《沁園春·雪》導學創意
3.用背誦強化自己的理解。
好的詩詞是珍珠，是寶玉，而背誦能把這些珍珠與寶玉占為己有，讓我們把它記在心里。
交流速背方法并快速背誦。
（三）讀精
靜心默讀這首詞。要求從字詞句和藝術手法等方面仔細品味，鑒賞交流。
1.發現自己喜歡的一個字或者一個詞，說說它的美妙之處。
比如：
一個最能體現色彩的
一個最能體現廣闊意境的
一個在結構上有重要作用的
……
鑒賞示例：我喜歡“頓”字。它強調了黃河一下子失去了波濤滾滾的氣勢，突出天寒地凍，河水結冰之速。這一個字起到了化動為靜的神奇效果。
2.品句。發現自己喜歡的一個句子，給出喜歡的理由。
比如：
一個喜歡的寫景句
一個喜歡的議論句
一個喜歡的修辭句
一個喜歡的過渡句
一個喜歡的詩眼句
……
示例：我喜歡寫景句：“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。”它以銀蛇飛舞狀連綿的群山，以蠟象奔馳擬起伏的高原。在這渾然一體的冰雪世界里，山上積雪的道道反光不正像銀蛇舞動，座座高原不正像大象奔馳嗎！它們仗著自己風流姿肆的形態，都要與天公來比一比高低。這樣寫不只使形象躍然紙上，而且賦予了群山高原以昂揚奮進的斗爭精神，形神兼備。
3.賞析手法
本詞精妙之處比比皆是，藝術手法更是高超絕倫，請任選角度加以欣賞。
角度示例如下，（有獨到見解的同學可以繼續拓展開去。）
虛實結合：
動靜結合：
縱橫結合：
寫景抒情、議論有機統一：
對偶、比喻、擬人巧妙運用：
……
示例：虛實結合。作者將眼前的雪景與想像的晴日后的景色相結合，以充滿浪漫主義的筆調劈出奇境：冰雪茫茫的浩大畫卷上，雪霽天晴之時，紅艷艷的陽光照耀著白雪覆蓋的大好山河，猶如一個紅裝素裹的少女，更加嬌艷明媚。
4.合作誦讀
男女生分兩方，然后按下面的誦讀形式演讀。要求讀出壯志豪情，讀出磅礴氣勢！
（男女領）北國風光，千里冰封，萬里雪飄。
（男領） 望長城內外，
（男齊） 惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。
山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。
（齊） 須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
（男女領）江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。
（女領） 惜秦皇漢武，
（女齊） 略輸文采；
唐宗宋祖，稍遜風騷。
一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。
（齊） 俱往矣，數風流人物，還看今朝。
還看今朝！
（四）讀深
深入悟讀這首詞，讀出個性化的理解。
選好話題，列好提綱，在班內發表自己的見解。
話題：1.我看作者對歷史英雄人物的否定。
2.談談詞尾三句流露出的作者情懷。
交流示例：1.作者不是一味的否定，而是含蓄地批評了他們長于武功而短于文治。“惜”中含褒，肯定他們的歷史功績；“惜”中含貶，批評他們不擅文治；“惜”中寓志，蘊含著后來居上的偉大氣概。從“惜”“略”“稍”的用詞上可以看出作者的評述客觀準確，不失分寸。
2.流露出的是一種領袖氣質和宏偉胸襟！這震撼千載的結語，發出了超越歷史的宣言，道出了改造世界的壯志，展示了對革命事業的堅定信念，流露出了對光明前途的無比信心。這不是狂妄，而是科學的自信！
【反思與強化】
1.課外閱讀公木的《毛澤東詩詞鑒賞》，摘錄毛澤東詩詞中詠雪美句。
示例：北國風光，千里冰封，萬里雪飄。