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《角色扮演游戲》教案

發布時間:2024-01-27

《角色扮演游戲》教案(精選2篇)

《角色扮演游戲》教案 篇1

  活動目標:

  1、初步學會解決關于角色、玩具方面的爭端,喜歡對游戲進行評價并展開討論。

  2、學會大膽、有創造性地選用替代物與游戲材料發展創造力、想象力。

  3、培養幼兒熱愛生活、關心他人、禮貌待人的品德行為。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準備:

  1、公共汽車等環境及一些替代材料。

  2、椅子、紅綠燈標記。

  活動過程:

  1、司機不遵守規則,亂行駛,怎么辦?

  2、提出本次游戲的要求:

  1)、司機要遵守交通規則,在道路上行駛。

  2) 、成員應協商角色的分配。

  3)、游戲中注意和同伴輕聲說話。

  3、幼兒游戲,教師觀察指導。

  (1)、進入各角色區,以各種角色身份詢問幼兒角色,觀察其履行角色職責情況,引導幼兒正確運用已有的生活經驗,再現生活情景。

  (2)、引導幼兒注意各角色的互相聯系。

  (3)、鼓勵幼兒利用替代物進行游戲。

  (4)、提醒幼兒注意游戲時的說話聲量。

  4、游戲結束、組織幼兒評價。

  重點引導幼兒評價與同伴游戲的情況。

《角色扮演游戲》教案 篇2

  活動目標:

   了解常見的交通安全知識  學習按指令快步走和慢步走 活動準備:

   兒歌:《紅綠燈》(CD播放,歌詞見“附錄”)

   材料:紅、黃、綠三種顏色的塑料牌子各一塊,口哨一個。 活動過程:

   教師分別舉紅、黃、綠三種顏色的塑料牌子當作信號燈,請幼兒分別說一說

  三種嚴責的信號燈各代表什么意思。

  ——信號燈是紅色的時候,問幼兒可以不可以走。(不可以走) ——信號燈是綠色的時候,問幼兒可以不可以走。(可以走)

  ——信號燈是紅色的時候,問幼兒該怎么辦?(如果還沒有通過馬路,看到

  黃燈亮起的時候就應該停下;如果已經走到馬路的一般,應該快速通過,不能逗留。)

   分角色玩紅綠燈游戲

  ——教師當交警,手拿代表交通信號燈的紅黃綠三塊牌子,幼兒扮演司機。 ——游戲中提醒幼兒保持距離,以免戶型沖撞或撞到其他的東西。  講解紅綠燈游戲規則

  ——念完兒歌“紅綠燈”歌詞后“司機”(幼兒)開車前進; ——“交警”亮出紅燈牌子,車子要停下; ——“交警”亮出綠燈牌子,則汽車應該繼續前進。

   要是“司機”美譽遵守交通規則,就要退到一邊接受處罰,或趕緊說“紅燈”,

  然后就在原地不動,要等其他“司機”來摸一下并喊“綠燈”,才能自由行動。

   待幼兒熟悉規則后,可以請他們扮演“交警”的角色。

   按淘汰制進行游戲,對于堅持到最后的“司機”,可以授予他們“文明小市

  民”稱號。

  常活動:

   利用戶外活動的時間,和幼兒玩一玩“紅綠燈”的游戲,以加深幼兒對

  交通規則的印象,培養遵紀守法的好習慣。 附:

  紅綠燈(兒歌)

  大馬路,寬又寬, 紅綠燈兒站路邊。 紅燈停,綠燈行, 遵守規則別忘記!

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