張衡傳教案（精選4篇）
張衡傳教案 篇1
《張衡傳》教案
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）了解張衡一生對(duì)人類文明發(fā)展做出的杰出貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)張衡的高尚品德和刻苦鉆研的精神。
（二）掌握常用文言實(shí)詞，弄懂一些專指詞語(yǔ)，疏理文言否定詞。
（三）學(xué)習(xí)記敘和說(shuō)明相結(jié)合的表達(dá)方式。
二、難點(diǎn)、重點(diǎn)分析
（一）難詞難句解釋。
（1）從容淡靜：從容，舉止行動(dòng)，《禮記•緇衣》：“衣服不貳，從容有常。”孔穎達(dá)疏：“謂舉動(dòng)有其常度。”《楚辭•九章》：“孰知余之從容。”王逸注：“從容，舉動(dòng)也。”不能作舒緩、不急迫來(lái)講。淡靜，淡泊嫻靜。全句：（他）平時(shí)舉止淡泊嫻靜。
（2）衡不慕當(dāng)世：當(dāng)世，是當(dāng)世之人，即當(dāng)時(shí)的掌權(quán)者。
（3）自去史職，五載復(fù)還：張衡，公元1XX年（安帝永初五年）拜郎中，1XX年（安帝元初元年）遷尚書侍郎，1XX年遷太史令，121年（安帝建光元年）遷公車司馬令，126年（順帝永建元年）再?gòu)?fù)為太史令。文中所指“五載”，即公元121年辭太史令，拜公車司馬令，到126年又復(fù)為太史令的“五載”。
（4）咸怪其無(wú)征：征，是應(yīng)驗(yàn)、征驗(yàn)、效驗(yàn)的意思，不宜作“證據(jù)”講。
（5）“舉孝廉”、“辟公府”、“累召不應(yīng)”、“公車特征”：舉，推薦。辟，征召。召，呼喚，特指上對(duì)下的呼喚，引申為招致，征，召，特指君召臣。“舉、辟”二字在這里都表被動(dòng)。
（6）“拜郎中”、“遷為太史令”、“積年不徙”、“再轉(zhuǎn)復(fù)為太史令”：拜，授予官職。遷，調(diào)動(dòng)官職，一般指升官，“左遷”才是貶官。徙，表一般的調(diào)職，有時(shí)也用以表示降職，本文指前者。轉(zhuǎn)，遷調(diào)官職。這四字的意思很接近，略有區(qū)別。
（7）關(guān)于“璇機(jī)”的解釋：一說(shuō)是玉飾的測(cè)天儀器。一說(shuō)，“機(jī)”即“璣”，“璇機(jī)”是兩顆星的名字，即“天璇”和“天璣”。從上下文看，似以第二說(shuō)為宜。用“璇”“璣”二星指代北斗七星，又進(jìn)而指代天文，“妙盡璇機(jī)之正”即精通天文的意思。（把“璇機(jī)”指代天文，可參見王力《古代漢語(yǔ)》下冊(cè)第一分冊(cè)第787頁(yè)）
（二）作為傳記，它的一般寫法是怎樣的？本文是怎樣寫的？
分析：按照傳記的體例，開頭介紹人物的姓名、籍貫，如《廉頗藺相如列傳》、《柳敬亭傳》都是。本文也是開頭介紹姓名、籍貫，結(jié)尾寫到他死的年代。所以本文是完全按照一般傳記體例的寫法來(lái)寫的。
（三）傳記是記述一個(gè)人的生平的，是否意味著事無(wú)巨細(xì)都要寫進(jìn)文章去呢？本文是怎樣處理人物的材料的？列出它的結(jié)構(gòu)提綱。
分析：傳記記述一個(gè)人的生平，但并不等于也不可能把一個(gè)人一生的全部經(jīng)歷、事無(wú)巨細(xì)都寫進(jìn)文章去，而只能記述人物一生中的重要事件，同時(shí)顯示出這個(gè)人的品格特點(diǎn)。
本文先介紹了張衡的品格和他卓越的文學(xué)才能；重點(diǎn)寫他一生中最突出的輝煌的科學(xué)成就，而在科學(xué)成就中尤其重要的是他首創(chuàng)的候風(fēng)地動(dòng)儀，最后介紹了他政治上的才干。文章這樣處理材料，就使重點(diǎn)突出，主次分明。
結(jié)構(gòu)提綱——
第一段（第1自然段）：介紹張衡的品格和卓越的文學(xué)才能。
第二段（第2、3、4自然段）：介紹張衡輝煌的科學(xué)成就。
（1）張衡的潛心科研
（2）張衡的不慕名利
（3）張衡的重大發(fā)明
第三段（第5自然段）：介紹張衡杰出的政治才干。
（四）張衡有哪些可貴的品格？
分析：他的可貴品格可從兩個(gè)方面來(lái)看。
一是“從容淡靜”“不慕當(dāng)世”。他不慕名利，先是“舉孝廉不行”、“連辟公府不就”、“累召不應(yīng)”，以后做了官，哪怕“所居之官輒積年不徙”他也無(wú)所謂，由此反復(fù)說(shuō)明了張衡的高潔。不僅如此，他還“不好交接俗人”，不滿當(dāng)時(shí)“王侯以下”的“逾侈”的風(fēng)氣，經(jīng)十年苦心構(gòu)思寫成《二京賦》用以諷諫；一上任河間相，立即“治威嚴(yán)，整法度”，將圖謀不軌的“奸黨”“一時(shí)收禽”，都反映了他對(duì)當(dāng)時(shí)奢靡庸俗風(fēng)尚的不滿和對(duì)不軌行動(dòng)的斗爭(zhēng)。這是他從容淡靜、不尚虛浮的品德。
二是“無(wú)驕尚之情”。他年少時(shí)便“善屬文”、“通五經(jīng)”、“貫六藝”，全面發(fā)展，甚至“才高于世”，卻始終“無(wú)驕尚之情”，這確是難能可貴的。正是由于不尚虛浮而又謙遜踏實(shí)的品德，他才能把全副精力撲在科研工作上，在獲得兩次擔(dān)任太史令、有機(jī)會(huì)觀察天象博覽群書的客觀條件之后，渾天儀、《靈憲》、《算罔論》，乃至候風(fēng)地動(dòng)儀得以相繼問世。
（五）張衡在科學(xué)上的輝煌成就，是主要通過(guò)具體、詳細(xì)地介紹他的重大發(fā)明地動(dòng)儀來(lái)說(shuō)明的。文章這部分是怎樣記事狀物的？
分析：文章是按照如下的順序來(lái)介紹候風(fēng)地動(dòng)儀的。
時(shí)間——陽(yáng)嘉元年
名稱——候風(fēng)地動(dòng)儀
材料——以精銅鑄成
外形——圓徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形。
構(gòu)造——中有都柱，傍行八道，施關(guān)發(fā)機(jī)。外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蛛，張口承之。其牙機(jī)巧制，皆隱在尊中，覆蓋周密無(wú)際。
作用——如有地動(dòng)，尊則振龍，機(jī)發(fā)吐丸，而蟾蜍銜之。振聲激揚(yáng)，伺者因此覺知。雖一龍發(fā)機(jī)，而七首不動(dòng)，尋其方面，乃知震之所在。
效果——驗(yàn)之以事，合契若神。
評(píng)價(jià)——自書典所記，未之有也。
驗(yàn)證——嘗一龍機(jī)發(fā)而地不覺動(dòng)，京師學(xué)者咸怪其無(wú)征。后數(shù)日驛至，果地震隴西，于是皆服其妙。
使用——自此以后，乃令史官記地動(dòng)所從方起。
候風(fēng)地動(dòng)儀是十分精致靈巧的：都城洛陽(yáng)與發(fā)生地震的隴西郡相距一千多里，地動(dòng)儀竟能及時(shí)測(cè)報(bào)，可見其靈敏準(zhǔn)確的程度。文章的這部分的介紹深入細(xì)致，清晰扼要，文字簡(jiǎn)練，而又形象生動(dòng)，跌宕多姿，寫得非常精彩。因此，候風(fēng)地動(dòng)儀雖已失傳，根據(jù)這段文字卻能復(fù)制還原。今天讀這篇文章，除了把它作為一般的傳記作品，更可把這段文字看成典范的科學(xué)說(shuō)明文來(lái)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生讀了以后仿照著寫一段說(shuō)明文。
（六）本文寫了張衡的文學(xué)才能、科學(xué)成就和政治才干三個(gè)方面的內(nèi)容，卻又并非彼此獨(dú)立。它們是如何相互聯(lián)系的？
分析：全文三大段，分別著重寫了一個(gè)方面的內(nèi)容，而彼此又有相互聯(lián)系。比如第1段的“從容淡靜”與第2段的“不慕當(dāng)世”；第1段的“不好交接俗人”“自王侯以下莫不逾侈。衡乃……因以諷諫”與第3段出任河間相時(shí)的“治威嚴(yán)，整法度……稱為政理”。又如第1段的“通五經(jīng)，貫六藝”“才高于世”與第2段“尤致思于天文陰陽(yáng)歷算”“著《靈憲》、《算罔論》，言甚詳明”，等等。我們都能看到張衡無(wú)論是平時(shí)為人還是政治才干，無(wú)論是謙遜自處還是潛心科研，都是前后一貫、渾然一體，而不是彼此孤立的。
（七）《張衡傳》的原文全面地記敘了張衡在文學(xué)上、政治上、科學(xué)上的成就，選作課文時(shí)刪節(jié)較多。課文選材及剪裁特點(diǎn)是什么？
分析：原文比較多的篇幅收錄了張衡的文學(xué)創(chuàng)作，節(jié)選時(shí)都略去了；“永和四年卒”之后還有：“著《周官訓(xùn)詁》，……凡三十二篇。”綜合介紹張衡的著作和學(xué)術(shù)上的成就，節(jié)選時(shí)也略去了，使第5自然段突出了張衡政治上的表現(xiàn)。而原文中有一些政治經(jīng)歷，因關(guān)系較小，也略去了。在寫到他的為人時(shí)，詳寫了他積極進(jìn)取的主導(dǎo)方面，略寫了“上書乞骸骨”歸隱田園的消極方面，節(jié)選時(shí)又刪去了原在第4、5自然段之間，不敢與閹黨斗爭(zhēng)以及明哲保身等表現(xiàn)的文字。可見，本文是以科學(xué)家的傳記這個(gè)角度選擇材料加以剪裁組織的。這樣，它就既全面地仍從文學(xué)上、政治上、科學(xué)上三方面介紹了張衡一生中的重要表現(xiàn)，又重點(diǎn)突出地詳寫了他在科學(xué)上的輝煌成就。在重點(diǎn)寫他的科學(xué)成就時(shí)，略寫渾天儀，詳寫地動(dòng)儀；寫地動(dòng)儀時(shí)，除了具體記述機(jī)構(gòu)、作用以顯示其不平常的科學(xué)才能外，還生動(dòng)描摹了地動(dòng)儀的形狀雕飾，使所寫事物更為形象；對(duì)地動(dòng)儀不僅寫了它的“靜態(tài)”，還寫了它的“動(dòng)態(tài)”，不僅用“驗(yàn)之以事，合契若神”一語(yǔ)概述了它的靈驗(yàn)，還用“地震隴西”這一典型事例證明它的神妙。由于剪裁恰當(dāng)，詳略適宜，使人對(duì)他的文學(xué)才能、科學(xué)成就、政治表現(xiàn)和性格特點(diǎn)有全面的了解，而對(duì)他首創(chuàng)的地動(dòng)儀則印象更為突出鮮明。
