有關小班美術教案（精選13篇）

有關小班美術教案 篇1

　　活動目標

　　愿意嘗試新的作畫方式----紙漿涂畫。

　　大膽地用紙漿做出自己喜歡的畫面。

　　愿意向大家講述自己的感受，能欣賞同伴的作品。

　　活動準備

　　幼兒用書第20-21頁。

　　各色紙漿（加入顏料和糨糊）、西卡紙、小勺子、紙漿畫范例、抹布。

　　活動過程

　　一、引起興趣，了解紙漿畫的制作方法

　　1.教師出示紙漿畫范例，引起幼兒觀察、思考：這幅畫和平時的畫有什么不同？是怎么畫出來的？

　　2.和幼兒一起閱讀參與幼兒用書第20-21頁的內容，了解紙漿畫的制作方法。

　　二、幼兒集體進行紙漿造型游戲

　　1.教師出示紙漿，幼兒認識各種顏色的紙漿。

　　2.師生共同選擇喜歡的紙漿玩"鋪路"游戲。

　　（1）教師邊念兒歌邊用勺子盛喜歡的顏色的紙漿倒在紙上，用小棒子把紙漿涂抹在紙上，直到全部涂完。（"小勺子，盛紙漿，倒在紙上變小山。小勺子，幫幫忙，紙上鋪出大馬路。"）

　　（2）幼兒做鋪路游戲。（小朋友也來鋪條路，可以是一種顏色的馬路，也可以是彩色的馬路。）

　　3.師生進魔術棒造型游戲。

　　（1）教師一邊念兒歌，一邊用手指在紙漿上造型。（"小手指，來走路，走彎路，走直路，再拐彎……變出一個來。"）

　　（2）請幼兒也用小手指走一走，看看能變出什么來。

　　（3）師生交流：你們變出了什么？是怎樣變的？

　　（4）教師總結：鋪路時紙漿要鋪滿，小手指在走路時要用點力氣。

　　三、幼兒自由進行紙漿造型

　　幼兒選擇不同顏色的紙漿進行自由造型活動，教師指導幼兒選擇多種顏色的紙漿涂抹造型。教師肯定幼兒的創意，及時給予鼓勵，增加幼兒的自信。

　　四、幼兒欣賞、交流分享活動

　　1.大家一起來看用紙漿變出了什么，最喜歡哪一個。

　　2.教師對幼兒在交流中出現的貶斥他人作品的現象要及時正確引導，既要學會尊重、寬容別人的創作，又要對他人的優秀創意表示贊賞。

　　3.再請幼兒現在用手摸一摸紙漿，和剛才的感覺一樣嗎？

有關小班美術教案 篇2

　　活動目標

　　1.嘗試用各種線條為太陽寶寶設計發型，培養幼兒發散性思維。

　　2.能大膽畫出太陽寶寶的表情，并用點、線、面裝飾畫面，感受黑白對比的色彩美。

　　3.培養幼兒對裝飾畫的興趣，體驗助人為樂的愉悅心情。

　　活動準備

　　太陽寶寶發型圖若干張，鉤線筆，白紙。

　　活動過程

　　1.談話導入，激發幼兒興趣。

　　——小朋友們，你們看，誰來了?(畫一個太陽寶寶)

　　——(指著太陽光芒問)這是什么?

　　——像太陽寶寶的什么呢?(頭發)

　　——太陽寶寶明天要去做客，它覺得自己的發型一點兒也不好看，想去理發店做個漂亮的發型。我們一起去理發店幫太陽寶寶選發型，好嗎?

　　2.看太陽寶寶發型圖，并討論。

　　——這個發型是什么樣子的?

　　——這個發型還可以怎么改變一下?

　　——這個發型像什么?

　　——你喜歡哪一個發型?為什么?

　　3.講解畫法和要求。

　　——太陽寶寶想請小朋友為它設計一個發型，你們愿意嗎?

　　——把太陽寶寶畫在紙的中間，畫大一點，再畫出太陽寶寶的表情。

　　——用各種點和線條為太陽寶寶設計發型，注意要畫的和別人不一樣。

　　4.幼兒作畫，教師指導。

　　(1)重點幫助能力較差的幼兒。

　　(2)引導幼兒向同伴學習。

　　5.開辦發型展示會，欣賞講評作品。

　　——請小朋友說一說你用了哪些線條設計發型的?

　　——你最喜歡哪個發型/為什么?

