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中班科學教案:《水果列車》

發布時間:2023-08-14

中班科學教案:《水果列車》(精選13篇)

中班科學教案:《水果列車》 篇1

  活動目標

  1.理解序數含義,會用序數詞“第幾”表示5以內物體排列的次序。

  2.能夠從不同方向確認物體的排列次序。

  活動準備

  1.有5個不同大小的紙盒組成的列車一輛,背面貼有雙面膠的水果卡片1套。1~5數字卡片,水彩筆。

  2.幼兒學習資源3第18~19頁、操作卡《水果列車》。

  3.火車頭頭飾一個,水果頭飾5個,《火車開來了》。

  活動過程

  1.裝飾水果列車,學習5的序數。

  請幼兒觀察“列車”,從車頭開始,數數共有幾節車廂,給每節車廂排排順序并貼上相應的數字卡片,用序數詞“第幾”說說每節車廂的位置。

  小結:從車頭的`位置開始數,五節車廂分別排在第一,第二,第三,第四,第五的位置上。

  2.請幼兒每人取一張水果圖片,說說名稱。

  討論:怎樣用水果圖片把“列車”變為一列“水果列車”?

  3.指導幼兒揭下水果圖片背面的雙面膠護層把圖片貼在“車廂”外面,提醒幼兒把同一種水果圖片貼到同一節“車廂”上,并給車廂去個名字,如“蘋果車廂”。

  4.欣賞水果列車,找找自己的水果圖片貼在了什么車廂上,這節車廂排在第幾。

  變換“車箱”位置,引導幼兒進行觀察、思考:現在你的水果車廂排在第幾了?上面的序號還對嗎?應該怎樣調整?

  將車頭調換到車尾,感知序數的方向性:車頭變方向了,車廂的序號還對嗎?為什么不對了?怎么調整?

  5.幼兒學習資源3第18~19頁自主進行“數一數、涂一涂”活動,進一步鞏固5以內的序數詞。

  6.玩游戲“開火車”,用序數詞表達游戲中的變化情況。

  幼兒6人一組,一人戴上火車頭頭飾,5人戴水果頭飾,前后雙臂搭在肩上排成一列“火車”,說說自己是什么水果車廂。

  播放音樂《火車開來了》,第一遍音樂開始,“火車”有節奏地向前開,音樂停止后,幼兒說出自己是第幾節車廂;第二遍音樂響起,“車頭”走到“車尾”,“車廂”原地后轉身,“火車”再往回開。音樂停止后,請幼兒說出自己現在是第幾節車廂。

  活動延伸:

  日常生活中帶領幼兒玩數樓房、開火車等游戲,增進對序數的理解。

中班科學教案:《水果列車》 篇2

  活動目標:

  1、愿意與大家分享水果,體驗分享到快樂。

  2、能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、形狀、味道等特點。

  3、能通過觀察、觸摸、品嘗等方法,感知水果的多種多樣。

  4、在活動中,引導幼兒仔細觀察發現現象,并能以實證研究科學現象。

  5、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

  活動準備:

  1、經驗準備:認識常見的水果,參觀水果超市,找一找各種水果。

  2、物質準備:

  1)多種多樣的水果PPT,盤子,一次性手套

  (2)準備一個“水果魔箱”,里面放有各種各樣的水果。

  (3)收集各種各樣的水果。

  (4)盤子,一次性手套,水果刀

  活動過程:

  一、幼兒聽音樂,進入水果王國。

  師:小朋友,你們好!我是水果王國的國王,水果王國里有許多水果寶寶,你們想不想和它們做朋友呀!瞧,它們都躲起來了,它們在和我們玩游戲呢。

  二、幼兒認識水果,了解其典型特征

  1.看圖猜水果寶寶

  師:今天水果寶寶還要和小朋友們玩個捉迷藏的游戲,他們只露出了一點點的小臉蛋,請你們猜猜它們都是誰?