（八）本文對(duì)候風(fēng)地動(dòng)儀的介紹，寫得那么具體細(xì)致、清晰扼要，還由于作者是從各個(gè)角度去觀察并說(shuō)明事物的特點(diǎn)的。深入理解這部分的文字，有助于學(xué)生記事狀物能力的提高。（這一內(nèi)容，可作為基礎(chǔ)好一點(diǎn)的班級(jí)進(jìn)一步探討之用。）
分析：大體上可分四個(gè)層次。
第一層即第一句，點(diǎn)明地動(dòng)儀制作的時(shí)間和名稱。
第二層“以精銅鑄成……周密無(wú)際”，寫地動(dòng)儀的構(gòu)造。構(gòu)造寫得井然有序：先寫材料，再?gòu)拇笮 ⑿螤钜约巴庑紊喜康牡耧椌C述整體的構(gòu)造，再以“中有都柱”一句從外過(guò)渡到內(nèi)，分述內(nèi)部構(gòu)造，然后又回述整體構(gòu)造，涉及外形的下部。使讀者既看到地動(dòng)儀完整的形象，又理解內(nèi)中的機(jī)構(gòu)。這是具體事物說(shuō)明的關(guān)鍵部分，要抓住事物的特征，要按事物本身的內(nèi)在聯(lián)系決定說(shuō)明的順序。這可算是地動(dòng)儀的“靜態(tài)”。
第三層“如有地動(dòng)……未之有也”，寫地動(dòng)儀的功能，或者說(shuō)是它的“動(dòng)態(tài)”吧。這里用“振”、“吐”、“銜”幾個(gè)動(dòng)詞準(zhǔn)確、連貫，說(shuō)明都柱、龍首、銅丸、蟾蜍的報(bào)震功能的靈敏，卻只用了十三個(gè)字的一個(gè)假設(shè)復(fù)句，“振聲激揚(yáng)……”是說(shuō)功能的自動(dòng)。“雖一龍發(fā)機(jī)……”一句說(shuō)明地動(dòng)儀八道機(jī)關(guān)的報(bào)震功能的準(zhǔn)確。唯其功能靈敏、自動(dòng)、準(zhǔn)確，而且從古未有，所以作者予以稱贊。功能，是具體事物說(shuō)明必不可少的內(nèi)容。
構(gòu)造，要寫得條理清楚、具體精確，功能，要寫得恰如其分、切合實(shí)際。
第四層“嘗一龍機(jī)發(fā)……所從方起”，寫地動(dòng)儀的驗(yàn)證。這看似設(shè)下的波瀾，以顯示“合契若神”的效果，點(diǎn)出科學(xué)史上的重要貢獻(xiàn)，實(shí)際更可使讀者領(lǐng)會(huì)張衡發(fā)明地動(dòng)儀的重要意義，即從此人類歷史上出現(xiàn)了第一架觀察地震的科學(xué)儀器。
總之，這段文字除開頭的時(shí)間與名稱之外，是從地動(dòng)儀的外形、構(gòu)造、功能和驗(yàn)證幾個(gè)角度去觀察并說(shuō)明事物的特點(diǎn)的，值得好好學(xué)習(xí)。
（九）本文在語(yǔ)言運(yùn)用上有什么特點(diǎn)？
分析：本文在語(yǔ)言運(yùn)用上主要有兩個(gè)特點(diǎn)：第一，記敘語(yǔ)言非常質(zhì)樸通俗。例如，“不行”、“不就”、“不應(yīng)”、“不慕”等句用語(yǔ)非常質(zhì)樸通俗，毫無(wú)雕飾，卻鮮明地表現(xiàn)出了張衡不追名逐利的高尚品德。第二，說(shuō)明語(yǔ)言十分準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔。例如，第4段中僅用140多字就將候風(fēng)地動(dòng)儀的有關(guān)情況作了比較全面的介紹，可見用語(yǔ)簡(jiǎn)潔；用酒樽描摹儀器的外形，用“中”、“傍”、“外”、“下”等指明部位，足見其用語(yǔ)之準(zhǔn)確。
三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
（一）結(jié)合課題注釋概述文化常識(shí)。
《后漢書》是紀(jì)傳體東漢史，也是杰出的歷史散文，南北朝時(shí)南朝宋范曄撰。范曄原定編著百篇，僅完成帝紀(jì)十篇、列傳八十篇，十志未及完成而因密謀擁護(hù)文帝弟劉義康做皇帝而死于獄中。后人將梁代所注的晉司馬彪《續(xù)漢書》八志三十卷補(bǔ)入，遂成一百三十卷的今本《后漢書》。
范曄的《后漢書》與司馬遷的《史記》、班固的《漢書》、陳壽的《三國(guó)志》合稱“四史”。均對(duì)我國(guó)的文學(xué)、史學(xué)有很大影響。
初中階段，我們學(xué)過(guò)的《樂羊子妻》，選自《后漢書•列女傳》。
（二）指導(dǎo)自讀。
1.課文的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，“自讀提示”第二小節(jié)已作了說(shuō)明。自讀課文時(shí)，要對(duì)照提示想一想，張衡的高尚品德是什么？刻苦鉆研的精神表現(xiàn)在哪里？他在文學(xué)上、科學(xué)上的成就是什么？政治上的作為怎么樣？自讀時(shí)要適當(dāng)圈點(diǎn)勾畫。
2.本文敘事按時(shí)間順序?qū)懀以斅缘卯?dāng)。課文是怎樣按時(shí)間順序的？寫得最詳?shù)氖鞘裁矗繛槭裁匆@樣寫？
3.本文語(yǔ)言質(zhì)樸簡(jiǎn)練。試舉例說(shuō)明。
（三）學(xué)生對(duì)照注釋自讀課文，完成以下自讀作業(yè)（除翻譯外，可直接做在書上）：
1.給下列句中加點(diǎn)的字注音：
①衡少善屬文（ ） ②不好交接俗人（ ）
③累召不應(yīng)（ ） ④五載復(fù)還（ ）
2.解釋下列句中加點(diǎn)的詞：
①a.游于三輔（ ）
b.雖才高于世（ ）
c.尤致思于天文陰陽(yáng)歷算（ ）
②a.因入京師，觀太學(xué)（ ）
b.……作《二京賦》，因以諷諫（ ）
c.伺者因此覺知（ ）
③a.公車特征拜郎中（ ）
b.京師學(xué)者咸怪其無(wú)征（ ）
④a.精思傅會(huì)，十年乃成（ ）
b.以精銅鑄成（ ）
3.“思考和練習(xí)”二。
4.翻譯句子，指出各句包含的語(yǔ)法現(xiàn)象。
①永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。
②大將軍鄧騭奇其才，累召不應(yīng)。
③飾以篆文山龜鳥獸之形。
④自書典所記，未之有也。
（四）討論自讀疑難問題。
（五）同桌互相批改自讀作業(yè)。
自讀作業(yè)參考答案：
1.①sh4o ②h4o ③l7i ④z3i
2.①于，介詞。a.表處所，在；b.表比較；c.表范圍，在……方面；
②因，介詞。a.趁（機(jī)會(huì)）；b.通過(guò)、藉；c.因?yàn)椋?/p>
③a.召，動(dòng)詞；b.征象，證據(jù)，名詞。
④a.精心，形容詞；b.純，形容詞。
3.（略）
4.①永元年間，被推薦為孝廉，（他）卻不去應(yīng)薦，多次被公府征召，（他）也沒有去就任。——“舉”、“辟”為被動(dòng)用法，“不行”、“不就”省略主語(yǔ)“他”，即張衡。“連辟公府”是“連辟于公府”，省略“于”。②大將軍鄧騭認(rèn)為他才能奇特，累次召請(qǐng)（他），（他）沒有應(yīng)召。——“奇”，形容詞的意動(dòng)用法。省略“召”的賓語(yǔ)和“不應(yīng)”的主語(yǔ)（即兼語(yǔ)）“其”。③用篆字山、龜、鳥、獸等圖案雕飾。——狀語(yǔ)后置。④自從有書典記錄以來(lái)，不曾有過(guò)這樣的事。——“所記”，“所”+動(dòng)詞、組成名詞性結(jié)構(gòu)。“未之有”即“未有之”，否定句代詞賓語(yǔ)前置。
（六）根據(jù)自讀作業(yè)情況，對(duì)以上語(yǔ)法現(xiàn)象進(jìn)行小結(jié)。
（七）自讀、理解“思考和練習(xí)”三至五。
（八）檢查自讀理解情況。提問：
1.張衡的高尚品德是什么？聯(lián)系上下文說(shuō)一說(shuō)，何以見得“才高于世”？其“從容淡靜”又表現(xiàn)在哪里？
2.張衡最杰出的貢獻(xiàn)是什么？課文重點(diǎn)記敘的內(nèi)容是什么？
3.課文的語(yǔ)言質(zhì)樸簡(jiǎn)練，你是怎樣體會(huì)的？
4.和《屈原列傳》相比，這兩篇傳記最大的共同點(diǎn)是什么？最大的區(qū)別是什么？
明確：張衡的高尚品德表現(xiàn)在：（1）“雖才高于世，而無(wú)驕尚之情。”寫作上“精思傅會(huì)”，科學(xué)上“致思”“研核”，孜孜不倦，貢獻(xiàn)卓越；（2）“從容淡靜”，不慕世俗的虛榮，“舉孝廉不行，連辟公府不就”，大將軍“累召不應(yīng)”，“不慕當(dāng)世”；（3）品行端正，憂國(guó)憂民，作《二京賦》諷諫王侯，整治法度收禽奸黨。
張衡“才”高于世，表現(xiàn)在：一、“善屬文”，作《二京賦》；二、“善機(jī)巧”，作渾天儀、造候風(fēng)地動(dòng)儀；三、“善術(shù)學(xué)”，著《靈憲》、《算罔論》；四、善政事，為政機(jī)智果斷，不畏權(quán)貴，稱為政理。
張衡是一位博學(xué)多才的偉大學(xué)者。他最杰出的貢獻(xiàn)是研制成功史無(wú)前例的候風(fēng)地動(dòng)儀。課文重點(diǎn)記敘的是張衡在自然科學(xué)方面的偉大貢獻(xiàn)，因而對(duì)候風(fēng)地動(dòng)儀作了詳細(xì)的介紹。
課文語(yǔ)言質(zhì)樸簡(jiǎn)練。如“衡少善屬文，游于三輔，因入京師，觀太學(xué)，遂通五經(jīng)，貫六藝。”短短二十三字，就寫出了張衡的學(xué)歷、水平和特長(zhǎng)。“……不行，……不就，……不應(yīng)。”充分表現(xiàn)了張衡不慕名利的品德。“衡下車，治威嚴(yán)，整法度，陰知奸黨名姓，一時(shí)收禽。”節(jié)奏感很強(qiáng)的語(yǔ)言，表現(xiàn)了張衡的態(tài)度果斷，措施得力。
和《屈原列傳》相比，兩篇傳記最大的共同點(diǎn)都是按時(shí)間順序，粗線條地勾勒人物的一生，選材有詳有略，重點(diǎn)突出。最大的區(qū)別是在表達(dá)方式上，《屈原列傳》為了揭示屈原的“志”、“行”和寄寓作者的情懷，采用了敘議結(jié)合的方法，而《張衡傳》為了表現(xiàn)張衡的杰出貢獻(xiàn)，用說(shuō)明性文字對(duì)張衡的發(fā)明候風(fēng)地動(dòng)儀作了較詳細(xì)的介紹。
