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《愛(ài)吃水果的牛》教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2023-12-26

《愛(ài)吃水果的牛》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選12篇)

《愛(ài)吃水果的牛》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

  活動(dòng)領(lǐng)域:美術(shù) 繪畫

  活動(dòng)目標(biāo):

  1, 知道多吃水果有利健康,初步建立關(guān)心,幫助他人的意識(shí),

  2,嘗試用圓,方,三角等形狀表現(xiàn)幾種常見水果的特征

  3,通過(guò)繪畫來(lái)表達(dá)自己的想法,并能用語(yǔ)言描述出來(lái)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:范例大奶牛背景一幅,小奶牛操作紙人手一份,油畫棒,水彩筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  一, 故事導(dǎo)入:一個(gè)長(zhǎng)滿水果的果園里,住著一頭神奇的牛,它能產(chǎn)奶,又很善良,喜歡幫助別人。村里的人都很喜歡喝它的奶,大家一起快樂(lè)地生活。可是有一天,村里的人都得了一種病,吃什么藥都沒(méi)救。后來(lái)醫(yī)生說(shuō)是因?yàn)榇蠹叶紱](méi)有吃水果,要用水果奶才能拯救村民。

  二, 拋出問(wèn)題:“怎樣能產(chǎn)出水果奶?”

  三, 幼兒思考,得出答案:

  1, 出示大奶牛圖片,老師演示:如何能讓奶牛產(chǎn)出水果奶?

  2, 得出答案:給奶牛吃水果,就可以產(chǎn)出水果奶了

  四, 為奶牛吃水果:嘗試添畫水果,運(yùn)用不同的顏色,線條,形狀表現(xiàn)不同的水果

  1, 一起給大奶牛吃草莓,提煉出草莓的形態(tài)特征,

  讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)草莓的形態(tài)特點(diǎn):紅色,三角形,小黑點(diǎn),小葉子

  2,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),還可以給奶牛吃什么水果?

  根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回憶出水果的種類:草莓,蘋果,梨子,橘子,葡萄,櫻桃,

  2, 請(qǐng)幼兒觀察,歸納總結(jié)出說(shuō)過(guò)的基本特征,并畫水果

  比如:圓形的蘋果,很多圓組成的葡萄,黃色的橘子,讓幼兒充分感知水果的形態(tài)特點(diǎn)

  五, 拯救大行動(dòng):喂奶牛吃水果

  1, 師:“村里生病的人實(shí)在太多了,奶牛實(shí)在沒(méi)辦法產(chǎn)出那么多的水果奶,于是它請(qǐng)了很多奶牛兄弟一起來(lái)幫忙。下面就請(qǐng)小朋友們給奶牛們吃很多很多的水果吧!”,

  2, 每個(gè)幼兒在自己的奶牛肚子里任意畫各種水果,由幼兒自己決定水果的種類,水果的數(shù)量。

  3, 畫好水果的形狀后進(jìn)行涂色,并根據(jù)自己的喜好給奶牛涂色。

  六, 交流與分享:

  a) 欣賞作品。幼兒說(shuō)一說(shuō):我給奶牛吃了哪些水果?

  b) 完成故事講述:奶牛吃了水果,擠出了水果奶,村民們喝了水果奶,病都好了,大家也愛(ài)上了吃水果,從此健康快樂(lè)地生活著。

  活動(dòng)反思:

  在五月的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,開展了繪畫,手工,泥工等活動(dòng),我班幼兒對(duì)操作性強(qiáng)的活動(dòng)很感興趣。比如撕,粘貼,折疊,團(tuán)紙的動(dòng)作很感興趣,只要有豐富的操作材料,幼兒都顯得很感興趣。對(duì)于單純的繪畫活動(dòng),有的幼兒則表現(xiàn)出沒(méi)有堅(jiān)持性,沒(méi)有興趣。所以我決定上這個(gè)有故事情境的繪畫活動(dòng)。

  先以一個(gè)《愛(ài)吃水果的牛》的故事做導(dǎo)入,幼兒對(duì)這個(gè)故事感興趣,很想知道奶牛怎樣救了村莊的人。幼兒能夠很積極主動(dòng)地思考有哪些種類的水果,并回憶水果的形態(tài)。在喂奶牛吃水果的環(huán)節(jié),老師游戲化的形式進(jìn)行了示范,畫出了圓形,橢圓形,三角形。在游戲化的示范過(guò)程中,更利于幼兒認(rèn)識(shí)基本的圖形,并抓住水果的基本特征。

  在幼兒畫水果的過(guò)程中,我分組進(jìn)行了觀察,發(fā)現(xiàn)通過(guò)之前的活動(dòng),幼兒畫出了一些水果的基本特征。比如點(diǎn)狀的西瓜籽,蘋果和櫻桃的水果把子。但他們比較難畫出三角形的西瓜,只能畫出大致接近的方形。但還是比較形象的,并且在老師的引導(dǎo)下,大部分的幼兒都能在牛肚子里畫出很多水果,并且盡量地畫滿了整個(gè)肚子。

  在涂色的環(huán)節(jié),很多幼兒都用了不同的顏色。我看到悠悠吧蘋果涂了綠色,沒(méi)有像其他孩子一樣涂紅色,我就問(wèn)了她。悠悠說(shuō):“因?yàn)槲耶嫷氖乔嗵O果。” 并且她還把梨子,西瓜都涂了橙色和桃粉色,看起來(lái)很特別。于是我稱贊了她的大膽想法,另一個(gè)組的王夢(mèng)恒還畫了一串葡萄,涂上了漂亮的紫色。妞妞在牛肚子里畫了大量的櫻桃和蘋果,都涂上了紅色和綠色。環(huán)顧了一周,才發(fā)現(xiàn)班上的幼兒畫的水果都不一樣,不光是數(shù)量,形狀,大小,顏色,都各不一樣。還發(fā)現(xiàn)孩子們涂顏色都能在線內(nèi)涂色了,比較均勻,比以前有了進(jìn)步。另外很多孩子都能選擇不一樣的顏色涂色,學(xué)習(xí)更換顏色,使今天的作品看起來(lái)顏色很顯眼。相比以前的繪畫活動(dòng),有了很大的進(jìn)步。

  這次活動(dòng)使我發(fā)現(xiàn)了美術(shù)活動(dòng)前半段時(shí)間的有效性利用,通過(guò)這樣的故事引導(dǎo)提升活動(dòng)的趣味性,并以喂奶牛吃水果的游戲結(jié)合示范,使幼兒更專注地發(fā)現(xiàn)水果的形態(tài)特點(diǎn)以及構(gòu)圖關(guān)系,都是老師用平淡的語(yǔ)言講述達(dá)不到的效果。所以,在以后的美術(shù)活動(dòng)中,如何通過(guò)故事,游戲,或者操作材料來(lái)提升活動(dòng)的趣味性,抓住幼兒的注意力,增加課堂的有效性,是我需要更多思考的內(nèi)容。

  作品欣賞:

  莫浩宇:“我給奶牛吃了很多青蘋果 趙崇睿:“我給奶牛吃了西瓜,橘子

  藍(lán)蘋果,吃了就會(huì)聰明!” 蘋果,小櫻桃,把它的肚子都填滿了。”

  張乾益:“我的奶牛吃了很多紅蘋果, 羅雅心:“我的奶牛吃了很多梨子,蘋果,

  它可以產(chǎn)蘋果奶!” 所以它吃了都變美麗了,是彩色的牛!”