  2.猜中以后出示水果實物通過摸一摸、看一看、嘗一嘗,感知水果的特點

  師:老師這里有一個百寶箱看看藏起來的水果寶寶在不在里面好嗎,我們一起呼喊它“,”快出來。

  幼兒:,快出來

  水果從寶箱里滾出來,師:哇,寶寶出來了,我們一起來認識寶寶吧。

  (1)看水果,知道水果的名稱,了解水果的外形特征。

  師:寶寶叫什么名字?

  寶寶穿了件什么顏色的衣服?

  寶寶長的什么樣?

  (2)摸水果,感知水果的表皮特征。

  師:請小朋友用手摸一摸,水果寶寶的表皮怎么樣?水果寶寶的下面有什么?

  (3)切開水果,了解水果的內部特征。

  師:把水果寶寶切開,看看水果寶寶里面有什么?

  (4)嘗水果,了解水果的味道。

  師:請小朋友互相嘗一嘗,水果寶寶的果肉是什么味道?

  小結:我們在水果王國里認識了蘋果寶寶、梨寶寶、桔子寶寶、香蕉寶寶。蘋果寶寶長得圓圓的,有的紅,有的青,表皮很光滑,果肉里有籽,果肉又酸又甜;梨寶寶上邊小下邊大,表皮上有小黑點,果肉里有籽,果肉又酸又甜,水分多;桔子寶寶是扁圓形的,表皮粗糙,果肉是一瓣一瓣的里面有籽,果肉又酸又甜,水分多,有營養;香蕉寶寶長得象彎彎的月亮,果皮是黃色的,果肉又香又甜。

中班科學教案:《水果列車》 篇3

  活動目標:

  1、理解序數含義,會用序數詞“第幾”表示5以內物體排列的次序。

  2、能從不同方向確認物體的排列次序。

  活動準備:

  1、PPT課件

  2、有5節不同顏色車廂的水果列車一輛。

  3、音樂《火車開了》。

  活動過程:

  一、創設情境,激發幼兒興趣

  師:秋天來了,水果豐收了。猜一猜,有哪些水果呢?

  師:那么,我們用什么運水果呢?

  聽音樂《火車開了》,PPT出示水果列車,引起幼兒的興趣。

  二、裝飾水果列車,學習5以內的序數

  1、請幼兒觀察列車,數一數共有幾節車廂。(教師和幼兒一起點數,說出總數,一共有5節車廂)

  三、給動物寶寶送水果,進一步感知序數的方向性

  1、引導幼兒說出小動物都分別住在第幾層?數高樓要從下往上數,教師和小朋友一塊數,邊數邊出示數字。(出示PPT)

  2、給動物送水果。第一節車廂的水果送給第一層樓的小動物,誰呀?送的什么水果?有幾個水果?幼兒點數。第二節車廂的水果送給第二層樓的小動物……

  3、火車又變魔術了,現在第一節車廂的`水果,是什么?送給第一層樓的小動物,誰呀?送了幾個水果?幼兒點數。

  四、游戲“開火車”

  開火車的游戲,六人一組,一人當火車頭,播放音樂《火車開了》,火車有節奏的向前開,音樂停止后,幼兒說出自己是第幾節車廂;再次播放音樂,車尾變成車頭,火車再往回開,音樂停止后,請幼兒說出自己現在在第幾節車廂。

  活動延伸:

  日常生活中帶領幼兒玩數樓房、開火車的游戲,增進對序數的理解。

中班科學教案:《水果列車》 篇4

  活動目標:

  1.通過看、摸、說等感知活動,激發幼兒為水果干果分類的興趣。

  2.在活動過程中,發展幼兒觀察、比較、分類的能力。

  3.引導幼兒認識常見的水果和干果,了解其主要特征,能區分并分類。

  4.通過實驗培養互相禮讓,學習分工合作的能力。

  5.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  活動準備:

  果實圖片(人手一份)、籃子、實物果實、水果和干果盒各6個、活動過程:

  (一)導入:

  出示籃子,激發幼兒參與活動的興趣。

  (二)展開:

  1.調動生活經驗,了解主要特征。

  提問:在生活中你們吃過這些果實嗎?誰來說一說蘋果吃起來有什么感受?摸起來又是什么感覺呢?請你來摸一摸。教師出示核桃,誰來說說核桃摸起來有什么感覺呢?他的殼怎么樣?吃起來像蘋果一樣有很多果汁嗎?