（九）翻譯課文第4自然段。
（十）小結(jié)。
〖小資料〗
（一）重點(diǎn)內(nèi)容圖示。
（二）張衡的生平和成就。
張衡（78～139），字平子，南陽(yáng)西鄂（今河南南陽(yáng)縣石橋鎮(zhèn)）人，東漢著名文學(xué)家，杰出的科學(xué)家。17歲離家，先后到長(zhǎng)安、洛陽(yáng)，拒絕官僚貴族召請(qǐng)，在太學(xué)日夜攻讀，博覽群書。28歲任南陽(yáng)太守鮑德主簿。29歲寫成《東京賦》、《西京賦》。《二京賦》是模擬司馬相如的《子虛賦》和班固的《兩都賦》寫成的。34歲為郎中，后又作過(guò)尚書郎。太史令、侍中、河間相一類的官。作太史令最久，前后幾次，歷時(shí)數(shù)年，掌管天象觀測(cè)。寫有著名天文著作《靈憲》和《算罔論》，創(chuàng)造了世界上第一架用銅壺滴漏帶動(dòng)的渾天儀。他用肉眼觀測(cè)星星，制成星圖。當(dāng)時(shí)他觀察到星星有2500多顆（現(xiàn)代天文學(xué)用肉眼能看到3000顆左右）。漢陽(yáng)嘉元年（132年），又創(chuàng)造了世界上第一臺(tái)測(cè)定地震方向的地動(dòng)儀。他曾上疏要求禁絕當(dāng)時(shí)流行的圖讖迷信。任侍中期間，遭受宦官讒毀，遂作《思玄賦》以宣情述志。59歲離京任河間相，在職之年，“郡中大治，稱為政理”。以后又征召為尚書，不久即去世，終年62歲。有《張河間集》存世。
張衡勤敏樸實(shí)。崔瑗說(shuō)他：“敏而好學(xué)，如川之逝，不舍晝夜”，“體性溫良，仁愛篤密，與世無(wú)傷”。他自己在一篇述志的作品里說(shuō)他是“約己博藝，無(wú)堅(jiān)不鉆”，“不患位之不立，而患德之不崇，不恥祿之不伙，而恥智之不博”。
張衡的文學(xué)作品主要是辭賦和詩(shī)。《東京賦》、《西京賦》描寫洛陽(yáng)，長(zhǎng)安的繁華，諷刺貴族官僚的荒淫無(wú)恥，描述了一些民情風(fēng)俗，表現(xiàn)了作者對(duì)封建統(tǒng)治危機(jī)四伏的深刻憂慮。他的詩(shī)歌以《四愁詩(shī)》成就最高。詩(shī)分四章，寫他的“所思”在“泰山”、“桂林”，“漢陽(yáng)”，“雁門”等“遠(yuǎn)道”，但都有障礙，而不能致。以一種情詩(shī)的形式寄托了政治的懷抱。它是一首七言詩(shī)。在它以前，《詩(shī)經(jīng)》和宋玉的《招魂》，荀卿的《成相篇》等有一些七言句。漢代韻文七言句逐漸增多，但通篇都是七言而又首尾完整的作品，當(dāng)以這首詩(shī)為最早。他也研究過(guò)地理學(xué)，繪出一幅地形圖，流傳好幾百年。唐代張彥遠(yuǎn)在《歷代名圖記》卷四里又把他列為后漢時(shí)期六大名畫家之一，在數(shù)學(xué)方面，他對(duì)圓周率也很有
在世界史上亦屬罕見。萬(wàn)祀千齡，令人敬仰”。
（張衡碑題詞）
（摘自沈祺文）
（三）關(guān)于渾天儀。
漢時(shí)，天文學(xué)已經(jīng)形成體系，分有蓋天、渾天和宣夜三家。蓋天說(shuō)以周髀算經(jīng)為代表，認(rèn)為天圓地方，天在上，像傘蓋，地在下，像棋盤，是一種舊的傳統(tǒng)說(shuō)法。宣夜派認(rèn)為天體為元?dú)鈽?gòu)成。渾天說(shuō)比較進(jìn)步些，認(rèn)為天地都是圓的，天在外，像雞蛋殼，地在內(nèi)，像雞蛋黃；這種說(shuō)法雖然也不完全正確，但比較接近實(shí)際。渾天派最大的代表者和卓越的發(fā)明家張衡指出，日有光，月沒有光，月光是由日光照射而來(lái)的。所以向日則光盈，背日則光盡。他還推測(cè)月食是地球遮蔽的結(jié)果。他還繪制了一部星圖，叫《靈憲圖》，創(chuàng)制了許多重要的天文儀器。
渾天儀是銅鑄的，內(nèi)外有幾層圓圈，都可轉(zhuǎn)動(dòng)。各層圓圈分別刻有赤道、黃道、南北極，二十四節(jié)氣，二十八列宿，以及日月星辰的位置，凡張衡所知道的天文現(xiàn)象都刻在上面。為了使渾天儀能自己轉(zhuǎn)動(dòng)，張衡又設(shè)計(jì)了一個(gè)“滴漏”，作為渾天儀的動(dòng)力。渾天儀被滴漏帶動(dòng)，它轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)恰好與天空中日月星辰的起落時(shí)間完全吻合。可惜這座精巧的渾天儀在西晉戰(zhàn)亂中失傳了。留下來(lái)的只有《渾天儀圖注》和《漏水轉(zhuǎn)渾天儀注》兩份說(shuō)明書的部分說(shuō)明。
（摘自《中國(guó)古代的發(fā)明創(chuàng)造》）
（四）譯文。
張衡，字平子，南陽(yáng)郡西鄂縣人。張衡年輕時(shí)就擅長(zhǎng)寫文章，曾到“三輔”一帶游學(xué)，接著進(jìn)了京城，在太學(xué)學(xué)習(xí)，于是通曉五經(jīng)，貫通六藝，雖然才華高于世人，卻沒有驕矜的情緒。（他）常常（顯出）穩(wěn)重、淡泊、寧?kù)o的情態(tài)，不喜歡與庸俗的人交往。永元年間，被推薦為孝廉，卻不去應(yīng)薦，多次被公府征召，也沒有去就任，此時(shí)，社會(huì)長(zhǎng)期太平無(wú)事，從王公貴族直到一般官吏，沒有不過(guò)分奢侈的。張衡于是摹仿班固的《兩都賦》，作了《二京賦》，用它來(lái)（向朝廷）諷喻規(guī)勸。（這篇賦，他）精心構(gòu)思潤(rùn)色，十年才完成。大將軍鄧駕認(rèn)為他的才華出眾，屢次召聘（他，他也）不去應(yīng)召。
張衡善于器械方面的巧思，尤其用心于天文、氣象和歷法的推算。（漢）安帝常聽說(shuō)他擅長(zhǎng)術(shù)數(shù)方面的學(xué)問，命公車令特地征召他，任命他為郎中，兩次調(diào)動(dòng)官職后，擔(dān)任太史令。于是，張衡就精心研究、考核天文、氣象、歷法諸科學(xué)問，精妙而透辟地研究出天文儀器的正確道理，制成渾天儀，著有《靈憲》《算罔論》等書籍，論述極其詳盡、明了。
（漢）順帝初年，（張衡）兩次調(diào)動(dòng)官職，又任太史令之職。張衡不羨慕當(dāng)代（的達(dá)官顯貴），所以，他所擔(dān)任的官職，多年得不到提升。自從他離開太史令這一官職，五年之后又恢復(fù)原職。
（漢順帝）陽(yáng)嘉元年，（他）又制造了候風(fēng)地動(dòng)儀。（這種候風(fēng)地動(dòng)儀）是用純銅鑄成的，直徑八尺，（上下兩部分）相合蓋住，中間隆起，形狀像酒尊，（外面）用篆書文字以及山、龜、鳥、獸等圖案雕飾起來(lái)。里面有一根總的銅柱，銅柱的旁邊延伸出八條槽道，并裝置樞紐，用來(lái)發(fā)動(dòng)機(jī)件，（儀器的）外面雕有八條銅龍，每個(gè)龍頭上都銜著一個(gè)銅球，龍頭下面又各有一個(gè)蛤蟆，張著嘴，正可接住銅球。（那些）互相咬合制作精巧的部件，都隱藏在“酒尊”中，覆蓋嚴(yán)密，沒有一點(diǎn)縫隙。如果發(fā)生了地震，“酒尊”就震動(dòng)著銅龍，機(jī)件撥動(dòng)，（龍頭）吐出銅球，蛤蟆銜住它。振動(dòng)的聲音清脆響亮，看守的人因此知道（發(fā)生了地震），雖然一條銅龍撥動(dòng)機(jī)件，而另外七個(gè)龍頭不動(dòng)，循著龍頭的方向，就知道地震的方位。用（地震的）實(shí)際情況來(lái)驗(yàn)證它，完全附合，靈驗(yàn)如神。自從有書典記錄以來(lái)，不曾有過(guò)（這種儀器）。曾有一次，一個(gè)龍頭機(jī)件撥動(dòng)了，而（人們）沒有感覺到地震，京城的學(xué)者都怪它不靈驗(yàn)。過(guò)了幾天，驛使來(lái)到，果然在隴西一帶發(fā)生了地震，于是（人們）都嘆服它的絕妙。從此以后，（朝廷）才命令史官記載地震發(fā)生的方位。
（漢順帝）永和初年，（張衡）調(diào)離京城，擔(dān)任河間王的相。當(dāng)時(shí)河間王驕橫奢侈，不遵守制度法令；又有很多豪門大戶，與河間王一起胡作非為。張衡一上任就樹立（自己的）威信與尊嚴(yán)，整飭法令制度，暗中探得奸黨的姓名，一下子同時(shí)逮捕，拘押起來(lái)，于是上下敬畏恭順，稱贊國(guó)政治理得好。（張衡）在河間相位上任職三年，給朝廷上書，請(qǐng)求退職回家，朝廷卻任命他為尚書。張衡活了62歲，于永和四年去世。
張衡傳教案 篇2
【教學(xué)目標(biāo)】
1.了解張衡生平及其成就；
2.掌握文中相關(guān)文言知識(shí)；
3.學(xué)習(xí)張衡刻苦鉆研的精神，立志成才。
【教學(xué)重點(diǎn)】
目標(biāo)2
【教學(xué)方法】
誦讀法、串講法、討論法
【教學(xué)輔助】多媒體課件
【教學(xué)時(shí)數(shù)】3課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
由地震預(yù)測(cè)與地動(dòng)儀引出張衡，從而導(dǎo)入課文。
二、整體感知
1.介紹張衡。
張衡（78～139），字平子，南陽(yáng)西鄂人（今河南省南陽(yáng)市），曾任尚書和河間相等職，是我國(guó)東漢時(shí)期偉大的科學(xué)家、文學(xué)家、發(fā)明家和政治家，在世界科學(xué)文化史上樹起了一座巍巍豐碑。