有關小班美術教案 篇3

　　活動目標：

　　--能說出口、眼、耳、鼻的名稱（分別用中、英文說）

　　--能撕貼五官，鞏固五官在臉部位置的認識。

　　活動準備：

　　1、一面鏡子、固體膠。

　　2、制作好的活動、可貼的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。

　　3、幼兒活動材料《美術》。

　　活動過程：

　　1、照鏡子，找五官。

　　--照照鏡子，看看我們的臉上有什么？

　　--它們分別在臉的什么地方？

　　(1)首先讓孩子認識自己的五官，要求孩子說出自己五官的名稱（引導幼兒用中、英文說出五官的名字）

　　然后教師拿出準備好的五官圖片讓孩子辨認。

　　(2)請配班老師示范貼，可有意識地把五官位置貼錯，讓孩子分辨正確與否，同時請孩子把錯的糾正過來。

　　(3)邀請孩子上臺操作，教師加以指導。

　　2、教師出示幼兒活動材料《美術》，提問：臉上少了什么？

　　3、教師講解撕貼作畫的`要求：按輪廓撕下來，在背面抹上膠水，然后找到合適的位置粘貼。

　　4、提供材料給幼兒，鼓勵幼兒大膽撕貼。

　　將幼兒作品放置展覽區，供幼兒互相欣賞。

　　5、課后學念兒歌《我的五官》。

有關小班美術教案 篇4

　　教材簡介：折紙---郁金香是小班手工書上的一個學習內容。適合小班幼兒的現有動手操作的能力水平。

　　活動目標：

　　1、讓孩子掌握由正方形對折成三角形的方法，學習用大小不同的紙折疊郁金香（大中小），感受折紙的樂趣。

　　2、學會把折好的郁金香按大小順序排列。

　　教學重點：讓孩子初步掌握由正方形對折成三角形的方法。

　　教學難點：把三角形的兩個角往上折出合適的角度

　　設計理念：讓孩子通過看一看、說一說、摸一摸感受美、欣賞美，有探究意識。

　　設計思路： 小班孩子對小花小草很感興趣，而且喜歡顏色鮮艷的花朵，在對他們進行社會活動“花兒好看不能摘”的活動之后，孩子們總愛問“花有哪些顏色？長的.都一樣嗎？”所以這次我們生成出了折紙——郁金香這節課，讓孩子通過自己的動手操作更加直觀的感受周圍的世界。根據小班孩子的年齡特征，我采取較形象直觀的教學方法、分布呈現一個一個的折紙步驟，以啟發式的話語幫助孩子更好的掌握方法。

　　活動準備： 郁金香花幻燈片

　　大小不同的各色正方形紙

　　事先折好的大小郁金香若干

　　活動過程：

　　一、“花兒開”游戲引入

　　師：寶寶，公園里開了好多漂亮的花。點擊幻燈片出現各種顏色各種形態的郁金香。

　　二、觀看折紙郁金香，引起幼兒折紙興趣

　　師：花兒開了真好看。這些花都有哪些顏色？（這些花有一個好聽的名字叫“郁金香”）

　　快瞧，老師折了好多的郁金香呢。

　　引導幼兒看一看、說一說、摸一摸。

　　師：郁金香長什么樣子？（有兩片大花瓣緊緊地抱在一起，還有一根長長的花莖和兩片大大的綠葉子。）

　　用什么形狀的紙折的？

　　三、折郁金香

　　1、教師示范折大郁金香。（先把正方形紙一個角和對面的另一個角對齊，然后將他們折起來，抹平了，你們看，變成了什么形狀啊？（三角形）再將三角形底邊上的兩個角往上折一下，不能太多了，要讓他們都翹起來，得看到有兩個小角，就像是豎起的小耳朵一樣。瞧！一朵美麗的郁金香花就折好了！（出示橢圓形）然后在反面涂上膠水，貼到橢圓形里面的花莖上。）

　　2、發紙帶幼兒一起折郁金香。

　　3、折大、中、小郁金香。教師巡視，幫助有困難的孩子。

　　4、鼓勵幼兒間互相幫忙。

　　四、大、小排序

　　師：1、我們一起來變出一朵大大的郁金香。（幫花兒排排隊。）（排成一朵大圓花。小的最里圈，中的在中間，大的在外圈。）

　　2、幼兒一起相互間欣賞。

　　3、帶領幼兒跟隨音樂做各種花開動作。

有關小班美術教案 篇5

　　一、名稱：美術粘貼活動（小班）

　　二、目標：

　　1.鞏固認識圓形，正方形，三角形，能說出它們的主要特征及顏色的認識。

　　2.練習使用剪子，剪圖形，并進行粘貼。

　　3.培養良好的手工活動常規。

　　三、準備：

　　1.三種圖形的家（紙板）三種圖形的不干膠；

　　2畫好的圖形范畫及圖形；卡紙、膠棒、剪刀若干。

　　四、過程：

　　1.（幼兒自由選擇圖形的不干膠貼在胸前，扮做圖形寶寶。請另三們老師舉圖形牌）引導幼兒找到與之相同圖形的家（并啟發幼兒說一說自己拿的是什么圖形。為什么你說它是三角形？圓形？正方形？積極引導幼兒運用多種感官如：用手去摸，用語言表達出來圖形的特點。）

　　2.“請小朋友看一看馮老師手里拿的是什么畫呀？”（粘貼畫）“你們發現它有什么特點嗎？”（引導幼兒說出是由各種圖形組成的）“你們想和老師一起來做一幅畫嗎？”