  小朋友誰來說一說,果籃中的果實,哪些像蘋果一樣吃起來味道甜美,有很多的果汁呢!(葡萄、橘子)哪些像核桃一樣外殼堅硬,吃起來干燥少汁呢?(開心果、花生)總結:像這些皮很薄、吃起來有很多果汁的,它們是水果。像核桃、花生、開心果,它們的外殼堅硬,吃起來干燥少汁,這些都是干果,我們一般吃它的種子。

  (1)第一次用實物分類。

  提問:誰來說一說,你是怎樣分的?

  總結:今天小朋友不但認識了干果和水果,而且能根據它們的特征進行分類,分的都很準確。老師發現每一位小朋友都表現得非常棒!

  2.出示加工而成干果食品--葡萄干、紅棗,引導幼兒知道這也是干果,是叔叔阿姨經過加工而成的。

  瞧!這是什么呀?(葡萄干、紅棗!)老師不知道把它放在水果籃里,還是放在干果籃里呢?它們是水果還是干果,為什么?

  小結:葡萄干和紅棗它們都屬于干果,是人們用曬干、烘干等方法把它變成干果。所以他們都屬干果,我們要把它放在干果的盤里。

  4.游戲:《我是誰》

  小朋友們今天高興嗎?高興。那我們一起來玩《我是誰》的游戲!我來說一下游戲規則:當搖鈴開始時,大家分2組傳球,當搖鈴音樂停,球就不傳了,球在誰的手里,小朋友就介紹自己是哪種果實!例如:我是蘋果,蘋果是水果!老師發果實的圖片,小朋友貼在胸前。聽搖鈴音樂!玩游戲!

  教學反思

  本次科學活動我根據我們班的實際水平與接受能力,在活動中力求“合作式的探究學習方式”采取相互尊重,協商交流,共同構建的方式。運用觀察和操作,利用多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)進行探索實際操作,讓幼兒知道水果與干果的特點(水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;干果顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的)及他們的不同之處;運用游戲讓孩子在輕松,愉快的環境中學習,鞏固對水果與干果的認識、分類。提高幼兒學習的積極性與興趣;運用提問、討論發揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達能力。由于本次活動貼近幼兒的生活,幼兒對吃也感興趣,在活動中幼兒積極地參與,活動氣氛活躍,更好地完成了活動目標。

中班科學教案:《水果列車》 篇5

  一、活動目標:

  1、理解序數含義,會用序數詞表示5以內物體排列的次序。

  2、學習從不同方向確認物體的排列次序。

  二、活動準備:

  動物排隊課件,水果、火車圖片若干,果園、火車站背景圖各一幅。

  三、活動過程:

  (一)開始部分:

  孩子們,今天有一些動物朋友來到了這里,看看都有誰?

  (二)基本部分:

  1、出示動物排隊課件,學習5以內的序數。

  a、請幼兒觀察排隊順序,數一數共有幾個小動物。

  b、出示箭頭,說一說從箭頭方向數過去,小動物排在第幾或者排在第幾的是哪種小動物。

  c、變換箭頭方向,說說動物們的排列次序。

  2、出示果園背景圖,幫助動物把水果裝上火車"小動物們排著整齊的隊伍向我們走來,原來他們在果園里摘了許多的水果,要請小朋友們幫忙運上火車呢!"要求:按任務卡的要求把水果裝入車廂。

