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《我愛綠葉》教學設計之一

《我愛綠葉》教學設計之一

一、教學目標 
1、初步學會按AABC和AABB式組合和詞語積累,“我愛……因為……”的前果后因句說話。有能力的模仿課文試寫首尾和排比句。
2、了解綠葉的功能和對人類的貢獻,培養學生熱愛大自然的感情,培養環保意識。
3、學會13個生字,理解詞語,能背誦課文首尾段落。
一、重點與難點
重點:了解綠葉的功能,積累語句,會用前果后因句說話。
難點:激發學生熱愛大自然的感情,培養環保意識。
二、教學過程 

第一課時
(一)教學目標 
1、學習生字詞,質疑問難。
2、統一分段,讀背第一段。
(二)教學過程 

1、導入  :從課外閱讀的書報談起。
2、自學課文。
(1)學會字詞。
音重點: 溢 畸 噪 滯
形重點: 虐 壑 炙
自學——互查——指導音、行重點字
(2)自由讀通全文,畫出問題。
(3)置疑問難,重要問題納入教學過程 。
3、統一分段。
課文按什么結構方式寫?開頭和結尾兩自然段有什么特點,起什么作用?
獨立分段——四人議論——全班統一。
4、學第一段。
這一段講什么?
比較課文:
朋友,在大自然中,你最喜歡什么?是白云?是山峰?是花草?還是湖水……至于我,最喜歡的卻是綠葉。
和課文第一段有什么異同?你們喜歡哪一段?
5、鞏固作業 。
(1)讀背第一段。
(2)完成作業 第3題,書后第4題。

第二課時
教學要點
教學第二大段,深入理解課文內容.
教學過程 

一、復習
1、認讀生字詞
2、齊讀課文第一段。
二、指導讀懂第二段
1、默讀第二段,把本段分為三層,用“/”標出,“——”劃出每層的總起句。(第一層是第二自然段,第二層是第三自然段。每一層的第一句話是該層的總起句。)
2、指導讀懂第二自然段。
①第一句用了什么修辭方法?
②本自然段通過什么例子說明綠葉是大自然最寵愛的兒女?(結合讀懂本自然段其他三句話:a葉綠素在太陽光照下進行光合作用,產生糖和蛋白質,供給人類和動物生命;b用數據說明葉綠素產生的有機物之多;c葉綠素能使世上萬物充滿生機。)
③用自己的話說說本自然段的意思。(綠葉能直接或間接供給人類和動物生命的需要。)
④我們是用什么方法學習第2自然段的?(先學懂總起句,然后看課文是用哪些具體例子來說明總起句的,最后再用自己的話概括大意。)
3、用上面的方法自學第3、4、5自然段,然后交流時討論。通過自學交流、討論,使學生理解這幾個自然段的主要意思,理解課文,先概述后用具體例子說明的寫作方法。
4、自由讀條二大段,思考并用自己的話說說“我”為什么愛綠葉。
三、完成作業 
完成作業 本第4、7題。

第三課時
教學要點
教學第三大段,用“我愛……因為……”的句式復述課文的主要內容,進行積累詞語的訓練。
教學過程 

一、復述課文第二大段
1、討論:“我”為什么愛綠葉?
2、用“我愛綠葉……因為……”的句式復述第二大段。
①指名優等生復述。
②小小組互述。
③全班交流復述,同時評議。
二、齊讀課文最后一段。
1、這一段表達了作者什么愿望?句中的“愿”是什么意思?
2、這段與第一段有什么關系?(與第一段照應)
3、齊讀第一段和第三段,然后背誦。
三、朗讀指導
1、啟發:綠葉有那么多的好處,因此作者不僅自己愛綠葉,而且愿天下的人都愛綠葉,那么,我們應用什么樣的證據朗讀課文,并把作者的思想感情表達出來呢?
2、練習朗讀全文。
四、積累詞語
你認為本文哪些詞語用得好?為什么?
五、作業 :作業 本第6題。 ◆

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