  熊靈禧:“我的奶牛吃了蘋果,青蘋果 張宸語(yǔ):“我的奶牛吃不下那么多。就

  還有藍(lán)果果,還有茄子!吃得好飽!” 給它吃了蘋果,梨子,櫻桃,葡萄。”

《愛(ài)吃水果的牛》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)閱讀故事,了解故事中有趣的情節(jié),體會(huì)到關(guān)心幫助他人的快樂(lè)。

  2、理解故事內(nèi)容,知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好。

  3、會(huì)說(shuō)出水果及水果的顏色,知道不同水果的口感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《愛(ài)吃水果的牛》ppt。

  2、畫好的大牛背景,各種水果及水果的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放音效、出示ppt,激發(fā)幼兒的興趣:播放牛叫音效,提問(wèn)

  師:“今天林老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)朋友?小朋友我們來(lái)聽聽它的聲音猜一猜它是誰(shuí)。(播放hht音效牛叫,激起幼兒興趣。)

  師:“小朋友聽了它的叫聲,知道它是誰(shuí)呀?哦,原來(lái)是牛啊,那小朋友知道牛愛(ài)吃什么嗎?”

  幼:“愛(ài)吃草”

  師:“今天林老師要給大家介紹一頭神奇的牛,它可不吃草,我們來(lái)看看它肚子里吃了些什么好吃的。”

  師:“這頭牛為什么會(huì)有一肚子的水果呢?我們來(lái)聽個(gè)故事,聽完故事我們就會(huì)知道了。”

  二、結(jié)合ppt,講故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  故事的名稱是什么?故事里有誰(shuí)?發(fā)生了什么?

  三、觀看視頻《愛(ài)吃水果的牛》,再次完整理解故事內(nèi)容。

  1、主人生病了,愛(ài)吃水果的牛是怎么幫助主人的?

  2、喝了水果牛奶,主人的病怎么樣了?

  3、主人和鄰居們都生病了,為什么只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病呢?

  4、小朋友你們生病了爸爸媽媽是怎么照顧你的?如果爸爸媽媽生病了你們要怎么辦?

  5、小朋友你們喜不喜歡吃水果?都喜歡吃哪些水果呢?(提問(wèn)個(gè)別幼兒,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己喜歡吃的水果的樣子及顏色和口感、)

  四、請(qǐng)幼兒品嘗水果,說(shuō)出自己吃到的水果的名稱,并描述出水果的形狀和顏色。

  師:小朋友們,今天老師準(zhǔn)備了一些好吃的水果邀請(qǐng)你們品嘗,請(qǐng)你們品嘗過(guò)后告訴老師你吃到的水果是什么?它是什么顏色的?長(zhǎng)得怎么樣?(個(gè)別品嘗回答)

  五、游戲

  師:“小朋友們跟愛(ài)吃水果的牛一樣都喜歡吃水果,這樣身體才不會(huì)生病。愛(ài)吃水果的牛,又到了吃水果的時(shí)間了,老師這有很多的水果,請(qǐng)小朋友找一個(gè)自己喜歡吃的水果喂給小牛吃!”(將水果圖片貼進(jìn)牛的肚子里,并說(shuō)說(shuō)喂的是什么水果?它是怎么樣的?)

  六、結(jié)束活動(dòng)

  《牛仔很忙》律動(dòng),自然地結(jié)束活動(dòng)。

  七、活動(dòng)延伸:

  1、美工區(qū):投放繪畫材料,讓幼兒給愛(ài)吃水果的牛,畫更多的水果。

  2、語(yǔ)言區(qū):講故事《愛(ài)吃水果的牛》。林賽兒:設(shè)計(jì)意圖與個(gè)人反思設(shè)計(jì)意圖:《愛(ài)吃水果的牛》這個(gè)故事講的是:一頭牛吃了許多水果,身體好,不感冒,還能擠出各種水果牛奶,從而引出希望小朋友們也能做個(gè)真正愛(ài)吃水果的人。吃水果,喝牛奶身體好這個(gè)信息是由一頭愛(ài)吃水果的牛帶出來(lái)的,實(shí)在有趣,正是這篇童話故事的魅力所在。這個(gè)活動(dòng)我設(shè)計(jì)了涉及了健康、社會(huì)、語(yǔ)言三大領(lǐng)域。通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng),希望小朋友都能愛(ài)吃水果的人,而且會(huì)大膽地說(shuō)出水果的顏色,形狀,以及口感!并且學(xué)會(huì)幫助他人。本次活動(dòng)過(guò)程中我根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),在給牛送水果的游戲情境中,使幼兒的多種感官交替處于積極狀態(tài),同時(shí)也體驗(yàn)到活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。本次教學(xué)活動(dòng),我覺(jué)得還存在許多不足的地方。希望各位老師多多提出寶貴意見。

《愛(ài)吃水果的牛》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  這是一個(gè)充滿童趣的故事,雖說(shuō)篇幅小,但卻突破了常規(guī)的思路,處處體現(xiàn)出鮮活的創(chuàng)意。它把原本愛(ài)吃草的牛,描寫成“喜歡吃黃黃的香蕉、喜歡吃像星星一樣的楊桃、喜歡吃紅紅的草莓……”,不僅如此,當(dāng)主人與他的鄰居感冒生病的時(shí)候,更神奇的事情發(fā)生了,這頭牛居然會(huì)產(chǎn)出許多水果牛奶、黃色的香蕉牛奶、紅紅的西瓜牛奶、紫色的葡萄牛奶……天馬行空的故事情節(jié),讓孩子的想象力飄了起來(lái),非常適合小班孩子閱讀。這個(gè)故事的文字極簡(jiǎn)單,符合孩子說(shuō)故事的口吻。小班孩子正是語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期,也是詞匯迅速增長(zhǎng)的時(shí)期,而讓孩子學(xué)會(huì)說(shuō)、大膽說(shuō)是我們語(yǔ)言活動(dòng)的宗旨。在這個(gè)活動(dòng)中,通過(guò)有趣的故事情節(jié),并結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)疊詞描述水果的特征,大膽的用語(yǔ)言講述,豐富了語(yǔ)言的表達(dá)。同時(shí)日常生活中有許多孩子不愛(ài)吃水果、牛奶,而通過(guò)活動(dòng)能使孩子知道水果牛奶的好處,從而糾正挑食的壞習(xí)慣。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用疊詞描述水果的特征,能大膽的講述。

  2、知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好,愛(ài)吃水果和牛奶。

  3、體驗(yàn)變色游戲的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  《愛(ài)吃水果的牛》ppt,背景音樂(lè),畫有大奶牛的圖片一張,各種水果小圖片,透明杯子,裝有紅黃藍(lán)三種顏色的瓶。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、傾聽故事,了解故事內(nèi)容。

  1、觀察圖20、21,引出課題。

  師:今天胡老師請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物朋友,它是誰(shuí)?這只奶牛肚子藏著什么?為什么它的肚子里有這么多水果,我們一起來(lái)聽一個(gè)故事,聽完你就明白了。

  2、欣賞配樂(lè)故事。

  提問(wèn):①愛(ài)吃水果的牛為什么沒(méi)有生病?②愛(ài)吃水果的牛是怎樣幫助生病的主人和大家的?

  二、學(xué)習(xí)用疊詞描述水果的特征。

  1、(點(diǎn)ppt)在故事里有一種像星星一樣的水果牛很愛(ài)吃,你們知道是什么水果嗎?

  2、你愛(ài)吃什么水果?它是怎樣的水果?(學(xué)習(xí):如“хх的蘋果”)

  3、互動(dòng)式示范。

  老師這里有一些水果卡片,這是什么?(草莓)是怎樣的草莓?(紅紅的)你是用顏色那草莓還是怎樣的?

