《搶財(cái)神》教案1
5特別要注意不能把通訊寫成一般的記敘文，通訊不僅僅要具備記敘文的一般特點(diǎn)，如要有六要素，同時(shí)從表達(dá)方式上看，以記敘和描寫為主，而且材料必須真實(shí)、新鮮，給人以真情實(shí)感。但也要注意，由于通訊往往是事件發(fā)生了之后過一
段時(shí)間在寫。那時(shí)候，因?yàn)樗鶊?bào)道的事件已經(jīng)過去了，要想寫出的通訊能夠感染讀者，就必須要運(yùn)用抒情和議論去感染讀者，但也要注意這兩者成分不宜過多，一面影響報(bào)道的客觀性。
（五） 方法
1深入采訪，細(xì)致觀察
2精心選擇典型材料
3圍繞中心布局謀篇
4要有較強(qiáng)的故事性
5語言要簡樸生動(dòng)
（六） 教師朗讀學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，為學(xué)生習(xí)作提供范例
（七） 學(xué)生當(dāng)堂寫作
第三課時(shí)
一教學(xué)目標(biāo)
講評(píng)學(xué)生典型習(xí)作，進(jìn)一步使學(xué)生學(xué)會(huì)寫報(bào)道新人新事的小通訊
二教學(xué)過程
1教師對(duì)照本次作文的要求，概述本次作文的情況。
明確本次作文評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)：
（1） 內(nèi)容真實(shí)，不虛構(gòu)。
（2） 中心突出，選材新穎得當(dāng)。
（3） 標(biāo)題擬得恰當(dāng)，能緊扣文章中心。
（4） 結(jié)構(gòu)模仿范文，條理清楚。
2教師事先挑選有代表性的幾篇作文（優(yōu)秀的或明顯不足的文章），打印好發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)評(píng)改要求討論講評(píng)。
3教師總結(jié)講評(píng)。
學(xué)生根據(jù)要求，修改自己的作文。
4可預(yù)見的幾種病例，讓學(xué)生做參考
（1） 所選事例不新，不夠典型
（2） 不懂的使用通訊常用的表現(xiàn)方法
如：開頭總領(lǐng)全文（訪問記應(yīng)交代訪問緣由）
主體內(nèi)容要點(diǎn)面結(jié)合
在敘事中穿插適當(dāng)?shù)拿鑼懞妥h論
不會(huì)運(yùn)用第三人稱作客觀報(bào)道，寫成記敘“我”所見所聞的一般記事文章。
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