  3、出示火車站背景圖,請完成任務的小火車開上軌道請幼兒欣賞水果列車,說說水果在第幾節車廂,第幾節車廂裝的是什么水果

  (三)結束部分組織幼兒 "開火車"離開。

  活動反思:

  以《指南》理念為指導,讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點,讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內物體的排序,體驗序數在生活中的作用,體現生活中學和游戲中學數學的理念。

中班科學教案:《水果列車》 篇6

  設計意圖:

  在日常生活中,我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發現小朋友對序數的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個發現,我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導,讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點,讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數的`概念。特設計了這次數學活動。

  活動目標:

  1、能愉快地參加數學操作游戲,體驗數學活動的樂趣。

  2、認識5以內的序數,學習序數詞“第幾”。通過學習5以內的序數,感知從不同方向辨別次序。

  活動重點、難點

  重點:學習5以內的序數。

  難點:感知從不同方向辨別序數。

  活動準備:

  1、PPT《5以內序數課件》

  2、紙和山楂

  活動過程:

  一、創設給小動物送水果任務情景,激發幼兒活動興趣。

  師:在森林里有幾座房子呀?我們一起來數一數吧!

  二、利用課件認識小動物的家,學習5以內的序數。

  (1)引導幼兒從黃色箭頭位置開始數,小動物分別住在第幾家,讓幼兒了解序數的含義就是表示物體排列次序的數。

  (2)引導幼兒從相反的方向開始數,小動物分別住在第幾家,學習從不同方向確認物體的排列次序。

  三、通過游戲水果跳跳,鞏固5以內的序數

  四、游戲:給小動物送水果,進一步鞏固5以內的序數

  活動結束:

  師:我們開著小火車去給小動物們送水果吧!

中班科學教案:《水果列車》 篇7

  活動名稱:

  《水果列車》

  年齡段和領域:

  中班數學

  活動目標:

  1.理解序數含義,會用序數詞“第幾”表示5以內物體排列的次序。

  2.能夠從不同方向確認物體的排列次序。

  3.喜歡動手操作,體驗水果寶寶乘列車的快樂。

  活動重點:

  理解序數含義,會用序數詞“第幾”表示5以內物體排列的次序。

  活動難點:

  能夠從不同方向確認物體的排列次序。

  活動準備

  物質準備:

  1.《水果列車》教學課件。

  2.蘋果、香蕉、葡萄、草莓、西瓜卡片若干。

  3.一輛操作火車。

  4.五層樓房操作紙

  活動過程:

  1.播放教學課(列車),創設《水果寶寶做火車》情境,引導幼兒理解1—5的序數的含義。

  (1)認識火車,知道火車的基本組成部分。

  提問:小朋友看,這是什么?火車是什么樣子的?

  小結:火車還有一個名字叫列車,它是由車頭和一節一節的車廂組成的。今天,水果寶寶要坐上這輛水果列車去旅游。

  (2)理解序數含義,會用序數詞“第幾”表示5以內物體排列的次序。

  提問:這輛水果列車有幾節車廂?數車廂的時候應該從哪里開始數?讓我們一起數一數。車頭后面的這節車廂排在第幾?可以用數字幾表示?(依次進行,這是第幾節車廂?用數字幾表示?)

  (3)創設《水果寶寶做列車》情境,引導幼兒按照水果車廂的排列次序幫助水果寶寶坐在自己的.車廂里。

  小朋友看這是水果寶寶的車票,誰知道蘋果寶寶坐在第幾節車廂里?(依次進行)

  引導幼兒根據自己的意愿選擇一個水果寶寶送上列車(根據車票圖示)并說一說自己的水果寶寶坐在第幾節車廂里。(如蘋果寶寶坐在第一節車廂里,請上車吧)

  (4)創設檢查“水果寶寶”乘車是否正確,引導幼兒理解排列次序。2.變換車頭方向,創設《水果寶寶回家》情境,感知不同方向確認物體的排列次序。

  提問:水果列車有什么變化?車廂上的序號還對嗎?為什么?應該怎樣調整?水果寶寶現在坐在第幾節車廂里?