  現(xiàn)在,請(qǐng)每個(gè)來(lái)拿一張水果卡片,和邊上的小朋友說(shuō)一說(shuō):“你拿到了怎樣的水果。”

  4、奶牛看到小朋友手上的水果說(shuō):“我的肚子餓了”我們把水果送給奶牛吃好嗎?送水果時(shí)要大聲的對(duì)愛(ài)吃水果的牛說(shuō)一句話——“我給你吃хх的хх”。如:牛我給你吃甜甜的蘋果,還可以說(shuō)牛我給你吃圓圓的蘋果,紅紅的蘋果……

  三、制作水果牛奶。

  1、奶牛吃了我們送給它的水果已經(jīng)變出了牛奶有紅牛奶、黃牛奶還有藍(lán)牛奶。紅(黃、藍(lán))牛奶可能是什么水果的牛奶?為什么?

  2、如果用這三種牛奶來(lái)變一變,還會(huì)變出什么顏色的牛奶呢?

  3、幼兒用紅、黃、藍(lán)三原色變顏色。

  ①教師示范并交代玩色時(shí)的要求和注意事項(xiàng)。

  ②幼兒操作,教師巡回。

  4、交流自己變出的水果牛奶。

  四、延伸:想想,這三種顏色的水果牛奶,還能變出其他的顏色嗎?回家去再試試。

  【活動(dòng)反思】

  在活動(dòng)中我出示了多媒體課件進(jìn)行配樂(lè)故事,讓孩子的注意力一下被吸引了,家長(zhǎng)開放日最好能讓所有的孩子都得到展示和參與的機(jī)會(huì),因?yàn)槊總(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子得到關(guān)注,同樣這也最體現(xiàn)公平和平等的機(jī)會(huì)了!在課中我積極引導(dǎo)孩子用疊詞描述水果的特征,盡量不重復(fù)叫孩子回答問(wèn)題,讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)說(shuō)。活動(dòng)中留給孩子的是一串串的笑聲。當(dāng)然我存在許多不足,首先我回應(yīng)和追問(wèn)不夠,有時(shí)面對(duì)孩子拋過(guò)來(lái)的球沒(méi)有很好的回應(yīng),還有這個(gè)繪本的圖畫是用鉛筆來(lái)勾畫的,畫面線條比較凌亂,所以孩子們不能很好的看出有些細(xì)節(jié)方面的東西,導(dǎo)致孩子不能很好說(shuō)出一些水果。

《愛(ài)吃水果的牛》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)。

  2.感受閱讀的樂(lè)趣,能用比較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和感受。

  3.體會(huì)故事中人與動(dòng)物濃厚的關(guān)愛(ài)之情,產(chǎn)生喝牛奶、吃水果的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制繪本、flash動(dòng)畫《愛(ài)吃水果的牛》、實(shí)物木瓜和楊桃、小牛頭飾一個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  小朋友找個(gè)座位坐下來(lái),不要著急,都找到舒服的位置了嗎?中四班的小朋友好,今天呀來(lái)了許多的客人老師,我們一起和她們打個(gè)招呼吧!好,一起站起來(lái)轉(zhuǎn)向后面,揮揮手,說(shuō)聲老師們好!請(qǐng)坐,真是一群懂禮貌、懂道理的好孩子。

  一、出示玩具小牛,通過(guò)摸一摸、猜一猜,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  1.今天,不僅來(lái)了許多的客人老師,而且還來(lái)了一位有趣的動(dòng)物朋友,它就躲在這個(gè)小布袋里,想不想認(rèn)識(shí)它?(想)

  2.那這樣吧,誰(shuí)愿意先來(lái)伸手摸一摸,猜猜它是誰(shuí)?好,你來(lái)(幼兒摸)摸一摸,說(shuō)說(shuō)看,你覺(jué)得它會(huì)是誰(shuí)呢?

  3.還有誰(shuí)愿意試一試的?來(lái),我請(qǐng)你來(lái)。輕輕地摸,不要把小動(dòng)物弄疼了。它是誰(shuí)啊?謝謝你,請(qǐng)上座位。

  4.咦,那到底是誰(shuí)呢?別著急,把它請(qǐng)出來(lái),好不好?我們一起來(lái)倒數(shù)。 "三、二、一"(老師拿出小動(dòng)物)它是誰(shuí)?(小牛)師:是的,我是一頭小小牛,小朋友們都愛(ài)我,讓我先來(lái)--親親你(親一幼兒),請(qǐng)你做我的'好朋友;讓我先來(lái)抱抱你(抱一幼兒),請(qǐng)你做我的好朋友。

  5.還有誰(shuí)愿意和小牛做朋友的呀?(幼兒舉手)哎呀,這么多!讓我們先和小牛打聲招呼吧,小牛,你好!你們看,小牛笑咪咪的,一定也非常喜歡你們。

  6.小朋友,你們知道小牛喜歡吃什么嗎?(草)對(duì)了,小牛最喜歡吃草了,不過(guò),我們這頭小牛可不一樣哦,它喜歡吃什么呢?咱們還是來(lái)看看我們心愛(ài)的故事書。仔細(xì)看好哦,把你看到的先暫時(shí)藏在心里,好嗎?

  二、閱讀自制繪本,通過(guò)畫面,初步感知、猜想故事情節(jié)。

  1.引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面:

  師:這只小牛喜歡吃什么?

  幼:(水果、蘋果)你怎么知道的?它又沒(méi)有說(shuō)。(我看到小牛肚子里有)哦,在肚子里呀,小牛肚子里出了有蘋果,還有什么?(西瓜)還有呢?(草莓或番茄)那蘋果、西瓜、草莓這些都是什么呀?(水果)對(duì)了,這只小牛喜歡吃水果,那我們今天要看的這本書就叫愛(ài)、吃、水、果、的、牛(師邊指漢字邊說(shuō)),小朋友一起說(shuō)一遍。(師指著漢字帶領(lǐng)幼兒讀一遍)下面,我們就來(lái)看看發(fā)生在這只小牛身上的一些有趣的事情。

  2.觀察第一頁(yè):

  師:在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹的山坡上,住著一只愛(ài)吃水果的牛。

  3.觀察第二頁(yè):

  看,它先吃了什么水果?(西瓜)味道怎么樣啊?(甜甜的)是誰(shuí)給它吃西瓜的呢?(那個(gè)人、主人)他在哪里?誰(shuí)來(lái)把他指出來(lái)?好,你來(lái)。

  哦,在這兒,這個(gè)人就是小牛的主人,你觀察得很仔細(xì),請(qǐng)上座位。看看主人在干什么呢?(摘西瓜給小牛吃)原來(lái),主人正彎著腰摘西瓜給小牛吃,他對(duì)小牛真好。

  這一次主人又給小牛喂了什么?(出示牛肚里的木瓜)幼兒1:哈密瓜、土豆(土豆是一種蔬菜)......(多請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)木瓜)幼兒2:木瓜(對(duì)了,你認(rèn)識(shí)啊,木瓜的味道很特別哦!)師:(哦,大家都沒(méi)看出來(lái),小牛吃的這種水果叫木瓜。它叫什么?)今天,老師也帶來(lái)了一個(gè)木瓜,我們來(lái)看看它是什么樣子的?它是什么顏色的?(黃黃的,有一點(diǎn)點(diǎn)綠)木瓜一頭大一點(diǎn)一頭怎么樣?(小)你來(lái)摸摸看,有什么感覺(jué)?(請(qǐng)幾位幼兒摸)它的皮摸上去粗糙的還是滑滑的?(滑滑的)這就是又香又甜的木瓜,經(jīng)常吃木瓜的人就像壽星爺爺一樣,活到很大的年紀(jì)都不會(huì)生病。

  4.觀察實(shí)物后再翻到第三頁(yè):木瓜它長(zhǎng)在高高的樹上。你們看,這是誰(shuí)?(主人)對(duì)了,主人費(fèi)了好大的力氣爬到樹上摘木瓜給他心愛(ài)的小牛吃,小牛很幸福哦!