在地震學(xué)方面，他發(fā)明創(chuàng)造了“地動(dòng)儀”（公元132年），是世界上第一架測(cè)定地震及方位的儀器，比歐洲早1700多年。在天文學(xué)方面，他發(fā)明創(chuàng)造了“渾天儀”（公元117年），是世界上第一臺(tái)用水力推動(dòng)的大型觀察星象的天文儀器，著有《渾天儀圖注》和《靈憲》等書，畫出了完備的星象圖，提出了“月光生于日之所照”的科學(xué)論斷。在文學(xué)方面，他是我國(guó)文學(xué)史上一顆光輝燦爛的明星。名著《東京賦》和《西京賦》，合稱《二京賦》，描寫了東漢時(shí)期長(zhǎng)安和洛陽(yáng)的繁華景象，諷刺了官僚貴族荒淫無(wú)恥的寄生生活。《南都賦》生動(dòng)地描繪了當(dāng)時(shí)南陽(yáng)郡的社會(huì)面貌、人民生活和民間風(fēng)俗。此外還著有《定情賦》《同聲歌》《思玄賦》《歸田賦》《四愁詩(shī)》等30余篇。在地理學(xué)方面，他繪制有完備的地形圖，并研制出了“記里鼓車”“指南針”等。在數(shù)學(xué)方面，他著有《算罔論》，并計(jì)算出圓周率的值在3.1466和3.1622之間。這和今天大家知道的圓周率雖稍有誤差，但在1800多年前就能有這樣精確的計(jì)算，不能不使人們感到驚嘆。他的這一成果比歐洲早1300多年；在氣象學(xué)方面，他制造出了“候風(fēng)儀”，是一種預(yù)測(cè)風(fēng)力、風(fēng)向的儀器，比西方的風(fēng)信雞早1000多年；在機(jī)械學(xué)方面，他制造的“獨(dú)飛木雕”是世界上最早的飛行器，還制造有土圭（日影器）、活動(dòng)日歷等；在藝術(shù)方面，他居?xùn)|漢時(shí)期著名的六大畫家之首。張衡在科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)等方面所做出的杰出貢獻(xiàn)，不僅是中華民族的光榮和驕傲，也是留給整個(gè)人類歷史的寶貴財(cái)富。張衡不愧是世界上光彩奪目的科學(xué)和文學(xué)的雙子星。1956年10月，中國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)郭沫若曾題詞道：“如此全面發(fā)展之人物，在世界史中亦所罕見。”
2.介紹范曄。
范曄（398～445），南朝宋史學(xué)家。字蔚宗，順陽(yáng)（今河南淅川東）人。曾任尚書吏部郎、左衛(wèi)將軍、太子詹事。后來(lái)因?yàn)閯⒘x康謀反案的牽連，被處死。根據(jù)前人撰述的幾十種有關(guān)后漢的歷史著作，編寫成《后漢書》。此書內(nèi)容充實(shí)，對(duì)考核史實(shí)有參考價(jià)值。文筆簡(jiǎn)練生動(dòng)，議論部分具有強(qiáng)烈的抒情色彩，文氣流暢，既具史學(xué)識(shí)見，又有較高文學(xué)價(jià)值。劉知幾稱贊《后漢書》“簡(jiǎn)而且周，疏而不漏”（《史通•補(bǔ)注》），王應(yīng)麟則說(shuō)“史裁如范，千古能有幾人？”《后漢書》為“前四史”之一。
3.解題。
傳，傳記，記敘的內(nèi)容是一個(gè)人的生平事跡。
傳記要突出傳的特點(diǎn)，除了介紹人物姓名、籍貫外，還必須選擇人物一生中最具代表性的事件，敘述其為人及對(duì)社會(huì)的影響。傳記基本特點(diǎn)：詳實(shí)而典型的文字記錄和樸實(shí)而形象的文學(xué)色彩。
傳記種類：自傳、傳、小傳、評(píng)傳、別傳、外傳等。本文屬評(píng)傳（既記敘人物事跡，有評(píng)介與探討人物思想狀況、所處時(shí)代背景、思想發(fā)展過(guò)程和對(duì)人類的貢獻(xiàn)）。
4.學(xué)生聽課文朗讀錄音，正音正字。
5.學(xué)生朗讀課文，疏通字詞。
6.學(xué)生默讀課文，借助注釋，初知文意。
7.教師點(diǎn)撥，學(xué)生整體把握課文內(nèi)容。
明確：本文是一篇典型的人物傳記，以翔實(shí)的文筆全面記述了張衡的一生，描述了他在科學(xué)、政治、文學(xué)等領(lǐng)域的諸多才能。
第1段，記述張衡的學(xué)業(yè)、品德和文學(xué)上的成就；
第2段，介紹張衡在科學(xué)技術(shù)上的成就；
第3段，介紹張衡在政治上的才干。
三、合作探究
1.張衡憑什么名垂青史？
明確：文理兼通，基礎(chǔ)寬厚，質(zhì)樸謙遜，不慕名利，潛心治學(xué)，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，德才兼?zhèn)洌@些優(yōu)秀的品質(zhì)是張衡取得巨大科學(xué)成就、名垂青史的根本原因。
2.張衡在科學(xué)上的貢獻(xiàn)主要體現(xiàn)在哪些方面？
明確：張衡在科學(xué)上的貢獻(xiàn)體現(xiàn)在科學(xué)著作與科學(xué)發(fā)明兩個(gè)方面。
3.人物傳記的寫作有何特點(diǎn)？在本文有何體現(xiàn)？
明確：傳記除了介紹人物姓名、籍貫之外，還必須選擇人物一生中最具有特征的事件，敘述他的為人及其對(duì)社會(huì)的影響。由于傳記不同于史料，所以人物必須“活躍”，有可感性。傳記的基本特點(diǎn)是翔實(shí)而典型的文字記錄和樸實(shí)而形象的文學(xué)色彩。傳記的種類有：自傳、傳、小傳、評(píng)傳、別傳、外傳等。本文屬評(píng)傳，既記敘人物的事跡，又評(píng)介與探討人物的思想狀況、人物所處的時(shí)代背景、思想發(fā)展過(guò)程和對(duì)人類的貢獻(xiàn)。傳記不可能把一個(gè)人一生的全部經(jīng)歷事無(wú)巨細(xì)都寫下來(lái)，只能記一生中的主要事件，同時(shí)顯示他的品格特點(diǎn)。本文寫了張衡在文學(xué)、科學(xué)、政治上的突出貢獻(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了他在科學(xué)方面取得的成就，其間穿插了對(duì)其為人品格的評(píng)價(jià)。全文重點(diǎn)突出，詳略分明。
4.寫作特點(diǎn)。
(1)按照時(shí)間順序介紹人物的寫法。
本文是人物傳記，介紹人物以時(shí)間為經(jīng)，以事跡為緯。張衡一生經(jīng)歷了東漢章帝、和帝、安帝和順帝四個(gè)時(shí)期。時(shí)間雖較長(zhǎng)，文章敘述的時(shí)間線索卻很清楚。從表達(dá)方式上說(shuō)，以記敘為主。在第4段寫候風(fēng)地動(dòng)儀，又以說(shuō)明為主，輔以記敘。
(2)詳略得當(dāng)?shù)募舨梅椒ā?/p>
本文介紹了張衡文學(xué)、科學(xué)、政治三方面的才能和成就。其中，以科學(xué)方面的才能和成就作為重點(diǎn)詳寫。在介紹科學(xué)方面的才能和成就時(shí)，又突出了候風(fēng)地動(dòng)儀的研究制造，介紹特別詳盡，對(duì)其他創(chuàng)造的介紹則較簡(jiǎn)略。這樣詳略得宜的安排，使文章重點(diǎn)突出，人物特點(diǎn)鮮明。
(3)語(yǔ)言凝練平實(shí)而又不乏情致。
四、梳理•積累
1.一詞多義。
(1)觀
觀太學(xué)（觀摩學(xué)習(xí)）
大王見臣列觀（殿堂）
此岳陽(yáng)樓之大觀也（景象）
玄都觀里桃千樹（道士廟）
啟窗而觀（看）
(2)征
公車特征拜郎中（征召）
咸怪其無(wú)征（證明）
挾天子以征四方（征伐）
歲征民間（征收）
(3)因
因入京師（因而）
因以諷諫（就）
因其勢(shì)而利導(dǎo)之（乘、順著）
因賓客至藺相如門前謝罪（通過(guò)、經(jīng)由）
(4)乃
十年乃成（才）
遂乃研核陰陽(yáng)（就）
問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉（竟、卻）
政通人和，百?gòu)U俱興，乃重修岳陽(yáng)樓（于是）
(5)辟
連辟公府不就（征召
其北陵，文王之所辟風(fēng)雨也（通“避”）
唇吻翕辟（開，打開）
辟病梅之館以貯之（開辟，開設(shè)）
辟邪說(shuō)（排除，駁斥）
疆土之新辟者（開墾）
(6)制
其牙機(jī)巧制（制作，構(gòu)造）
秦有余力而制其弊（制服，控制）
吳起……趙奢之倫制其兵（統(tǒng)率，指揮）
乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制（規(guī)模）
2.古今異義。
尋其方面（古：方向；今：相處或并列的幾點(diǎn)之一）
衡下車（古：官吏初到任；今：從車上走下來(lái)）
3.詞類活用。
大將軍鄧騭奇其才（形容詞意動(dòng)用法，認(rèn)為……奇特）
4.通假字。
員徑八尺（“員”通“圓”）
傍行八道（“傍”通“旁”）
一時(shí)收禽（逮捕。禽，通“擒”，捕捉）
5.文言句式。
(1)判斷句
張衡字平子，南陽(yáng)西鄂人也
(2)被動(dòng)句
永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就
(3)賓語(yǔ)前置句
自書典所記，未之有也
(4)介詞結(jié)構(gòu)后置句
果地震隴西
(5)省略句
視事三年，上書乞骸骨
再轉(zhuǎn)為太史令
(6)狀語(yǔ)后置句
飾以篆文、山、龜、鳥、獸之形
6.文化常識(shí)。
(1)文史專名
①五經(jīng)：《詩(shī)》《書》《易》《禮》《春秋》
②六藝：
禮、樂、射、御、書、數(shù)。（學(xué)問和技能）
五經(jīng)十《樂》。（說(shuō)經(jīng)的經(jīng)文和傳文）
③四書：《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《中庸》。
④經(jīng)、傳：“經(jīng)”批儒家的經(jīng)典著作；“傳”指注釋、解說(shuō)儒家經(jīng)典著作的文字。
⑤四史：《史記》《漢書》《后漢書》《三國(guó)志》。
⑥史漢：《史記》《漢書》。
⑦《漢書》：紀(jì)傳體、斷代史。
⑧紀(jì)傳體；編年體；國(guó)別體。（例如：《史記》《資治通鑒》《戰(zhàn)國(guó)策》）
⑨通史；斷代史。（例如：《史記》《漢書》）
⑩《兩都賦》和《二京賦》：《兩都賦》的作者是班固，《二京賦》的作者是張衡。兩都、二京：兩個(gè)都城，西漢的都城長(zhǎng)安和東漢的都城洛陽(yáng)。
(2)官職專名及相關(guān)用語(yǔ)
孝廉：被舉薦的品行端正的人。
公府：官署。指三公的官署。東漢以太尉（掌管軍事）、司徒（掌管政事）、司空（掌管工程）為三公，是當(dāng)時(shí)最高的官。
大將軍：位比三公。鄧騭位在三公之上。
公車：官署，總領(lǐng)天下征召事務(wù)。設(shè)公車令。
郎中：官名。
太史令：兼管天文和國(guó)史。
河間王（劉政）的相，類似太守。
國(guó)王：指河間王。國(guó)，諸侯國(guó)。
尚書：協(xié)助皇帝處理政務(wù)的官員。
舉：推薦。（被）舉薦任官。（“舉孝廉不行”）
行：去應(yīng)薦。
辟：征召，召來(lái)授官。（被）召。（“連辟公府不就”）
就：就職，任職。
召：召請(qǐng)來(lái)授官。（“累召不應(yīng)”）
應(yīng)：應(yīng)職，接受官職。