  引導幼兒感知不同方向確認物體的排列次序。

  3.創設“送水果寶寶回家”情境,感知從上往下和從下往上排列的次序。

  水果寶寶要回家了,它們住在一座5層樓房里,小朋友看這個箭頭是什么意思(從上往下數),哪是第一層,用數字幾表示?這是第幾層用數字幾表示?這個箭頭是什么意思(從下往上數),哪是第一層,用數字幾表示?這是第幾層,用數字幾表示?

  4.分組操作,引導根據圖示將水果寶寶送回家。

  每份操作材料箭頭上方或下方貼有帶數字的水果圖片,引導幼兒看提示送水果寶寶回家。

  5.玩《坐火車》游戲,鞏固練習5以內物體排列的次序。

  這里也有一輛列車,我就是車頭,請小朋友按照老師的要求坐上你的車廂,看誰做的又快又正確!變化車頭方向,反復游戲。

  課后反思:

  中班數學活動《水果列車》,本節課選自省編教材主題三落葉飄飄中的次主題二秋天的果實。數字來源于生活,運用于生活,而序數這個內容靈活豐富,符合幼兒年齡特點和已有的生活經驗。序數是表示集合中元素次序的數,是用自然數表示事物排列的次序,讓幼兒回答“第幾”的問題。認識序數要以認識基數為基礎。學習序數要求能從不同方向確認物體的排列次序。我根據中班幼兒的年齡特征,在整個活動中,我始終以游戲展開,通過游戲化教學手段,激發幼兒學習的興趣,較好地達成學習目標。首先通過出示火車車廂初步理解5以內敘述的含義,通過手口一致點數,幫助幼兒確定物體的排列次序,通過列車調轉車頭,送水果寶寶回家等動手操作的游戲方式,讓幼兒感知從左到右,從右到左,從上到下,從下到上確認物體的排列次序。通過幫助水果寶寶上車、回家,體驗水果寶寶乘列車的快樂。

中班科學教案:《水果列車》 篇8

  【活動目標】

  1.理解序數含義,會用序數詞表示5以內物體排列的次序。

  2.學習從不同方向確認物體的排列次序。

  【活動準備】

  1.幼兒有在生活中運用次序描述事物的經驗。

  2.有5節不同顏色車廂的水果列車一輛,水果圖片人手一張。

  3.5層小動物住的樓房圖片5張。

  【活動過程】

  開始部分

  聽音樂《火車開了》進教室坐好。老師說:“秋天來了,水果豐收了,教師邊拿水果邊認識這是菠蘿……我們用什么運水果呢?出示水果列車,引起幼兒的.興趣。

  基本部分

  1.請幼兒觀察列車,數一數共有幾節車廂。(教師和幼兒一起點數,說出總數,一共有5節車廂)

  2.哪個小朋友能告訴老師哪是第一接車廂?為什么?(如果答不出可以告訴幼兒挨著火車頭的是第一節車廂)哪是第2節、第3節、第4節、第5節。學習5以內的序數。

  3.請個別幼兒按老師的要求把水果放到火車的車廂上。如:請小朋友水果放到第一節車廂里……目的看幼兒對序數的掌握情況。

  4.小朋友,我的小火車會變魔術你們信嗎?老師給你們變一變。變換車廂次序,第5節車廂變成第幾節啦?讓幼兒一塊說一說。

  5.籃子里還有很多水果,請幾個小朋友幫忙把蘋果放在第一節車廂里。把放在車廂里。

  火車裝滿啦!聽說小動物搬上新樓,我們給動物們送水果好嗎?小動物家到了。

  6.進行《給動物寶寶送水果》的游戲。

  (1)引導幼兒說出小動物都分別住在第幾層?數高樓要從下往上數,教師和小朋友一塊數,邊數邊粘上數字。

  (2)要求幼兒給動物送水果時,第一層送一個水果,第二層送兩個水果,……第五層小朋友想一想送幾個水果呢?

