春姑娘上《陳奐生上城》（教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)錄）.
春姑娘上《陳奐生上城》（教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)錄）
教學(xué)目標(biāo) ：
1、通過(guò)陳奐生向老婆交帳的假設(shè)和討論，熟悉小說(shuō)情節(jié)結(jié)構(gòu)，把握人物性格和小說(shuō)主題。
2、通過(guò)啟發(fā)式講授，具體分析小說(shuō)中的心理描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物性格及推動(dòng)故事情節(jié)的作用。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、導(dǎo)入
二、討論
1、替陳負(fù)生算一算賬。
2、假如你是陳奐生，打算如何向老婆交代？
三、評(píng)價(jià)
說(shuō)說(shuō)陳奐生這個(gè)人。
分析小說(shuō)的心理描寫(xiě)在人物刻畫(huà)和推動(dòng)情節(jié)的作用。
四、撰寫(xiě)
陳奐生向村民講述自己的奇遇（200字左右，課上或課后，依時(shí)間而定）
時(shí)間：12月16日 星期五第三、四節(jié)
講授：魚(yú)非子（春姑娘）
學(xué)生：高二6班
學(xué)生情況：理科B類(lèi)，期中考語(yǔ)文平均83分，原任課老師辭職，我一個(gè)星期前領(lǐng)養(yǎng)�；A(chǔ)不好，語(yǔ)文興趣不高，氣氛活躍，喜歡亂喊叫。
一、陳奐生的帳本
師：十一屆三中全會(huì)以后，農(nóng)村實(shí)行了聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。改革的春風(fēng)吹遍了農(nóng)村，漏斗戶(hù)主陳奐生，生活也漸漸好過(guò)了起來(lái)。他進(jìn)城賣(mài)油繩，買(mǎi)帽子，還住了一夜高級(jí)招待所，好好享受了一番。然而，離家不遠(yuǎn)的時(shí)候，他慌了。為什么？馬上要見(jiàn)老婆，交不出賬，要挨罵，說(shuō)不定還不讓吃飯，睡泥地板。怎么辦？大家來(lái)幫幫他。
我們先幫陳奐生算一算，他此次上城賣(mài)油繩，賺了多少，花了多少，還剩多少上繳老婆？（生討論）
（板書(shū)）收入：約大于七元五角
支出：住招待所5元 買(mǎi)帽子2.5元
剩余：約等于0
（學(xué)生在收入多少上有爭(zhēng)論，無(wú)法得到準(zhǔn)確的數(shù)字，只能根據(jù)他花去的來(lái)判斷收入應(yīng)該大于七塊五。還不算被人沒(méi)了的三角錢(qián)。）
二、陳奐生的解釋 師：看到這個(gè)帳本，老婆會(huì)不會(huì)罵他？估計(jì)會(huì)。為什么呢？帽子計(jì)劃中，沒(méi)事。關(guān)鍵問(wèn)題是住了一夜招待所。
先說(shuō)錢(qián)。那時(shí)候的五元，相當(dāng)于現(xiàn)在的多少錢(qián)？（生七嘴八舌）怎么算？以一杯茶為參照。陳奐生喝一杯茶，多少錢(qián)？一分。現(xiàn)在你們喝一杯茶，多少錢(qián)？五角。幾倍？五十倍。那么，那時(shí)五元，大致相當(dāng)于現(xiàn)在的250元。你們誰(shuí)住過(guò)250元的賓館？（有幾個(gè)學(xué)生瞎舉手）哦，有好幾個(gè)250。（生哄笑）我住過(guò)最貴的是280一夜，心疼了一個(gè)星期。 想想，陳奐生老婆聽(tīng)說(shuō)他花一五元錢(qián)住招待所，會(huì)有什么反應(yīng)？拍大腿大罵：“你這個(gè)老不死的！你發(fā)瘋了！住這么高級(jí)的招待所！#@￥@@#”慘了。假如你是陳奐生，怎么向老婆解釋?zhuān)?br> 生1：我坦白從寬。（眾生笑）
