《懸崖邊的樹》同步練習
《懸崖邊的樹》同步練習
第一部分：
1.本文作者 ，是當代詩人。
2.默寫出詩的第三節。
3.樹植根大地，除非連根拔起，否則是不會被風吹走的。然而在詩中，樹卻被風吹到了懸崖邊，而且站在那里。作者這樣寫是為了印證第一節詩中的哪個詞？
4.本詩寫樹其實是寫人，第二節描繪了樹的神態、處境，請摘出相關的語句：
寫樹的神態：
寫樹的處境：
5.根據詩的第二節，你分析一下，樹代表哪一類人？
6.作者用象征的手法，含蓄地表達出什么觀點？
第二部分：
總有一天我變成一棵樹
紀弦
總有一天，我變成一棵樹；
我的頭發變成樹葉；兩腿變成樹根；
兩臂和十指成為枝條；十個足趾成為根須，
在泥土中伸延，吸收養料和水分。
總有一天，我變成一棵樹。
我也許開一些特別香的，白白的，小小的花，
結幾個紅紅的果子，那是吃了可以延年益壽的。
但是我是不繁殖的，不繁殖的，我是一種例外。
我也許徐徐地長高，比現在高些，和一般樹差不多，
不是一棵侏儒般矮小的樹，也不是一棵參天的古木。
我將永遠不被移植到伊甸園里去，
因為我是一棵上帝所不喜歡的樹。
7.第一節詩中，詩人具體展示了“我”如何變成“一棵樹”，而且強調“在泥土中伸延，吸收養料和水分”，這樣寫，表達的是什么意思?
8.第二節詩中，“我”開的花“特別香”，結的果“吃了可以延年益壽”，這表達了詩人怎樣的感情?
9.詩人強調“我”“不繁殖”、“一般”、“不被移植到伊甸園”，表達的是什么樣的追求?
10.這“一棵樹”無疑采用了象征手法，請談談對其象征意義的理解。