　　3老師提完要求后，請幼兒選擇自己喜歡的圖形范畫，認真觀察他們是如何組合的？并自取一筐圖形進行剪紙和粘貼。

　　五、重點：

　　1.能說出自己剪貼的圖案是由什么圖形組成的是什么顏色的

　　2.在制作的過程中，老師要巡視檢查，，有困難及時幫助

　　3.引導幼兒收拾好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒，培養良好常規。

　　4.相互欣賞作品，結束！

　　1.集體游戲：小孩真愛玩兒

　　目標：1聽口令做動作。

　　2通過說兒歌改變動作，從不同角度發展幼兒身體的

　　協調性。

　　2.集體游戲：老貓睡覺醒不了

　　目標：1聽口令做動作

　　2通過說兒歌來教育幼兒不能遠離媽媽，培養幼兒的安全意識。

　　3.分散游戲：沙包；皮球（在玩之前要先給幼兒提要求，然后再玩，在玩的時候老師要注意觀察幼兒玩的情況，有問題時要及時幫助解決。玩兒完后。要把戶外材料收拾好。）

　　區域活動

　　1美工區：名稱《泥工作制》

　　材料：不同色彩的橡皮泥。廢舊光盤。

　　目標：培養幼兒對泥工的興趣。

　　通過對泥工的制作，發展幼兒的小肌肉的發展。（老師重點指導美工區。）

　　2娃娃家

　　材料：各種做飯的工具。

　　目標：初步運用角色身份進行活動。

　　3小肌肉發展區

　　材料：穿繩、擰蓋、系扣……

　　目標：1.發展孩子的手眼協調能力。

　　2.鍛煉孩子小肌肉的發展。

　　4讀書區

　　材料：圖書

　　目標:培養幼兒閱讀習慣

　　學會一頁一頁的翻書

　　5益智區

　　材料：走迷宮、點數、拼圖……

　　目標：開發幼兒智力、培養幼兒的邏輯思維和形象思維能力

有關小班美術教案 篇6

　　活動一可愛的橘子

　　活動目標

　　1、初步學習用油畫棒涂色并能在輪廓線內順著一個方向涂色

　　2、對涂色活動有興趣，能有耐心的涂滿整個橘子，感受成功的快樂

　　活動準備

　　材料準備：實物橘子、油畫棒

　　活動過程：

　　1、出事實物橘子，引導幼兒觀察

　　2、師生共同探討涂色的方法，教師演示

　　教師示范，邊涂色邊提醒幼兒觀察

　　3、幼兒操作教師指導

　　幼兒在美術畫冊上進行涂色操作，教師提醒常規

　　4、欣賞與評價

　　教師帶領幼兒隨音樂自由舞蹈，表達收獲的快樂

　　活動二果子熟了

　　活動目標

　　1、能用是指蘸顏色點印果子

　　2、能嘗試用自己喜歡的排列方式進行手指印畫，感受不同排列、組合印畫的美

　　3、能通過活動感受秋天水果豐收的喜悅

　　活動準備

　　1、經驗準備：幼兒觀察過的各式水果，了解水果的基本形狀和特征

　　2、材料準備：各色水粉顏料、調色盤、抹布、水彩筆，花有果樹的大畫的紙等活動過程

　　1、教師出示掛圖，引導幼兒觀察，引起幼兒的興趣

　　2、師生共同討論，教師根據討論結果做演示講解

　　（1）出示花有果樹的畫紙并演示

　　（2）教師小結

　　3、幼兒操作，教師指導幫助

　　（1）幼兒在美術畫冊上進行指印畫操作，教師提醒常規

　　（2）教師鼓勵幼兒通過變化排列方式來表現水果

　　4、欣賞與評價

　　教師帶領幼兒隨音樂自由舞蹈，表達收獲的快樂

　　活動三小金魚找尾巴

　　活動目標

　　1、能嘗試選擇自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴

　　2、體驗幫助別人的快樂

　　活動準備

　　1、經驗準備：幼兒已經具備樹葉拓印的基本方法技能

　　2、材料準備：楓葉、抹布、棉簽、各色水粉

　　活動過程

　　1、教師引導幼兒欣賞自制作品“合理的小金魚”引起幼兒的興趣

　　2、幼兒操作，教師指導、幫助

　　（1）教師講解要點

　　（2）教師幫助個別有困難的幼兒操作

　　（3）教師提示幼兒嘗試其他添畫尾巴的方法

　　3、欣賞與練習

　　教師帶領幼兒玩“小金魚”的游戲，結束活動

　　活動四毛毛蟲

　　活動目標

　　1、能運用手指印畫的方法表現毛毛蟲

　　2、能嘗試表現出毛毛蟲彎曲的變化

　　3、喜歡印畫活動并享受創作的樂趣

　　活動準備

　　材料準備：各色顏色、用綠卡紙剪成的樹葉

　　活動過程

　　1、教師出示自制作品，引導幼兒觀察毛毛蟲

　　2、教師帶領幼兒玩游戲“我是毛毛蟲”激發幼兒的興趣

　　（1）教師邀請兩至三位幼兒充當毛毛蟲的身體，帶領“毛毛蟲”四處走活動

　　（2）教師繼續邀請幼兒充當毛毛蟲的身體

　　（3）教師引導幼兒觀察并發現，彎曲的隊伍就像毛毛蟲彎曲的身體

　　3、教師引導幼兒自行嘗試探索毛毛蟲的印畫方法，并給予指導

　　（1）教師請個別幼兒嘗試手指指點的方法印畫毛毛蟲

　　（2）教師演示，邊用食指印畫邊念兒歌

　　4、幼兒操作，教師指導幫助

　　5、欣賞與評價

　　活動五小兔子的花布

　　活動目標

　　1、能用胡蘿卜印章蓋印圖案，制作美麗的花布

　　2、能嘗試將整個“印章”完整地印在紙上，體驗合作活動的快樂

　　活動準備

　　經驗準備：已具備該印畫的相關經驗，認識胡籮卜

　　材料準備：實物胡蘿卜、胡蘿卜印章、各色顏料、調色盤

　　活動過程

　　1、用故事導入活動，并引導幼兒觀察自制作品，激發創作興趣

　　2、師生共同探索制作胡蘿卜印畫的方法

