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小班美術欣賞教案

發布時間:2023-07-26

小班美術欣賞教案(精選13篇)

小班美術欣賞教案 篇1

  對幼兒來說,一個個泡泡又美麗又可愛,有大的,有小的,很能激發他們的想像力和表現美的愿望。所以在本學期的美術優質課展示活動中我選擇的小班美術活動《美麗的泡泡》,在材料的運用上有別于其他傳統的美術課,首先,采用油畫棒來畫泡泡,然后再用顏料來請小朋友涂刷底色。通過刷色,引導幼兒學習刷畫的技能,因為刷畫最后出來的效果比較突出,在視覺上有沖擊力,適合小班幼兒的審美特點。

  本次活動我以學習用圓畫泡泡,表現大大小小的圓圈泡泡為學習重點,排刷是小班幼兒第一次接觸,所以怎樣用排刷刷畫就是本次活動的難點。整個活動一共分為6個環節:導入部分;魚媽媽吹泡泡(教師示范講解);給泡泡拍照(教師示范刷色);幼兒操作;欣賞與評價;結束部分。第一環節:我所采用情景導入,運用《許多小魚游來了》的音樂,帶領幼兒模仿小魚游的動作,并結合出示范例圖片導入活動。我創設情境來吸引孩子的注意力,讓幼兒自然而然地進入主題。第二環節:魚媽媽吹泡泡。我采用的是觀察法,我運用兒歌式的講解語言示范給泡泡涂色:“油畫棒,轉呀轉,這頭那頭手拉手,吹成一個大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢!看!這個泡泡還會躲在大泡泡的懷里呢!”這部分以兒歌的形式進行講解示范,幫助幼兒掌握繪畫技巧。第三環節是給泡泡拍照(教師示范刷色),如何讓小班幼兒在一開始就能夠清晰領悟刷畫的技能,我認為老師的示范講解很重要。所以我還是運用兒歌式的講解語言示范給泡泡刷色:“小排刷,手中拿,紅色水里走一走,舔舔干,走到紙上來拍照,這邊刷到那一邊。”淺顯易懂的兒歌指導語和直觀的動作示范,能夠讓小班幼兒一下子就感知到動作要領。第四環節幼兒操作,在幼兒操作過程中,給與鼓勵和肯定,善于發現每個孩子的點滴進步,并給予正確的評價與指導,提高幼兒創作的積極性。第五環節:幼兒相互欣賞作品,主要是讓他們圍繞幾個問題來評價:誰的小魚泡泡吹得最好看?誰給小魚拍的照片最干凈?第六環節結束部分:小魚們吹了這么多漂亮的泡泡,魚媽媽帶你們到外面去做游戲。活動前后呼應,孩子們在快樂的游戲中結束活動,體驗活動的有趣和快樂。

  整個活動從孩子們的作畫效果來看,小朋友都畫出了大大小小,五顏六色的圓形泡泡,而且刷色后的畫面效果很不錯。但在細節方面還存在一些不足之處。就如劉老師在點評中講到:活動中如何更加凸顯藝術性?開頭導入活動,增加小魚吐泡泡的情景,為下面作好鋪墊;教師的小結提升語言可以更美化和藝術感;幼兒創作時可以增加一點背景音樂;展示方式上,可以采用三組不同的涂色的區域,將幼兒的作品張貼在海底珊瑚或海草做成的泡沫底板上,孩子們刷好底色后,可以直接拿起立在地上進行欣賞評價,這樣既美化又有一個平臺,而且還不會擔心顏料滴下來。劉老師的精彩點評讓我受益匪淺,力求在以后的活動中不斷優化課堂教學效果。

小班美術欣賞教案 篇2

  活動目標:

  1、 在指定的范圍內用右手食指蘸彩色顏料,從上往下,一下、一下地點畫出雨滴,學會用抹布擦手(弄干凈手指)的方法。

  2、 感知兒歌、歌曲的節奏,幫助幼兒學會“點”和“提”的動作。

  3、 合作作畫時,會找空地方,并能保持手指的清潔。

  4、 體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  5、 喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。

  活動準備:

  1、 貼有“白云娃娃”的藍色粉畫紙若干張,用鉛筆在“白云”下面畫上“豎線”。(貼在墻上,直接作畫)

  2、 分別裝有紅、黃、藍、綠4種水粉顏料和吸水的海綿。

  3、 抹布若干。

  活動過程:

  1、 感知作畫方式,引起學習興趣。

  (1) 音樂游戲《大雨小雨》(用身體和手部的動作及嘴巴的發音,感知一下一下的節奏和點、提的動作)。

  (2) 老師邊蘸色邊隨著音樂的節奏一下下由“云”而下地順著鉛筆線點畫雨滴。

  (3) 引導幼兒觀察:老師在干什么?老師怎樣畫出雨滴的?