  有時(shí),小牛還能吃到這樣的水果?你們見過(guò)嗎?(星星、青椒、星星水果)翻到第四頁(yè):是的,它的樣子像星星,但不是真的星星哦!它叫--楊桃,老師這里也帶來(lái)了一個(gè)楊桃,現(xiàn)在我們把它切開來(lái)看一看。(師切)楊桃切開以后像什么?(星星)對(duì)了,它像星星一樣的美麗,這種像星星一樣的水果就叫楊桃,小朋友一起說(shuō):"楊桃"

  5.出示西瓜、木瓜、楊桃共在的圖第五頁(yè):

  主人喂小牛吃了各種各樣的水果,其中都有哪些呢?誰(shuí)能夠把它連起來(lái)說(shuō)一遍的。(請(qǐng)一幼兒說(shuō):有西瓜、有木瓜、還有楊桃)我們大家一起說(shuō)。聲音真響亮,掌聲送給我們自己。

  師小結(jié):主人對(duì)小牛真好,喂它吃這么多的水果,小牛真幸福!

  6.引導(dǎo)幼兒觀察繪本第六頁(yè):

  可是,有一天晚上,發(fā)生什么事了?

  幼1:刮大風(fēng)、大風(fēng)暴來(lái)了是的,你真能干,一眼就看出來(lái)了,那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吹大風(fēng)吧:呼~往這一刮一刮,呼~

  幼2:妖怪(怪獸)是的,它的眼睛怎么樣啊?很兇狠的樣子,就像一個(gè)怪獸,它張大了嘴巴,在吹什么?(風(fēng))那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。

《愛(ài)吃水果的牛》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解故事內(nèi)容,了解幾種常見水果的基本特征。

  2.在故事的情境中,喜歡吃水果,知道多吃水果身體好。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.PPT、flash課件。

  2.奶牛、水果等操作卡。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)開始部分。

  1.出示圖片。提問(wèn):小朋友們,看,這是什么動(dòng)物呀?(牛)它的肚子里有什么?(水果)他的肚子里藏著許多的水果,那么,請(qǐng)你來(lái)找一找,有些什么水果?

  小結(jié):有香蕉、葡萄、菠蘿等等。

  2.提問(wèn):我們小朋友,誰(shuí)也喜歡吃水果的,舉手我看看,哦,大家都喜歡吃的。你最喜歡吃什么水果?

  小結(jié):我們小朋友有的喜歡吃蘋果,有的喜歡吃香蕉,還有的喜歡吃菠蘿呢。

  3.那么知道圖片中,誰(shuí)也愛(ài)吃水果嗎?(奶牛)誒,那么今天啊,我就要來(lái)給你們講一個(gè)故事,故事的名字就叫做:愛(ài)吃水果的牛。叫什么?一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  (二)基本部分。

  1.理解故事。

  提問(wèn):牛吃了什么水果?這些水果是什么樣的?

  提問(wèn):一天晚上,天氣突然變了,主人和鄰居們都怎么了?

  提問(wèn):為什么牛沒(méi)有生病?

  討論:為什么多吃水果不容易生病?

  提問(wèn):那它是怎樣幫助生病的主人和鄰居們的?

  小結(jié):原來(lái),因?yàn)槟膛C刻於汲院芏嗟乃眢w很強(qiáng)壯,所以才沒(méi)有生病。那小朋友們,你喜歡愛(ài)吃水果的牛嗎?我們以后也要像愛(ài)吃水果的牛一樣,怎么樣?對(duì),多吃水果!

  2.游戲:送水果。

  提問(wèn):老師這里呀,也有很多的水果,有什么?什么顏色的?那他做出來(lái)的牛奶會(huì)是什么顏色的?

  提問(wèn):這里呀還有幾個(gè)顏色的杯子。看,有什么顏色?

  師:好,請(qǐng)你們來(lái)把水果送給奶牛吃好嗎?誰(shuí)來(lái)送一送可以做出紅色牛奶的`水果?(分組操作)3.完整欣賞故事。

  師:小朋友們,這個(gè)故事好玩嗎?你們想不想再來(lái)聽一遍?

  (三)結(jié)束部分。

  師:小朋友們,回家以后,你們也可以去找一找,嘗一嘗,你喜歡的水果。

  附故事愛(ài)吃水果的牛在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹的森林里,住著一頭愛(ài)吃水果的牛,每天主人都要喂它吃很多水果。有紅紅的西瓜,有黃黃的木瓜,還有像星星一樣的楊桃……一天晚上,突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng),主人著涼感冒了,所有的鄰居也都感冒了,只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病,它還在津津有味地吃著各種水果。愛(ài)吃水果的牛給主人端來(lái)了從自己的身體里擠出來(lái)的各種果汁牛奶,有草莓牛奶、香蕉牛奶、蘋果牛奶,還有葡萄牛奶讓主人喝。喝了牛奶后,主人的感冒漸漸好了。后來(lái),鄰居們吃了水果,也都不生病了。最后,大家都變成愛(ài)吃水果的人了。

《愛(ài)吃水果的牛》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1理解故事的內(nèi)容,懂得水果有營(yíng)養(yǎng)和吃水果的好處。

  2了解幾種常見的水果的基本特征,體驗(yàn)與同伴分享和游戲的快樂(lè)。 3養(yǎng)成愛(ài)吃水果的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1幼兒沒(méi)人帶一種水果,教師將部分

  活動(dòng)目標(biāo):

  1理解故事的內(nèi)容,懂得水果有營(yíng)養(yǎng)和吃水果的好處。

  2了解幾種常見的水果的基本特征,體驗(yàn)與同伴分享和游戲的快樂(lè)。

  3養(yǎng)成愛(ài)吃水果的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1幼兒沒(méi)人帶一種水果,教師將部分水果洗凈、切開。

  2多媒體課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  開始部分

  今天好多的小朋友帶來(lái)了好多的水果,你們想了解它們嗎?

  基本部分

  1請(qǐng)幼兒上來(lái)分別介紹自己帶來(lái)的水果的名字、顏色、味道。——培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和大膽發(fā)言的能力。

  其他幼兒可以發(fā)表不同的建議,教師及時(shí)的引導(dǎo)提示各種水果的作用。

  2幼兒看多媒體,“其它的日常水果”

  請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的名字和顏色,發(fā)表一下你吃這種水果的感覺(jué)。幼兒用形態(tài)語(yǔ)言表演那種感覺(jué),教師及時(shí)評(píng)價(jià)。——提高孩子的自我展示力和大膽的表演能力。

  3教師講故事《愛(ài)吃水果的牛》同事展示課件

  幼兒聽講故事,及時(shí)回答老師的提問(wèn)。————培養(yǎng)孩子的專注力,提高耳聽腦想嘴說(shuō)的能力

  a愛(ài)吃水果的牛為什么不會(huì)生病?它是怎樣幫助生病的人們的?

  b如果你的爸爸媽媽生病了,你會(huì)怎么做?——————進(jìn)行情感教育

  c這個(gè)故事告訴我們,想不生病一個(gè)很重要的預(yù)防方法是什么?

