《角色扮演游戲》教案（精選2篇）

《角色扮演游戲》教案 篇1

　　活動目標：

　　1、初步學會解決關于角色、玩具方面的爭端，喜歡對游戲進行評價并展開討論。

　　2、學會大膽、有創造性地選用替代物與游戲材料發展創造力、想象力。

　　3、培養幼兒熱愛生活、關心他人、禮貌待人的品德行為。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、公共汽車等環境及一些替代材料。

　　2、椅子、紅綠燈標記。

　　活動過程：

　　1、司機不遵守規則，亂行駛，怎么辦?

　　2、提出本次游戲的要求：

　　1)、司機要遵守交通規則，在道路上行駛。

　　2) 、成員應協商角色的分配。

　　3)、游戲中注意和同伴輕聲說話。

　　3、幼兒游戲，教師觀察指導。

　　(1)、進入各角色區，以各種角色身份詢問幼兒角色，觀察其履行角色職責情況，引導幼兒正確運用已有的生活經驗，再現生活情景。

　　(2)、引導幼兒注意各角色的互相聯系。

　　(3)、鼓勵幼兒利用替代物進行游戲。

　　(4)、提醒幼兒注意游戲時的說話聲量。

　　4、游戲結束、組織幼兒評價。

　　重點引導幼兒評價與同伴游戲的情況。

《角色扮演游戲》教案 篇2

　　活動目標：

　　 了解常見的交通安全知識  學習按指令快步走和慢步走 活動準備：

　　 兒歌：《紅綠燈》（CD播放，歌詞見“附錄”）

　　 材料：紅、黃、綠三種顏色的塑料牌子各一塊，口哨一個。 活動過程：

　　 教師分別舉紅、黃、綠三種顏色的塑料牌子當作信號燈，請幼兒分別說一說

　　三種嚴責的信號燈各代表什么意思。

　　——信號燈是紅色的時候，問幼兒可以不可以走。（不可以走） ——信號燈是綠色的時候，問幼兒可以不可以走。（可以走）

　　——信號燈是紅色的時候，問幼兒該怎么辦？（如果還沒有通過馬路，看到

　　黃燈亮起的時候就應該停下；如果已經走到馬路的一般，應該快速通過，不能逗留。）

　　 分角色玩紅綠燈游戲

　　——教師當交警，手拿代表交通信號燈的紅黃綠三塊牌子，幼兒扮演司機。 ——游戲中提醒幼兒保持距離，以免戶型沖撞或撞到其他的東西。  講解紅綠燈游戲規則

　　——念完兒歌“紅綠燈”歌詞后“司機”（幼兒）開車前進； ——“交警”亮出紅燈牌子，車子要停下； ——“交警”亮出綠燈牌子，則汽車應該繼續前進。

　　 要是“司機”美譽遵守交通規則，就要退到一邊接受處罰，或趕緊說“紅燈”，

　　然后就在原地不動，要等其他“司機”來摸一下并喊“綠燈”，才能自由行動。

　　 待幼兒熟悉規則后，可以請他們扮演“交警”的角色。

　　 按淘汰制進行游戲，對于堅持到最后的“司機”，可以授予他們“文明小市

　　民”稱號。

　　常活動：

　　 利用戶外活動的時間，和幼兒玩一玩“紅綠燈”的游戲，以加深幼兒對

　　交通規則的印象，培養遵紀守法的好習慣。 附：

　　紅綠燈（兒歌）

　　大馬路，寬又寬， 紅綠燈兒站路邊。 紅燈停，綠燈行， 遵守規則別忘記！