師：那就坦白吧。說(shuō)下去。
生1：我把錢(qián)花光了。住招待所。見(jiàn)了吳書(shū)記。買(mǎi)了一頂帽子。（斷斷續(xù)續(xù)）
師：結(jié)結(jié)巴巴，肯定有問(wèn)題。假如你們是他老婆，能通過(guò)嗎？（生笑答不能。）那，我再請(qǐng)另一個(gè)陳奐生。
生2：老婆，我錯(cuò)了。（眾生笑）求求你你再給我一次機(jī)會(huì)，我愛(ài)你……（生哄笑）
師：真肉麻。同學(xué)們想想，陳奐生講得出這種話嗎？（生笑答不能。）陳奐生是一個(gè)怎么樣的人？（生答：老實(shí)，質(zhì)樸。）是的，他是一個(gè)老實(shí)巴交的農(nóng)民。你這樣的花言巧語(yǔ)，通不過(guò)。再請(qǐng)一位。
生3：我去賣(mài)油繩，遇見(jiàn)吳書(shū)記，他叫我坐他的汽車(chē)，把我送到招待所住了一夜。他的秘書(shū)沒(méi)有記得交房錢(qián)，我就交了。
師：大家看，這樣解釋能不能通過(guò)？（有的說(shuō)能，有的說(shuō)不能。）勉勉強(qiáng)強(qiáng)吧。不過(guò)有情節(jié)上的錯(cuò)誤，是吳書(shū)記叫陳奐生坐他的汽車(chē)嗎？
眾生：不是，他生病了，抬上去的。
師：對(duì)。細(xì)節(jié)要注意，人物的性格、心理也要注意。還有誰(shuí)要說(shuō)？
生4：我選擇沉默。
師：有性格。
生5：老婆，你別生氣，聽(tīng)我慢慢說(shuō)。這五塊錢(qián)花得值！住了高級(jí)招待所！你知道是誰(shuí)送我去的嗎？吳書(shū)記！我賣(mài)繩，沒(méi)想到感冒了，躺在車(chē)站，碰巧吳書(shū)記看見(jiàn)了我，用他的汽車(chē)，送我去醫(yī)院，又送我去招待所！你想，村里有誰(shuí)坐過(guò)吳書(shū)記的汽車(chē)？沒(méi)有！再說(shuō)，我是很努力地去住的。我搏抵享受了一番，招待所好極了，被子雪白雪白的，地板照得見(jiàn)人影，皮凳怎么坐也不會(huì)癟！……（有些話沒(méi)記下）以后，我可以在村里炫耀了！
師：說(shuō)得不錯(cuò)。大家看，能通得過(guò)嗎？（生齊答能。）好的，時(shí)間關(guān)系，就到這里吧，相信沒(méi)有發(fā)言的同學(xué)還有更好的解釋。
三、分析心理描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物性格及推動(dòng)情節(jié)的作用
師：前面大家說(shuō)陳奐生是老實(shí)、質(zhì)樸的，除此之外，他還給你什么樣的印象？（生思考。）
師：這一篇小說(shuō)，心理描寫(xiě)很有特色。我請(qǐng)大家看兩段。文章開(kāi)頭，寫(xiě)陳奐生“悠悠上城來(lái)”，這是什么描寫(xiě)？（生：動(dòng)作。）但是就這幾個(gè)字，感覺(jué)得出陳奐生的心理嗎？是什么心理？（生：高興，悠閑。）第二段，寫(xiě)“輕風(fēng)微微吹，太陽(yáng)暖烘烘”，是什么描寫(xiě)？（生：景物。）感覺(jué)得到人物當(dāng)時(shí)心理嗎？（生：興奮。）下一句，“肚里空得飽，身上穿得新，手里提著一個(gè)裝滿東西的干干凈凈的旅行包”。什么描寫(xiě)？（生：肖像。）感覺(jué)到人物什么心理？（生：愉快。）是的。這幾句，為什么要寫(xiě)行動(dòng)，寫(xiě)肖像，寫(xiě)景物？都是為了寫(xiě)陳奐生高興、興奮的心理。通過(guò)肖像、行動(dòng)的描寫(xiě)和景物的烘托來(lái)寫(xiě)人物心理，這是中國(guó)小說(shuō)寫(xiě)人物的傳統(tǒng)寫(xiě)法。請(qǐng)做筆記。