  (4) 請一位幼兒來模仿老師點畫出雨滴,全體幼兒邊聽唱《大雨小雨》,邊空手練習一下一下地點,注意不拖拉。

  (5) 請兩位幼兒示范同方向點畫如何不碰撞,以及擦手的要求。

  2、 幼兒作畫

  (1) 兩位幼兒共同點畫一朵云上下來的雨滴。

  (2) 老師巡回指導。

  3、 評價活動。

  (1) 將作品貼在活動室墻上。

  (2) 幼兒和老師一起收拾桌面,整理作畫工具。

  (3) 幼兒自由地去觀賞作品。

  活動反思:

  今天的美術活動是一個“手指點畫”,小朋友們第一次接觸手指點畫,興趣非常高。活動前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來的方向“從上往下落”,老師在講解示范時看的非常認真,知道要“伸出手指蘸一蘸,點點點”,換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實際的操作過程中,還是有個別小朋友是隨意點雨滴,并沒有按照“從上往下”的順序進行點畫。另外,還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進行點畫。經過多次提醒,情況才有所好轉,今后在“手指點畫”方面多加練習。

小班美術欣賞教案 篇3

  學畫小轎車的.簡筆畫。

  活動準備

  小轎車簡筆畫一張。

  智慧樹歌曲《開汽車》

  活動過程

  一、小轎車簡筆畫

  1、看這張畫是什么啊?

  2、你們喜歡小轎車嗎?

  3、想不想學畫小轎車啊?

  二、畫小轎車

  1、先畫一個長梯形。

  2、在長梯形上畫個短梯形。

  3、給車畫上輪子。

  4、畫上車把和車窗,小汽車開走了。

  三、小轎車的彩裝

  1、涂上自己想要的轎車顏色。

  2、不要涂到車的外面。

  活動結束

  大家一起唱智慧樹歌曲《開汽車》。

小班美術欣賞教案 篇4

  活動目標:

  1、認識紅、黃、綠三種顏色;

  2、訓練涂抹、粘貼等小肌肉動作;

  3、鍛煉手眼協調性。

  4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。

  活動準備:

  1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙(樹葉);

  2、與幼兒人數相等的畫紙(每張上畫有一棵數,供小朋友貼樹葉);

  3、小籃子(裝碎卡紙用)。

  4、漿糊小碟子

  5、范畫3張(其中1張已貼好樹葉)

  6、毛巾5條(擦手用)

  活動過程:

  一、導入激發幼兒興趣。

  師:聽,這是什么聲音?(教師作吹氣狀)。是風的聲音,原來是風婆婆來了,風婆婆喜歡旅行,她還喜歡幫助別人呢。有一天,風婆婆經過一個樹林,忽然,聽到一陣哭的聲音,是誰在哭呀?(出示一棵沒有樹葉的小樹),原來是小樹在哭。風婆婆停下來問小樹:“小樹,小樹,你為什么哭呀?”小樹說:“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了,只有我沒有,我好羨慕他們。”風婆婆笑著說:“別著急,讓我來幫助你。”風婆婆對著小樹吹了口氣(教師作吹氣狀),小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹可高興啦,他們也要風婆婆給他們穿上漂亮的花衣服。可是風婆婆太忙了,她想了想,哎,幼兒園里小朋友的小手很能干的,請他們來幫忙吧。今天老師把小樹請到了幼兒園里,一會兒就請小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。

  二、示范和講解。

  1、師:那我們用什么給小樹做衣服呢?老師這里有許多五顏六色的樹葉,有紅色的(出示),有綠色的,還有黃色的。現在請小朋友告訴老師,這片樹葉是什么顏色的。(隨意拿起一片葉子,重復幾次)。

  2、師:這么多漂亮的樹葉,我們要一張一張地貼上去,小樹就穿上花衣服了。(邊示范邊講解)先拿起一片樹葉,用一個小手指蘸一點糨糊,均勻地涂在葉子上,再輕輕地貼在樹上,小手壓一壓。好看嗎?小朋友看一看,這葉子是長在那里的?

