2006年中考文言文精細閱讀之《魚我所欲也》
9、蹴爾而與之，乞人不屑也。
*用腳踢著(或踩過)給別人吃，乞丐也不愿意接受。
十三、課文內容理解
1、從論證方法的角度看，本文除了“舉例論證”外，主要運用了對比論證的論證
方法，有力地證明了舍生取義（二者不可得兼，舍生而取義者也）這一中心論點。
2、選出品讀有誤的一項（ a ）
a、本文以“魚”比喻為正義，以“熊掌”比喻為生命；
b、“非獨賢者有是心也”中的“是心”是指“這種本性”，即“羞惡之心”；用原文句子說就是“所欲有甚于生者，所惡有甚于死者”。
c、“此之謂失其本心。”該句中的“此”是指“為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我”而受“萬鐘”。
d、“由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也”的直接原因是“生亦我所欲”、“死亦我所惡”。
3、選出對本文理解有誤的一項（ d ）
a、這段文字運用了正反論證的方法論證中心論點。
b、第一段文字主要側重于講道理，第二段文字則側重于列舉事例。
c、本文中最能概括全篇主旨的句子是“魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。”
d、本段中運用了比喻、對比、排比的修辭方法，贊揚了舍生取義的精神，批判了那些只貪圖榮華富貴而不顧禮義廉恥的權貴們。起到了突出中心論點的作用。
3、歸納段意：第一部分（第1節）：論述舍生取義是人的本性。
第二部分：論述見利忘義是喪失本性的行為。
第2節 從正面舉例，說明義的存在。
第3節 從反面舉例，接受萬鐘這是喪失人的本性。批評見利忘義）
4、文中所指的比生命更可貴的東西是指道義，比死亡更可怕的東西是指喪失道義。
5、人的本心是什么？舍生取義
6、本文使用了哪些論證方法，試舉例。
*比喻論證、對比論證、舉例論證、道理論證。
7文章開端沒有直接進入議題，而是先從生活中人們可能遇到的事情寫起，這樣寫的好處是什么？
* 給所要論述的問題增加了通俗性，為下文論議正題作好了鋪墊。
8、文中多次使用對比這種手法，請舉例說明。
* 魚和熊掌對舉 生與死（義）對舉 向與今比較等
9、寫“魚”和“熊掌”“不可得兼時？”取“熊掌‘的用意是什么？
*意在說明在生活中經常會遇到需要選擇的事，在兩者不可兼得的情況下，人們會選取價值更高的東西，用此事情來比喻”舍生取義“的道理。
10、非獨賢者有是心也。“是心”指什么？
在生和義不能兼得的情況下，應該舍生取義。
十四、開放性試題