《事物的正確答案不止一個》教案（二）
學習目標：1、通過對文章的自主學習，了解作者觀點，學習做一個富有創造力的人。
2、培養“事物的正確答案不止一個”的思維方式，放飛想象，積極創新。
3.學習本文層層展開論述的寫作特點，理解論點和論據的關系。
重點難點：1.本文的論證方式及其方法。
2.創造性思維在實際生活中的重大意義。
學習方法：充分體現學生學習的合作者、引導者與參與者的地位。通過小組合作培養他們的合作精神和競爭意識，形成一種開放而有活力的課堂教學模式。
學習過程：
一、基礎知識
1.根據書下注釋并利用工具書解決有關字詞問題。
2.認真讀幾遍課文，整體感知作者的寫作意圖。
二、基本技能
1.看一段小品，不過出題的不是我，而是著名小品演員趙本山，答題的是他的老搭檔范偉。大家邊看邊想：范偉答錯了嗎？
【多媒體課件播放小品《賣車》片段：趙本山出題：“1+1在什么情況下不等于2”？范偉答：“1+1在任何情況下都等于2”。高秀敏糾正： “1+1在答錯的情況下不等于2。” 趙本山問：“你們家養了一只小狗，為什么不生跳蚤？” 范偉答：“因為我們家小狗講衛生。” 趙本山：“錯。媳婦答。” 高秀敏答：“因為狗只能生狗。” 趙本山問：“一位80歲的老奶奶上了公共汽車，車上沒一個人給他讓座，為什么？” 范偉答：“因為車上的人不講文明禮貌。” 高秀敏糾正：“因為車上有的是空座。”】
學生交流：1.范偉答錯了嗎？2.為什么范偉的答案跟趙本山的老是不一樣呢？討論歸結
2.認真閱讀課文
(1)列出本文的論證提綱
（2）分析本文是怎樣層層展開論述的寫作特點。
（3）找出文章的過渡段、過渡句，體會其作用。
（4）完成課后習題。
（5）完成相關遷移訓練。
三、自我測評
1.解釋詞語
根深蒂固：
孜孜不倦：
持之以恒：
鍥而不舍：
.2.將文句后括號內的詞語填入恰當位置。
不過，也許有人會選擇圖形c。（）非對稱性圖形只有c一個，（）會被認為與其他圖形不同。確實如此，這也是正確答案。答a也是可以的。（）a是惟一沒有角的圖形，（）a也是正確答案。（），d又怎么樣呢?這是惟一一個由直線與曲線構成的圖形，（）d也是正確答案。換句話說，由于看圖形的角度不同，四種答案全部正確。（因為 所以 那么 因此）
3.下面一段話中有羅索的地方，在不影響原意的情況下，有三處必刪的地方，把這三處的序號寫出來。
一個人 ( 之所以 ) ①會變壞 ( 的原因 ) ②， ( 除了受到壞的影響外 ) ③， ( 更重要的 ) 是他自己 ( 沒有把握住自己 ) ⑤ ( 受了壞人的影響 ) ⑥ ( 才逐漸變壞的 ) ⑦；如果這個人 ( 把握住自己 ) ⑧，能抵制 ( 多方面的 ) ⑨ ( 各種 ) ⑩ ( 壞的 ) ⑾影響， ( 那么 ) ⑿ , 他還會變壞嗎 ?
4.下列句子括號內應填入哪一句才恰當呢？
什么樣的人格，才有什么樣的詩格。詩是詩人心靈的真實感情的流露，詩的光彩是詩人思想情操光彩的折射。試問：（）？