選入語文教材的古代小說都是中國古典小說的顛峰之作，有著深刻的思想內涵和較高的藝術價值，對培養學生的文學素養、提高文學品位有著不可替代的作用。...

教學依據 本文的教學依據是文本依據、課標依據和學生依據。 文本依據即課文所包含的豐富內涵。課堂教學既然有本，就要依本，就要識本，讓文本充分發揮教學資源的作用。...

1.填空題。 《智取生辰綱》節選自________代________依據民間傳說的故事編纂的第一部歌頌農民斗爭的長篇小說《________》，暗寫________等人的定計，明寫________的精明對策；有大矛盾——________________等人之間的矛盾，又有小矛盾——...

教材分析在人教版《義務教育課程標準實驗教科書-語文》中，九年級上冊主要以文學作品(包括古代白話小說)和議論性文章為主，仍以專題、文體為內容安排，以單元形式進行閱讀教學，并另有文言文單元，集中學習文言文。...

（一）整體感知本文節選自中國古典名著《水滸》第十六回“楊志押送金銀擔，吳用智取生辰綱”，節選部分從楊志上路開始寫起，是整個故事的高潮部分。雖是節選，但仍有相對獨立的故事情節。...

上課時間： 年 月 日 第 周 星期 課時編號： 32 課題17《智取生辰綱》課型常規課教學目標知識與技能目標了解《水滸傳》的主要內容了解認識楊志的思想性格過程與方法目標學習作品明暗兩條線索的特殊敘事方法情感態度目標結合歷史背景，正確...

施耐庵“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。 農夫心內如湯煮，樓上王孫把扇搖。” 那漢子口里唱著，走上岡子來，松林里頭歇下擔桶，坐地乘涼。眾軍看見了，便問那漢子道：“你桶里是甚么東西？”那漢子應道：“是白酒。...

[導學新概念] 《水滸傳》作為在話本基礎上發展而來的小說，尤重人物形象的塑造和在刻畫人物時細致入微的筆法，矛盾沖突也成為人物展現個性特征的重要環節。...

達標訓練1.《智取生辰綱》節選自________，該書與________、________、________并稱為我國“四大古典白話小說”。作者是________朝小說家________（姓名）。2.說說下列句中加粗詞的意思與現代漢語的區別。（1）這里正是強人出沒的去處。...

教學目標：1. 了解分析作品的敘事線索和楊志的思想性格。2. 鑒賞本文在矛盾沖突中刻畫人物性格的方法。3. 理解本文精巧的構思。教學重點：目標1、2教學難點：目標3教學課時：2課時。教學方法：賞讀法。...

教學目標：一、了解作品的雙線敘事線索的結構藝術。二、分析楊志和晁蓋、吳用等人的形象特點，掌握設置矛盾沖突刻畫人物的方法。三、學習本文環境描寫的藝術手法。...

選入語文教材的古代小說都是中國古典小說的顛峰之作，有著深刻的思想內涵和較高的藝術價值，對培養學生的文學素養、提高文學品位有著不可替代的作用。...

教學依據 本文的教學依據是文本依據、課標依據和學生依據。 文本依據即課文所包含的豐富內涵。課堂教學既然有本，就要依本，就要識本，讓文本充分發揮教學資源的作用。...

●作業導航1.學習小說中運用明暗兩條線索安排故事情節方法。2.了解自然環境描寫在小說中的作用。3.把握楊志該典型人物的性格特點。一、基礎部分（每小題3分，共21分）1.對加粗字的注音全對的一項是（）a.窺望（kuì） 趲行（zǎn）慪氣（...

（一）整體感知本文節選自中國古典名著《水滸》第十六回“楊志押送金銀擔，吳用智取生辰綱”，節選部分從楊志上路開始寫起，是整個故事的高潮部分。雖是節選，但仍有相對獨立的故事情節。...