拜：任命，授給官職。（“拜為上卿”）
遷：調(diào)動(dòng)官職。（“再遷為太史令”）左遷，降職貶官。
轉(zhuǎn)：調(diào)動(dòng)官職。（“再轉(zhuǎn)復(fù)為太史令”）
徙：調(diào)動(dòng)官職。（“所居之官輒積年不徙”）
出：離京去外地為官。（“出為河間相”）
下車：指官吏初到任。（“下國(guó)伊始”“衡下車”）
視事：指官員到職工作。（“視事三年”）
除：拜官。除去舊職任新職。（“予除右丞相兼樞密使”）
乞骸骨：請(qǐng)求辭職，告老還鄉(xiāng)。（“上書乞骸骨”）
(3)其他
①年號(hào)紀(jì)年
永元中 陽(yáng)嘉元年 永和初 元豐七年 元和十年
②地名
三輔（京城附近的三個(gè)地區(qū)）
京師（京城）
③學(xué)校
太學(xué)（最高學(xué)俯）（“今諸生學(xué)于太學(xué)”）
觀、游（指游學(xué)，考察學(xué)習(xí)）
庠、序（學(xué)校）（“俾入邑癢”）
國(guó)子監(jiān)（明清最高學(xué)府，入監(jiān)讀書稱監(jiān)生）（“老監(jiān)生”）
教授、博士、直講、助教（教學(xué)人員）（“有司業(yè)、博士為之師”）
④姓名（“名”和“字”有對(duì)應(yīng)關(guān)系）
張衡字平子 屈原名平
韓愈字退之 蘇軾字子瞻
蘇轍字子由 諸葛亮字孔明
劉備字玄德 關(guān)羽字云長(zhǎng)
張飛字翼德 趙云字子龍
辛棄疾字幼安 班固字孟堅(jiān)
五、作業(yè)
1.熟讀課文，熟記相關(guān)常識(shí)；
2.筆譯全文。
附：板書設(shè)計(jì)
張衡傳
范曄
品格文才
科學(xué)成就 全才
政治才干
張衡傳教案 篇3
課型： 新授
授課時(shí)數(shù)：第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1. 了解傳記文章的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)本文記人敘事詳略安排得當(dāng)?shù)膶懛ā?
2. 掌握課文中所涉及的文言詞句知識(shí)和文史、文化常識(shí)。
3. 了解張衡的品格和他在科學(xué)、文學(xué)、政治各方面的貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)他刻苦求學(xué)、科學(xué)務(wù)實(shí)、追求真理的精神。
教學(xué)重點(diǎn)： 1. 記人敘事詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?
2. 文言詞句知識(shí)的歸納整理和遷移運(yùn)用。
3. 文史、文化常識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握課文中所涉及的文言詞句知識(shí)和文史、文化常識(shí)。
教學(xué)程序與教學(xué)內(nèi)容：
一、導(dǎo)入
從中國(guó)歷史博物館里陳列的候風(fēng)地動(dòng)儀模型和郭沫若在張衡基碑上的題詞說(shuō)起。 在中國(guó)歷史博物館里陳列著候風(fēng)地動(dòng)儀的模型。早在 1800 年前，張衡發(fā)明制造了世界上第一個(gè)候風(fēng)地動(dòng)儀。這個(gè)儀器早已毀于西晉戰(zhàn)亂之中，現(xiàn)在陳列的候風(fēng)地動(dòng)儀模型，是現(xiàn)代科學(xué)家王振鐸等人根據(jù)《張衡傳》中對(duì)候風(fēng)地動(dòng)儀的介紹說(shuō)明用木料制成的。 1959 年黨和政府重修張衡墓時(shí)，郭沫若在墓碑上題詞道：“如此全面發(fā)展之人物，在世界上亦罕見。”
二、解題
“傳”：傳記 . 記述的內(nèi)容是一個(gè)人的生平事跡。傳記要突出傳主的特點(diǎn)。
比較“傳”的不同含義：
《張衡傳》 《左傳》
《廉頗藺相如列傳》 《詩(shī)集傳》
（傳記） （傳記）
張衡，作為一個(gè)偉大的學(xué)者，在中國(guó)歷史上是罕見的；作為一個(gè)偉大的科學(xué)家，在世界歷史上也是突出的。他在政治、文學(xué)與自然學(xué)諸方面都有重大的貢獻(xiàn)。他在書法、繪畫上也有成就。他尤其注重實(shí)驗(yàn)科學(xué)的研究和發(fā)明創(chuàng)造，其發(fā)明的候風(fēng)地動(dòng)儀比歐洲人第一次制出地震儀要早 1700 多年。他的這一偉大成就，至今為世界所公認(rèn)。課文節(jié)選自《后漢書 張衡傳》。
《后漢書》作者范曄，字蔚宗，南朝宋順陽(yáng)（今河南淅川縣東人）人，歷史學(xué)家。博涉經(jīng)史，善屬文，能隸書，曉音律。始為尚書吏部郎，后左遷宣城太守。不得志，乃 刪眾家漢書，成一家之作。累遷太子左衛(wèi)將軍，意志不滿，與魯國(guó)孔熙選謀逆，伏誅。 初中課文《樂羊子妻》變節(jié)選自《后漢書》。
三、導(dǎo)讀全篇，掌握內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫法
1. 逐段閱讀
課文以時(shí)間先后為順序，介紹傳主的生平事跡。全文包括五個(gè)自然段，各段內(nèi)容各有側(cè)重。
(1) 寫張衡的文學(xué)才能、廉虛高潔的品格，以及他既關(guān)心國(guó)家而不慕榮利的性格。
①姓氏，醫(yī)藉貫。按傳記慣例，開篇即用判斷句式介紹人物的姓氏、藉貫。
②博通經(jīng)典，才學(xué)非凡。用“遂”連續(xù)上下句道出其中原因。
游三輔、觀太學(xué) 通五經(jīng)、貫六藝
因── ── ── ── ──→果
③謙虛、踏實(shí) 治學(xué)精神。這是他取得偉大成就的思想基礎(chǔ)。
雖才高于世，而無(wú)驕尚之情
雖然 然而 （轉(zhuǎn)折復(fù)句）
④不慕榮利的高貴品格。先概述，然后列舉具體事實(shí)，表現(xiàn)其志在集中精神力從事科學(xué)研究。
從容淡靜、不交俗人 舉孝廉不行、辟公府不就
（概括敘述） （列舉事例）
⑤關(guān)心國(guó)事，文學(xué)才華杰出。
作《二京賦》：因以諷諫（關(guān)心國(guó)事）
精思博會(huì)（文才出眾）
⑥小結(jié)：才能奇特，品質(zhì)高尚。
大將軍鄧騭奇其才 累如不應(yīng)
（側(cè)寫其才之奇） （正寫其品之高）
此段有概括，有實(shí)例，敘事簡(jiǎn)明而不空泛。
(2) 寫張衡擅長(zhǎng)于器械制造，尤致思于天文陰陽(yáng)歷算術(shù)學(xué)，取得突出的科技成就。
他應(yīng)如入仕途，為的是有方便條件從事科學(xué)研究。
“衡善機(jī)巧，尤致思于天文陰陽(yáng)歷算。安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)…遂乃研核陰陽(yáng)…”
文中兩個(gè)“善”和“尤致思”表現(xiàn)其特長(zhǎng)。
(3) 寫張衡不慕官場(chǎng)名利。簡(jiǎn)要敘述官職變遷情況。
“不慕當(dāng)世，所居之官輒積年不徒。”
(4) 著重介紹張衡制作的候風(fēng)地動(dòng)儀。
①制作時(shí)間和儀器名稱。
②儀器的材料、大小、形狀、雕飾。從外形介紹入手，給人總體印象。
③儀器的機(jī)關(guān)構(gòu)造。說(shuō)明內(nèi)部主要部件和外面八龍的作用。
④覺知地震的道理，從內(nèi)外結(jié)合上說(shuō)明動(dòng)儀的作用。
⑤儀器的效果：靈驗(yàn)如神，用實(shí)驗(yàn)證明地動(dòng)儀的靈驗(yàn)和準(zhǔn)確。由“怪”到“服”，形象地反映出人們對(duì)這新儀器的認(rèn)識(shí)過(guò)程。
⑥儀器正式投入使用。
此段像一篇小型的說(shuō)明文，從制作時(shí)間、名稱、外形、內(nèi)部構(gòu)造、功能、效果和應(yīng)用等方面，對(duì)候風(fēng)地動(dòng)儀作了介紹，說(shuō)明詳而不雜，有條不紊，形象具體，以致可以根據(jù)這個(gè)說(shuō)明來(lái)復(fù)制候風(fēng)地動(dòng)儀。
(5) 寫張衡在政治上的作為。
①政治才能。交代河間地區(qū)的險(xiǎn)惡環(huán)境，用以反襯其才干。
②政績(jī)卓著。寫其勇毅、干練、處理縝密、果斷、治理河間卓有成效，聲名顯赫，征拜尚書。
③逝世時(shí)間。
語(yǔ)言極其簡(jiǎn)練。“治威嚴(yán)，整法度”，高度概括。“上下肅然”，形象地表現(xiàn)其治理河間取得的成效。
2. 分析結(jié)構(gòu)。
采用明段意分段法：先逐段概括段意，然后用合并同類項(xiàng)法把相關(guān)聯(lián)緊縮密的自然段合在一起。
全文五個(gè)自然段中，二、三、四自然段講的都是張衡取得的科學(xué)成就，自然應(yīng)合為一大段。這樣，就理清了文章的結(jié)構(gòu)。
全文可分為三個(gè)部分：
(1) 寫張衡的品格和文才①
(2) 寫張衡在科學(xué)技術(shù)上取得的成就 ( ②③④ )
(3) 寫張衡的政治才干 ( ⑤ )
第二部分是文章的重點(diǎn)，又可分為兩層：一是仕途情況，以及制作渾天儀和著《靈憲》、《算圖論》的情況；一是專門介紹候風(fēng)地支儀。顯然，后者又是第二部分的重點(diǎn)。
作者這樣處理文章的詳略安排。無(wú)疑是非常正確的，因?yàn)閺埡庖簧卸喾矫娴牟拍芎统删停诳萍挤矫娴牟拍芎蛣?chuàng)造發(fā)明最為突出，理應(yīng)成為本文記敘的重點(diǎn)。
四、小結(jié)
1. 了解全文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，掌握明段意分段法。
2. 了解文章的詳略安排。
五、作業(yè)
1. 書題二、三、四
張衡傳
課型： 新授
授課時(shí)數(shù)：第二、三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1. 了解傳記文章的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)本文記人敘事詳略安排得當(dāng)?shù)膶懛ā?
