2021年中考語文考點梳理二十五：散文
記得陶淵明嗎？他幽默地給自己弄了一張無弦琴，并且題詩曰：“但識琴中趣，何勞弦上聲。”他愛琴，愛的竟然是眾弦寂然之后的“琴趣”。
生命，何嘗不是這樣呢？所有的垂死者幾乎都戀棧生命，但我們真正深愛的，是生命中的什么呢？
如果生命是一甕酒，我們愛的不是那百分之百的酒精成分，而是那若隱若現的芬芳。
如果生命是花，我們愛的不是那嬌紅艷紫，而是那和風麗日下的深情的舒放。
如果生命是月，我們愛的不是那些冷硬的巖石，而是在靜夜里緩緩流下來的溫柔的白絲練。
如果生命是玉，我們愛的不是它的估價表，而是那暖暖柔光中所透露的訊息。
如果生命是琴，讓我們忘記那長達一百六十厘米或一百八十厘米的梧桐木，我們愛的是音符和節拍之上的音樂——也許別人聽不到，但我們知道，它在哪里。在一個小小劃撥的動作里，可以觸動多少音樂啊！
如果我們愛生命，也必有什么是在這血、肉、脂肪、皮膚、毛發之外的美好。我這樣說，你能同意嗎？我不是說酒不夠美，我是說美酒之外必然有什么飲趣。
圣經上說：“看得見的是暫時的，看不見的是永久的。”我們喜歡自己這健康的、有彈力的身體，但我們更愛的是這身體之外的一種更動人的什么……
1.似乎文人都是愛酒的，因而也誕生了很多與酒有關的名作。根據提示寫出作者或名句。
2.根據第三段中的提示，在文中橫線處填一個能概括村酒特點的四字短語。
3.請用“/”劃出“共山僧野叟閑吟和”的正確停頓。
共 山 僧 野 叟 閑 吟 和
4.根據自己對生命的理解，仿照文中畫曲線的句子，寫一段話。
5.文題說“不是愛酒”，文中又說“我們更愛的是這身體之外的一種更動人的什么……”，請你仔細揣摩一下，作者愛的究竟是什么？
6.有人說本文語言充滿了意境美、音韻美，洋溢著馥郁的詩意之芬芳。請你試從文中選取一點加以佐證。
（首屆“語文報杯”原創試題大賽參賽作品 設計/湖北 高鳳琴）
散文部分訓練題答案
ⅰ中考試題精編
（一）1.①西湖是杭州的眉目，沒有西湖就等于一個人沒有了眉目；②整治西湖可以開發和增強養魚、飲水、灌溉、助航、釀酒五方面的功能。 2.答案要點：①“雨”貫穿全文，首尾妙聯，穿越時空，點出了蘇軾、蘇堤的年代，有厚重的歷史感；②雨是西湖美景的極致寫照，開篇、結尾以美麗的傘映襯美麗的湖；③雨也暗藏著蘇軾那首“千古絕唱”；④“宋朝的雨”還讓人夢回過去，深含傳統和文化之味，頗具詩情畫意。 3.示例：這是一朵用詩化語言編織而成的優雅傘花，這是一幅再現西湖蘇堤的歷史真跡，這是一首為偉大詩人吟誦的唯美長詩……這就是陳富強的《宋朝的雨》。宋朝的雨能落千年而長久清麗，今朝的蘇堤能經百世而依然迷人，那是因為蘇軾，因為詩人的一項治湖工程。《宋朝的雨》，開篇撐傘，收尾沐雨，讓我們生動感知到那位充滿才氣的鮮活詩人，真切感動于那段造福于民的歷史佳話。不僅是故事，流瀉的還有魅力和意境：西子湖畔的雨，絲綢織就的傘，美麗串成的文字，詩意洋溢的情懷……歷史和今天，清新和厚重，生命和永恒，詩情和哲理，在《宋朝的雨》里，穿越時空，橫亙古今，和諧交融，自然天成。（二）1.（1）默默走近老屋 （2）抬腳跨進門檻 （3）在老屋的里里外外轉來轉去 2.既蘊涵著作者回到老屋時涌起的親情，又蘊涵著作者對老屋老去的惋惜之情。 3.示例1：a.“春燕銜泥”這個比喻形象地表現了父親建造新房時的不辭勞苦、滿懷憧憬，讀來真切感人。示例2：b.“拍拍”“指指”，運用疊詞生動地表現出父親造好房子后的喜悅、自豪。 4.既指在“我”入睡后奶奶依然為“我”唱著童謠，又指奶奶的童謠和奶奶的愛意深深地烙在“我”童年的記憶中。 5.示例：我覺得作者這樣決定是對的。因為老屋雖老，卻保藏著他童年的記憶、溫暖的親情。回到老屋，他的心靈就有了歸宿。現實生活中我們不僅需要好的居住條件，更需要有精神的家園，比如人們搬遷或遠行時，總是對故園懷有一種特殊的情感。所以作者的決定是可以理解的。