2021年中考語文考點梳理二十五：散文
（三）1.第②段在文中起到了承上啟下的作用。第②段上承第①段——與動物相處，通過轉折，表現人們與動物相處中的遺憾，自然地引出文章抒寫中心對象——植物，并領起后面的文段。 2.在與植物的相處中，“我”學到了許多東西，感受到了生活的快樂。（理解符合文意即可）3.（1）表示生長姿態各異的、可愛可敬的植物實在是數不勝數，這里就不一一列舉了（即表示列舉內容的省略）；（2）留給讀者廣闊的空間，以便讀者展開關于植物的美好聯想和想象。 4.語言流暢，言之成理即可。示例：“侍弄”一詞流露了“我”對花草充滿憐愛的情感。 5.能從內容和表現方法方面作簡要賞析即可。示例1：該句生動形象地表現了水與植物的關系，寫出了植物“知恩必報”的性格，平中見奇，給人聯想，促人深思。示例2：該句采用擬人的修辭手法，賦予了植物生動的性格，突出了植物的行為之美和“思想情感”。 6.希望人們簡單純潔地生活，希望人們懂得生活的意義，希望人們誠實、善良、溫柔并懂得知恩必報，希望人們不忘記自己的責任，踏踏實實地工作。（任意答出三點即可）
ⅱ專項模擬訓練
（一）1.（1）歌聲 高原軍人舍家衛國（意思相近即可） 對當代最可愛的人的無比崇敬及由衷的贊美（意思相近即可）（2）面 高原軍人的群體 點 營長郭和奎 2.（1）主要運用了外貌描寫、動作描寫、語言描寫等描寫方法。 （2）郭和奎是一個忠于職守、孝敬父母的軍人。 3.（1）這里主要指“我”這次重返高原，心靈深深地被高原軍人為守護祖國邊疆舍小家、獻青春的崇高品質所觸動。同時，也表達了“我”對高原軍人可歌可泣之壯舉的由衷敬意。（2）承前啟后的作用（或：承上啟下、過渡）4.（1）其原因是這首歌準確地反映了高原軍人艱辛而神圣的職業生活，及他們豐富而細膩的內心世界。歌中的“娘”——母親，既述說了每個軍人也都是“父母身上掉下的骨肉”，他們思念自己的父母兄弟姐妹，又指自己日夜守衛著的祖國母親，他們為她犧牲了小家，奉獻了青春乃至最寶貴的生命。（意思相近即可）（2）不設統一答案，只要言之有理即可。
（二）1.pūmì2.被切斷的根部會迅速凝結成痂，進行自我“療治”；創傷的斷面就是新生葉芽的萌生面，一端生根，一端頑強鉆出地面。 3.人類面對突如其來的災難，和薊一樣都很脆弱，但是又都表現出驚人的毅力，迅速自我療治，頑強繁衍。 4.（1）運用擬人手法，并用薊的“旺盛地生長”和“單調的土地”作對比，寫出了薊頑強的生命力，凸顯薊驚人的力量。（2）句式整齊，短促而有力，充分表現出人們面對這場突如其來的災難時所表現出的頑強。 5.示例略。要求：圍繞“人受到挫折以后，稍加調整，又會繼續前進”這一主題，且要結合生活實際。
（三）1.
2.原始粗獷 3.共/山僧野叟/閑吟和 4.示例略。要求：句式正確，有獨特感悟，前后語意關聯。 5.生命中一切能讓人感受到幸福、快樂的東西。如勇氣、信心與高尚、正直、善良、誠實的品質等。（意近即可）6.示例略。提示：從文中刻畫的細節來賞析意境美；從句式的整齊、修辭的運用等來賞析其音韻美。