　　（1）教師出示胡蘿卜及胡蘿卜印章，請個別幼兒嘗試印畫

　　（2）教師指導

　　3、教師講述操作要領，幼兒操作，教師指導、幫助

　　（1）教師觀察幼兒的操作，重點提醒幼兒在沾色時要適量，蓋印要用力，方法要到位

　　（2）教師注意提醒幼兒換色時，一定要換新的印章，不能混色

　　（3）教師提醒幼兒盡量多印，豐富畫面

　　4、欣賞與評價

　　活動六《小樹葉跳舞》

　　活動目標

　　1、能用手蘸自己喜歡的顏色印畫

　　2、能通過變化手的方向表現秋天的樹葉

　　3、愿意參加手印畫活動，體驗并感受集體創作的樂趣

　　活動準備

　　1、各色水粉顏料、調色盤、抹布

　　2、在活動室的墻面繪制簡單的花園背景

　　活動重點

　　1、能夠大膽地用自己的小手蘸上顏色并蓋印在紙上

　　2、能嘗試變化手的方向和印畫的位置來表現

　　活動過程

　　1、通過歌唱、游戲導入活動，引導幼兒對小手展開想象

　　2、師生共同探討手掌蓋印樹葉的方法，教師以故事的形式引導幼兒

　　（1）教師在大樹上邊印樹葉邊講述故事

　　（2）鞏固幼兒對顏色的認識，引導幼兒發揮想象——小樹葉在跳舞

　　（3）引導幼兒觀察掛圖，討論樹葉寶寶所呈現的狀態

　　3、教師指導幼兒在美術畫冊上進行印畫活動

　　4、欣賞欣賞與評價

　　活動七甜甜的大菠蘿

　　活動目標

　　1、能用棉簽畫交叉網線，表現波羅的表面特征

　　2、讓幼兒體驗用棉簽繪制菠蘿的成功感

　　活動準備

　　1、經驗準備：認識菠蘿

　　2、材料準備：各色水粉顏料、棉簽、油畫棒、調色盤

　　活動過程

　　1、教師引導幼兒觀察菠蘿，激發幼兒的創作興趣

　　（1）教師出示掛圖，讓幼兒觀察討論

　　（2）教師小結

　　2、教師演示創作方法并引導幼兒嘗試

　　（1）教師出示棉簽示范

　　（2）教師請一名幼兒嘗試用棉簽畫出交叉線

　　（3）教師引導幼兒做書空練習

　　3、幼兒操作教師觀察幫助

　　幼兒進行棉簽畫活動，教師幫助個別有困難的幼兒完成操作

　　4、欣賞與練習

　　活動八花衣服蘋果寶寶

　　活動目標

　　1、能嘗試用油畫棒或蠟筆練習色彩疊置，鞏固在輪廓線內涂色和涂滿色的技能

　　2、能感受色彩疊置的美感，體驗并感受創作的成就感

　　活動準備

　　1、經驗準備：幼兒已經進行過油畫棒或蠟筆的單色平涂練習

　　2、材料準備：實物蘋果、油畫棒

　　活動過程

　　1、教師出示實物蘋果，引導幼兒觀察，激發其創作興趣

　　教師引導幼兒討論觀察兩個蘋果的不同之處，發現兩者間的色彩差異

　　2、師生共同探索色彩疊置的畫法，教師總結并演示

　　（1）教師出示掛圖讓幼兒欣賞

　　（2）教師請個別幼兒嘗試，引導幼兒發現疊置的效果，探索疊置涂色的方法

　　（3）教師小結

　　3、幼兒創作教師指導幫助

　　4、欣賞與評價

　　活動九花朵朵

　　活動目標

　　1、能變化不同的手型，并運用組合、疊加的印畫方法表現花朵

　　2、讓幼兒體驗運用不同方法印畫帶來的樂趣以及組畫的成就感

　　活動準備

　　1、材料準備：各色水粉顏色、調色盤、棉簽、抹布

　　2、環境布置：用“小樹葉跳舞”的作品圖做背景

　　活動過程

　　1、教師講述情景，引起幼兒的活動興趣

　　2、教師演示，激發幼兒的創作興趣

　　教師演示，先用手掌在畫紙上印出一朵花，再用棉簽畫出花的莖和葉

　　3、幼兒嘗試印畫，教師給予幫助

　　（1）教師引導幼兒運用新的方法印花

　　（2）引導幼兒嘗試運用兩種不同的顏色進行印畫，并發現花的變化

　　（3）鼓勵幼兒自主創新，用自己的方式印畫花，并在印畫后嘗試用棉簽添畫莖和葉。

　　4、欣賞與評價

　　活動十雨中池塘

　　活動目標

　　1、能運用棉簽畫和短線，表現瓢蟲身上的點和秋雨

　　2、能用拇指和食指捏握棉簽作畫，知道要將不同顏色的棉簽放回相應的顏料中活動準備

　　材料準備：各色水粉顏料、棉簽、調色盤、畫紙

　　活動過程

　　1、教師出示掛圖，引發幼兒的興趣

　　2、教師演示并講解棉簽畫點的方式，引導幼兒討論短斜線的畫法

　　（1）教師演示用棉簽畫出瓢蟲身上的黑點

　　（2）幼兒討論并請個別幼兒嘗試探索

　　（3）幼兒根據教師的描述，用書空的方式畫秋雨

　　（4）幼兒一邊聽教師描述下雨的情景，一邊在畫紙上嘗試練習用短線畫出秋雨

　　3、教師講述創作前得注意事項，幼兒創作，教師指導

　　教師適時提醒，幫助幼兒養成良好的繪畫習慣，鼓勵幼兒邊描述邊創作

　　4、欣賞與評價

　　活動十一小瓶蓋變變變

　　活動目標

　　1、能嘗試用大小不同的瓶蓋印畫，激發其想象

　　2、感受瓶蓋印添畫活動的樂趣與神奇

　　活動準備

　　經驗準備：制作過瓶蓋拓印蝴蝶

　　材料準備：大小不同的瓶蓋，各色水粉、大畫紙

　　活動過程

　　1、引導幼兒隨意進行瓶蓋印畫，激發其想象

　　（1）教師帶領幼兒在一張大畫紙上隨意印瓶蓋，請幼兒觀察討論，引出的瓶蓋像什么？引導幼兒觀察瓶蓋

有關小班美術教案 篇7

　　教材分析：

　　小班幼兒大部分能適應幼兒園的環境，情緒愉悅地和老師一起互動，個別幼兒還有哭鬧情緒，這次活動的重點是讓幼兒對使用油畫棒有初步的興趣，難點是掌握油畫棒的使用方法，培養良好的油畫棒使用常規。