  4一起分享水果 ————體驗(yàn)分享的樂(lè)趣,養(yǎng)成愛(ài)吃水果的習(xí)慣。

  討論:愛(ài)吃水果的牛都吃了哪些水果?你都吃了哪些水果?它們是什么味道?有什么營(yíng)養(yǎng)?

  5看屏幕(不愛(ài)吃水果,愛(ài)吃水果的錄像)

  回答:他們誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)?為什么?————提高幼兒對(duì)事物的判斷能力

  6請(qǐng)幼兒用身體創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種水果。————培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

  結(jié)束部分

  老師說(shuō)水果顏色和形狀幼兒猜出水果名稱同時(shí)幼兒離開活動(dòng)室。

《愛(ài)吃水果的牛》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友不愛(ài)吃水果或只吃一種水果。而且經(jīng)常有家長(zhǎng)反映孩子不愛(ài)吃水果,請(qǐng)老師在幼兒園幫助教育教育……怎樣才能讓幼兒喜歡吃水果,真正體會(huì)多吃水果身體好的道理呢?單純的說(shuō)教對(duì)他們來(lái)說(shuō)收效甚微,因此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《愛(ài)吃水果的牛》,借助活動(dòng)讓孩子知道經(jīng)常吃水果的好處,通過(guò)活動(dòng)也讓幼兒懂得了互相幫助,助人為樂(lè)的道理。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解故事內(nèi)容,懂得水果有營(yíng)養(yǎng)和經(jīng)常吃水果有益與身體健康。

  2、了解幾種常見水果的基本特征。

  3、學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ):請(qǐng)喝杯牛奶,感受幫助別人的快樂(lè)。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、讓幼兒了解水果有營(yíng)養(yǎng),經(jīng)常吃水果有益于身體健康。

  2、學(xué)習(xí)使用禮貌語(yǔ)言,學(xué)說(shuō)故事中對(duì)話“請(qǐng)喝杯水果牛奶”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT故事、水果圖片若干、榨汁機(jī)及常見水果若干,一次性紙杯。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、活動(dòng)開始:

  (1)導(dǎo)入活動(dòng)。

  “今天我為大家?guī)?lái)了一幅圖片,仔細(xì)觀察,告訴我你都看到了什么?(出示ppt)

  (2)、導(dǎo)入故事情境。

  “你們知道牛最喜歡的食物是什么嗎?”

  “這頭牛的愛(ài)好可有點(diǎn)與眾不同,一起來(lái)看看它最喜歡的食物是什么?”(出示ppt,讓幼兒觀察)

  l教師小結(jié):原來(lái)這是一頭愛(ài)吃水果的牛。

  2、教師結(jié)合ppt講述故事。

  (1)、請(qǐng)幼兒結(jié)合圖片說(shuō)說(shuō)愛(ài)吃水果的牛住在哪里?

  (2)、請(qǐng)幼兒觀察圖片說(shuō)說(shuō),天氣突然變涼了,主發(fā)生了什么事情?愛(ài)吃水果的牛也會(huì)生病嗎?

  (3)、引導(dǎo)幼兒討論:為什么愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病及經(jīng)常吃水果的好處。

  l你喜歡吃水果嗎?喜歡吃什么水果?

  l為什么喜歡它?(引導(dǎo)幼兒從顏色、味道等方面加深對(duì)水果的印象)

  l小奶牛也為小朋友帶來(lái)了幾種水果,(香蕉、蘋果、葡萄、橘子)它很想知道你們喜歡吃這些水果嗎?

  l統(tǒng)計(jì)一下有哪些小朋友喜歡吃同樣的水果。

  l教師小結(jié):不同的水果里含有不同的營(yíng)養(yǎng)來(lái)滿足我們身體的需要,經(jīng)常吃水果我們都會(huì)像愛(ài)吃水果的牛一樣健壯。

  (4)、愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病它會(huì)照顧主人,幫助鄰居嗎?你覺(jué)得它會(huì)怎樣做呢?

  l結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己生病時(shí),是誰(shuí)在照顧自己?爸爸媽媽都是怎樣照顧自己的?如果我們的家人生病了我們?cè)撛鯓诱疹櫵麄兡兀?/p>

  l學(xué)說(shuō)故事中對(duì)話“請(qǐng)喝杯牛奶。

  l為什么大家喝了水果牛奶病就好了?

  3、游戲:制作水果牛奶。

  l小奶牛還為小朋友帶來(lái)了一杯牛奶。想不想也來(lái)制作一杯好喝又營(yíng)養(yǎng)的水果牛奶呢?你想制作什么樣的水果牛奶?

  l出示榨汁機(jī),制作果汁。

  l引導(dǎo)幼兒通過(guò)肢體動(dòng)作扮“榨汁機(jī)”,制作自己想要的水果牛奶。

  l請(qǐng)自己的朋友、老師們喝杯健康又營(yíng)養(yǎng)的水果牛奶。學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ):請(qǐng)喝杯牛奶。

  活動(dòng)反思:

  《綱要》中指出幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面密切相關(guān),因此發(fā)展幼兒的語(yǔ)言最重要的途徑是通過(guò)相互滲透的各領(lǐng)域教育在豐富多彩的活動(dòng)中拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的條件。本次活動(dòng)通過(guò),《愛(ài)吃水果的牛》貫穿活動(dòng)始末,通過(guò)活動(dòng)為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極回應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境。

  幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,各領(lǐng)域內(nèi)容要相互滲透,有機(jī)連系,注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性。

《愛(ài)吃水果的牛》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,知道多吃水果、牛奶對(duì)身體好。

  2.能用“請(qǐng)吃 ”和“我想喝 牛奶”的句式完整表達(dá)自己的想法。

  3.知道別人生病的時(shí)候要多給予關(guān)心和幫助。

  重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,知道多吃水果、牛奶對(duì)身體好。

  難點(diǎn):能用“請(qǐng)吃 ”和“我想喝 牛奶”的句式完整表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒對(duì)常見的水果有初步的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)

  2.多媒體課件《愛(ài)吃水果的牛》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“神奇”的牛,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  播放課件第 1 幅圖片,引導(dǎo)幼兒觀察肚子里裝滿水果的牛,并說(shuō)說(shuō)水果的名稱。

  提問(wèn):這是誰(shuí)?它的肚子里裝著什么?分別有什么水果?

  小結(jié):牛的肚子里為什么會(huì)這么多的水果呢?讓我們一起來(lái)聽故事《愛(ài)吃水果的牛》。

  2.采用關(guān)鍵中斷法講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,知道多吃水果、牛奶對(duì)身體好。

  (1)講到只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病。提問(wèn):為什么愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病?是誰(shuí)每天喂牛吃水果?主人生病了,牛的心情是怎樣的?

  小結(jié):水果含有豐富的維生素 C,吃水果可以預(yù)防感冒,牛奶也很有營(yíng)養(yǎng),生病的人的人喝了水果牛奶可以快點(diǎn)好起來(lái)。

  (2)大家都生病了,愛(ài)吃水果的牛會(huì)怎樣做?引導(dǎo)幼兒猜想。

  (3)播放課件第 2 幅圖片,講完故事第二段,引導(dǎo)幼兒觀察牛吃了草莓,擠出草莓牛奶,發(fā)現(xiàn)牛的神奇本領(lǐng)。

  提間:牛吃了草莓?dāng)D出了什么?為什么是紅色的牛奶?牛吃了香蕉會(huì)擠出什么?吃了蘋果會(huì)擠出什么?他對(duì)主人和鄰居是怎樣說(shuō)的?

