幼兒園大班美術(shù)《年畫》教案（精選5篇）

幼兒園大班美術(shù)《年畫》教案 篇1

　　設(shè)計思路

　　新學(xué)期開學(xué)了，孩子們過了一個寒假又回到幼兒園，和好朋友小別重逢，顯得十分開心。今年是兔年，“牛”就成了大家談?wù)撟疃嗟脑掝}，也成了新學(xué)期第一個活動主題“快樂新年”中的一個小主題。孩子們在假期里已經(jīng)了解到了不少關(guān)于兔年的趣事，于是，結(jié)合我園的教學(xué)特色，用國畫的形式滿足孩子畫牛的愿望自然順理成章。

　　根據(jù)目前孩子們對兔年了解的程度、所積累的經(jīng)驗以及興趣，我希望能改變以往單純讓孩子畫牛的教法，從話牛引發(fā)，然后通過玩牛和賞牛，最后畫牛，這樣，可以讓孩子們將內(nèi)心積累的經(jīng)驗以及對兔年的真切感受盡情地表達(dá)出來。整個活動將更注重孩子們的創(chuàng)造和想象以及情感的激發(fā)，讓他們在輕松愉快的氛圍中體驗國畫的神奇和樂趣。

　　活動目標(biāo)

　　1.通過交流，聯(lián)想和想象，大膽運用簡練、夸張的線條和色塊表現(xiàn)“牛”的不同動作和形態(tài)特征。

　　2.體驗與同伴合作繪畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　《新年好》音樂磁帶、古箏音樂；有“牛”字的成語卡片；四肢會活動的牛的圖板；畫家畫牛的作品(PPT)；宣紙、毛筆、顏料等國畫材料。

　　活動過程

　　一、兔年話牛

　　1.幼兒跟隨《新年好》的音樂旋律自由地說唱和舞蹈，盡情表達(dá)過新年的快樂心情。

　　2.《新年好》的音樂又把我們帶回到快樂的新年里。你們在新年中碰到過哪些開心的事?

　　3.今年是兔年，你能說說帶有牛字的成語嗎?

　　(出示有關(guān)的成語卡片，讓幼兒根據(jù)自己積累的經(jīng)驗和同伴一起說說講講玩玩，認(rèn)讀簡單的成語，如牛氣沖天、泥牛過海、對牛彈琴、牛頭不對馬嘴、初生牛犢不怕虎……)

　　二、玩牛

　　1.(出示四肢會活動的牛的圖板)你們知道牛會做哪些動作嗎?可以和好朋友一起模仿一下。

　　(幼兒自由結(jié)伴，與同伴交流并扮演牛的各種姿態(tài)，或用圖板演示牛頭、四肢、身體和尾巴的活動變化。)

　　2.(集體交流)誰愿意把剛才和好朋友一起模仿的“牛”的不同的動作表演給大家看?

　　三、賞牛和畫牛

　　1.賞牛

　　(播放PPT，欣賞畫家畫牛的作品。幼兒邊看邊交流自己的觀感。)

　　(教師提示：畫家在畫牛的各個部位時用的筆法和用色：側(cè)鋒、中鋒；深墨、淡墨。)

　　2.(交流)畫牛時你感覺哪里最難畫?為什么?

　　(教師可以先讓個別幼兒回答同伴的問題，嘗試讓幼兒自己先思考；教師總結(jié)國畫畫“牛”的方法。)

　　3.幼兒與同伴交流自己想要畫的牛。

　　4.幼兒兩人或三人一組合作繪畫；教師邊巡視邊適時指導(dǎo)。

　　四、活動延伸

　　1.幼兒結(jié)伴欣賞同伴的作品。

　　2.用有“牛”字的一句話或一個成語給你或同伴的畫命名。

　　3.師生共同布置“兔年畫牛”展示園地。

　　活動反思

　　如何將我園的特色課程“國畫”更好地融入主題活動，如何處理繪畫技能與幼兒學(xué)習(xí)興趣和情感表達(dá)表現(xiàn)的.關(guān)系，一直是新課程實施至今大家感到困惑并始終在積極探索的話題。我們在實踐中曾進(jìn)行過多次嘗試，我們認(rèn)為作為幼兒的學(xué)習(xí)活動，不管屬于哪個領(lǐng)域還是哪種形式，首先要考慮幼兒的學(xué)習(xí)興趣，善于從幼兒的需要和情感出發(fā)。尤其是繪畫，更應(yīng)該從幼兒的生活出發(fā)，注重創(chuàng)設(shè)輕松愉快的氛圍，以發(fā)揮幼兒的藝術(shù)天性和創(chuàng)造力。對幼兒而言，幼兒熱愛繪畫、愿意繪畫和繪畫的過程比繪畫的結(jié)果更為重要，這是培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的極好機會。此外，我們還認(rèn)為，幼兒是否大膽想象和敢于創(chuàng)造也對幼兒前期經(jīng)驗的積累和后續(xù)經(jīng)驗的豐富和梳理具有重要的意義。

