2016年中考語文備考：綜合實踐
復習目標：
1、明確中考考點，了解中考中此類題型的考查內容。
2、通過中考中典型例題分析，引導學生掌握應考方法。
復習重點：
通過中考中典型例題分析，引導學生掌握應考方法。
復習難點：
掌握應考方法，靈活答題，表述到位。
復習過程：
一、考點解讀：
課標指出：“語文課程應根植于現實，面向世界，面向未來。應拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科和現代科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的語文綜合能力�！�
綜合性學習主要體現為語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發展、語文課程和其他課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結合。為同學們構建了開放的答題環境，能夠多層面、多角度地展示語文能力、探究能力和創新能力。
二、梳理綜合性學習中考題例：
例題見《金典》37頁，4、5題，38頁1-5題；
三、了解近幾年中考語文卷中綜合性學習考查的形式：
1、從考查話題來看主要有兩大類：
一類是專題性的綜合：
這一類試題，內容大都是社會上的熱門話題，公眾關注的焦點，實用性強，應用文體得到了靈活運用，徹底擺脫了以前那種不注重應用，為了考試而學的局面，都以專題類的形式設計多種多樣的考查題。
如江蘇南京以“漫游語文世界”為主題，四川資陽市以調查和糾正社會混亂用字為主題，福建廈門市以“好店名”為主題，河南實驗區以“對聯文化”為主題，浙江課改區以宣傳“文化浙江”為主題，陜西課改區以“推廣普通話活動周”為主題，寧夏以“中學生上網的利與弊”為主題。
另一類是全面性的綜合：
其特點是綜合性強，信息量密集，既有宏觀信息引導，又有微觀信息呈現。
如湖北黃岡課改區以“到民間采風去”為總主題，分三個小專題進行綜合性學習：a、走進家鄉名勝古跡b、介紹家鄉特產c、探尋家鄉節日風俗
2、從對活動的過程的考查來看，有對活動計劃、主題的考查，也有對活動過程和結果的考查，可見于各個例題。
結：主要有以下幾點：①能自主地組織活動。②能提出學習和生活中感興趣的問題。③能搜集有關資料，調查訪問等。④能寫出簡單的研究計劃和研究報告。
四、中考鏈接：
例1、專題性綜合類
某校初三（2）班同學在閱讀《西游記》時，對唐僧這個人物有兩種不同看法，為此，語文老師組織了一場辯論。假如你是反方，針對正方辯詞該怎么說？
正方：我認為，唐僧能歷盡千辛萬苦去西天取經，他意志堅定，不管遇到什么困難，從來沒有動搖取經的決心；他心地善良，有仁愛之心，即使誤放妖魔，也不愿傷及無辜；他不求名，不貪財，是一個可親可敬的人。
反方：
規律小結：
1、 認真審題，明確活動主題，明辨命題指向，把握答題的要求。