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幼兒園大班社會領域的教案及反思

發布時間:2023-07-26

幼兒園大班社會領域的教案及反思(精選2篇)

幼兒園大班社會領域的教案及反思 篇1

  活動目標:

  1、了解環衛工人的工作及其與人們生活的關系。

  2、懂得尊重環衛工人并愛惜他們的勞動成果。

  3、有愛清潔、講衛生的好習慣。

  4、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。

  5、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。

  重點難點:

  1、重點:了解環衛工人的工作及其與人們生活的關系。

  2、難點:懂得尊重環衛工人并愛惜他們的勞動成果。

  活動準備:

  1、PPT課件

  2、課前可與環衛工人聯系好,約定參觀的時間和地點。(盡可能與幼兒園靠近一些,且能確保安全。)

  3、小抹布(與幼兒人手相等)。

  活動過程:

  1、了解環衛工人的工作。

  (1)教師:小朋友,知道我們的城市為什么清潔、漂亮嗎?(有環衛工人)環衛工人經常做什么事呢?我們今天去看看環衛工人在干些什么。

  (2)教師帶領幼兒在環衛工人工作的馬路對面觀察,引導幼兒注意環衛工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具,經過環衛工人的工作,馬路有什么變化。

  2、討論環衛工人的工作與人們生活的聯系。

  (1)教師:你還在哪些地方見過環衛工人,他們在干什么?

  (2)引導幼兒討論:如果沒有環衛工人會怎樣?

  3、尊重、愛惜環衛工人和他們的勞動成果。

  (1)教師:環衛工人很辛苦,不管刮風、下雨、下雪都在認真的工作。那么我們小朋友應該怎樣珍惜他們的勞動成果呢?

  (2)清潔工人很辛苦,我們應該怎樣尊重他們,鼓勵幼兒做一名保護環境的好孩子。

  活動反思:

  這次的教學活動我選擇了社會活動《城市美容師》,活動前我以“美容師“作為導入,引導幼兒說說”城市美容師“活動中幼兒比較積極的回答和猜想問題,知道城市美容師就是環衛工人,活動過程中我通過播放ppt的方式,讓幼兒了解到環衛工人的辛苦,讓幼兒知道了他們不管風吹日曬,都要4、5點起床打掃衛生,知道了他們不管天晴下雨,不管有天寒地凍他們有時都要冒著生命危險去讓我們的城市變美麗。通過這節活動讓幼兒知道了環衛工人的不易,懂得要愛護環境,不亂人垃圾。不足:在這節活動中我也發現了許多地方的不足,這節課準備的太過倉促,因此在活動過程中自己感覺到有點亂,活動通過邊播放圖片邊提問的形式限制了幼兒的想象力,成為了看圖說話的形式,整節課我提問過多,而幼兒發現的較少,因此有種成為了你問我答的形式。這節課下來,我自己也進行了反思,找到了其中的原因,懂得要想上好一節課必須課前做好充分的準備,對于活動流程也必須熟悉咋熟悉,這樣才能讓幼兒學好本領自己也會進步。

幼兒園大班社會領域的教案及反思 篇2

  活動目標:

  1、欣賞故事,理解故事內容,學會看到自己的長處。

  2、通過與同伴交流,了解自己、認識自己、喜歡自己,并學習用“我喜歡我自己”的句式講述。

  3、參與擊鼓傳花活動,努力展示自己的長處,樹立自我意識和自信心。

  4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

  5、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  活動準備:

  1、青蛙玩具或青蛙圖片。

  2、紅花一朵。

  活動過程:

  一、出示青蛙玩具(或圖片),欣賞故事《我喜歡我自己》。

  1、教師:你喜歡青蛙嗎?喜歡他什么地方?有一只青蛙本來以為自己最能干、最漂亮,可是有一天,它突然對自己失去了信心。這到底是怎么回事呢?

  2、教師講述故事(從開始——他忍不住哭了出來)。并提問:

  (1)青蛙為什么會難受?

  (2)別人會的本領他不會,所以他很難過,那么他有沒有別人不會的本領呢?

  3、教師講述故事的結尾。并提問:

  (1)朋友們對青蛙說什么?

  (2)后來,青蛙還難受嗎?

  二、圍繞重點討論,理解故事內容。教師提問:

  1、青蛙有什么本領?野雞、小松鼠、山羊有什么本領?

  2、故事中的青蛙為什么哭?你喜歡青蛙嗎?

  三、引導幼兒找找自己的長處。

  1、教師:小青蛙明白自己也有本領,朋友們也很喜歡自己后,他也喜歡自己了。小朋友,你有什么本領?你有什么地方很特別?在家里、在幼兒園,你會為別人做什么?你會為自己做什么?

  2、引導幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。

  3、請個別幼兒在集體面前交流自己的長處。

  4、教師小結:我們每個小朋友不僅會做許多自己的事情,還能為別人做許多事情,所以我們每個孩子都是很棒的。同時,我們每個人也有缺點,知道自己的不足,我們可以努力改進,這樣我們的優點就會越來越多。

  四、擊鼓傳花:我喜歡我自己

  1、教師:你喜歡你自己嗎?你能用“我喜歡我自己”講述喜歡自己的理由嗎?

  2、介紹游戲規則:大家擊鼓傳花,當鼓聲停時,紅花在誰的手上,誰就在集體面前用“我喜歡我自己”的句型夸獎自己的長處,然后繼續聽鼓聲傳花。

  活動反思:

  每個幼兒都有自己的性格特點,個體的差異也是不同的,讓孩子通過觀察和比較自己以及同伴,了解和發現自己以及同伴不一樣的地方,感受到自己與別人的不同,以及其中的奇妙之處。教師的經驗再豐富,設計活動也應當從孩子的角度出發,應當自然的真實的,而不是教師眼里的,這樣的情境是不真實的,應當多尊重幼兒個性化,不要成人化。幼兒需要發自內心的認可,不能夠去灌輸,孩子也想在集體中得到認可,在同伴之間得到認可,每個人都需要有價值的體現。

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