　　本次活動改變了我們在以往國畫活動中普遍使用的方法――臨摹，我們嘗試讓幼兒擺脫范例的束縛而大膽畫出自己想畫的東西，讓幼兒在國畫活動中真正體驗創(chuàng)作的樂趣，進(jìn)而增進(jìn)對中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)魅力的感受和認(rèn)知。

　　本次活動在以下幾方面值得總結(jié)：

　　(一)本次活動關(guān)注了幼兒情感的激發(fā)和體驗。幼兒繪畫的過程，是其情感和思想表現(xiàn)的過程。活動以歡快的、富有喜慶色彩的音樂《新年好》引出，充分地激發(fā)了幼兒的活動熱情；幼兒在音樂中再次回憶過新年時的快樂場景，使同伴間的交流和講述有了共同的話題，也自然而然地引發(fā)了幼兒話“牛”的話題。

　　(二)本次活動注重創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，關(guān)注每個幼兒的發(fā)展。活動中有幾個重點環(huán)節(jié)都提出了讓幼兒自由結(jié)伴、合作活動的要求，弱化了集體活動的結(jié)構(gòu)性，強化了幼兒互動學(xué)習(xí)的游戲性，其實質(zhì)是為每個幼兒的交流、想象和創(chuàng)造提供了機會和空間，避免了以往在集體活動中能力強的幼兒表現(xiàn)和受益明顯突出的情形。從活動結(jié)束后幼兒所畫出的精彩作品中，我們看到了幼兒的普遍進(jìn)步，也說明這樣的活動設(shè)計思路和活動效果對幼兒發(fā)展是具有促進(jìn)作用的。

　　(三)活動設(shè)計符合大班幼兒的年齡特點。教師針對大班幼兒喜歡探索，獨立能力強和已具有一定的合作和交往能力等特點，用有分有合的策略放手讓幼兒自由結(jié)伴交流。合作點評畫家作品后，教師沒有把自己的觀點強加給幼兒，而是讓幼兒用自己的觀察和感受去詮釋(講述)和發(fā)現(xiàn)(欣賞)。教師還注意鼓勵幼兒用贊賞的目光和語言去發(fā)現(xiàn)并肯定同伴的長處，體現(xiàn)了對幼兒的尊重和對培養(yǎng)良好個性的重視。

　　(四)師生互動、生生互動有序有效。教師一直把幼兒放在活動的主體地位，幼兒在整個活動中唱唱跳跳、說說講講、看看畫畫，有交流、有想象、有嘗試，教師僅作為組織者發(fā)揮著推動幼兒學(xué)習(xí)的作用，如鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題并首先自己來嘗試解決問題，而不是急于解答；當(dāng)幼兒充分發(fā)表意見后，教師注意點撥、提升和總結(jié)。

　　(五)教師提問具有開放性，鼓勵幼兒大膽講述。整個活動中教師的提問避免了無意義的循環(huán)問答，提問注重從幼兒的角度出發(fā)，讓幼兒有話可講。尤其是“畫牛時你感覺哪里最難畫?為什么”的問題，既激發(fā)幼兒思考，同時又給了幼兒充分表達(dá)自己想法的機會。

　　當(dāng)然也有遺憾，如讓幼兒話“牛”的環(huán)節(jié)，對大班幼兒而言可能較有難度，教師在掌握時要適可而止，否則用時冗長而幼兒受益不多。此外，當(dāng)幼兒在繪畫中遇到困難時，教師如何及時介入并給予有針對性的個別化指導(dǎo)；如何在保護(hù)幼兒作畫熱情的前提下，提高幼兒的繪畫技能；如何引導(dǎo)幼兒提高賞畫水平等，還需要明確思路，進(jìn)行不斷的探索和實踐。

幼兒園大班美術(shù)《年畫》教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識年畫。

　　2.了解"年年有余"是一幅傳統(tǒng)的中國年畫。

　　3.從畫面、人物、造型、構(gòu)圖、色彩等方面，感受中國傳統(tǒng)年畫的獨特風(fēng)格。

　　4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒用書、學(xué)習(xí)單、掛圖、磁帶、CD。

　　2.賀卡年畫、新年的音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1.播放新年的音樂，創(chuàng)設(shè)過年的氣氛，引入活動。