  小結(jié):牛吃了草莓會(huì)擠出紅色的草莓奶,吃了香蕉擠出黃色的香蕉奶,吃了什么水果就會(huì)什么水果的奶,他對(duì)主人和鄰居說(shuō)“請(qǐng)喝杯蘋果牛奶吧!請(qǐng)喝蕉牛奶、橘子牛奶、葡萄牛奶……”

  (4)講完故事第三段,提問(wèn):鄰居們的病是怎樣好起來(lái)的?

  小結(jié):這可真是一頭有愛(ài)心的牛,不僅照顧了主人,還幫助了鄰居。

  3.完整講述故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,知道別人生病的時(shí)候要多給予關(guān)心和幫助。

  提問(wèn):你喜歡愛(ài)吃水果的牛嗎?為什么?

  小結(jié):愛(ài)吃水果的牛吃了許多水果,擠出各種各樣的美味營(yíng)養(yǎng)的水果牛奶送給主人和鄰居,讓大家變得健康、強(qiáng)壯,是一頭有愛(ài)心、樂(lè)于幫助別人的牛。

  4.表演故事,引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表讓自己的想法。

  (1)表演一:喂牛吃水果。

  講述故事第 1 自然段,講到“主人每天眼它各種好吃的水果”時(shí)。請(qǐng)幼兒當(dāng)小主人,請(qǐng)牛吃水果,邊用“請(qǐng)吃 ~的句式表達(dá),邊將手中的水果貼到牛的肚子上。

  (2)表演二:擠牛奶。

  講述故事第 2 自然段,講到“愛(ài)吃水來(lái)的牛每天給大家提供各種好喝又有營(yíng)養(yǎng)的水果牛奶”時(shí),請(qǐng)幼兒邊用“我想喝 x x 牛奶”的句式表達(dá),邊輪流擠牛奶喝。

  5.引導(dǎo)幼兒交流、分享,提升經(jīng)驗(yàn)。

  (1)你喜歡吃水果嗎?為什么要多吃水果?

  (2)如果你的家人感冒了。可以用什么辦法讓他們快點(diǎn)好起來(lái)?

  小結(jié):感冒了可以多吃水果,如果小朋友們能常去看望、關(guān)心生病的人,他們會(huì)好得更快。

  延伸活動(dòng)

  小朋友,水果、牛奶含有豐富的營(yíng)養(yǎng),它會(huì)讓我們的身體越來(lái)越健康,就像愛(ài)吃水果的牛那樣不生病。現(xiàn)在,讓我們做一個(gè)健康小使者,把這個(gè)小知識(shí)告訴家人和小班的弟弟妹妹們,讓大家都變成愛(ài)吃水果、愛(ài)喝牛奶的人!

  《愛(ài)吃水果的牛》教學(xué)反思

  故事是幼兒喜歡的一種文學(xué)形式。通過(guò)故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言的方法。相對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),則是以教師講述故事為主要部分。小班的幼兒接受能力稍弱,教師在講述故事時(shí),咬字要清楚,速度要適當(dāng),節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢些,使幼兒一邊聽一邊想;講述故事時(shí),面部表情,眼神和手勢(shì)都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有夸張的變化,這樣不僅吸引幼兒的注意,還對(duì)幼兒用肢體語(yǔ)言彌補(bǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力不中足起到示范作用。在組織《愛(ài)吃水果的牛》這一活動(dòng)時(shí),我充分調(diào)動(dòng)幼兒聽故事的積極性。

  但是活動(dòng)目標(biāo)完成稍顯勉強(qiáng),幼兒雖知道多吃水果身體健康,但并未理解幫助別人是一種美德,助人也是一種快樂(lè)。

  在故事中的提問(wèn),對(duì)于小班幼兒的心理發(fā)展水平,只能是一些簡(jiǎn)單,細(xì)小的問(wèn)題。此次活動(dòng)我設(shè)計(jì)的問(wèn)題有點(diǎn)亂,稍脫離幼兒的實(shí)際理解能力。如:你的家人生病了,你會(huì)怎么做?幼兒仍處于以自我為中心的狀態(tài),還沒(méi)有照顧病人的經(jīng)驗(yàn),答非所問(wèn),問(wèn)題的設(shè)計(jì)沒(méi)有起到幫助幼兒鞏固理解故事作用,反而打擊了幼兒參與的積極性,起到了適得其反的效果。

  通過(guò)此次活動(dòng)再一次體會(huì)到,每個(gè)活動(dòng)的選材與組織都必須適合幼兒的發(fā)展水平,讓孩子們跳一跳能夠得著,才能充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性,更好地完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

《愛(ài)吃水果的牛》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過(guò)閱讀理解,初步了解故事內(nèi)容,了解一些水果名稱,知道水果有營(yíng)養(yǎng)和吃水果的好處。

  2、學(xué)習(xí)愛(ài)吃水果的牛關(guān)心別人的優(yōu)秀品質(zhì)。

  3、感受故事的有趣,樂(lè)意隨教師和同伴一起看看說(shuō)說(shuō)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪本課件、水果卡片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  今天老師要講一個(gè)小動(dòng)物的故事,你們猜猜是什么動(dòng)物?是一頭牛,牛喜歡吃什么?可是這頭牛喜歡吃什么呢?我們一起來(lái)看看。今天老師要講的是什么故事呢?《愛(ài)吃水果的牛》

  二、看課件理解故事

  1、看,這頭牛為什么愛(ài)吃水果啊?這是什么地方,山坡上都是什么?

  2、主人每天都會(huì)喂它吃各種水果,第一天,吃的是什么水果?我們都吃過(guò)吧?什么味道的?西瓜能清熱解暑,夏天很熱的時(shí)候,吃上一片西瓜就會(huì)感覺(jué)很舒服。牛吃了西瓜后做了一個(gè)什么動(dòng)作?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  3、第二天呢?木瓜有豐富的營(yíng)養(yǎng),被稱為“長(zhǎng)壽果”,經(jīng)常吃木瓜,可以健康身體,活到很大的年紀(jì)都不會(huì)生病,像壽星爺爺一樣呢!主人到書上摘了好多木瓜給牛吃,牛吃完后是什么表情?

  4、第三天,主人又喂它吃了什么水果呢?這個(gè)水果長(zhǎng)得很好看,像星星一樣,這叫楊桃。楊桃吃起來(lái)有點(diǎn)酸酸的,但是楊桃可以預(yù)防和治療咳嗽、咽喉疼痛,牙痛,經(jīng)常吃就不會(huì)感冒,不會(huì)牙疼,還幫助消化呢。看看牛吃了楊桃又做了什么動(dòng)作?

  5、我們猜猜,主人還會(huì)喂它吃哪些水果呢?

  6、一天晚上,突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng),氣溫突然下降了,會(huì)發(fā)生什么事情了呢?主人生病了。牛看見主人生病了,心里怎么樣啊?你怎么看出來(lái)的?

  7、還有誰(shuí)生病了?猜猜只有誰(shuí)沒(méi)有生病?你們知道為什么嗎?

  8、小朋友生病的時(shí)候,你爸爸媽媽怎么照顧你的?你想怎么照顧別人的呢?牛會(huì)怎么照顧主人呢?我們一起來(lái)看看。它會(huì)對(duì)主人說(shuō)什么?(主人請(qǐng)喝草莓牛奶)我們一起來(lái)學(xué)說(shuō)。說(shuō)話的時(shí)候應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣呢?

  9、牛還給會(huì)給主人喝了什么奶?請(qǐng)小朋友學(xué)說(shuō)“主人,請(qǐng)喝奶”。主人喝了水果牛奶身體好了,牛還會(huì)把水果牛奶送給誰(shuí)喝呢?鄰居們喝了牛奶怎樣了?