  師:對了,是長在樹枝上,所以我們要把樹葉貼到樹枝上,掉下來就不好看了。我們再來貼一個。

  3、請個別幼兒來貼。

  引導幼兒手臟了要用毛巾擦手。

  三、幼兒操作活動,教師指導。

  1、操作要求;葉子上涂糨糊的時要涂均勻。貼的時候要輕輕的,不要忘記用手壓一壓,手臟了用毛巾擦手。

  2、幼兒操作。指導幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。

  四、評價作品。

  1、展示作品

  師:好多小樹都穿上了漂亮的花衣服,現在我們把他送到樹林里去。

  2、評價作品

  師:小朋友,我們也到小樹林來看看,哪棵小樹的花衣服最漂亮。

  師:小朋友告訴你一個好消息,風婆婆在外面等我們呢,她要和我們一起去旅行呢。

  活動延伸:

  1、小小展覽:把小朋友的畫展覽出來,讓小朋友學會欣賞別人的作品。

  2、散步時引導幼兒觀察各種樹葉的形狀。

  教學反思

  通過活動幼兒知道了樹的形狀,粘貼的方法,培養了幼兒動手動腦的能力和合作學習的能力。

  小百科:衣(拼音:yī、yì)是漢語通用規范一級字(常用字)。此字初文見于商代甲骨文,其古字形像上衣,本義即上衣,古代下衣叫裳。后為衣服的總稱。又引申為覆蓋在或包在物體表面的東西。以上義讀yī。由衣的作用引申出包裹、覆蓋的意思。衣也有穿衣的意思,用作動詞,讀yì。

小班美術欣賞教案 篇5

  活動目標:

  1、學畫不同方向的曲線,及繪畫技巧。

  2、能積極作畫、膽想象,并愿意表達自己的想法。

  3、感受色彩的美麗,體驗成功的喜悅。

  活動準備:

  1、教學用具:塑料玩具蛇、彈簧小兔等玩具;各種曲線條。

  2、繪畫材料:油畫棒人手一盒,白紙人手一張。

  活動重點:

  體驗油畫棒的繪畫技巧。

  活動難點:

  學習畫不同方向的曲線。

  活動過程:

  1、魔術"變變變"導入,激發幼兒的興趣。

  (1)出示魔術箱,講述魔術箱可神奇了,它能變出好多東西,小朋友猜一猜能變什么呢?

  (2)請小朋友閉上眼睛,跟老師一起說:變變變,看老師變出什么了(小花蛇),我們和小花蛇打個招呼吧:"小花蛇好",小朋友好

  (3)你們知道小花蛇是怎么跳舞的呢?

  幼:扭來扭去跳的。

  師:它跳舞的時候身體是怎么動的?(鼓勵幼兒用身體動作表示。)師:原來它在跳扭扭舞呢!我們也來學一學!(用身體模仿)

  (4)師:小花蛇是怎么跳扭扭舞的?它一會兒怎么樣扭,一會兒又怎么樣扭?我們用小手也來橫著豎著扭扭看。我們的小手指也來跳一跳。

  (老師明確的提出了要求:從手臂的模仿--手指的模仿,從橫著扭動--豎著扭動,使幼兒從不同方向感受了不同的曲線,加深了他們對曲線的認識,為進入下一個環節作了很好的鋪墊。)

  2、曲線。

  (1)小朋友跳得真好看,聽!(老師做傾聽狀)誰在講話,原來是這里的油畫棒,它們也想跳扭扭舞!我們歡迎油畫棒給家跳一個!(拍手歡迎)

  (2)教師拿起綠色的油畫棒在紙上畫豎曲線,一邊畫一邊說:"我來豎著扭一扭"。

  師:綠油畫棒也來跳扭扭舞了,它是怎樣跳的?

  幼:豎著跳扭扭舞的。

  師:它豎著跳的扭扭舞像什么?

  幼:像高山、像小草等。(幼兒邊回答)師拿起藍色的.油畫棒

  (3)在紙上畫橫曲線,一邊畫一邊說:"我來橫著扭一扭"。

  師:什么顏色的油畫棒來跳舞了?

  幼:藍色的。

  師:它是怎么跳扭扭舞的?

  幼:橫著跳扭扭舞的。

  師:它橫著跳的扭扭舞像什么?