  (3)對幼兒的作業進行講評。

  結束部分

  開火車的游戲,六人一組,一人當火車頭,開始教師

中班科學教案:《水果列車》 篇9

  活動目標:

  1、理解序數含義。

  2、會用序數詞“第幾”表示5以內物體排列的次序。

  活動準備:

  1、音樂《火車開了》。

  2、有5節不同顏色車廂的水果列車一輛。

  3、ppt課件。

  活動過程:

  開始部分:

  秋天來了,水果豐收了。猜一猜,有哪些水果呢?

  教師小結:邊出示PPT,邊認識各種水果。

  那么,我們用什么運水果呢?

  聽音樂《火車開了》,出示水果列車,引起幼兒的興趣。

  基本部分:

  1、請幼兒觀察列車,數一數共有幾節車廂。(教師和幼兒一起點數,說出總數,一共有5節車廂)

  2、哪個小朋友能告訴老師哪是第一節車廂?為什么?(挨著車頭的是第一節車廂)。

  哪是第2節、第3節、第4節、第5節。學習5以內的序數。

  小結:從車頭的位置開始數,第一節、第二節、第三節、第四節、第五節。

  3、水果列車的車廂里都裝滿了水果,幼兒觀察,教師引導幼兒說出水果在第幾節車廂,有幾個水果?幼兒點數。

  4、小朋友,我的`小火車會變魔術你們信嗎?老師給你們變一變。變換車廂次序,第5節車廂變成第幾節啦?讓幼兒說一說。

  5、我們的火車裝了這么多的水果,聽說小動物搬上新樓,我們給動物們送水果好嗎?小動物的家到了。

  6、進行《給動物寶寶送水果》的游戲。

  (1)引導幼兒說出小動物都分別住在第幾層?數高樓要從下往上數,教師和小朋友一塊數,邊數邊出示數字。(出示PPT)

  (2)給動物送水果。第一節車廂的水果送給第一層樓的小動物,誰呀?送的什么水果?有幾個水果?幼兒點數。第二節車廂的水果送個第二層樓的小動物,……第五層。

  (3)火車又變魔術了,現在第一節車廂的水果,是什么?送給第一層樓的小動物,誰呀?送了幾個水果?幼兒點數。

  結束部分:

  開火車的游戲,六人一組,一人當火車頭,聽音樂《火車開了》教師問誰是第一節,請舉舉手,誰是第三節跳一跳……改變方向請小朋友說一說。你們還愿意玩嗎?我們到院子里玩好嗎?聽音樂離開教室。

中班科學教案:《水果列車》 篇10

  活動目標:

  讓孩子嘗試從水果的不同方位進行切割,觀察切面形狀,體驗探索的快樂。

  活動準備:

  各種常見水果若干、布袋、塑料水果刀、盤子、獼猴桃、黃桃、圣女果

  活動過程:

  一、摸水果

  教師出示裝有各種幼兒熟悉的水果的自制摸寶袋,請幼兒摸摸、說說自己從袋里摸到的是什么水果,它的外形是怎樣的?它的味道如何?有沒有香味?

  二、出示水果圖案

  教師出示某一水果的切面,請幼兒觀察它的圖案。

  三、幼兒獨立嘗試尋找圖案

  1。介紹材料和任務:每人選用三種不同的水果嘗試操作,尋找不同的圖案

  2。幼兒操作,教師觀察。

  3。幼兒一起觀察結果,并交流操作的過程,從中發現能切出不同圖案的方法。

  四、活動延伸

  將切下的水果圖案裝飾成美麗的水果拼盤。

中班科學教案:《水果列車》 篇11

  活動目標:

