《浣溪沙》、《江城子》教案
3、賞析：
把握名句“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”。
4、感情：本詞蘊(yùn)含著一種哲理性的啟迪，表達(dá)了作者對歲月的愛惜和對生命的珍視。
五、教學(xué)《江城子》
1、把握該詞的感情，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
2、作家作品：蘇軾
3、賞析：
上片：寫出獵盛況。以敘為主。“牽黃”“擎蒼”“錦帽”“貂裘”“千騎”“卷”這些詞讓作者“狂”態(tài)畢露。“親射虎”報(bào)答全城百姓傾城觀獵的盛情。
下片：渴望殺敵報(bào)國的雄心壯志。以抒情為主。
4、典故：
孫郎：即孫權(quán)。這是作者自喻。
馮唐：作者以魏尚自喻。
天狼：主侵略。代指西夏軍隊(duì)。
5、感情：描寫了打獵時(shí)的壯闊場景，表現(xiàn)了要為國殺敵的雄心壯志。
六、比較兩首詞的風(fēng)格：
1、《浣溪沙》
婉約詞：李清照首創(chuàng)，上承花間詞。以李清照、柳永、秦觀為代表人物。
風(fēng)格：委婉、含蓄。
2、《江城子》
豪放詞：蘇軾首創(chuàng)。以蘇軾、辛棄疾為代表人物。
風(fēng)格：豪邁、奔放。
七、延伸遷移：
由學(xué)生以上人物的詞句，了解兩大詞派的特點(diǎn)。
布置作業(yè)：搜集兩大詞派的詩句，繼續(xù)了解婉約詞與豪放詞。
板書設(shè)計(jì)：
《浣溪沙》 晏殊感情：對歲月的愛惜和對生命的珍視。
《江城子》 蘇軾感情：為國殺敵的雄心壯志。
婉約詞：風(fēng)格：委婉、含蓄。
豪放詞：風(fēng)格：豪邁、奔放。
教學(xué)后記：本節(jié)課既讓學(xué)生學(xué)習(xí)了詩歌的朗讀，又把握了詩歌的鑒賞方法。收到了很好的效果。但在授課中學(xué)生朗讀還不夠。