　　教師：聽到這段音樂，是否覺得要過年了？你們知道過年有哪些習(xí)俗呢？

　　2.介紹年畫。

　　（1）教師：瞧！你們認(rèn)識這是什么嗎？

　　（2）教師介紹年畫的來歷。

　　教師：年畫是我國特有的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，以前人們喜歡在過年的時候張貼年畫，祝愿新年吉祥。

　　3.年畫欣賞。

　　（1）教師出示掛圖請幼兒欣賞年畫《年年有余》。

　　師：畫上有誰？小朋友手里抱著什么？為什么要抱魚？畫上有哪些你認(rèn)識的顏色？

　　（2）教師解釋"年年有余"的含義。

　　（3）教師引導(dǎo)幼兒欣賞其他兩幅油畫，尋找年畫的共同特征。

　　教師小結(jié)：年畫多以吉祥，喜慶，歡樂，美好等事物，或是以典故，成語，歷史故事，神話傳說作為主題，表達(dá)人們對美好生活的向往。

　　4.幼兒自由欣賞賀卡年畫，帶領(lǐng)幼兒參觀明間藝術(shù)，再次感受年畫的淳樸的情趣。

幼兒園大班美術(shù)《年畫》教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、欣賞我國不同地區(qū)的民間年畫，了解民間年畫制作的工藝和藝術(shù)特色。

　　2、了解民間年畫的制作方法，初步嘗試給年畫涂色。

　　3、通過年畫的欣賞和制作實踐，建立對中國傳統(tǒng)文化價值的認(rèn)同感和熱愛之情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　宣紙、中國畫顏料、年畫《恭喜發(fā)財》。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入課題。

　　1、出示圖片，提問：小朋友，你們知道這是什么畫嗎？

　　2、教師小結(jié)：年畫，古稱"門神畫"。早在清朝的時候，中國民間就開始制作年畫。

　　二、欣賞學(xué)習(xí)。

　　1、教師介紹年畫的發(fā)展史：年畫在200多年前的清朝康熙乾隆年間十分流行。全國出現(xiàn)了天津楊柳青、河北武強、山東濰坊和高密、蘇州桃花塢、河南開封朱仙鎮(zhèn)、陜西鳳翔和漢中等十幾個大大小小的年畫產(chǎn)地。

　　2、欣賞年畫，進(jìn)行簡單介紹。

　　楊柳青年畫--多以仕女、娃娃、神話傳說為題材，采用寓意寫實等手法，構(gòu)思巧妙別致，線條流暢清新，敷彩古樸曲雅，富于濃郁的生活氣息。

　　桃花塢木版年畫--以木版雕刻，用一版一色傳統(tǒng)水印法印刷。構(gòu)圖豐滿，色彩明快，富有裝飾性；多用民間故事、吉祥喜慶、神像、戲文、時事為題材，以象征、寓意、夸張手法，來表達(dá)人們美好的愿望。

　　綿竹年畫--無論是門畫或是斗方，大部分的構(gòu)圖，都講究高度的簡練，構(gòu)成了綿竹年畫完整、飽滿的藝術(shù)特色。從門畫的武將文官到斗方中的仕女童子，多不設(shè)或少設(shè)背景，綿竹年畫在色彩上的處理是別具一格的，其基本色有黃丹、佛青、桃紅、草綠等四色。

　　山東濰坊年畫--題材廣泛，表現(xiàn)內(nèi)容豐富多彩，有神像類、門神類、美人條、金童子、山水花鳥、戲劇人物、神話傳說等，諸如吉祥如意、歡樂新年、恭喜發(fā)財、富貴榮華、年年有余、安樂升平等，像親人的祝福、似好友的問候，構(gòu)成了農(nóng)民新春祥和歡樂，祈盼富貴平安的特點。

　　朱仙鎮(zhèn)木版年畫有五大特點：一是線條粗獷，粗細(xì)相間；二是形象夸張，頭大身小；三是構(gòu)圖飽滿，左右對稱；四是色彩艷麗，對比強烈；五是門神為多，嚴(yán)肅端莊。朱仙鎮(zhèn)木版年畫中最多就是門神，門神中以秦瓊、尉遲敬德兩位武將為主。

　　三、提問交流：

　　1、民間年畫給你們什么感受？（色彩鮮艷、造型復(fù)雜、內(nèi)容喜慶、栩栩如生）

　　2、教師提問：年畫一般表現(xiàn)什么內(nèi)容？（吉祥圖案、門神、福娃、民間生活、戲劇。）

　　3、教師小結(jié)：年畫的表現(xiàn)內(nèi)容包含戲劇故事、民間傳說、歷史小說、世俗生活、時事趣聞、名勝風(fēng)物、門灶諸神、仕女娃娃等，幾乎涵蓋了中國百姓生活題材的全部。它植根于民間，集中了勞動人民的藝術(shù)才能、淳樸的思想感情和對美好生活的強烈向往。

