《謊言掩蓋不住血寫的事實(shí)》教案1

教學(xué)設(shè)想：
本文是一篇針對日本右翼分子石原慎太郎的荒謬言論所寫的駁論文。借助影片《屠城血證》和相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資料，幫助學(xué)生認(rèn)識日本侵略者的本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)閱讀目標(biāo)，提高自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)針對現(xiàn)實(shí)選擇論題，注意聯(lián)系社會實(shí)際，體會文章的教育意義。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解駁論文的基本特點(diǎn)及語言特色。
教學(xué)難點(diǎn)：
駁論的反駁方式—駁論點(diǎn)。學(xué)習(xí)作者怎樣抓住批駁的“突破口”直接駁論點(diǎn)。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課
在第二次世界大戰(zhàn)的重大歷史悲劇中，南jing大屠殺無疑是令人發(fā)指的殘暴一幕。1937年12月13日，對中國人民來說是一個災(zāi)難降臨的日子，侵華日軍在占領(lǐng)南京后，開始了長達(dá)六周的燒殺淫掠。同學(xué)們可以想象一下，那將是一個怎樣的情景？
請看影片《屠城血證》的部分畫面……
師：請用簡潔的話概括畫面內(nèi)容，表達(dá)自己的感受。
屏幕顯示學(xué)生的答案：尸體遍野，血流成河。慘不忍睹，世人共憤。
這血寫的歷史，早已刻在歷史的恥辱柱上，但現(xiàn)在，日本右翼分子公然否認(rèn)這段歷史。他們究竟要達(dá)到什么目的？請讀課文《謊言掩蓋不住血寫的事實(shí)》
二、整體感知，了解內(nèi)容
1、初讀課文，掌握下列重要詞語：
慘絕人寰 信口雌黃 別有用心 喪心病狂
興風(fēng)作浪 聽之人之 前世不忘，后事之師
2、補(bǔ)充背景，幫助學(xué)生理解課文。
第二次世界大戰(zhàn)后，日本右翼分子活動頻繁，勢力猖獗。他們揮舞fan華大旗，篡改歷史教科書，否認(rèn)日本帝國主義的侵略行為和對亞洲人民犯下的滔天罪行，政府首腦參拜靖國神社，鼓吹發(fā)展軍事力量，宣揚(yáng)：中國威脅論“的歪理邪說。其中，石原慎太郎是一位以fan華言論著名的人物，他否認(rèn)南jing大屠殺，認(rèn)為這是中國編造的；并堅(jiān)持用“支那”來稱呼中國。這決非是對歷史的無知，而是有其險(xiǎn)惡用心。為此，作者特寫次文，批駁謬論，以正視聽，維護(hù)歷史和真理，以期引起人們的高度警惕和關(guān)注。
1、分組朗讀課文，把握感情，讀出氣勢。
2、讀文后，給你感受最深的是那些句子？令你氣憤的又是什么？
生甲：當(dāng)年日本帝國主義侵占了大半個中國，踐踏中國的大好河山，喪心病狂地屠殺無辜，制造一個又一個萬人坑、無人區(qū)，使兩千萬中國人慘遭傷亡，南jing大屠殺曾經(jīng)以侵略者的慘無人道而震驚中外 ……
生乙：在那場大屠殺中，集體射殺并毀尸滅跡的達(dá)19萬人，零散屠殺并經(jīng)慈善團(tuán)體掩埋的達(dá)15萬人，合計(jì)30萬人之眾。遇難者30萬！這不是一個普通的數(shù)字，它是用累累白骨組成，是對侵略者無聲的控訴，是人類的良知向世人敲起的警鐘。……
生丙：這數(shù)字觸目驚心，這是無法抵賴的鐵證。氣憤的是石原等人卻失口否認(rèn)。并把編造謊言的帽子扣到中國人民的頭上。）
3、身為中國人，你對此有何看法？
（學(xué)生回答后，屏幕顯示：澄清事實(shí)，牢記歷史，不忘國恥）
三、精讀品味，理解內(nèi)涵
根據(jù)駁論文的知識，師生共同設(shè)計(jì)問題，分組討論，發(fā)揮群體力量，探究問題。培養(yǎng)合作意識，訓(xùn)練思維能力，鼓勵創(chuàng)新，養(yǎng)成圈、點(diǎn)、勾、劃的讀書習(xí)慣。
將師生設(shè)計(jì)的問題及討論結(jié)果歸類顯示如下：
1、原的謬論是什么？它包含哪兩層意思？（請用橫線在書上表示出來）
謬論：震驚世界的南jing大屠殺“是中國人編出來的謊言”，中國“一直要損污日本的形象”