  10、大家知道多吃水果能增強(qiáng)體質(zhì),不生病,所以鄰居都喜愛(ài)吃水果了。你們喜歡吃水果嗎?都喜歡吃什么水果呢?

  10、今天老師也帶來(lái)了一些水果圖片,我們一起來(lái)看一下,你們認(rèn)識(shí)嗎?

  11、水果不僅有營(yíng)養(yǎng),還能做成各種水果娃娃呢!我們來(lái)欣賞一下,這是什么水果娃娃?你們想變成健康的水果娃娃嗎?

  三、音樂(lè)游戲《認(rèn)識(shí)你呀真高興》,你貼上什么水果,就是什么水果娃娃,介紹自己時(shí)就說(shuō)“我是什么水果娃娃”。

  四、活動(dòng)結(jié)束文

《愛(ài)吃水果的牛》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能理解故事,認(rèn)識(shí)多種水果,知道多吃水果,多喝牛奶對(duì)身體好。

  2、知道在別人生病的時(shí)候,要多關(guān)心、幫助別人。

  3、感受故事的樂(lè)趣,喜歡聽故事,并樂(lè)意和老師同伴一起講講故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、奶牛掛圖,水果卡片,牛奶杯

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入:

  師:今天我給大家請(qǐng)來(lái)了一位朋友,它長(zhǎng)的壯壯的,頭上有兩只角,身上有黑色的花紋,重要的是小朋友都經(jīng)常能喝到它的奶?大家能猜出它是誰(shuí)嗎?生:奶牛。師:對(duì)啦,(展示黑板背面的奶牛掛圖)它,大奶牛。那小朋友們知不知道奶牛吃什么食物?

  生:吃草。

  師:一般的奶牛吃草,這只奶牛和一般的奶牛可不一樣,它喜歡吃水果。小朋友們喜歡吃水果嗎?

  生:喜歡

  師:那我來(lái)考考大家是不是認(rèn)識(shí)水果。

  PPT出示水果圖片:蘋果、西瓜、香蕉、梨子、菠蘿、草莓、木瓜、葡萄、楊桃等水果。

  師:小朋友們對(duì)這些水果都很熟悉,那你們是不是經(jīng)常吃這些水果呀?

  生:經(jīng)常吃。

  師:我們的奶牛朋友也經(jīng)常吃這些水果,就因?yàn)閻?ài)吃水果還發(fā)生了一個(gè)故事,你們想看看嗎?

  生:想看。

  二、感知故事

  PPT播放故事視頻。

  1、初步感知

  看完故事后提問(wèn):

  (1)、為什么奶牛沒(méi)有生病?

  (2)、主人生病了它是怎么做的?

  (3)、為什么大家的感冒都好了?

  小結(jié):從上面幾個(gè)問(wèn)題可以看出,多吃水果很重要,就像愛(ài)吃水果的牛一樣,別人都感冒了它還好好的。而且這頭牛很懂得關(guān)心人,還幫助了主人和鄰居們治好感冒。

  2、看圖片師幼一起復(fù)述故事

  在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹的森林里,有一只愛(ài)吃水果的牛。它的主人每天都會(huì)喂它好多好多水果。有大大圓圓的西瓜;紅紅的蘋果;黃色像月牙一樣的香蕉;紫色的葡萄;粉色的桃子。

  有一天,刮起了好冷好冷的風(fēng),主人感冒了,鄰居們也都感冒了。愛(ài)吃水果的`牛沒(méi)有感冒,但是它很難過(guò)(提醒幼兒觀察表情)所以,它就擠了自己的送給主人喝,并對(duì)主人說(shuō):“請(qǐng)喝杯草莓牛奶吧,還有香蕉牛奶,蘋果牛奶,葡萄牛奶”。主人喝了奶牛的牛奶之后,病好了,奶牛還把牛奶送給了鄰居們,鄰居們的感冒也都好了。

  從此以后大家都喜歡上了吃水果。(橫線處引導(dǎo)幼兒說(shuō)出。)

  3、表演故事

  (1)、請(qǐng)幾位小朋友扮成主人,挑出自己喜歡的水果喂給奶牛。

  (2)、請(qǐng)五位小朋友分別扮演生病的主人和四個(gè)鄰居。

  (3)、請(qǐng)五位小朋友依次拿著提前準(zhǔn)備好的各色牛奶杯,去對(duì)應(yīng)顏色的水果下面接牛奶,然后送給主人和鄰居,并對(duì)他們說(shuō):“請(qǐng)喝杯牛奶吧”。要求主人和鄰居及時(shí)回應(yīng)謝謝。

  三、小結(jié)

  水果和牛奶都是對(duì)長(zhǎng)身體很有用的食物。水果含有豐富的維生素,可以促消化,讓小朋友更白,更漂亮。牛奶可以幫小朋友長(zhǎng)高,也能讓小朋友更聰明。所以,為了身體健康,大家以后一定要多吃水果,多喝牛奶。

  活動(dòng)延伸:

  回到家以后,小朋友們可以把這個(gè)故事講給爺爺奶奶爸爸媽媽聽,讓他們也多吃水果,多喝牛奶。這樣,冬天來(lái)了他們就不會(huì)生病了。

  接下來(lái)大家一起到美工區(qū)和王老師一起用彩泥捏一捏水果好不好?

《愛(ài)吃水果的牛》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步理解繪本故事的內(nèi)容,體會(huì)到關(guān)心、幫助他人的快樂(lè)。

  2、知道多吃水果身體好,愛(ài)吃水果,愛(ài)喝牛奶。

  3、學(xué)說(shuō)句式:“請(qǐng)喝杯牛奶”吧。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙杯圖紙、水果圖、ppt及視頻

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放畫外音,引起幼兒觀察的興趣。

  1、“哞哞”聽,誰(shuí)來(lái)了?今天老師想跟你們一起來(lái)看看關(guān)于一頭牛的故事。

  2、有個(gè)主人養(yǎng)了一頭特別的牛,別的牛都愛(ài)吃草它可不是,看看身上的圖就能知道,它愛(ài)吃的是什么呢?這頭牛卻專愛(ài)吃水果,除了蘋果還有哪些也是水果呢?于是主人就給它起了一個(gè)名字叫做“愛(ài)吃水果的牛”。

  二、欣賞故事,幫助幼兒理解。

  1.這是一個(gè)森林。森林里長(zhǎng)滿了什么?(在一個(gè)長(zhǎng)滿各種水果的森林里,住著一只愛(ài)吃水果的牛……)

  2.主人每天給這只牛喂好多好吃的水果,有什么水果呀?(逐頁(yè)翻:西瓜、木瓜、還有像星星一樣的楊桃)

  3.這天晚上發(fā)生了什么事?你從哪里看出來(lái)的?(突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng))

  4.主人著涼了,生病了。生病的人會(huì)怎樣?(咳嗽、打噴嚏)

  5.除了主人,所有的鄰居也都感冒了。

  6.誰(shuí)沒(méi)有生病?(愛(ài)吃水果的牛)它還在吃什么呢?(草莓)(突然,奶牛的肚子里咕嚕嚕咕嚕嚕的翻滾)怎么回事呀?(愛(ài)吃水果的牛竟然擠出了一杯美味的草莓牛奶。)

  7.它把牛奶給生病的主人喝。(并說(shuō):請(qǐng)喝杯草莓牛奶吧)

  (還有香蕉牛奶、蘋果牛奶、菠蘿牛奶、柿子牛奶、石榴牛奶等,牛每天都擠各種水果牛奶給主人喝,)主人喝了以后會(huì)怎樣呢?(感冒漸漸好了)

  8.奶牛除了能擠草莓牛奶,還能擠什么牛奶呀?

