《今》教案

一、時間篇

第一課時

一、教學目標：

1、研讀《“今”》一文，理清文章結構、層次，把握全文內容。

2、感受時間的寶貴，珍惜“今”。

3、理解文中富有哲理的句子，并體會其凝練的特點。

4、領會文章論點鮮明、多角度論證、說理嚴密的特點及概括抽象的語言特點。

二、教學重點、難點

1、教學重點：體會文章多角度論證、說理嚴密的特點；體會文章語言概括抽象的特點。

2、教學難點：理解文中幾個富有哲理的句子。

三、教材簡析

       本文作者從正反兩方面闡述了“今”最可寶貴的道理，從面勸人要惜時。

全文共4段，第一段開宗明義提出全文的中心論點-----“世間最可寶貴的就是\'今\'”，并從“最易失去的也是‘今’”這個角度點出其可寶貴的理由，為下面的論述張本。接著分三層，從“過去”、“現在”、“未來”三者的關系上，闡明了“現在”最重要的道理。

四、教學步驟

1、導入課文

      “珍惜時間”古往今來都提倡。多少哲人曾對此作了嚴肅而深刻的思考，多少文人曾對此作了生動的描述。我們從詩文中讀到的名句也不少。（可讓同學列舉背誦一些）今天我們學習兩篇勸人惜時的文章，相信讀了后會有所啟發。揭示課題。

2、檢查預習

⑴給加點字注音

一剎那（   ）風馳電掣（    ）耶曼孫（   ）百千萬劫（     ）

⑵先解釋下列加點的字，再解釋詞

風馳電掣                                                    哲人

淵源                                                              歸宿

3、自讀課文，理清文章的結構層次，把握全文內容。

      文體：議論文。中心論點：世間最可寶貴的就是“今”。

      全文可分兩部分：

      第一部分，（第1段）提出中心論點

      第二部分，論證論點，分三層。

                第2段：從正面闡述時間最可寶貴。（引用名言）

                第3段：從反面闡述時間最可寶貴。（從宏觀宇宙變化入手）

                第4段：從“過去未來皆是現在”這一角度闡述時間最可寶貴。（分論點闡述）