　　活動目標：

　　1、初步嘗試油畫棒在圖紙上進行繪畫，了解正確的握筆姿勢。

　　2、了解油畫棒的各種顏色、使用方法。

　　3、激發幼兒的想象空間、培養創新意識，對美術活動的熱愛。

　　活動準備：

　　油畫棒一盒、圖畫紙一張、示范畫若干。

　　活動過程：

　　1、出示示范畫，讓幼兒欣賞。

　　師：孩子們，老師這兒有一些大班哥哥姐姐畫的畫兒，我們一起來看看吧。引導幼兒欣賞畫面，感受美術作品。這些美麗的畫畫，是用什么神奇的東西畫出來的呢？

　　2、出示油畫棒，讓幼兒觀察它的形狀、顏色。

　　師：孩子們，你們看，大班的哥哥姐姐就是用這個東西畫出漂亮的畫，它既可愛又漂亮，而且它的名字也非常好聽，它叫油畫棒，油畫棒寶寶穿著漂亮的衣服，一個挨著一個住在小房子里，你們看，油畫棒寶寶是什么樣子的？它有什么顏色？

　　3、示范油畫棒的使用方法

　　師：老師要和油畫棒寶寶做游戲了，我輕輕捏住油畫棒寶寶的外衣，讓尖尖的筆頭在畫紙上畫一畫，看，要用點力了，油畫棒寶寶才會在畫紙上畫出漂亮的線線，油畫棒寶寶我們要保護好，不能使勁把它弄斷了，油畫棒寶寶在畫紙上畫出小鳥、大山、小樹，（教師邊畫邊說），看看我的手是怎么動起來的？

　　再次引導幼兒觀察顏色

　　師：看，現在老師要用油畫棒給小鳥、大樹穿上漂亮的衣服了，看看，老師怎樣給他們穿衣服的？

　　引導幼兒收拾油畫棒

　　師：油畫棒寶寶和我們一起玩了好玩的游戲，現在它想回家了，我們用完了油畫棒，還要把它送回它的小房子，一根一根地擺好。現在，我們小朋友的桌子上也有油畫棒寶寶和畫紙，我們也來和油畫棒寶寶一起玩玩吧。

　　4、幼兒操作。

　　提醒幼兒注意握筆姿勢。我們可以用油畫棒畫畫我們自己，畫畫小花小草，畫畫你喜歡的東西。教師觀察幼兒的操作，對握筆姿勢正確的幼兒給予鼓勵，對不正確的給予糾正，對能運用畫筆畫線條和圖案的幼兒給予贊揚，鼓勵個別有畏難情緒的幼兒。

　　5、整理材料、展示作品

　　提醒幼兒收拾油畫棒和畫紙，對個別幼兒的作品給予展示，激發幼兒興趣。

　　活動反思：

　　這是小班幼兒第一次認識油畫棒，接觸美術活動，這些五顏六色的油畫棒對于孩子來說是陌生又是神奇的，他們樂于探索，樂于在畫紙上用油畫棒上涂鴉，教師要善于激發幼兒的興趣，保護幼兒的探索精神。在活動中，運用大班幼兒的繪畫作品，讓孩子初步感知用油畫棒可以畫出如此美麗、好玩的畫來，教師用游戲的語言，讓幼兒了解油畫棒的使用方法，并在示范使用時，邊說邊畫，讓幼兒直觀感知油畫棒的神奇。在操作中，讓幼兒自選顏色，自由作畫，教師在這環節，用鼓勵性、創新性的語言來發現幼兒作品中的閃光點，如“你畫的是什么？是泡泡嗎？”“你的小魚真可愛”“你的小雨點落下來了”，激發、保護幼兒對繪畫活動的興趣。在實際操作中發現，有四名幼兒握筆方式不正確，個別幼兒運用油畫棒較嫻熟，能畫出直線、圓這些簡單圖案，但在涂色技能上，能力較弱，在區角活動中要投放一些油畫棒讓幼兒自由練習。

有關小班美術教案 篇8

　　活動目標：

　　1、在踩踩、印印、玩玩的美術游戲中體驗玩美的樂趣。

　　2、通過欣賞繪本故事，初步理解故事內容。

　　3、激發幼兒團結合作，互愛、互助的情感。

　　活動準備：

　　PPT繪本《小黑魚》、小魚印章、顏料、KT板等。

　　活動過程：

　　一、創設情景，讓幼兒用腳踩出大海的背景。

　　師：瞧，我們來到了哪里啊？（海邊）

　　師：讓我們一起去踏浪吧！

　　（帶領幼兒隨音樂跳舞）

　　師：呀，你們踩出了什么？

　　師：讓我們給客人老師也看一看吧。（出示背景圖）

　　師：海里的小魚們都到哪里去了呢？原來剛才一個浪頭過來，把他們都卷到沙灘上來了。寶寶們，讓我們一起去撿小魚并把它們送回家吧。

　　二、初步讓幼兒嘗試轉印。

　　師：怎么才能讓小魚游回大海里呢？

　　師：小眼睛看好了，這是我撿到的小魚。小魚輕輕喝口水，然后用力按一按，小心把手抬起來。誰來試一試？

　　師：請小朋友們也來試試。

　　幼兒作畫，教師巡回指導。

　　三、欣賞故事，讓幼兒了解團結力量大。

　　師：小魚們游回大海后會遇到什么樣的事情呢？我們一起來看一本書。

　　（幼兒觀看繪本PPT1~5）

　　你有什么辦法戰勝金槍魚？快來說一說。（讓幼兒大膽表述自己的想法）

　　師：你們想的辦法是不是和小黑魚的一樣呢？我們繼續往下看。（觀看PPT6~10）

　　師：小黑魚想了一個什么辦法？我們也來試一試。

　　師：現在呀，我們要讓許許多多的小紅魚游成一條大魚。記住一定要往一個方向游，并且排好隊，不重疊，我們來試一試。可以一邊念"小魚輕輕喝口水，用力往下按一按，小心把手抬起來"一邊印許多的小紅魚。