陳奐生為什么這么興奮？生活好過(guò)了�？墒牵蜎](méi)有苦惱了嗎？有，是什么苦惱？（生：因?yàn)樗鷦e人一起聊天，沒(méi)有話說(shuō)，沒(méi)有可炫耀的事情。）所以，他苦惱，自卑。他物質(zhì)上滿足，精神上饑渴。
作者為什么要寫(xiě)到陳奐生精神上的不滿足？推動(dòng)了后面的情節(jié)的發(fā)展。于是他花掉錢(qián)之后的自我完慰便顯得非常真實(shí)，同學(xué)們剛才所想象的陳奐生向他老婆的交代的內(nèi)容也抓住了這一點(diǎn)。
大家說(shuō)說(shuō)，小說(shuō)還有哪些地方，也是這樣來(lái)寫(xiě)陳奐生的心理的？
（眾生答，他住進(jìn)招待所。）
住招待所，陳奐生的心理有沒(méi)有發(fā)生變化？（眾生答，有。）
陳奐生的心理變化是否有分界線？（眾生答，有，交五塊錢(qián)。）
請(qǐng)大家在課文中找出描寫(xiě)陳奐生交五塊錢(qián)前后的表現(xiàn)的句子。說(shuō)說(shuō)他的表現(xiàn)。（生找，讀。）
（討論、分析并板書(shū)：）
交五塊錢(qián)之前：吃驚、不安、小心謹(jǐn)慎
交五塊錢(qián)之后：忿忿、作踐
師：因?yàn)榛宋鍓K錢(qián)，招待所里的陳奐生，表現(xiàn)完全不同了。這樣描寫(xiě)，有什么作用？看出人物怎么樣的思想性格特征？（生思考、討論）
板書(shū)：
狹隘、落后、自私
師：這正是小農(nóng)意識(shí)的體現(xiàn)。
師：（小結(jié)）這篇小說(shuō)的心理描寫(xiě)一向?yàn)榇蠹宜Q(chēng)道。結(jié)合情節(jié)發(fā)展、結(jié)合人物的行為來(lái)描寫(xiě)心理，心理描寫(xiě)又推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，人物的行為變化又在心理描寫(xiě)的關(guān)照下得到解釋。這是我國(guó)傳統(tǒng)小說(shuō)的寫(xiě)法，和西方大段大段地、細(xì)膩、深刻地描寫(xiě)寫(xiě)心理是不同的。西方的寫(xiě)法大家可以看看《項(xiàng)鏈》的第一部分。大家課外讀中外名著，要特別注意對(duì)心理描寫(xiě)的分析。
陳奐生是八十年代改革開(kāi)放初期的農(nóng)民形象，他有著中國(guó)農(nóng)民質(zhì)樸、老實(shí)、勤勞、本份的一面，也有著中國(guó)農(nóng)民自私、落后、狹隘的一面。陳奐生上城，跟吳書(shū)記巧遇，讓他在村里有了可以炫耀的資本。這說(shuō)明，中國(guó)農(nóng)民仍然沒(méi)有從因襲的重負(fù)中解脫出來(lái)。陳奐生如此，村民們也如此。農(nóng)民的進(jìn)步讓作者感到輕快、高興，農(nóng)民的思想局限，又讓作者感到沉重和慨嘆。陳奐生的形象生動(dòng)而深刻，我們忘不了他，他是中國(guó)農(nóng)村新舊轉(zhuǎn)型時(shí)期的烙印，是一個(gè)難以言清、難以消除的隱在的痛。
時(shí)間到。關(guān)于陳奐生如何向村民講述他的奇遇，課后完成。
毓君評(píng)：
春姑娘這節(jié)課從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，課堂設(shè)計(jì)得生動(dòng)，但是和摩西感覺(jué)一樣，對(duì)陳奐生們精神世界的嚴(yán)肅探索和對(duì)我國(guó)農(nóng)民命運(yùn)的深沉思考相對(duì)偏弱了些。
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