　　四、學(xué)習(xí)年畫的制作過程。

　　教師小結(jié)：古代的年畫都是先由畫工設(shè)計畫稿，再由雕工雕刻制版，最后才由印刷工上色印刷成畫。畫、刻、印是各自分開的。

　　1、重點研究年畫《恭喜發(fā)財》。

　　①分析它們的用色特點。

　　年畫的色彩鮮艷，對比強烈。提取自然形象的色彩并進(jìn)行夸張和隨心所欲的搭配，常采用互補色的對比關(guān)系，如：紅加綠的搭配。

　　②分析它們的造型特征。

　　年畫中的人物、動物的造型，都源自于生活中的自然形象，由民間藝人提取夸張。

　　2、初步嘗試給年畫涂色

　　①教師出示已經(jīng)描繪好的年畫。

　　②教師邊示范邊講解制作要點。

　　五、結(jié)束講評。

　　展示幼兒作品

幼兒園大班美術(shù)《年畫》教案 篇4

　　活動內(nèi)容：

　　中班藝術(shù)領(lǐng)域——美術(shù)《兔年畫牛》

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

　　2、提高幼兒的觀察力和想象力，增強繪畫技能。

　　3、學(xué)習(xí)小牛的擬人畫法，能為畫面添加上喜慶的色彩。活動分

　　活動內(nèi)容：

　　中班藝術(shù)領(lǐng)域——美術(shù)《兔年畫牛》

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

　　2、提高幼兒的觀察力和想象力，增強繪畫技能。

　　3、學(xué)習(xí)小牛的擬人畫法，能為畫面添加上喜慶的色彩。

　　活動分析：重點——學(xué)習(xí)小牛的擬人畫法。

　　難點——掌握好牛的比例關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：物質(zhì)——教師范畫、每人一套36色油畫棒、黑色水筆一支。

　　知識——簡單了解牛的外形特征，知道什么是“唐裝”。

　　活動形式：集體活動與個體活動相結(jié)合。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　談話引入主題，出示教學(xué)范畫。

　　提問：今年是什么年？小牛長的什么樣？（請幼兒根據(jù)自己的知識經(jīng)驗介紹牛的外形特征）

　　過渡語：今天有位牛寶寶為小朋友們送來了禮物。（出示范畫）

　　二、展開：

　　1、根據(jù)牛的特征，示范牛頭的畫法。

　　2、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，示范小牛的擬人畫法。

幼兒園大班美術(shù)《年畫》教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.認(rèn)知性目標(biāo)：了解元宵節(jié)，感受節(jié)日環(huán)境帶來的愉悅。

　　2.技能性目標(biāo)：不對稱地安排畫面，體會整體的平衡。

　　3.創(chuàng)造性目標(biāo)：大膽構(gòu)圖。

　　4.情感性目標(biāo)：能夠創(chuàng)造性地表現(xiàn)，在活動中感受創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　油畫棒

　　用桔黃或肉色勾輪廓線——色塊涂色——紅色油畫棒畫印章

　　活動過程：

　　一、欣賞與討論

　　1.介紹：春節(jié)也是中國年，人們喜歡貼上熱鬧的年畫來慶祝。

　　2.出示范例：

　　（1）這張年畫上有誰？手里拿著什么？表示什么意思？（年娃娃拿著魚，表示：“年年有余”。）

　　（2）畫上還有許多圖章，刻著什么字？表示什么？（慶、豐、年、羊、福等，都是祝福的話。）

　　（3）年娃娃拿魚的手是一樣高低，還是有高有低？（有高有低，兩邊不一樣，使畫面更好看。）

　　（4）除了年娃娃的手有高有低，畫上還有哪些大小、高低、多少不一樣呢？（魚有大、有小，圖章有大有小，兩邊多少、高低都不相同。）

　　二、示范與臨摹

　　1.介紹：我們中國人對圖章的字和位置是很講究的，因為它們都和畫面是否好看有關(guān)。

　　2.教師示范福、祥、年、慶、春等字，請幼兒書空，熟悉筆劃。

　　二、創(chuàng)作要求

　　畫一幅年娃娃的畫。

　　三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點

　　1.注意人物在畫面上的位置，變換發(fā)型表示男女，變換正面或側(cè)面，變換年娃娃手中的禮品，如燈籠、酒瓶、花籃等。

　　2.啟發(fā)幼兒嘗試運用高低、大小、多少的變化安排畫面。使整體平衡。

　　3.以紅色為主，注意顏色對比配合。

　　4.底色可于圖像間留出白邊，使圖像更清晰。

　　四、引導(dǎo)評價

　　觀賞畫面安排并討論：哪些畫面的大小、高低還可作些調(diào)整，使作品更好看？