可以輕輕地商量商量。

　　6、小組商量并回答。　　

　　生1：大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。　　

　　生2：還可以大家一起拍拍手。　

　　生3：也可以跺跺腳，拍拍腿。

　　生4：還可以加進鞭炮的聲音。

　　生5：還可以加進鑼鼓聲。

　　7、師：我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。

　　8、師：剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動聽的歌曲，這主意不錯，老師這里就有一首編好的《賀新年》，下面我們一起來聽一聽。

　　9、表演。

　　10、今天孩子們都表現(xiàn)得很出色，個個都是神氣的小樂手，小歌手，不過有歌沒舞就沒氣氛，我們請幾個朋友來伴舞，誰愿意？

　　4、指名表演唱。

　　（五）小結下課

　　放《龍咚鏘》的音樂，學生出教室。