一四 論友誼
三、課文中提到友誼的作用有哪些？你同意作者的觀點嗎？你是怎樣認識的？
友誼的作用是多方面的，諸如得到疏導，得到忠告，是人的第二個“我”等等。但是朋友間的友誼也是建立在平等原則基礎上的，也是在品行修養、工作事業上志同道合的。
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本文語言生動形象，說理透徹精辟。文中運用了許多新穎貼切的比喻，如將“沒有友情的社會”比做“一片繁華的沙漠”，將友誼的好處多比做“多得如同石榴上的果仁，難以一一細數”，把與朋友一起分享的快樂比做“黃金”，因為它會帶來更多的快樂；把與朋友一起分擔的憂愁比做“黑鐵”，這樣會減少許多憂愁，而且能使憂愁變成快樂。再如作者在談到不同源泉的意見還可能會互相矛盾，使你莫衷一是，不知所從時，以有病求醫作比，生動形象而又通俗易懂地闡明了道理。
作者大量使用因果論證的方法，有的是先提示原因，后得出結論，即“由因到果”。如文章開頭指出“喜歡孤獨的人不是野獸便是神靈”的荒謬，從反面闡明了“人與人的友情對人生是何等重要”這一中心論點的原因。再如第四段論述的“友誼可以分擔肩頭的重壓”，正是下文中論述的“君王也需要友誼”的原因。有的則是先提出觀點，后提示原因，即“由果索因”。如文中第九段開頭第一句承上啟下，作者指出了友誼的兩個作用，前一個分句承上，總括上文，歸結友誼可以調劑人的感情的三個理由：分享快樂，分享憂愁，使人走出暴風驟雨的感情世界進入和風細雨的感情世界。后一個分句啟下，提出觀點，總括下文。接著作者用“因為”“這不僅是因為”兩個句子提示出原因：使人擺脫黑暗混亂的胡思亂想而走入光明與理性的思考，把攪擾你心頭的一團亂麻整理得井然有序，可以通過語言的交流增長見識，朋友之間可以從兩個方面提出忠告，一是關于品性的，一是關于事業的。就文章整體而言，第二部分均是第三部分“友誼對人生是何等重要”的原因。文中大量使用了表示因果關系的詞語，如“由此可以看出”“由此可見”“正因為如此”等，使文章語氣貫通，內容銜接緊密，結構嚴謹。文中引證法、喻證法、例證法等多種論證方法的交叉使用，使文章說理透徹，增強了文章的說服力。
教學建議
1.引導學生熟讀課文，體會“隨筆”的語言特色。
2.學習作者運用引證、喻證、例證等多種論證方法交叉使用的方法，使文章說理透徹，增強說服力和感染力。
3.認真閱讀《培根隨筆選》，學習培根這位偉大哲學家的思想。
培根的隨筆很有特色，可以通過熟讀來體味立意之深刻，磅礴大氣，充滿睿智，語言亦簡約雋永。在理解課文內容、意義的基礎上，指導學生編寫本文的結構提綱，進而理清文脈，把握文章內容，深入理解本文運用喻證法、引證法、例證法等多種論證方法的作用，體會語言表達的藝術性。然后進行拓展性訓練，用比喻句或因果論證寫兩組語言文字來贊嘆“友誼”。