教學 環(huán)節(jié)

教師活動

學生活動

設計意圖

復習  檢查

1.   出示生字詞語卡片

2.   指讀課題

認讀卡片（齊讀、抽讀開火車讀），朗讀課題

鞏固生字讀音，由讀課題導入  新課

整體感知課文

播放課文動畫片

觀看動畫片

整體感知課文，激發(fā)學生興趣

細讀第一自然    段

1.   引導學生逐句朗讀

2.   引導學生表演蛋殼里小雞的變化

3.   引導學生換位思考：如果你是這蛋殼里的小雞，喜歡看到這個世界嗎？

1.   想象自己就是蛋殼里的小雞，演一演，了解小雞的變化，再想一想，感悟其內心活動：她對這個黃乎乎的世界不滿。

2.   有感情的朗讀。

把學生引入情境，理解課文，再通過讀把課文的理解表現(xiàn)出來。

細讀第二自然段

1.   先引導學生表演小雞是怎么啄蛋殼的。體會小雞啄蛋殼吃力及周圍世界的探索精神。再指導朗讀。

2.   配圖配樂（課件展示）教師范讀第二句，讓學生感知世界的美。

3.   引導學生反復誦讀。

1.   表演小雞是怎樣啄蛋殼的（把手當作蛋殼）

2.   反復朗讀第一句

3.   看圖，傾聽教師范讀，再多種形式朗讀第二句，在讀中體會世界的美。

演既有益于對課文的理解，又能幫助記憶，同時很自然地理解了重點詞語“啄”。

配樂配圖范讀，創(chuàng)設情景，引導學生入境動情。

細讀第三自然段

1.   引導學生通過讀，體會小雞內心活動：原來世界這么美呀！

2.   組織學生小組合作，自瀆自演，了解小雞撐破蛋殼的經(jīng)過，并進行指導。

1.   反復誦讀第一句。

2.   與同學合作，讀一讀、演一演。

3.   先個別表演，后集體演。邊讀邊演。

讀演結合，既激發(fā)興趣，又加深對課文的理解。

細讀第四自然段

課件出示這段話，引導反復誦讀：你們就是這只小雞，來贊美這個世界吧！

1.   反復誦讀（先個別讀，再集體讀）

2.   背誦

把學生帶入情境，通過反復朗讀激發(fā)情感，達到熟讀成誦。

擴展練習

1.   課件展示各色自然風光圖片，如海邊、山林、湖邊、田野等，讓學生感受大自然的美，同時說說看到了什么。

2.   引導：欣賞完這么多的美景后，你想說什么？

1.   欣賞圖片，說說圖上景色，用上本課所學詞語，如藍湛湛、綠茵茵、碧澄澄等。

2.   談一談自己的感受。

一方面，進一步激發(fā)學生熱愛大自然的情感；另一方面，注重了學生語言的積累與運用。

背誦鞏固

安排學生選擇自己喜歡的方式背誦，巡視指點。

自由讀一讀，背一背，演一演。

即使反饋，當堂鞏固