  9.這些水果牛奶給誰(shuí)喝了?(主人又請(qǐng)牛把水果牛奶送給村子里的人喝,)

  10.鄰居們喝了牛奶后怎么樣了?(都恢復(fù)了健康)

  11.吃水果好不好呀?有什么好處呀?(有營(yíng)養(yǎng))現(xiàn)在人們都知道了,他們都成了愛(ài)吃水果的人。

  三、完整欣賞故事(視頻),再次感知故事內(nèi)容。

  (通過(guò)完整欣賞,進(jìn)一步讓孩子們理解繪本,知道要向愛(ài)吃水果的牛學(xué)習(xí),不但要像它一樣愛(ài)吃水果,還要學(xué)習(xí)它關(guān)心別人的品質(zhì)。)

  四、延伸活動(dòng)。

  現(xiàn)在愛(ài)吃水果的牛也給小朋友送來(lái)了各種水果,請(qǐng)你們選一種自己喜歡的水果來(lái)制作一杯水果牛奶!送給后面的客人老師們。

  教師提要求:送的時(shí)候要說(shuō)“請(qǐng)喝一杯牛奶吧”

  (這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們都非常喜歡,也旨在通過(guò)讓幼兒這種形式,鼓勵(lì)幼兒平時(shí)多吃有營(yíng)養(yǎng)的水果和蔬菜,升華活動(dòng)的主題。)讓孩子們?cè)谟螒蛑姓嬲矚g上有營(yíng)養(yǎng)的水果和牛奶,讓幼兒在操作中提升知識(shí)。

《愛(ài)吃水果的牛》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇12

  設(shè)計(jì)背景:

  故事“愛(ài)吃水果的牛”向我們展示了又一個(gè)關(guān)于奶牛的有趣故事。借助于故事情景,讓孩子們喂神奇的奶牛水果、用擠出的水果牛奶幫助生病的小動(dòng)物的過(guò)程中體會(huì)、幫助他人的快樂(lè)。品嘗水果牛奶,了解多吃水果能讓身體變得棒棒的,不生病。

  在活動(dòng)中,孩子們觀察比較水果的顏色、外形特征,并遷移運(yùn)用已有的圖形符號(hào)來(lái)表現(xiàn)不同的水果,如:圓圓的蘋果、彎彎的香蕉、半圓形的西瓜和尖尖的草莓等等,使已有表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)以鞏固和提升。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用圓、三角形等簡(jiǎn)單形狀表現(xiàn)幾種常見水果的簡(jiǎn)單特征。

  2、知道多吃水果有利于身體健康,初步建立關(guān)心、幫助他人的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、繪本故事《愛(ài)吃水果的.牛》課件、范例大奶牛、背景1幅。

  2、小奶牛人手一份,炫彩棒若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)入

  價(jià)值分析:通過(guò)欣賞故事《愛(ài)吃水果的牛》,知道多吃水果有利于身體健康。

  1、導(dǎo)入故事情景1)出示奶牛:

  a)今天老師請(qǐng)來(lái)一位動(dòng)物朋友,它是一頭神奇的奶牛。

  b)它為什么神奇,我們就來(lái)看看吧。

  2)播放課件:

  在一個(gè)長(zhǎng)滿各種水果的果園里,住著一頭神奇的牛。這頭牛特別喜歡吃水果,果園的主人每天喂它許許多多的水果……。一天晚上,突然刮起了一陣颶風(fēng),鄰居們都病了,只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)生病。

  a)提問(wèn):為什么愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病呢?

  b)小結(jié):因?yàn)閻?ài)吃水果的牛,特別喜歡吃水果,水果里面有豐富的營(yíng)養(yǎng),對(duì)我們的身體特別的有幫助,會(huì)讓我們的身體更健康。

  二、操作表現(xiàn)

  價(jià)值分析:操作表現(xiàn)喂奶牛吃草莓,了解草莓的外形特征,學(xué)會(huì)畫草莓的基本方法。

  1、出示大奶牛圖片,師生共同演示。

  a)主人生病了,愛(ài)吃水果的牛非常著急。你們能幫愛(ài)吃水果的牛想想辦法嗎?

  b)愛(ài)吃水果的牛,它想:主人平時(shí)最喜歡吃草莓牛奶,我要吃許多草莓,擠出草莓牛奶給主人喝,主人的病一定就會(huì)好了。

  2、我們一起喂愛(ài)吃水果的牛吃草莓。

  a)共同提煉草莓的形狀和簡(jiǎn)單特征,并請(qǐng)幼兒演示。(先畫尖尖小草莓,胖胖身體穿紅色,再畫幾片小綠葉。)

  b)小結(jié):神奇的牛吃了許多許多的草莓,擠出草莓牛奶給主人喝,第二天主人的病就好了。

  三、給神奇的奶牛喂水果

  價(jià)值分析:通過(guò)給神奇的奶牛喂水果,嘗試用圓、三角形等簡(jiǎn)單形狀表現(xiàn)幾種常見水果的簡(jiǎn)單特征。

  1、但是鄰居們都生病了,我們一起來(lái)喂神奇的牛吃水果,用水果牛奶給鄰居們治病。

  a)說(shuō)說(shuō)幼兒最喜歡吃的水果,分辨不同水果的形狀。

  b)喂奶牛吃水果:→嘗試添畫各種水果,了解不同的水果有不同的顏色,樂(lè)意調(diào)換顏色表現(xiàn)不同的水果。 →保持水果的新鮮,不能給蟲子咬過(guò)(涂色時(shí)不留白點(diǎn))

  四、交流與分享

  價(jià)值分析:交流分享自己的作品,說(shuō)說(shuō)自己喂神奇奶牛吃的水果,鞏固用圓、三角形等簡(jiǎn)單形狀表現(xiàn)幾種常見水果的簡(jiǎn)單特征的方法,初步建立關(guān)心、幫助他人的意識(shí)。

  1、欣賞作品:說(shuō)說(shuō)神奇的奶牛吃了哪些水果(觀察水果的外形及種類)。這些水果是否新鮮(觀察涂色的質(zhì)量)。

  2、鄰居們喝了各種口味的水果牛奶,病都好了,大家又一起高興地玩了起來(lái)。活動(dòng)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們的興趣是非常的濃厚的,他們很樂(lè)意幫助神奇的奶牛吃各種水果,也很好的達(dá)到目標(biāo)所提到的要求。整個(gè)美術(shù)活動(dòng)用繪本故事貫穿于其中,孩子們不僅得到了技能上的表現(xiàn),還得到了情感上的體驗(yàn)。讓一節(jié)畫水果的美術(shù)課,得到了升華,讓整個(gè)活動(dòng)有了情感主線。在活動(dòng)中,孩子們很樂(lè)意用炫彩棒來(lái)表現(xiàn)各種水果,并用兒歌化的語(yǔ)言總結(jié)了各種水果的畫法,更好的掌握了各種簡(jiǎn)單的水果形狀。但是,唯一不足的是,我在活動(dòng)中,還沒(méi)有更好的讓孩子們掌握形狀,應(yīng)該更加強(qiáng)調(diào)水果的形,把圓圓的、三角形、彎彎的等詞語(yǔ)進(jìn)行強(qiáng)化。窗體底端

《愛(ài)吃水果的牛》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選12篇) 相關(guān)內(nèi)容:
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