第五冊回憶我的母親
課題： 《回憶我的母親》 | |
| 教學目標 ：分析最后一節 |
| 理解文章中心 |
| 檢測全文理解情況 |
| 教學重點：分析最后一節 |
| 教學難點 ：理解文章中心 |
| 主要教法：講議結合 |
| 教學過程 ： |
| 一、 復習檢查：背誦課文第16節。 |
| 二、 分析四部分（16-17）：表達對母親深切的哀悼之情，并且決心盡忠于 |
| 三、 民族與人民，盡忠于中國共產黨來報答母親的深恩。 |
| 1、討論：16節分為幾層次？ |
| 一、 抒發自己的哀痛之情，與文章開頭相呼應。 |
| 二、 對母親的評價。 |
| 三、 是作者的感情的升華，由愛母親推及愛勞動人民，并且表達自己的決心。 |
| 2、討論：（1）、第三句使用了什么修辭手法？ 設問 |
| （2）、體會“繼續”的含義。 以前已經盡忠，現在與將來仍然 |
| 盡忠。 |
| （3）、兩個“這”分別指什么？ 母親與千百萬勞動人民。 |
| （4）、“同樣生活著”指什么樣的生活？ 受苦的生活 |
| “創造了”與“創造著”各有什么樣的含義？ “創造了” 表 |
| 示動作已經過去，而“創造著”表示動作正在進行，兩個詞語準確的概括了 |
| 勞動人民創造歷史的過程與巨大的貢獻。 |
| （5）、兩個盡忠的目的是什么？ 使與母親同樣生活著的人能夠 |
| 過快樂的生活。 |
| （6）、報答母親的深恩的方法是什么？ 兩個盡忠 |
| （7）、文章中的破折號意義是什么？ 解釋說明 |
| （8）、第五句中的“一定”表示什么意思？ 表示作者的決 |
| 心無比的堅強。 |
| 四、 總結全文： |
| 1.中心意義： |
| 2.寫作特點： |
| 五、 處理課后問題 |
| 六、 布置作業 。 |
| 七、 寫作一篇人物的文章。 |