教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.理解、積累“隱匿、榮膺、一氣呵成、妙手回春、如坐針氈、芒刺在背”等詞語。2.了解劉紹棠及其充滿濃郁民族風(fēng)格和審美情趣的鄉(xiāng)土文學(xué)創(chuàng)作。3.了解20世紀(jì)30年代京東北運(yùn)河岸上農(nóng)村的世態(tài)人情與精神風(fēng)貌。...

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)課文通過肖像、動(dòng)作、語言描寫甚至是用外號來塑造人物的方法。理解寫人物不僅要寫出他們的優(yōu)點(diǎn)，也要寫他們的缺點(diǎn)，要寫出有血有肉的“立體 ”的人物，而不是為了寫作文而虛構(gòu)出來的“平面”人物。...

《蒲柳人家》劉紹棠，著名作家。通州儒林村人。1936年2月生，1997年3月病逝，終年61歲。 劉紹棠1948年參加革命，1953年加入中國共產(chǎn)黨。他幼年成材，13歲開始發(fā)表作品，20歲成為中國作家協(xié)會(huì)最年輕的會(huì)員，是50年代中國文壇的"神童作家"。...

教學(xué)目標(biāo):1、了解課文大意，通過賞讀人物精彩的肖像，動(dòng)作和語言描寫把握一丈青大娘和何大學(xué)問鮮明的個(gè)性特征。2、欣賞這篇小說的獨(dú)特民族風(fēng)格和語言特色。3、感受小說濃郁的鄉(xiāng)土氣息，領(lǐng)悟勞動(dòng)人民淳樸的人情美。...

教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能(1)了解劉紹棠及其充滿濃郁民族風(fēng)格和審美情趣的鄉(xiāng)土文學(xué)創(chuàng)作。(2)欣賞文中刻畫的鮮明，豐滿的人物形象。(3)體會(huì)小說中精彩的肖像，動(dòng)作和語言描寫，揣摩語言運(yùn)用的高妙。...

教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能(1)了解劉紹棠及其充滿濃郁民族風(fēng)格和審美情趣的鄉(xiāng)土文學(xué)創(chuàng)作。(2)欣賞文中刻畫的鮮明，豐滿的人物形象。(3)體會(huì)小說中精彩的肖像，動(dòng)作和語言描寫，揣摩語言運(yùn)用的高妙。...

《蒲柳人家》第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄，請大家點(diǎn)評。師：今天我來學(xué)習(xí)第六課，題目是（生齊答：《蒲柳人家》）（大屏幕出示劉紹棠照片）師：課文作者就是這位劉紹棠，是我國當(dāng)代鄉(xiāng)土文學(xué)作家。...

設(shè)計(jì)理念：這是一篇洋溢著濃郁鄉(xiāng)土氣息的小說，語言大多是民間口語、俗語，活潑伶俐。因此，本創(chuàng)意的設(shè)計(jì)是：多層面的誦讀小說，感受、觸摸和積累語言。教學(xué)步驟：一、 變體式閱讀小說。即把本文節(jié)選的兩章節(jié)當(dāng)作寫人敘事的記敘文來讀。...

一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)同學(xué)們，閱讀古典小說《水滸傳》，其中那些俠肝義膽、疾惡如仇的英雄人物令人蕩氣回腸。比如“及時(shí)雨”宋江、“黑旋風(fēng)”李逵、“一丈青”扈三娘。...

《蒲柳人家》劉紹棠，著名作家。通州儒林村人。1936年2月生，1997年3月病逝，終年61歲。 劉紹棠1948年參加革命，1953年加入中國共產(chǎn)黨。他幼年成材，13歲開始發(fā)表作品，20歲成為中國作家協(xié)會(huì)最年輕的會(huì)員，是50年代中國文壇的"神童作家"。...

《蒲柳人家》第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄，請大家點(diǎn)評。師：今天我來學(xué)習(xí)第六課，題目是（生齊答：《蒲柳人家》）（大屏幕出示劉紹棠照片）師：課文作者就是這位劉紹棠，是我國當(dāng)代鄉(xiāng)土文學(xué)作家。...

【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能：理解、積累“隱匿、榮膺、一氣呵成、妙手回春、如坐針氈、芒刺在背”等詞語。了解劉紹棠及其充滿濃郁民族風(fēng)格和審美情趣的鄉(xiāng)土文學(xué)創(chuàng)作。了解20世紀(jì)30年代京東北運(yùn)河岸上農(nóng)村的世態(tài)人情與精神風(fēng)貌。...

6 蒲柳人家(節(jié)選)從容說課 《蒲柳人家》是當(dāng)代作家劉紹棠的代表作，它繼承了中國古典小說的許多表現(xiàn)技巧和藝術(shù)手法，透過幾戶普通農(nóng)家的故事，表現(xiàn)了京東北運(yùn)河邊農(nóng)民的獨(dú)特風(fēng)貌，充滿濃郁的民族風(fēng)格和審美情趣。...

教學(xué)依據(jù)：本文節(jié)選自劉紹棠的小說《蒲柳人家》，雖然只是節(jié)選，但篇幅仍然很長，僅僅只是從頭到尾閱讀一遍就需要很長時(shí)間，在教學(xué)時(shí)不可能面面俱到、全面開花，所以更適合選點(diǎn)進(jìn)行突破，突出一兩個(gè)適合于學(xué)生發(fā)揮主體作用、進(jìn)行語文學(xué)習(xí)...

教學(xué)目標(biāo)1.理解、積累“隱匿、榮膺、一氣呵成、妙手回春、如坐針氈、芒刺在背”等詞語。2.了解劉紹棠及其充滿濃郁民族風(fēng)格和審美情趣的鄉(xiāng)土文學(xué)創(chuàng)作。進(jìn)一步理解小說多樣化的藝術(shù)風(fēng)格。...