黃山市2005—2006學年度九年級第二學期期中考試
三、閱讀（共55分）（一）坐看黃河（20分）鄧延康①許多故事就那么流去了。②物化的歲月伸手可掬，每一掬卻都已是過去，上一輩尚在感嘆那些小去的孤帆遠影，排天的浪花已濺濕我們的青春衣衫。③坐看黃河，看天上來的水，奔騰到海不復還。④這個世界平靜的東西太多了，山巍峨吧，可很肅靜；云飄逸吧，又顯輕浮。于是有了河，以一種沉重的流動，賦江山以活潑，給地球以血性，也讓一種種生活有了千回百折的映照，一個個時代有了波瀾壯闊的象征。⑤坐看黃河，我們無法無動于衷。⑥這是一條曾讓風云人物敬畏得不能泅渡的英雄河，這是一條當同名樂章響起就會沖濕海外游子眼眶的母親河，這是一條淹沒過許多家園的夢想也滋潤了許多沃野和希望的歲月河，這是一條負載著厚重的泥沙也負載粗獷的船工號子的生活河。⑦我們已靜坐不得徘徊不得，只能與她同行。⑧我們在岸邊……5、制作讀書卡片是一種良好的語文學習習慣。從文中摘錄一個你最喜歡的句子，抄寫在下面的讀書卡片上，并在“品味”欄中寫出你的感悟。（5分） 讀書卡片篇名：《坐看黃河》 作者：鄧延康 摘句： 品味： 6、從文中找出作者感嘆時光飛逝，啟迪人們珍惜時間的句子。（4分） 7、第④段中寫“山”，寫“云”，與寫“黃河”有什么聯(lián)系？（5分）答： 8、第⑦段中寫“我們已靜坐不得徘徊不得，只能與她同行”，與標題是否矛盾？為什么？（6分）答： （二）“沙漠明珠”珠光漸暗（20分）①和莫高窟同稱為敦煌兩大奇觀的月牙泉有“沙漠明珠”之稱，但由于干旱缺水和人為因素的影響，月牙泉水位在不斷下降，這顆“明珠”珠光漸暗，甚至有消失的危險。②敦煌市鳴沙山月牙泉管理處提供的水文實測資料表明，1960年月牙泉水域面積為22.3畝，最大水深為7.5米；1986年水域面積為13.3畝，最大水深1.2米；目前水域面積只有9畝，最大水深僅1米左右。③蘭州大學資源環(huán)境學院教授張明泉23日舉行的干旱氣候變化與可持續(xù)發(fā)展國際學術研討會上說，月牙泉是敦煌區(qū)域地下水在地面的自然露頭，是整個地下水系統(tǒng)的一個組成部分，月牙泉接受著區(qū)域地下水的補給。然而，由于人類活動等原因，敦煌地下水位不斷下降，月牙泉水位也隨之下降。④地處中國西北的敦煌曾長期依*疏勒河、黨河等河流的上游來水補給地下水，上世紀50年代以來，隨著上游水庫的修建，這些河流相繼出現(xiàn)斷流，敦煌地下水失去了補給來源。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，敦煌需水量在不斷增加，目前全市每年要抽取4000多萬方地下水，造成地下水超采嚴重。⑤為了保住月牙泉，現(xiàn)在每年需要回灌500余萬立方米的河水。盡管如此，根據(jù)測量表明，水位每年還在以15厘米左右的速度下降。⑥專家認為，從長遠來說，嚴格控制地下水開采，使敦煌地下水位得到回升，是解決月牙泉水位下降問題的根本途徑，同時，有關部門還應考慮進行跨流域調水，以進一步緩解敦煌水源短缺的局面。⑦月牙泉位于敦煌市區(qū)以南約5公里處，四面被鳴沙山環(huán)抱，流沙與泉相隔僅有數(shù)十米。這里地處亞洲中部的大沙漠之中，年均降水量在40毫米左右，但蒸發(fā)量高達2480多毫米。在這種極端干旱和強烈蒸發(fā)的氣候條件下，月牙泉卻能保持數(shù)千年不干涸，這更增添了她的神奇。9、對本文的標題，你是如何理解的？（4分） 10、第①段中提到的“人為因素”，從全文看，主要表現(xiàn)在哪兩個方面？（4分） 11、第⑦段中“約5公里”、“數(shù)十米”、“40毫米左右”、“2480多毫米”說明本文語言有什么特點？（4分） 12、月牙泉身處沙漠而能數(shù)千年不干涸的根本原因是什么？（4分） 13、用一句話概括出本文給我們的關鍵信息。（4分） （三）（15分）[甲]惠子相梁，莊子往見之�；蛑^惠子曰：“莊子來，欲代子相�！庇谑腔葑涌�，搜于國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鳶雛，子知之乎？夫鳶雛發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鳶雛過之，仰而視之曰：‘嚇’今子欲以子梁國而嚇我邪？”[乙]河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有了存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無空匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。操蛇這神聞之，懼其不已也，告之于帝，帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。14、解釋下列加點詞在文中的意思。（3分）（1）惠子相梁（ ） （2）夫鳶雛發(fā)于南海（ ）（3）汝心之固，固不可徹（ ）15、翻譯下面的句子。（4分）（1）今子欲以子之梁國而嚇我邪？ （2）甚矣，汝之不惠！ 16、兩文在描寫人物有相同之處，都運用 描寫，兩位人物卻有不同的性格，莊子 ，愚公 。（6分）17、請就其中的一個故事，談一點體會。（2分）