綜合性學(xué)習(xí)《舉辦中外戲劇知識(shí)大賽》教案及練習(xí)
教學(xué)要求：1.了解中外戲劇基本知識(shí)，了解戲劇這一文學(xué)樣式。2.學(xué)會(huì)查找、搜集有關(guān)資料，并按照一定的要求進(jìn)行分類整理。教學(xué)內(nèi)容：一、有關(guān)資料1.戲劇和戲劇文學(xué)戲劇是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，是把文學(xué)、表演、雕塑、繪畫、音樂、舞蹈等多種藝術(shù)綜合而成的一種獨(dú)立的藝術(shù)樣式。戲劇文學(xué)是劇本的泛稱，用角色對話直接表現(xiàn)矛盾沖突過程的文體。其基本特征是：（1）主要運(yùn)用人物語言塑造形象，人物語言具有口語化、動(dòng)作性、個(gè)性化和文學(xué)性的特征，并富于潛臺(tái)詞；（2）人物、事件、時(shí)間、場景高度集中；（3）具有尖銳、緊張的矛盾沖突。2.戲劇語言包括人物語言（即臺(tái)詞）和舞臺(tái)說明（又叫舞臺(tái)提示）。人物語言包括對話（對唱）、獨(dú)白（獨(dú)唱）、旁白（旁唱）等。舞臺(tái)說明是寫在劇本每一幕的開端、結(jié)尾和對話中間的說明性文字，內(nèi)容包括：人物表、時(shí)間、地點(diǎn)、服裝、道具、布景及人物的表情、動(dòng)作、上下場等。它具有增強(qiáng)舞臺(tái)氣氛、烘托人物心情、展示人物性格、推動(dòng)情節(jié)展開等多種作用。3.戲劇文學(xué)（劇本）的情節(jié)結(jié)構(gòu)劇本的情節(jié)結(jié)構(gòu)一般分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，有的作品還有序幕和尾聲。4.戲劇的劃分（1）按篇幅規(guī)模分：有獨(dú)幕劇（如《一只馬蜂》）、多幕劇（如《雷雨》）和小品。（2）按藝術(shù)形式分：有話劇（如《雷雨》）、歌劇（如《白毛女》）、舞劇（如《紅色娘子軍》）、詩劇、戲曲等。（3）按題材反映的年代分：有歷史劇（如《王昭君》）、現(xiàn)代劇（如《雷雨》）。（4）按題材所涉及的方面，可分為現(xiàn)代劇、神話劇、歷史劇、傳奇劇、市民劇、社會(huì)劇、家庭劇、科學(xué)幻想劇、兒童劇、童話劇等。（5）按內(nèi)容性質(zhì)分：有悲劇（如《屈原》）、喜劇（如《威尼斯商人》）、正劇（如《白毛女》）。5.戲劇種類：京劇、評劇、黃梅戲、秦腔、粵劇、川劇、河北梆子、漢劇等。6.戲劇簡史先秦到宋金是戲曲的形成時(shí)期。先秦的“尤孟衣冠”表演，漢代百戲的“東海黃公”表演，南北朝的撥頭、踏搖娘、歌舞戲，唐代的參軍戲，宋金的諸宮調(diào)等，已具備了戲曲的基本要素：故事情節(jié)、角色、代言體說白、服飾化裝，甚至舞臺(tái)布置等。從元到明清是戲曲的成熟時(shí)期。宋元雜劇、南戲，明清傳奇劇，昆曲，京劇，花部戲步步緊承，名家名作層出不窮，在相對集中的時(shí)期內(nèi)形成了百花競放、萬紫千紅的局面。民國以來是戲曲作為非主導(dǎo)戲劇形式繼續(xù)發(fā)展的時(shí)期。京劇與花部戲同步發(fā)展，特別是在救亡圖存的文化運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮了應(yīng)有的作用。解放后，黨和政府依據(jù)延安時(shí)期京劇改良經(jīng)驗(yàn)對地方劇種加以扶植和改造，使之進(jìn)一步發(fā)展壯大。現(xiàn)代戲劇的發(fā)展：1899一1918，文明戲出現(xiàn)；1918-1929，現(xiàn)代戲劇觀念確立與新興話劇的發(fā)展階段；1930-1937，中國話劇藝術(shù)的成熟；1937-1949，現(xiàn)代戲劇的黃金時(shí)代；1949-2000，現(xiàn)代戲劇的多元化發(fā)展。7.劇作家與作品中國：梁伯龍的《浣紗記》、湯顯祖的《牡丹亭》、葉洪升的《長生殿》、孔尚任的《桃花扇》、關(guān)漢卿的《竇娥冤》、洪深的《五奎橋》、曹禺的《雷雨》、李健吾的《這不過是春天》、田漢的《回春之曲》、夏衍的《上海屋檐下》、郭沫若的《屈原》、《虎符》、《蔡文姬》、陽翰笙的《天國春秋》、