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《事物的正確答案不止一個》教案(二)

《事物的正確答案不止一個》教案(二)

學習目標:

1、通過對文章的自主學習,了解作者觀點,學習做一個富有創造力的人。

2、培養“事物的正確答案不止一個”的思維方式,放飛想象,積極創新。

3.學習本文層層展開論述的寫作特點,理解論點和論據的關系。

重點難點:1.本文的論證方式及其方法。

    2.創造性思維在實際生活中的重大意義。

學習方法:充分體現學生學習的合作者、引導者與參與者的地位。通過小組合作培養他們的合作精神和競爭意識,形成一種開放而有活力的課堂教學模式。

  學習過程:



 一、基礎知識 

1.根據書下注釋并利用工具書解決有關字詞問題。

2.認真讀幾遍課文,整體感知作者的寫作意圖。


二、基本技能

1.看一段小品,不過出題的不是我,而是著名小品演員趙本山,答題的是他的老搭檔范偉。大家邊看邊想:范偉答錯了嗎?

  【多媒體課件播放小品《賣車》片段:趙本山出題:“1+1在什么情況下不等于2”?范偉答:“1+1在任何情況下都等于2”。高秀敏糾正: “1+1在答錯的情況下不等于2。” 趙本山問:“你們家養了一只小狗,為什么不生跳蚤?” 范偉答:“因為我們家小狗講衛生。” 趙本山:“錯。媳婦答。” 高秀敏答:“因為狗只能生狗。” 趙本山問:“一位80歲的老奶奶上了公共汽車,車上沒一個人給他讓座,為什么?” 范偉答:“因為車上的人不講文明禮貌。” 高秀敏糾正:“因為車上有的是空座。”】

學生交流:1.范偉答錯了嗎?2.為什么范偉的答案跟趙本山的老是不一樣呢?討論歸結



2.認真閱讀課文

  



   (1)列出本文的論證提綱

(2)分析本文是怎樣層層展開論述的寫作特點。

(3)找出文章的過渡段、過渡句,體會其作用。

  (4)完成課后習題。

(5)完成相關遷移訓練。

    

三、自我測評

1.解釋詞語

根深蒂固:

孜孜不倦:

持之以恒:

鍥而不舍:

.2.將文句后括號內的詞語填入恰當位置。

不過,也許有人會選擇圖形c。()非對稱性圖形只有c一個,()會被認為與其他圖形不同。確實如此,這也是正確答案。答a也是可以的。()a是惟一沒有角的圖形,()a也是正確答案。(),d又怎么樣呢?這是惟一一個由直線與曲線構成的圖形,()d也是正確答案。換句話說,由于看圖形的角度不同,四種答案全部正確。(因為 所以 那么 因此)

3.下面一段話中有羅索的地方,在不影響原意的情況下,有三處必刪的地方,把這三處的序號寫出來。

一個人 ( 之所以 ) ①會變壞 ( 的原因 ) ②, ( 除了受到壞的影響外 ) ③, ( 更重要的 ) 是他自己 ( 沒有把握住自己 ) ⑤ ( 受了壞人的影響 ) ⑥ ( 才逐漸變壞的 ) ⑦;如果這個人 ( 把握住自己 ) ⑧,能抵制 ( 多方面的 ) ⑨ ( 各種 ) ⑩ ( 壞的 ) ⑾影響, ( 那么 ) ⑿ , 他還會變壞嗎 ?

4.下列句子括號內應填入哪一句才恰當呢?

什么樣的人格,才有什么樣的詩格。詩是詩人心靈的真實感情的流露,詩的光彩是詩人思想情操光彩的折射。試問:()?
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