2. 掌握課文中所涉及的文言詞句知識(shí)和文史、文化常識(shí)。
3. 了解張衡的品格和他在科學(xué)、文學(xué)、政治各方面的貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)他刻苦求學(xué)、科學(xué)務(wù)實(shí)、追求真理的精神。
教學(xué)重點(diǎn)： 1. 記人敘事詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?
2. 文言詞句知識(shí)的歸納整理和遷移運(yùn)用。
3. 文史、文化常識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握課文中所涉及的文言詞句知識(shí)和文史、文化常識(shí)。
教學(xué)程序與教學(xué)內(nèi)容：
一、 查講評(píng)作業(yè)
從書題三、四、五可見，課文涉及多方面的知識(shí)，既有文言詞句方面的知識(shí)，也有文史、文化方面的常識(shí)。只有牢固地掌握這些知識(shí)，才能掃清閱讀的語(yǔ)言障礙和文化障礙，從而理解文章的內(nèi)涵。對(duì)課文中涉及地這些文化、語(yǔ)言方面的知識(shí)，必須經(jīng)常地加以歸納總結(jié)整理，并遷移動(dòng)用，以達(dá)到牢固掌握的目的。
二、 文化常識(shí)
1. 文史專名
(1) 五經(jīng)：《詩(shī)》、《書》、《易》、《禮》、《春秋》
(2) 六藝：
①禮、樂、射、御、書、數(shù)。 ( 學(xué)問和技能 )
②五經(jīng)十《樂》。（說(shuō)經(jīng)的經(jīng)文和傳文）
(3)四書：《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》。
(4)經(jīng)、舒心：“經(jīng)”批儒家的經(jīng)典著作；“傳”指注釋、解說(shuō)儒家經(jīng)典著作的文字。
(5)四史：《史記》、《漢書》、《后漢書》國(guó)志》。
(6)史漢：《史記》、《漢書》。
(7)《漢書》：紀(jì)傳體、斷代史。
(8)紀(jì)傳體：編年體；國(guó)別體。（例如：《史記》；《資治通鑒》；《戰(zhàn)國(guó)策》）
(9)通史；斷代史。（例如：《史記》；《漢書》）
(10)《兩都賦》和《二京賦》：《兩都賦》的作者是班固，《二京賦》的作者是范都城，西漢的都城長(zhǎng)安和東漢的都城洛陽(yáng)。
2 . 官職專名及相關(guān)用語(yǔ)。
(1)孝廉：被舉薦的品行端正的人。
(2)公府：官署。指三公的官署。東漢以太尉（掌管軍事）、司徒（掌管政事）、司空（掌管工程）為三公，是當(dāng)時(shí)最高的官。
(3)大將軍：位比三公。鄧騭位在三公之上。
(4)公車：官署，總領(lǐng)天下征召事務(wù)。設(shè)公車令。
(5)郎中：官名。
(6)太史令：兼管天文和國(guó)史。
(7)河間王（劉政）的相，類似太守。
(8)國(guó)王：指河間王。國(guó)，諸候國(guó)。
(9)尚書：協(xié)助皇帝處理政務(wù)的官員。
(10) 舉：推薦。（被）舉薦任官。（“舉孝廉不行”）
(11) 行：去應(yīng)薦。
(12) 辟：征召，召來(lái)授官。（被）召。（“連辟公府不就”）
(13) 就：就職，任職。
(14) 召：召請(qǐng)來(lái)授官。（“累召不應(yīng)”）
(15) 應(yīng)：應(yīng)職，接受官職。
(16) 拜：任命，授給官職。（“拜為上卿”）
(17) 遷：調(diào)動(dòng)官職。（“再遷為太史令”）左遷，降職貶官。
(18) 轉(zhuǎn)：調(diào)動(dòng)官職。（“再轉(zhuǎn)復(fù)為太史令”）
(19) 徙：調(diào)動(dòng)官職。（“所居之官輒積年不徙”）
(20) 出：離京去外地為官。（“出為河間相”）
(21) 下車：指官吏初到任。（“下國(guó)伊始”、“衡下車”）
(22) 視事：指官員到職工作。（“視事三年”）
(23) 除：拜官。除去舊職任新職。（“予除右丞相兼樞密使”）
(24) 乞骸骨：請(qǐng)求辭職，告老還鄉(xiāng)。（“上書乞骸骨”）
3 . 其他
(1)年號(hào)紀(jì)年。
①永元中 ②陽(yáng)嘉元年③永和初 ④元豐七年 ⑤元和十年⑥德二年
(2)地名。
①南陽(yáng)西鄂人也 ②三輔（京城附近的三個(gè)地區(qū)）
③河間相 ④京師（京城）
(3)學(xué)校。
①太學(xué)（最高學(xué)俯）（“今諸生學(xué)于太學(xué)”）
②觀、游（指游學(xué)，考察學(xué)習(xí)）
③庠、序（學(xué)校）（“俾人邑癢”）
④國(guó)子監(jiān)（明清最高學(xué)府，入監(jiān)讀書稱監(jiān)生）（“老監(jiān)生”）
⑤教授、博士、直講、助教（教學(xué)人員）（“有司業(yè)、博士為之師”）
(4)姓名。（“名”和“字”有對(duì)應(yīng)關(guān)系）
①?gòu)埡庾制阶?nbsp; ②屈原名平
③韓愈字退之 ④蘇軾字子瞻
⑤蘇轍字子由 ⑥諸葛亮字孔明
⑦劉備字玄德 ⑧關(guān)羽字云長(zhǎng)
⑨張飛字翼德 ⑩趙云字子龍
辛棄疾字幼安 班固字孟堅(jiān)
4 . 課堂綜合拓展練習(xí)。
解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)：
(1)李將軍廣者，隴西成記人也。
(2)廣為驍騎都尉，從太尉亞夫擊吳、楚軍。
(3)徙為上谷太守。
(4)后廣轉(zhuǎn)為邊郡太守。
(5)遂造太學(xué)受業(yè)。
(6)玄唯有一子益恩，孔融在北海，舉為孝廉。
(7)除蘭臺(tái)令史。
(8)后遷玄武司馬。
(9)永元初，太將軍竇憲出征匈奴，以固為中護(hù)軍。
(10) 肅宗特詔公車征，病不行。
(11) 時(shí)人為人語(yǔ)日：“《五經(jīng)》無(wú)雙許叔重。”
(12) 以耕織為業(yè)，詠《詩(shī)》、《書》，彈琴以自?shī)省?/p>
三、語(yǔ)言知識(shí)
1 . 副詞
(1)表示全面、概括的副詞。
①皆：皆隱在尊中。/于是皆服其妙。/皆出營(yíng)立觀。
②咸：京師學(xué)者咸怪其無(wú)征。/江表英豪咸歸附之。③盡：妙盡璇機(jī)之正。/盡收其他。/盡失其度。
④畢：群賢畢至。
⑤俱：船、糧、戰(zhàn)俱辦。/待吾客與俱。
⑥悉：悉使羸兵負(fù)草填之。/悉府庫(kù)以賑之。
⑦舉：舉家慶賀。/殺人如不能舉。
⑧勝：刑人如恐不勝。/不勝枚舉。
⑨備：約與食客門下有勇力文武備具者二十人偕。
(2)表示長(zhǎng)久、經(jīng)常的副詞。
①常：常從容淡靜，不好交接俗人。/常痛于骨髓。
②雅：安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)。
③素：榮祿遇足下素厚。/素疾大戶兼并。
(3)表示否定的副詞。
①不：衡不慕當(dāng)世。 ②未：自書典所記，未之有也。
③無(wú)：雖才高于世，而無(wú)驕尚之情。 ④弗：行道之人弗受。
⑤非：夫仁義辯智非所以持國(guó)也。 ⑥毋：趙王畏秦，欲毋行。
⑦勿：愿將軍勿慮。 ⑧莫：愿早定大計(jì)，莫用眾人之議也。
2 . 多義詞
⑴觀
①觀太學(xué)（觀摩學(xué)習(xí)） ②大王見臣列觀（殿堂）
③此岳陽(yáng)樓之大觀也（景像） ④玄都觀里桃千樹（道士廟）
⑤啟窗而觀（看）
⑵征
①公車特征拜郎中（征召） ②咸怪其無(wú)征（證明）
③挾天子以征四方（征伐） ④歲征民間（征收）
⑶因
①因入京師（因而） ②因以諷諫（就）
③因其勢(shì)而利導(dǎo)之（乘、順著）④因賓客至藺相如門前謝罪（通過(guò)、經(jīng)由）
⑷乃
①十年乃成（才）
②遂乃研核陰陽(yáng)（就）
③問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉（竟、卻）
④政通人和，百?gòu)U俱興，乃重修岳陽(yáng)樓（于是）
⑸公
①公私之積，猶可哀痛（與私相對(duì)，屬于國(guó)家的）
②邪曲之害公也（公正、公正的人）
③殘賊公行（公然、公開地）
④公辭焉，召孟明、西乞、白乙（秦穆公）
⑤腳著謝公屐（對(duì)人的尊稱）
⑥便可白公姥（稱丈夫的父親）
⑹辟
①連辟公府不就（征召） ②其北陵，文王之所辟風(fēng)雨也（通“避”）
③唇吻翕辟（開，打開） ④辟病梅之館以貯之（開辟，開設(shè)）
⑤辟邪說(shuō)（排除，駁斥） ⑥“疆土之新辟者”（開墾）
⑺制
①其牙機(jī)巧制（制作，構(gòu)造） ②秦有余力而制其弊（制服，控制）
③吳起……趙奢之倫制其兵（統(tǒng)率，指揮）④乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制（規(guī)模）
3 . 句式
⑴被動(dòng)句（①—③無(wú)被動(dòng)詞，④—⑧有被動(dòng)詞）。
①舉（被）孝廉不行 ②連辟（被）公府不就
③兵（被）挫地（被）削 ④信而見疑，忠而被謗
⑤不凝滯于物 ⑥身客死于秦，為天下笑
⑦而自令見放為 ⑧內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀
⑵倒裝句（否定句賓語(yǔ)前置）
①自書典所記，未之有也。②自古及今，未之嘗聞。③殘賊公行，莫之或止。
【附錄】
板書設(shè)計(jì)
無(wú)驕尚之情
舉──不行
一、品格文才 不慕名利 辟──不就
召──不應(yīng)
敢于諷諫
善屬文
通五經(jīng)、貫六藝 全面發(fā)展
張衡傳 才高于世，奇其才 世所罕見
善機(jī)巧──作渾天儀
善術(shù)算──著《靈憲》、《算罔論》 略
二、科學(xué)成就 時(shí)間、名稱
造候風(fēng)地動(dòng)儀 構(gòu)造、功能 詳
效驗(yàn)、使用
三、政治才干 為何河間相
稱為政理
張衡傳教案 篇4
課型： 新授
授課時(shí)數(shù)：第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1. 了解傳記文章的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)本文記人敘事詳略安排得當(dāng)?shù)膶懛ā?
