《散文家談散文》教案2
教學(xué)目標：1、用簡要的語言概括出文章內(nèi)容，并說說作者的見解。
2、品讀文章，在感悟作者情感的基礎(chǔ)上，談?wù)勛约旱莫毺馗惺芎鸵娊狻?nbsp;
3、閱讀兩位作家的文學(xué)作品，形成專題對他們的作品選擇某個角度賞讀、評析。
4、結(jié)合中考散文閱讀的特點，
教學(xué)課時：三課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、結(jié)合中考散文閱讀的特點，談?wù)劤踔猩⑽拈喿x技巧。
散文在內(nèi)容上雖然或狀物，或記人，或?qū)懢埃鶎懙目偸亲髡咦晕腋形蛑辽畹纳罱?jīng)驗的一部分。所謂自我感悟，也就是對事物的特殊意義和美的發(fā)現(xiàn)。這種發(fā)現(xiàn)不僅是觀察和思索的結(jié)果，也是感覺的結(jié)果。
散文在形式上的特點，一是往往以個人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一爐；二是往往從細處落筆，小中見大；三是往往從側(cè)面暗示，發(fā)揮讀者的想象力；四是往往行文自由，結(jié)構(gòu)靈活。
閱讀散文時，要善于透過“形”抓住“神”，體會作者所要表達的思想情感，要抓住文章的結(jié)構(gòu)和線索，要注意欣賞優(yōu)美的語言。
散文的閱讀：
1、突出散文的文學(xué)性，注重對語言的揣摩、品析。
2、突出散文的思想性，注重對文章內(nèi)容、思想感情的領(lǐng)悟。
3、突出散文的藝術(shù)性，注重對表達技巧、寫作手法的理解及對藝術(shù)特色的理解。
通過對近年來的中考散文閱讀題型的總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)，中考散文閱讀題的考查呈現(xiàn)出細節(jié)化的特點， 具體表現(xiàn)在如下方面：
1、理解字詞的含義及表達作用。
2、理解字詞的感情色彩。
3、理解字詞的準確運用。
4、分析關(guān)鍵句的含義及表達作用。
5、分析散文的線索及常見的表現(xiàn)手法。
6、分析散文所蘊涵的哲理。
7、分析領(lǐng)會散文所表現(xiàn)的思想感情。
8、欣賞文中優(yōu)美、精辟的語言。
這些考點多以主觀題的形式見諸試題，它們著重考查學(xué)生的遷移能力和創(chuàng)新能力，具有普遍性、靈活性、開放性的特點。面對這樣的閱讀題，首要的步驟是對文章進行整體式閱讀，即從整體的角度對材料反復(fù)掃讀、領(lǐng)會，從而達到熟悉材料的目的。第二步再根據(jù)出題的要求，對材料從不同的角度進行細節(jié)化分析，在進行分析的同時應(yīng)聯(lián)系全文，充分調(diào)動平時的知識積累，調(diào)動自身的情感體驗，來展開“品析”。
二、學(xué)生朗讀《白鷺》一文，初步了解文章的內(nèi)容。
第二課時
一、導(dǎo)入新課：
提起郭沫若，我們往往會想起他那激情如火的《女神》、《鳳凰涅槃》、《雷電頌》等作品，這些作品曾強烈地震撼著讀者的心靈，郭老由此而享譽文壇。然而，郭先生的小品文同樣別具一格，清新雋永，情趣盎然。下面我們一起來欣賞一下郭沫若先生的散文詩《白鷺》，看他為我們描繪了一幅怎樣如畫的美妙境界。
二、品讀課文，分析內(nèi)容：
1、朗讀課文：
請一位同學(xué)朗讀課文，其他同學(xué)認真聽，在聽讀過程中，讓學(xué)生想像文中的“畫面”，在頭腦中形成總體印象，感受白鷺的美。
2、齊讀課文：
要求學(xué)生通過誦讀，整體感知內(nèi)容，理清文章思路，設(shè)計了以下問題：
①文章如何起筆，如何收束全文？
本文以“白鷺是一首精巧的詩”開頭，以“白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩”結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，以“詩”作喻寫白鷺的美，內(nèi)涵比開頭深了一層，強調(diào)白鷺是“韻在骨子里的”詩。