　　幼兒作畫，教師巡回指導。

　　師：這條大魚還缺什么呀？讓小黑魚來當大魚的眼睛。

　　四、結束

　　師：呀！寶貝們的小手真能干，為自己的能干鼓鼓掌吧！

　　總結：剛才，我們變成了一條大魚，把金槍魚都嚇跑了，現在，讓我們繼續游向大海，看看我們還會遇到誰呢？（隨音樂變成小魚游，離開活動室）

有關小班美術教案 篇9

　　活動目標：

　　1、通過汽車跳舞的游戲，引導孩子大膽用車輪滾畫出有一定規則的線條，體驗車輪滾畫的樂趣。

　　2、繼續培養幼兒對色彩的興趣，鼓勵幼兒自由選擇喜愛的顏色作畫。

　　3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　各種大小不同的汽車玩具若干輛，16開畫紙人手一張，各色顏色、調料盤、抹布、范例圖案、汽車背景圖一大幅。

　　活動過程：

　　1、預熱階段

　　1）出示汽車、顏料，邊念兒歌邊演示汽車跳舞的游戲。

　　2）提問：汽車跳的什么舞？怎樣跳的？用了哪些顏色？

　　2、圖形刺激

　　1）出示汽車跳舞的不同圖案，供幼兒欣賞。

　　2）討論想像、談談說說：我的汽車會跳什么舞？

　　3、想像創作

　　教師提出明確的要求，幼兒選擇喜愛的顏色作畫。

　　4、診斷作品

　　將幼兒作品展示到背景汽車圖上，介紹自己的汽車跳的什么舞？師幼共同隨音樂做汽車跳舞的游戲。

　　活動反思：

　　小汽車是幼兒比較喜愛的玩具，“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫，通過觀察色彩和路線等變化，使幼兒從中體驗到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。在操作活動環節，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流，感受美術創作的樂趣。

有關小班美術教案 篇10

　　設計背景

　　在進行主題活動“豆豆王國”中，提供了有關秋天的種子，開展了“分豆豆、豆豆藝術：等活動后，孩子們表現出了濃厚的興趣，但在”豆豆藝術“中，發現所提供的黃豆由于太大，孩子們在粘貼時有些困難，同時，只是單一粘貼相框，對孩子們沒有挑戰性，粘上去以后容易掉下來，影響了作品的質量，這也給粘貼造成困惑，盡管這樣，可孩子們仍是很感興趣。因此，我選擇了較小的豆子“綠豆、赤豆”，還為孩子提供了部分由老師勾畫好的物體輪廓紙，這樣兼顧到了能力差的幼兒，體現了材料的層次性，滿足幼兒的創作愿望。

　　活動目標：

　　1、嘗試用綠豆、赤豆，進行種子貼畫。

　　2、體驗創作的快樂。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1、每桌綠豆、赤豆各一盒，若干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。

　　2、背景音樂。

　　活動過程：

　　1、欣賞“種子貼畫”范例。

　　師：“你喜歡哪幅畫？它用了哪些豆豆？”了解可以用一種豆或兩種豆交替排列，也可以用一種豆貼出輪廓，細小的部分用另一種豆。

　　2、教師示范，勾畫物體輪廓，要求幼兒畫的要大。

　　3、教師提出要求：

　　（1）可以選擇老師提供的紙來貼，也可以自己設計，勾畫時要畫的大一點。

　　（2）粘貼時，不用取很多豆子，豆子落到桌子要揀起來。

　　（3）全部粘貼后，用手掌輕輕地壓一下。

　　4、幼兒操作，教師巡回指導。

　　提醒幼兒粘貼豆子時，手不要壓到雙面膠上，以免粘不住。

　　5、展示作品，幼兒相互交流自己喜歡的作品。

　　活動反思：

　　由于原來的“豆豆藝術”是區域化活動，給相片做相框、種子貼畫，在提供的材料上沒有兼顧到能力差的幼兒，所以在粘貼時豆豆是擠在一起，看不出所貼的物體形象；黃豆太大，粘上去后，當作品拿起來時，卻掉了下去，而重新設計、組織的活動，有了較好的效果，當作品貼到柜面上時，孩子們看到了一幅幅形象逼真的“輪船、小熊、房子、火箭、蠟筆……真正體驗到了創作帶來的快樂，同時也提醒我們所提供的材料的難度要與孩子日常經驗相結合，對幼兒的技能要求也要作出正確的評估。觀察、了解孩子的需要是一個前提條件，只有通過細心的觀察，知道孩子到底需要什么，才能為他們提供適合的材料，讓他們積累學習的經驗和方法，從而不斷增強他們的自信心。

　　原來的粘貼相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主，這一操作任務對孩子已經不再具有挑戰性了，這就向我們發出信號，提醒我們要調整材料，作出應答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應“關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感的覺察他們的需要，及時以適應的方式應答，形成合作探究式的師幼互動。”