  幼:像藍天,像水等。 (幼兒回答)

  3、拓展思維。

  在生活中,你們還見過哪些曲線?(彈簧小兔、彩帶……)

  4、提出要求,幼兒繪畫,教師巡視。

  (1)師:這些油畫棒跳得真漂亮,后面還有許多油畫棒也想來跳一跳了,我們請它們也來跳吧。

  (2)看!這里有白紙,有油畫棒。等會兒,你想請哪個油畫棒跳舞就拿著紙去找它,讓它在你的紙上跳,好嗎?跳的時候想一想,它是怎么跳的?它跳的扭扭舞像什么?

  (3)幼兒作畫,教師巡回指導。

  5、出示幼兒作品,交流點評

小班美術欣賞教案 篇6

  這是一節比較符合幼兒年齡特點,容易激發幼兒興趣的美術課,利用照鏡子來觀察自己的五官,了解自己臉上有什么,再通過與別的幼兒比一比有什么不同,來讓幼兒認識自己的特點,再認識自己的基礎上,用繪畫的方式表達出來,不僅鍛煉的幼兒的畫畫能力,也給幼兒帶來了很大的樂趣。

  【目標預設

  1、通過觀察,畫出自己臉部的特征及服飾。

  2、認識自己,知道自己和別人的不同之處。

  【重點、難點】

  通過觀察認識五官,發現自己與他人的不同之處,并把自己的樣子畫出來。

  【設計理念】

  小班的幼兒年齡小,對事物的觀察能力有限,往往就忽略了對自己的認識,所以我通過讓幼兒們照照小鏡子來仔細看看自己長什么樣,再與別的小朋友比一比,臉上的五官有什么不同,通過對比,加深對自己樣貌的認識,最后進入主要環節,讓幼兒動手畫一畫自己,在畫畫的過程中鞏固認識,畫完之后我讓幼兒猜猜畫上的是誰,這一充滿樂趣的環節可以讓幼兒更感興趣。

  【設計思路】

  1、自己與別人在外貌上面的不同。

  2、談談自己和同伴的興趣、愛好等方面的不一樣。

  3、照鏡子觀察自己。

  4、幼兒作畫,教師巡回指導。

  5、幼兒觀察圖畫,猜猜畫面上畫的是誰?

  【活動準備】

  1、水彩筆,白紙,每人一份。

  2、每人一面小鏡子。

  【活動過程】

  一、比較自己與別人在外貌上面的不同

  1、教師提問:你的名字是什么?和別的小朋友一樣嗎?你們還有什么不同的地方呢?

  2、請幼兒找朋友,看看兩個人什么地方不一樣。(幼兒自由結伴,與同伴相互比較)

  二、談談自己和同伴的興趣、愛好等方面的不一樣:我們除了長得不一樣,還有什么不一樣?

  教師小結:我們除了長得不一樣,喜歡的事情也各不相同。

  三、照鏡子觀察自己

  師:下面我請小朋友拿出準備好的小鏡子,我們一起來照照鏡子,看看自己長的是什么樣的,我們的臉上有什么?你和別的小朋友長的哪里不一樣?

  教師鼓勵幼兒仔細觀察自己的五官,徒手跟老師畫一畫自己的樣子。

  四、幼兒作畫,教師巡回指導。

  師:小朋友們,畫的時候要仔細,把五官畫的大一點,清晰一點,這樣才比較漂亮哦!

  五、幼兒觀察圖畫,猜猜畫面上畫的是誰?

  教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示,并請幼兒猜一猜這副畫是哪位小朋友畫的自己。

小班美術欣賞教案 篇7

  活動目標:

  1、學習運用橡皮泥卷的技能。

  2、嘗試分橡皮泥,知道橡皮泥越多,捏的花卷就越大。

  3、說說我的"花卷"最漂亮,體驗泥工活動帶來的成功和快樂。

  活動準備:

  1、花卷一個。

  2、各種顏色的橡皮泥若干,人手一個泥工板。

  活動過程:

  1、觀察花卷的圖片,討論花卷的外形特征--是一層層卷起來的。

  出示花卷,提問:小朋友看這是什么?它是什么樣子的?