2. 掌握課文中所涉及的文言詞句知識(shí)和文史、文化常識(shí)。
3. 了解張衡的品格和他在科學(xué)、文學(xué)、政治各方面的貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)他刻苦求學(xué)、科學(xué)務(wù)實(shí)、追求真理的精神。
教學(xué)重點(diǎn)： 1. 記人敘事詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?
2. 文言詞句知識(shí)的歸納整理和遷移運(yùn)用。
3. 文史、文化常識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握課文中所涉及的文言詞句知識(shí)和文史、文化常識(shí)。
教學(xué)程序與教學(xué)內(nèi)容：
一、導(dǎo)入
從中國(guó)歷史博物館里陳列的候風(fēng)地動(dòng)儀模型和郭沫若在張衡基碑上的題詞說(shuō)起。 在中國(guó)歷史博物館里陳列著候風(fēng)地動(dòng)儀的模型。早在 1800 年前，張衡發(fā)明制造了世界上第一個(gè)候風(fēng)地動(dòng)儀。這個(gè)儀器早已毀于西晉戰(zhàn)亂之中，現(xiàn)在陳列的候風(fēng)地動(dòng)儀模型，是現(xiàn)代科學(xué)家王振鐸等人根據(jù)《張衡傳》中對(duì)候風(fēng)地動(dòng)儀的介紹說(shuō)明用木料制成的。 1959 年黨和政府重修張衡墓時(shí)，郭沫若在墓碑上題詞道：“如此全面發(fā)展之人物，在世界上亦罕見。”
二、解題
“傳”：傳記 . 記述的內(nèi)容是一個(gè)人的生平事跡。傳記要突出傳主的特點(diǎn)。
比較“傳”的不同含義：
《張衡傳》 《左傳》
《廉頗藺相如列傳》 《詩(shī)集傳》
（傳記） （傳記）
張衡，作為一個(gè)偉大的學(xué)者，在中國(guó)歷史上是罕見的；作為一個(gè)偉大的科學(xué)家，在世界歷史上也是突出的。他在政治、文學(xué)與自然學(xué)諸方面都有重大的貢獻(xiàn)。他在書法、繪畫上也有成就。他尤其注重實(shí)驗(yàn)科學(xué)的研究和發(fā)明創(chuàng)造，其發(fā)明的候風(fēng)地動(dòng)儀比歐洲人第一次制出地震儀要早 1700 多年。他的這一偉大成就，至今為世界所公認(rèn)。課文節(jié)選自《后漢書 張衡傳》。
《后漢書》作者范曄，字蔚宗，南朝宋順陽(yáng)（今河南淅川縣東人）人，歷史學(xué)家。博涉經(jīng)史，善屬文，能隸書，曉音律。始為尚書吏部郎，后左遷宣城太守。不得志，乃 刪眾家漢書，成一家之作。累遷太子左衛(wèi)將軍，意志不滿，與魯國(guó)孔熙選謀逆，伏誅。 初中課文《樂羊子妻》變節(jié)選自《后漢書》。
三、導(dǎo)讀全篇，掌握內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫法
1. 逐段閱讀
課文以時(shí)間先后為順序，介紹傳主的生平事跡。全文包括五個(gè)自然段，各段內(nèi)容各有側(cè)重。
(1) 寫張衡的文學(xué)才能、廉虛高潔的品格，以及他既關(guān)心國(guó)家而不慕榮利的性格。
①姓氏，醫(yī)藉貫。按傳記慣例，開篇即用判斷句式介紹人物的姓氏、藉貫。
②博通經(jīng)典，才學(xué)非凡。用“遂”連續(xù)上下句道出其中原因。
游三輔、觀太學(xué) 通五經(jīng)、貫六藝
因── ── ── ── ──→果
③謙虛、踏實(shí) 治學(xué)精神。這是他取得偉大成就的思想基礎(chǔ)。
雖才高于世，而無(wú)驕尚之情
雖然 然而 （轉(zhuǎn)折復(fù)句）
④不慕榮利的高貴品格。先概述，然后列舉具體事實(shí)，表現(xiàn)其志在集中精神力從事科學(xué)研究。
從容淡靜、不交俗人 舉孝廉不行、辟公府不就
（概括敘述） （列舉事例）
⑤關(guān)心國(guó)事，文學(xué)才華杰出。
作《二京賦》：因以諷諫（關(guān)心國(guó)事）
精思博會(huì)（文才出眾）
⑥小結(jié)：才能奇特，品質(zhì)高尚。
大將軍鄧騭奇其才 累如不應(yīng)
（側(cè)寫其才之奇） （正寫其品之高）
此段有概括，有實(shí)例，敘事簡(jiǎn)明而不空泛。
(2) 寫張衡擅長(zhǎng)于器械制造，尤致思于天文陰陽(yáng)歷算術(shù)學(xué)，取得突出的科技成就。
他應(yīng)如入仕途，為的是有方便條件從事科學(xué)研究。
“衡善機(jī)巧，尤致思于天文陰陽(yáng)歷算。安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)…遂乃研核陰陽(yáng)…”
文中兩個(gè)“善”和“尤致思”表現(xiàn)其特長(zhǎng)。
(3) 寫張衡不慕官場(chǎng)名利。簡(jiǎn)要敘述官職變遷情況。
“不慕當(dāng)世，所居之官輒積年不徒。”
(4) 著重介紹張衡制作的候風(fēng)地動(dòng)儀。
①制作時(shí)間和儀器名稱。
②儀器的材料、大小、形狀、雕飾。從外形介紹入手，給人總體印象。
③儀器的機(jī)關(guān)構(gòu)造。說(shuō)明內(nèi)部主要部件和外面八龍的作用。
④覺知地震的道理，從內(nèi)外結(jié)合上說(shuō)明動(dòng)儀的作用。
⑤儀器的效果：靈驗(yàn)如神，用實(shí)驗(yàn)證明地動(dòng)儀的靈驗(yàn)和準(zhǔn)確。由“怪”到“服”，形象地反映出人們對(duì)這新儀器的認(rèn)識(shí)過(guò)程。
⑥儀器正式投入使用。
此段像一篇小型的說(shuō)明文，從制作時(shí)間、名稱、外形、內(nèi)部構(gòu)造、功能、效果和應(yīng)用等方面，對(duì)候風(fēng)地動(dòng)儀作了介紹，說(shuō)明詳而不雜，有條不紊，形象具體，以致可以根據(jù)這個(gè)說(shuō)明來(lái)復(fù)制候風(fēng)地動(dòng)儀。
(5) 寫張衡在政治上的作為。
①政治才能。交代河間地區(qū)的險(xiǎn)惡環(huán)境，用以反襯其才干。
②政績(jī)卓著。寫其勇毅、干練、處理縝密、果斷、治理河間卓有成效，聲名顯赫，征拜尚書。
③逝世時(shí)間。
語(yǔ)言極其簡(jiǎn)練。“治威嚴(yán)，整法度”，高度概括。“上下肅然”，形象地表現(xiàn)其治理河間取得的成效。
2. 分析結(jié)構(gòu)。
采用明段意分段法：先逐段概括段意，然后用合并同類項(xiàng)法把相關(guān)聯(lián)緊縮密的自然段合在一起。
全文五個(gè)自然段中，二、三、四自然段講的都是張衡取得的科學(xué)成就，自然應(yīng)合為一大段。這樣，就理清了文章的結(jié)構(gòu)。
全文可分為三個(gè)部分：
(1) 寫張衡的品格和文才①
(2) 寫張衡在科學(xué)技術(shù)上取得的成就 ( ②③④ )
(3) 寫張衡的政治才干 ( ⑤ )
第二部分是文章的重點(diǎn)，又可分為兩層：一是仕途情況，以及制作渾天儀和著《靈憲》、《算圖論》的情況；一是專門介紹候風(fēng)地支儀。顯然，后者又是第二部分的重點(diǎn)。
作者這樣處理文章的詳略安排。無(wú)疑是非常正確的，因?yàn)閺埡庖簧卸喾矫娴牟拍芎统删停诳萍挤矫娴牟拍芎蛣?chuàng)造發(fā)明最為突出，理應(yīng)成為本文記敘的重點(diǎn)。
四、小結(jié)
1. 了解全文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，掌握明段意分段法。
2. 了解文章的詳略安排。
五、作業(yè)
1. 書題二、三、四
張衡傳
課型： 新授
授課時(shí)數(shù)：第二、三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1. 了解傳記文章的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)本文記人敘事詳略安排得當(dāng)?shù)膶懛ā?
