《今》教案
4、再讀課文，重點閱讀第4自然段，討論明確：
⑴“過去未來皆是現(xiàn)在”是分論點，作用是為了進一步證明中心論點。
⑵先用一個因果句說明時代思潮是一個一個緊緊相聯(lián)的，再用投一石子于時代潮流里面激起波瀾打比方，用《離騷》、林肯兩個例子，生動形象地說明“現(xiàn)在”、“過去”、“未來”密切聯(lián)系著。最后歸結(jié)“過去”、“現(xiàn)在”、“未來”三者之間的關(guān)系。
⑶“無限的‘過去’都以‘現(xiàn)在’為歸宿，無限的‘未來’都以現(xiàn)在為淵源。‘過去’、‘未來’的中間全仗有‘現(xiàn)在’以成其連續(xù)，以成其永遠，以成其無始無終的大實在。”這句話形象表達了這樣的意思：對人類社會來說，時間就是人類社會的發(fā)展史，人類社會的“現(xiàn)在”是從“過去”發(fā)展來的，“現(xiàn)在”又影響著“未來”的發(fā)展；人類社會的“過去”、“現(xiàn)在”、“未來”之間，存在著千絲萬縷的內(nèi)在聯(lián)系。
⑷最后兩句是是本段文字的結(jié)論，具有因果的關(guān)系，前一句是因，后一句是果。
⑸本段從“過去未來皆是現(xiàn)在”這一角度進一步闡述了時間最可寶貴的道理，是全文的重點。思路清晰。開頭作者提出自己贊同的觀點，中間從三個方面展開論述，既有理論的闡述，又用比喻論證、事例論證等生動形象的說理，論證深刻有力。最后兩句歸結(jié)照應(yīng)全文的中心論點。
5、小結(jié)
李大釗同志寫的這篇文章，論點鮮明，并從不同角度論證觀點，論證思路清晰，說理嚴密，處處流露出哲人般的深邃思考，引導(dǎo)我們領(lǐng)悟時間最可寶貴的道理，給人以深刻的啟迪。確實做到了“以理服人”。
6、作業(yè)
熟讀課文，完成課后練習(xí)五