  教師總結:這是花卷,它是一層層卷起來的。

  2、教師出示橡皮泥,示范做花卷的方法。

  3、教師交代要求,幼兒操作,教師個別指導。

  引導幼兒先分泥,再捏花卷醒幼兒將不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。對個別能力較弱的幼兒給予幫助。

  4、展覽作品,并請幼兒說一說"我的花卷最漂亮"。

  教師:我們來看一看誰的花卷做的最漂

小班美術欣賞教案 篇8

  活動目標:

  1、嘗試用各種小不同的紙折疊飛機,感受折紙的樂趣。

  2、學習將折好的飛機按小排序。

  活動準備:

  1、事先折好的小不同的飛機。

  2、小不同的長方形紙若干。

  3、折飛機步驟圖。

  活動過程:

  1、教師出示折好的、小紙飛機,讓幼兒自由觀看、玩耍,激發幼兒折飛機的愿望。

  2、幼兒自由探索折飛機的方法。

  (1)教師出示折飛機的步驟圖,引導幼兒自己看圖解折飛機。

  (2)教師重點向幼兒示范難折的部分,如:機翼的折法。

  (3)幼兒再次看圖解折飛機,教師巡回指導。

  (4)教師引導幼兒思考:怎樣才能折出小不同的飛機?鼓勵幼兒選擇小不同的紙進行折疊。

  3、教師鼓勵幼兒將折好的飛機進行排序。

  (1)引導幼兒自由排序,可以按照從小到的順序排列,也可以按照從到小的順序排列。

  (2)可以多人合作一起進行排序。

  4、展示自己的作品。

  布置飛機展,互相欣賞同伴的飛機。

小班美術欣賞教案 篇9

  設計思路:在《3——6歲兒童學習與發展指南》中明確指出3---4歲孩子要知道自己住在什么地方,要“喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中的美的事物”。我們住在白沙鎮,在美麗的北寨山下,遼闊的長江邊上。很多小班的小朋友不了解白沙的特征,通過這次活動,讓幼兒了解白沙的特征,關注自己周圍的環境。初步培養孩子們熱愛大自然,熱愛家鄉的情感。前段時間我們學習了一些繪畫技能,通過添畫的形式來鞏固這些技能。

  活動目標:

  1、幼兒能知道自己住在白沙鎮,初步了解白沙的特點。

  2、初步培養幼兒對繪畫的興趣,并初步能添畫出美麗的家鄉。

  3、初步培養幼兒熱愛家鄉和大自然的情感。

  活動準備:

  畫有北寨山和長江水的繪畫紙和彩色筆。

  活動過程:

  1、 利用生活情景導入活動

  組織小朋友坐好,跟著音樂模仿生活做動作:睡覺---雞叫---出太陽---起床---穿衣---洗臉---漱口---吃飯---來到幼兒園向老師問好---玩玩具。

  老師也是這樣,(重復做一遍)睡覺---雞叫---出太陽---起床---穿衣---洗臉---漱口---吃飯---上班。可是在上班的路上遇見了迷路的小孩,我問題他住在什么地方,他不知道。小朋友,你們知道自己住在哪里嗎?引出問題。

  2、 認識家鄉

  請幼兒講出我們是白沙鎮的小朋友,家住白沙。請幼兒討論白沙的特征后老師總結介紹白沙的特征:北寨山和長江,并畫在黑板上。老師把家鄉編成了一首兒歌:教幼兒念兒歌。配合動作教幼兒念兒歌:

  我的家鄉

  我說我家,住在白沙。

  北寨山下,長江邊上。

  風景優美,我們愛它。

  我們的家鄉這么美,我們一起來畫一畫吧。出示有白寨山和長江的繪畫紙,老師先請幼兒講,再請幼兒畫。引導幼兒畫出:太陽、花、樹、魚、螃蟹等。

  請幼兒畫出自己看到家里還有的東西。

  3、 繪畫家鄉

  交代要求,幼兒作畫。

  老師指點能力較差的幼兒,鼓勵他們大膽作畫。特別鼓勵和引導那些不能動彩色筆的孩子作畫。

  4、 作品展覽,相互欣賞和評價。請幼兒把作品講給老師聽,然后請老師幫你寫名字,并貼在墻上。培養幼兒的成就感和自信心,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  活動延伸:

  回家后和爸爸媽媽一起討論我們的家鄉,并一起畫出來。

  活動反思:這個活動基本達到了活動目標,孩子對家鄉的特征做了進一步的了解。很多孩子都畫出了許多自己想到的家鄉的物品,但是還是有一部分孩子的想象力不豐富,繪畫技能較差,最后貼出來的作品效果不是很好。還有我班孩子的講述能力普遍不強,講不出自己畫的東西,以后這方面要多訓練。