有關小班美術教案 篇11

　　活動目標：

　　1、學習拓印的技巧，用胡蘿卜拓印并進行添畫想象畫出蘿卜魚。

　　2、在拓印添畫的過程中感受美術活動帶來的樂趣，并愿意和同伴分享快樂。

　　3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：

　　ppt課件、小池塘、各種顏色的水粉顏料、大小各異的胡蘿卜、棉簽、抹布等等。

　　活動重難點：

　　用拓印及添畫的方法畫蘿卜魚。

　　拓印時均勻用力，少數蘸取才能印出清晰的圖案。

　　活動過程：

　　一、謎語導入，激發幼兒興趣

　　提問：今天，老師要給寶寶猜個謎語，看看哪個寶寶最聰明！仔細聽好咯，猜猜它是誰？

　　紅眼睛，白皮襖，長耳朵，短尾巴，走起路來蹦蹦跳，這是誰呀？

　　小結：哇，原來是小白兔。我們和小白兔打聲招呼吧！（幼：小白兔你好）

　　二、拓印胡蘿卜、添畫蘿卜魚

　　1、情景過渡

　　師：今天小白兔要和我們小朋友來學本領了。（播放ppt）

　　提問：我們看看小白兔在干嘛？（幼：吃蘿卜）

　　出示胡蘿卜

　　小結：小白兔最愛吃蘿卜了，看它吃得可香啦！這天啊，小白兔準備了很多很多好吃的胡蘿卜，因為它的好朋友小貓咪要來家里做客。

　　提問：我們來聽聽小白兔和小貓咪說了什么？（播放ppt）

　　（小白兔：小貓咪請，吃胡蘿卜）【重復播放兩遍】

　　幼：小貓咪，請你吃胡蘿卜

　　提問：小兔想請小貓吃胡蘿卜。可是小貓說了些什么呀？（播放ppt）

　　小貓：嗯~我不要吃胡蘿卜

　　追問：小貓不要吃胡蘿卜，那該怎么辦呢？誰有好辦法？你們來幫小白兔想想辦法。

　　幼兒互動討論。

　　小結：你們想的辦法真棒！原來小貓咪喜歡吃魚，（PPT），我們來看看魚寶寶長的是什么樣子的呢？

　　（師幼互動，學小魚游）

　　2、出示池塘背景圖

　　師：小白兔家里有一個小池塘，可是里面只有一條小魚，它有一個好聽的名字，叫“蘿卜魚”，小貓咪看到這條小魚，嘴巴饞得口水都流出來了，所以啊，我想了一個辦法，我來變一個魔術，把蘿卜變成小魚，（出示PPT），變出許多的蘿卜魚出來給小貓咪吃，你們來看看我的本領大不大，好不好？

　　3、示范講解、添畫

　　（1）教師示范拓印胡蘿卜

　　師：我們來看看這個胡蘿卜上呀有兩個小洞，是給寶寶把大拇指和食指伸進去用的啊，不要拿錯了。找到你的小洞，小手伸進小洞里，輕輕蘸，把胡蘿卜蘸一蘸，有顏料怎么辦？（幼：刮一刮、舔一舔）

　　師：恩，刮一刮，我們看一看胡蘿卜變得出來嗎？按一按，另一只小手來幫忙。

　　小結：胡蘿卜寶寶按好了，也要送到盤子里送回家。那胡蘿卜放在桌子上，嗯~臟臟的，嗯~胡蘿卜要生氣的。

　　（2）幼兒書空，個別幼兒拓印

　　師：現在老師需要你們的幫忙，哪個寶寶會啦？我們上來試一試。誰愿意？我們幫他一起說，小手伸進小洞里，輕輕蘸，刮一刮，另一只手手來幫忙。

　　師：嗯，真厲害。

　　（3） 教師添畫

　　提問：現在我們要來變魔術了，把小白兔愛吃的胡蘿卜變成小貓咪愛吃的小魚。我們已經知道小魚長什么樣了哦！現在呀我們就要把胡蘿卜變成蘿卜魚。我要請到誰來幫忙？（棉簽寶寶。）

　　小結：小小魚兒睜開眼，畫一個大大的眼睛，小眼珠真可愛。嘴巴我們可以點一點，短短的魚鰭長出來，魚鰭長兩邊，長長的尾巴搖啊搖，像小蚯蚓一樣畫波浪線的小尾巴。

　　提問：好，現在老師小手有點臟了，我要請誰來幫忙？（幼兒：小毛巾）

　　師：小毛巾來幫忙，小毛巾來擦一擦。擦一擦我們的小手，寶寶等會手上臟也要擦一擦。擦完毛巾要怎么樣？（幼兒：送回家）。

　　三、集體拓印添畫，教師巡視

　　（要求：幼兒站在桌旁拓印胡蘿卜，自由選擇顏色，三人合作繪畫一張）

　　師：小白兔知道我們小朋友的本領很大，它很想請我們小朋友來幫幫忙，給小貓咪變出很多小魚出來，我們小朋友已經認識很多小魚了，它們長得都不一樣，這里還有好多個池塘，請寶寶給每個池塘里變出不一樣的蘿卜魚，小貓咪一定會很高興的，好嗎？

　　（播放背景音樂）

　　注意：在巡視的過程中要反復念繪畫的兒歌，提醒幼兒注意擦毛巾。

　　四、展示作品

　　分享小組幼兒繪畫作品。

　　活動反思：

　　小班幼兒對顏料繪畫充滿興趣，上個學期末讓孩子嘗試了棉簽畫畫新年樹，孩子們都表現出了極大的興趣，所以這次我在棉簽的基礎上又加入了拓印的技巧，讓孩子們在顏料繪畫活動中學習拓印添畫的技巧，同時感受美術活動的快樂。

　　在試教的時候，我沒有給孩子們任何先前的知識經驗準備，所以孩子們對魚的身體的各個部位都不是很清楚，所以我利用PPT著重講了魚身體上的各個部位，因此在時間上有些拖長了，加上示范拓印的時候，我示范了三條魚，孩子們操作的時間就緊張了。

　　因此，在試教之后我修改了教案，把分解小魚寶寶的部分改為課前準備，讓孩子們事先了解了魚的身體，對魚鰭、尾巴等都有了初步了解，通過讓孩子們看各種魚的圖片等，豐富孩子的經驗，讓他們在操作的時候可以有更多創新的部分。示范的部分我也把原來的示范三條魚改為兩條，省去不必要的時間。另外一個我發現的問題就是我覺得我和孩子們的互動不夠多，大多數時間都是我在說，孩子們的回應也不是很多，所以我又加入了和小白兔打招呼，學小魚游等環節，讓孩子們和我能有更好的互動效果。

　　小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的'擺動以及鰭的協調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。

