學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定數(shù)量的文言文，積累了一定數(shù)量的文言詞語和文言句式，并且具有基本獨立的閱讀欣賞能力。在教學(xué)過程中，學(xué)生已具備了結(jié)合課文注解進行閱讀，并在教師的指導(dǎo)下進行自主、合作的探究能力。...

1、教學(xué)目標(biāo)：1）、理解課文中運用襯托、對比的手法以及運用神話結(jié)尾的作用。2）、理解愚公形象的現(xiàn)實意義，學(xué)習(xí)古代人民改造自然的偉大氣魄和堅強毅力。2、重點難點：1）、培養(yǎng)多角度分析問題的能力。...

一、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：了解《列子》及其作者，掌握文中難解的字、詞、句，能讀準(zhǔn)“仞、畚、孀、齔、厝、隴”等字。 能力目標(biāo)：學(xué)會辨認(rèn)一詞多義和通假字，能口述故事，流暢翻譯全文，能概括寓意。...

【教學(xué)目標(biāo)】1.通過朗讀，分析并把握愚公的人物形象，深入體會愚公的精神品質(zhì)2.體會文中襯托、對比手法表現(xiàn)愚公人物形象【教學(xué)重點】體會愚公的人物形象及精神品質(zhì)【教學(xué)難點】體會文中襯托、對比手法在表現(xiàn)愚公人物形象教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動...

【教學(xué)目標(biāo)】1、朗讀課文，整體掌握文意，探究文章的內(nèi)涵，培養(yǎng)文言文自讀能力。2、掌握愚公這一人物形象，體會對比、烘托手法的表達效果。【教學(xué)重點】1、積累文言文常用的詞語，培養(yǎng)語感。2、理解神話結(jié)尾的作用，體會文中細(xì)節(jié)的作用。...

教學(xué)目的： 一誦讀課文，做到字音正確，停頓恰當(dāng)，并注意語氣。 二了解全文內(nèi)容，理解其中深刻的寓意。 三了解一些常見的文言詞語的意思和用法。 教學(xué)設(shè)想； 從第五冊開始，文言文集中編排單元。這給學(xué)習(xí)文言文帶來了方便，也提出了問題。...

教學(xué)目標(biāo)：一學(xué)習(xí)愚公移山精神，用頑強的艱苦奮斗精神去戰(zhàn)勝困難。二了解文言文表疑問的幾種句式；正確解釋下列詞語：加、亡、且、焉、諸、以。教學(xué)重點一采用啟發(fā)式教學(xué)，運用富有啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生討論。...

教學(xué)設(shè)想 1.把認(rèn)識愚公的形象、理解故事的寓意作為本文的教學(xué)重點，把對比、襯托手法以及課文以神話結(jié)尾的作用作為本文的教學(xué)難點。 2.采用“預(yù)習(xí)--誦讀--討論”相結(jié)合的教學(xué)方式。 3.安排一課時。 教學(xué)內(nèi)容和步驟 一、導(dǎo)入新課。...

同學(xué)們，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，你是否遇到過許多困難？你是勇敢地克服它，還是畏懼逃避呢？好，我們今天要學(xué)習(xí)的這篇文章的名字叫《愚公移山》。這是一則寓言故事，選自《列子湯問》。...

一、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：了解《列子》及其作者，掌握文中難解的字、詞、句，能讀準(zhǔn)“仞、畚、孀、齔、厝、隴”等字。 能力目標(biāo)：學(xué)會辨認(rèn)一詞多義和通假字，能口述故事，流暢翻譯全文，能概括寓意。...

教學(xué)目的： 一誦讀課文，做到字音正確，停頓恰當(dāng)，并注意語氣。 二了解全文內(nèi)容，理解其中深刻的寓意。 三了解一些常見的文言詞語的意思和用法。 教學(xué)設(shè)想； 從第五冊開始，文言文集中編排單元。這給學(xué)習(xí)文言文帶來了方便，也提出了問題。...

一、教學(xué)設(shè)想課堂的行進按照“四三二一”之順序：先提煉要素，揭示其作為一個隱喻，包含著勵志故事的普遍特征；后以同類文本作比，彰顯屬愚公神話特有的異志；再提出良種假設(shè)，引入生活經(jīng)驗，將枯燥的“寓言說理”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭饲楣适隆保?..

教學(xué)設(shè)想 1.把認(rèn)識愚公的形象、理解故事的寓意作為本文的教學(xué)重點，把對比、襯托手法以及課文以神話結(jié)尾的作用作為本文的教學(xué)難點。 2.采用“預(yù)習(xí)--誦讀--討論”相結(jié)合的教學(xué)方式。 3.安排一課時。 教學(xué)內(nèi)容和步驟 一、導(dǎo)入新課。...

教學(xué)目標(biāo)：一學(xué)習(xí)愚公移山精神，用頑強的艱苦奮斗精神去戰(zhàn)勝困難。二了解文言文表疑問的幾種句式；正確解釋下列詞語：加、亡、且、焉、諸、以。教學(xué)重點一采用啟發(fā)式教學(xué)，運用富有啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生討論。...

教學(xué)設(shè)計（a） 教學(xué)設(shè)想 1. 把認(rèn)識愚公的形象、理解故事的寓意作為本文的教學(xué)重點，把對比、襯托手法 以及課文以神話結(jié)尾的作用作為本文的教學(xué)難點。 2.采用“預(yù)習(xí)——誦讀——討論”相結(jié)合的教學(xué)方式。 3.安排一課時。...