  1、理解序數含義,會用序數詞“第幾”表示5以內物體的排列次序。

  2、能夠從不同方向確認物體的排列次序。

  3、培養幼兒比較和判斷的能力。

  4、培養幼兒對數字的認識能力。

  5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

  活動準備:

  幼兒學習資源帝18-19頁、操作卡《水果列車》。《火車開來了》音樂、數字卡片1-5、水果列車的圖片。

  活動過程:

  1、學習5的序數。請幼兒操作數字卡,用序數詞說說每個數字在“第幾”的位置。

  2、欣賞水果列車圖片,讓幼兒看看水果在第幾節車廂上。

  3、變換“車廂”位置,引導幼兒進行觀察。

  4、播放音樂《火車開來了》。教師控制音樂播放,讓幼兒說說是第幾節車廂。

  活動延伸:

  日常生活中帶領幼兒玩數樓房、開火車等游戲,增進對序數的理解。

  活動反思:

  以《指南》理念為指導,讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點,讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內物體的排序,體驗序數在生活中的作用,體現生活中學和游戲中學數學的理念。

中班科學教案:《水果列車》 篇12

  活動名稱:

  水果列車

  活動目標:

  1、引導幼兒為自己喜歡的水果寶寶涂上漂亮的顏色。

  2、鼓勵幼兒大膽想象,添畫人物、動物等,豐富畫面。

  活動準備:

  一列畫好的火車、繪畫紙、油畫棒、幼兒有畫人物的經驗

  活動過程:

  一、出示一列火車

  1、“嗚——看,誰來了?”

  2、“猜猜看,誰會來乘坐這列火車呢?”

  3、“水果寶寶們要出去旅行,可是現在火車快要開了,水果寶寶怎么還沒來呀?(幼兒猜測)

  4、“原來水果寶寶都很愛漂亮,在家打扮自己呢,現在火車快開了,我們幫它們打扮一下好嗎?”

  二、發揮幼兒想象,擴展幼兒思維。

  1、你想給水果寶寶穿上什么顏色的衣服?

  2、怎樣才能使水果寶寶看上去更可愛呢?

  3、討論想象:除了水果寶寶,還會有誰來乘這列火車呢?

  三、提出作畫要求

  1、選自己喜歡的顏色給水果寶寶涂色。

  2、除了水果寶寶外,列車上還可以畫上其它的東西。如:人物、小動物等。

中班科學教案:《水果列車》 篇13

  活動目標:

  1、引導幼兒找出排序規律。

  2、學習將兩種物體按交替重復的規律排序。

  3、愿意參加操作活動,體驗數學活動的樂趣。

  4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

  5、引導幼兒對數字產生興趣。

  活動準備:

  游戲、PPT、圖片(蘋果、梨),音樂、幼兒操作卡。

  活動過程:

  1、導入活動,師幼問好。

  4、游戲環節《紅燈綠燈》。

  5、掛燈游戲,PPT演示到小豬家,小豬請小朋友幫助它把燈掛在房子前,引導幼兒發現ABAB規律,并學習排序。

  6、集體活動:水果排排隊,教師出示圖片蘋果和梨,示范2組排序“蘋果梨蘋果梨”,請幾位小朋友完成2組。

  7、幼兒操作環節,一人一份操作材料排序:葡萄草莓葡萄草莓。

  8、交流分享。

  9、活動結束,開車離開小豬家。

  教學反思:

  今天上的中班科學活動《給蔬果排隊》,在這個活動中主要讓幼兒按一定的規律給蔬果排隊,并能進一步感知蔬果的外部特征。活動的重點是感知規律,增強觀察力,難點是能按照一定的規律進行排序。對于中班上學期的孩子來說,他們在操作擺弄物品時,已逐漸認識了一些事物的屬性,如:大小、長短、顏色、形狀等,能了解不同物體的屬性、發現其明顯的差異性,也能感受到有關規律的經驗。通過排序可以促進幼兒分析、比較能力的發展。

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