有關小班美術教案 篇12

　　目的：

　　1、通過欣賞名畫，讓幼兒感受美，并能用較豐富的語言描述自己的想法與感受。

　　2、讓幼兒模仿畫面的構圖、造型，從而掌握繪畫中的一些技巧。

　　準備：名畫課件，幼兒繪畫工具。

　　活動過程：

　　1、與幼兒回憶畫過的人有哪些樣子。

　　2、演示名畫《大碗島的星期天》，引導幼兒欣賞：

　　（1）你在畫中看到了什么？

　　（2）這些人在干什么？他們有些什么樣的姿態？你能不能表演一下？

　　（3）這是什么季節？你能猜出他們在什么地方？有什么樣的風光？

　　（4）從畫面上你能看出這是在一天中的什么時候？

　　（5）畫面上用了哪些線條？這些線條是朝哪些方向延伸的？看上去有什么感覺？

　　（6）畫家畫這幅畫用了哪些顏色？這些顏色在畫面上是怎樣安排的？

　　（7）畫家是怎么安排畫面的？（前面畫了些什么？后面畫了些什么？看上去一樣大嗎？哪個看上去更清楚些？為什么？）

　　（8）看完整幅畫后，你感覺怎么樣？給這幅畫起個名字。

　　（9）教師配樂朗誦解說詞，讓幼兒充分感受這幅畫的意境。

　　3、讓幼兒模仿這幅畫的構圖方式繪畫〈〈快樂的秋游〉〉。

　　附解說詞：

　　這是一個陽光明媚的星期天，人們從四面八方來到了風景優美的大碗島，這里有綠油油的草地，茂密的樹林，蘭色的、清澈的河水在四周靜靜流淌著，河面上蕩漾著幾葉小舟；這里有各色各樣的人,男的、女的、老人、小孩，他們有的坐著輕聲交談，有的躺著休息，有的在河邊釣魚，有的在悠閑地散步……我躺在這片嫩綠的草地上，就象躺在柔軟的地毯上，舒服極了；我閉上眼睛，聽到風吹過樹葉的沙沙聲，從樹枝上傳來小鳥動聽的歌聲，人們隱隱約約講話的聲音，河面上小船劃過水的聲音……陽光暖暖地照在我的身上，象媽媽的手輕輕撫摸我的臉，我還聞到了花草淡淡的清香，我全身放松極了，這真是美妙的休息，我想永遠逗留在這里。

　　活動觀察記錄與反思：

　　這幅名畫所傳遞的信息非常豐富，因此在欣賞活動中幼兒的對話也很精彩，特別是在分析這幅畫的構圖時，幼兒找到了許多的對比關系：大的人在前面、小的人在后面，近的人明顯、遠的人模糊，明暗的對比，（人物）高矮的對比，

　　多少的對比（有的地方人多，有的地方人少），粗細對比，胖瘦對比，直線（地平線）與曲線（河岸線）的對比，綠色和紅色的對比……孩子們的觀察力和分析能力真令我嘆服！

　　到目前為止，幼兒已進行了六次的名畫欣賞活動，開始呈現出不同的發展水平，有的幼兒還只停留在對作品某一個細節的注意，有的能較好地描述畫面，有的能對作品進行形式分析（即造型、色彩、構圖的分析），有小部分的幼兒甚至能理解作品所蘊含的內在意義。

　　因此，在欣賞活動中，有的幼兒只能維持很短時間的注意，有的幼兒卻能自始至終保持很高的熱情，實現積極的互動。怎樣對不同發展水平的幼兒進行相應的指導，是我在以后的欣賞活動中需要解決的問題。

有關小班美術教案 篇13

　　活動目標：

　　能畫出幾張不同類型的汽車。

　　活動準備：

　　經驗準備：

　　家長帶領幼兒玩各種不同類型的玩具汽車，并觀察汽車及相關圖片，了解汽車的主要特征，引導幼兒嘗試介紹自己最喜歡的汽車。

　　物質準備：

　　1、各種玩具汽車和汽車圖片。

　　2、水彩筆、圖畫紙等。

　　環境創設：

　　將收集的各種汽車模型或玩具布置成"汽車展覽會"

　　活動過程：

　　一、以參觀"汽車展覽會"引入，激發幼兒的興趣。

　　組織幼兒參觀"汽車展覽會"，在觀察、欣賞的基礎上相互交流隊汽車的認識，并選擇一輛自己最喜歡的汽車。

　　二、說汽車。

　　1、引導幼兒介紹自己最喜歡的車是什么車，說說它有什么特征。

　　2、引導幼兒觀察車的特征，并認識車的結構。

　　3、幫助幼兒歸納：汽車是由車身、車窗、車輪、方向盤、車燈等組成的;汽車的種類有小轎車、面包車、公交車、消防車、救護車、吉普車等等，不同的車有不同的形狀、功能。

　　三、示范汽車的畫法。

　　1、引導幼兒認真觀察汽車的外形特征，提問：怎么把它畫下來?。先畫什么，再畫什么?

　　2、示范：先畫出車身的形狀，再畫出車窗、車輪和方向盤，最后畫上車隊，如：面包車，先畫出一個樓梯和長方形，將樓梯分開幾個車窗，最前面的車窗內畫上方向盤，在長方形下畫上兩個車輪，最后畫上車燈。

　　3、提出要求：

　　幼兒可以看著汽車模型或玩具畫，也可以看著汽車圖畫片。

　　爭取畫出三種以上的不同類型的汽車。

　　先勾勒出外形，最后涂上自己喜歡的顏色。

　　四、幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　五、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞評價。

　　請幼兒說說自己畫的是什么汽車，大家進行評選，選出優秀作品參加班級的"汽車大師圖片展"

　　活動反思：

　　通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發明、構造、發展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養。