2. 掌握課文中所涉及的文言詞句知識(shí)和文史、文化常識(shí)。
3. 了解張衡的品格和他在科學(xué)、文學(xué)、政治各方面的貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)他刻苦求學(xué)、科學(xué)務(wù)實(shí)、追求真理的精神。
教學(xué)重點(diǎn)： 1. 記人敘事詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?
2. 文言詞句知識(shí)的歸納整理和遷移運(yùn)用。
3. 文史、文化常識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握課文中所涉及的文言詞句知識(shí)和文史、文化常識(shí)。
教學(xué)程序與教學(xué)內(nèi)容：
一、 查講評(píng)作業(yè)
從書題三、四、五可見，課文涉及多方面的知識(shí)，既有文言詞句方面的知識(shí)，也有文史、文化方面的常識(shí)。只有牢固地掌握這些知識(shí)，才能掃清閱讀的語(yǔ)言障礙和文化障礙，從而理解文章的內(nèi)涵。對(duì)課文中涉及地這些文化、語(yǔ)言方面的知識(shí)，必須經(jīng)常地加以歸納總結(jié)整理，并遷移動(dòng)用，以達(dá)到牢固掌握的目的。
二、 文化常識(shí)
1. 文史專名
(1) 五經(jīng)：《詩(shī)》、《書》、《易》、《禮》、《春秋》
(2) 六藝：
①禮、樂、射、御、書、數(shù)。 ( 學(xué)問和技能 )
②五經(jīng)十《樂》。（說(shuō)經(jīng)的經(jīng)文和傳文）
(3)四書：《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》。
(4)經(jīng)、舒心：“經(jīng)”批儒家的經(jīng)典著作；“傳”指注釋、解說(shuō)儒家經(jīng)典著作的文字。
(5)四史：《史記》、《漢書》、《后漢書》國(guó)志》。
(6)史漢：《史記》、《漢書》。
(7)《漢書》：紀(jì)傳體、斷代史。
(8)紀(jì)傳體：編年體；國(guó)別體。（例如：《史記》；《資治通鑒》；《戰(zhàn)國(guó)策》）
(9)通史；斷代史。（例如：《史記》；《漢書》）
(10)《兩都賦》和《二京賦》：《兩都賦》的作者是班固，《二京賦》的作者是范都城，西漢的都城長(zhǎng)安和東漢的都城洛陽(yáng)。
2 . 官職專名及相關(guān)用語(yǔ)。
(1)孝廉：被舉薦的品行端正的人。
(2)公府：官署。指三公的官署。東漢以太尉（掌管軍事）、司徒（掌管政事）、司空（掌管工程）為三公，是當(dāng)時(shí)最高的官。
(3)大將軍：位比三公。鄧騭位在三公之上。
(4)公車：官署，總領(lǐng)天下征召事務(wù)。設(shè)公車令。
(5)郎中：官名。
(6)太史令：兼管天文和國(guó)史。
(7)河間王（劉政）的相，類似太守。
(8)國(guó)王：指河間王。國(guó)，諸候國(guó)。
(9)尚書：協(xié)助皇帝處理政務(wù)的官員。
(10) 舉：推薦。（被）舉薦任官。（“舉孝廉不行”）
(11) 行：去應(yīng)薦。
(12) 辟：征召，召來(lái)授官。（被）召。（“連辟公府不就”）
(13) 就：就職，任職。
(14) 召：召請(qǐng)來(lái)授官。（“累召不應(yīng)”）
(15) 應(yīng)：應(yīng)職，接受官職。
(16) 拜：任命，授給官職。（“拜為上卿”）
(17) 遷：調(diào)動(dòng)官職。（“再遷為太史令”）左遷，降職貶官。
(18) 轉(zhuǎn)：調(diào)動(dòng)官職。（“再轉(zhuǎn)復(fù)為太史令”）
(19) 徙：調(diào)動(dòng)官職。（“所居之官輒積年不徙”）
(20) 出：離京去外地為官。（“出為河間相”）
(21) 下車：指官吏初到任。（“下國(guó)伊始”、“衡下車”）
(22) 視事：指官員到職工作。（“視事三年”）
(23) 除：拜官。除去舊職任新職。（“予除右丞相兼樞密使”）
(24) 乞骸骨：請(qǐng)求辭職，告老還鄉(xiāng)。（“上書乞骸骨”）
3 . 其他
(1)年號(hào)紀(jì)年。
①永元中 ②陽(yáng)嘉元年③永和初 ④元豐七年 ⑤元和十年⑥德二年
(2)地名。
①南陽(yáng)西鄂人也 ②三輔（京城附近的三個(gè)地區(qū)）
③河間相 ④京師（京城）
(3)學(xué)校。
①太學(xué)（最高學(xué)俯）（“今諸生學(xué)于太學(xué)”）
②觀、游（指游學(xué)，考察學(xué)習(xí)）
③庠、序（學(xué)校）（“俾人邑癢”）
④國(guó)子監(jiān)（明清最高學(xué)府，入監(jiān)讀書稱監(jiān)生）（“老監(jiān)生”）
⑤教授、博士、直講、助教（教學(xué)人員）（“有司業(yè)、博士為之師”）
(4)姓名。（“名”和“字”有對(duì)應(yīng)關(guān)系）
①?gòu)埡庾制阶?nbsp; ②屈原名平
③韓愈字退之 ④蘇軾字子瞻
⑤蘇轍字子由 ⑥諸葛亮字孔明
⑦劉備字玄德 ⑧關(guān)羽字云長(zhǎng)
⑨張飛字翼德 ⑩趙云字子龍
辛棄疾字幼安 班固字孟堅(jiān)
4 . 課堂綜合拓展練習(xí)。
解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)：
(1)李將軍廣者，隴西成記人也。
(2)廣為驍騎都尉，從太尉亞夫擊吳、楚軍。
(3)徙為上谷太守。
(4)后廣轉(zhuǎn)為邊郡太守。
(5)遂造太學(xué)受業(yè)。
(6)玄唯有一子益恩，孔融在北海，舉為孝廉。
(7)除蘭臺(tái)令史。
(8)后遷玄武司馬。
(9)永元初，太將軍竇憲出征匈奴，以固為中護(hù)軍。
(10) 肅宗特詔公車征，病不行。
(11) 時(shí)人為人語(yǔ)日：“《五經(jīng)》無(wú)雙許叔重。”
(12) 以耕織為業(yè)，詠《詩(shī)》、《書》，彈琴以自?shī)省?/p>
三、語(yǔ)言知識(shí)
1 . 副詞
(1)表示全面、概括的副詞。
①皆：皆隱在尊中。/于是皆服其妙。/皆出營(yíng)立觀。
②咸：京師學(xué)者咸怪其無(wú)征。/江表英豪咸歸附之。③盡：妙盡璇機(jī)之正。/盡收其他。/盡失其度。
④畢：群賢畢至。
⑤俱：船、糧、戰(zhàn)俱辦。/待吾客與俱。
⑥悉：悉使羸兵負(fù)草填之。/悉府庫(kù)以賑之。
⑦舉：舉家慶賀。/殺人如不能舉。
⑧勝：刑人如恐不勝。/不勝枚舉。
⑨備：約與食客門下有勇力文武備具者二十人偕。
(2)表示長(zhǎng)久、經(jīng)常的副詞。
①常：常從容淡靜，不好交接俗人。/常痛于骨髓。
②雅：安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)。
③素：榮祿遇足下素厚。/素疾大戶兼并。
(3)表示否定的副詞。
①不：衡不慕當(dāng)世。 ②未：自書典所記，未之有也。
③無(wú)：雖才高于世，而無(wú)驕尚之情。 ④弗：行道之人弗受。
⑤非：夫仁義辯智非所以持國(guó)也。 ⑥毋：趙王畏秦，欲毋行。
⑦勿：愿將軍勿慮。 ⑧莫：愿早定大計(jì)，莫用眾人之議也。
2 . 多義詞
⑴觀
①觀太學(xué)（觀摩學(xué)習(xí)） ②大王見臣列觀（殿堂）
③此岳陽(yáng)樓之大觀也（景像） ④玄都觀里桃千樹（道士廟）
⑤啟窗而觀（看）
⑵征
①公車特征拜郎中（征召） ②咸怪其無(wú)征（證明）
③挾天子以征四方（征伐） ④歲征民間（征收）
⑶因
①因入京師（因而） ②因以諷諫（就）
③因其勢(shì)而利導(dǎo)之（乘、順著）④因賓客至藺相如門前謝罪（通過(guò)、經(jīng)由）
⑷乃
①十年乃成（才）
②遂乃研核陰陽(yáng)（就）
③問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉（竟、卻）
④政通人和，百?gòu)U俱興，乃重修岳陽(yáng)樓（于是）
⑸公
①公私之積，猶可哀痛（與私相對(duì)，屬于國(guó)家的）
②邪曲之害公也（公正、公正的人）
③殘賊公行（公然、公開地）
④公辭焉，召孟明、西乞、白乙（秦穆公）
⑤腳著謝公屐（對(duì)人的尊稱）
⑥便可白公姥（稱丈夫的父親）
⑹辟
①連辟公府不就（征召） ②其北陵，文王之所辟風(fēng)雨也（通“避”）
③唇吻翕辟（開，打開） ④辟病梅之館以貯之（開辟，開設(shè)）
⑤辟邪說(shuō)（排除，駁斥） ⑥“疆土之新辟者”（開墾）
⑺制
①其牙機(jī)巧制（制作，構(gòu)造） ②秦有余力而制其弊（制服，控制）
③吳起……趙奢之倫制其兵（統(tǒng)率，指揮）④乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制（規(guī)模）
3 . 句式
⑴被動(dòng)句（①—③無(wú)被動(dòng)詞，④—⑧有被動(dòng)詞）。
①舉（被）孝廉不行 ②連辟（被）公府不就
③兵（被）挫地（被）削 ④信而見疑，忠而被謗
⑤不凝滯于物 ⑥身客死于秦，為天下笑
⑦而自令見放為 ⑧內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀
⑵倒裝句（否定句賓語(yǔ)前置）
①自書典所記，未之有也。②自古及今，未之嘗聞。③殘賊公行，莫之或止。
【附錄】
板書設(shè)計(jì)
無(wú)驕尚之情
舉──不行
一、品格文才 不慕名利 辟──不就
召──不應(yīng)
敢于諷諫
善屬文
通五經(jīng)、貫六藝 全面發(fā)展
張衡傳 才高于世，奇其才 世所罕見
善機(jī)巧──作渾天儀
善術(shù)算──著《靈憲》、《算罔論》 略
二、科學(xué)成就 時(shí)間、名稱
造候風(fēng)地動(dòng)儀 構(gòu)造、功能 詳
效驗(yàn)、使用
三、政治才干 為何河間相
稱為政理