一、教學目標 （一）知識教學點 了解文中詞的活用現象，積累重要的文言詞語。 （二）能力訓練點 1.理解課文運用生動、形象的神態、動作描寫，刻畫人物性格，進行諷刺的寫法。 2.分析理解在短小生動的故事背后所蘊含的深刻寓意。...

教學過程：一、導入 以一篇時文作為課文教學的導言。教師先請一位同學朗誦這篇文章。文章點明了《岳陽樓記》的三大優點：寫景好、政論好、人生觀好。教師順此帶領學生進入課文。...

一.教學目標 （一）知識教學點 1.掌握文學常識及文言詞語的含義。 2.把握詩歌的意境，理解詩歌抒發的感情。 （二）能力訓練點 1.培養學生對詩歌的分析、鑒賞能力。 （三）德育滲透點 激發學生熱愛生活，熱愛自然，樂觀向上的精神面貌。...

教案示例（一） 課時安排：本文安排1課時。 教學過程： 一、通過學生自讀課文，檢查預習。讀后，教師正音。 二、簡介作者及寫作背景。參見“教材分析”部分的“作者介紹”和“寫作背景”。...

教案示例（一） 課時安排：本文安排1課時。 教學過程： 一、簡介作者。 二、初讀課文，正音正字。 三、再讀課文，質疑問難。 四、釋疑解難，疏通文意。 五、從表方式和句式特點入手，指導誦讀。...

教案示例二 重難點分析： 1.辨析疑難字、詞不達意、句意，是本文學習的一個重點，可以放手讓學生在自學中，發現問題，互相討論后，教師精要講解的方法學習。...

教案示例一 設計思想： 本文語言簡練，句式長短相繼，讀起來瑯瑯上口，適合誦讀教學。先秦散文，文理俱佳，要了解作者文風，然后披文入理，這樣文與理協，理解、識記起來就會容易得多。...

《岳陽樓記》 教學過程： 一、導入 以一篇時文作為課文教學的導言。教師先請一位同學朗誦這篇文章。文章點明了《岳陽樓記》的三大優點：寫景好、政論好、人生觀好。教師順此帶領學生進入課文。...