孤獨之旅·同步訓練
1.給下列詞中加粗字注音。
捆扎（ ） 撩逗（ ） 膽怯（ ）
摻雜（ ） 舊茬（ ） 戳破（ ）
2.根據下列詞中的注音寫漢字。
tiào望（ ） xī鬧（ ） 純cuì（ ）
qū除（ ） 肥shuò（ ） juē斷（ ）
3.解釋下列句中加粗的詞。
（1）油麻地家底最厚實的一戶人家，就是杜小康家。
厚實：______________________________________________________
（2）過不一會兒，暴風雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世紀已到了末日。
歇斯底里：__________________________________________________
4.根據課文內容填空。
（1）仿佛只要稍微慢下一點來，他也會像他的兒子一樣________地對前方感到________和恐懼。
（2）父親________也是有所慌張的。但他在兒子面前，必須顯得鎮定。
（3）到暴風雨將歇時，________還有十幾只鴨沒被找回來。
（4）那幾十只受了驚的鴨，________一步不離地挨著主人蹲了下來。
5.簡答。
“孤獨之旅”是什么含義？結合本文的內容談一談。
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（一）課內閱讀
閱讀下列文字，回答文后問題。
日子一天一天地過去了，父子倆也一天一天地感覺到，他們最大的故人，也正在一步一步地向他們逼近：它就是孤獨。
與這種孤獨相比，杜小康退學后將自己關在紅門里面產生的那點孤獨，簡直就算不得是孤獨了。他們能一連十多天遇不到一個人。杜小康只能與父親說說話。奇怪的是，他和父親之間的對話，變得越來越單調，越來越干巴巴的了。除了必要的對話，他們幾乎不知道再說些其他什么話，而且，原先看來是必要的對話，現在也可以通過眼神或干脆連眼神都不必給予，雙方就能明白一切。言語被大量地省略了。這種省略，只能進一步強化似乎滿世界都注滿了的孤獨。
杜小康開始想家，并且日甚一日地變得迫切，直至夜里做夢看到母親，哇哇大哭起來，將父親驚醒。
“我要回家……”
杜雍和不再亂發脾氣。他覺得自己將這么小小年紀的一個孩子，就拉進他這樣一個計劃里，未免有點殘酷了。他覺得對不住兒子。但他現在除了用大手去安撫兒子的頭，也別無他法。他對杜小康說：“明年春天之前就回家，柳樹還沒有發芽時就回家……”他甚至向兒子保證，“我要讓你讀書，無憂無慮的讀書……”