小班美術欣賞教案 篇10

  活動設計背景:

  歌曲旋律簡單優美 ,內容朗朗上口,貼近幼兒生活。且在摘蘋果的游戲中學習歌曲,孩子很感興趣。

  活動名稱:

  藝術《蘋果》

  活動目標:

  1、學習用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。

  2、用各種水果替換原歌詞,并據歌詞自編表演動作。

  3、注意傾聽他人的歌聲和伴奏,努力與集體相一致。

  活動準備:

  蘋果樹一棵。

  已認識蘋果,知道其特征。

  活動過程:

  1、在歌曲《秋天》音樂的伴奏下,做小樹葉飛舞進教室。

  2、學唱新歌。

  出示蘋果圖片,讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動作。

  在音樂伴奏下,老師邊朗誦歌詞,邊做摘蘋果的動作。

  老師帶領幼兒隨音樂有節奏念歌詞,并邊做摘蘋果的動作。

  老師帶領幼兒隨音樂學唱歌曲,練習過程中要求幼兒注意傾聽前奏,并努力與大家的歌聲一致。

  3、放聲唱與默唱交替。

  邊唱歌曲邊拍手。

  不唱歌曲,在樂曲的伴奏下拍手。

  唱一句,默唱一句,默唱時用拍手表示。

  4、創編新歌詞。

  引導幼兒遷移生活經驗,說說見過的其他水果,以及它的顏色、形狀和其他有關特征。

  老師幫助幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來。

  5、即興歌表演。

  鼓勵幼兒邊唱歌邊做表演動作,并讓做得好的幼兒單獨表演,還可以組織幼兒自由結伴,和好朋友一起邊唱邊表演,表達快樂的心情。

  蘋果樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂。 活動反思:

  整個活動層次遞進,讓我看到了孩子們的想象力,這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進入情境當中,讓教學活動富于很強的生命力,發現很多樂趣,并不是一味的唱歌,而是韻律與歌唱結合,歌聲與創編融合,創編與生活一體的快樂音樂課堂。通過這次教學活動,使我有了更深的感悟。要上好每一堂課,幼兒的課前經驗準備是非常重要的,在今后的教學中,自己要不斷的努力,不斷學習,形成自己的教學風格。

小班美術欣賞教案 篇11

  幼兒園中班美術教案:春天的小蝌蚪

  執教者:李

  一、活動背景(設計意圖):

  春天是一個美麗的季節,我們經常會在這時利用美麗的春景來豐富幼兒的生活經驗,激發其熱愛大自然的情感。比如帶幼兒春游、布置自然角等。一天班上有位幼兒帶來了許多小蝌蚪,我將它們安置在自然角中,孩子們很好奇地圍著小蝌蚪,你一言我一語地議論開了,有的說:“小蝌蚪的媽媽是誰呀?”有的說:“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛”后來有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙,可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪沒有大眼睛、綠衣裳也沒有四條腿怎么會是青蛙呢?于是我給他們講了《小蝌蚪找媽媽》的故事,使他們知道了青蛙確實是小蝌蚪的媽媽以及小蝌蚪變成青蛙的過程,這以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有沒有變化。看到孩子們對小蝌蚪這么感興趣,我就思考讓幼兒用美術手段來表現他們喜愛的小蝌蚪。小班幼兒由于才開始接觸美術,他們更多是利用畫筆來表現他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現自已的生活體驗以外,還可以借助很多工具來表現,如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為繪畫工具,設計了這節手指畫---《小蝌蚪》的美術活動,從而激發幼兒參與美術活動的興趣。

  二、活動實錄

  (一)活動目標

  1、學習用手指點畫小蝌蚪的方法。

  2、發展觀察力以及大膽作畫能力。

  3、提高參與美術活動的興趣。

  (二)活動準備

  1、投影儀、明膠片、彩色照相透明水彩

  2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫紙、青蛙圖案、頭飾

  (三)活動過程

  1、導入活動,引起幼兒的興趣。教師邊用語言描述邊用手指在膠片上點畫。

  (1)教師:春天來了,小河里的冰都融化成了又清又涼的水,你們猜猜是誰坐在荷葉上?咦!青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢?青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎?我們今天就先來學畫小蝌蚪。

  (評:教師邊用優美的話語進行描述邊畫,既把幼兒引入了一種情境,又在不知不覺中吸引了幼兒的注意力。)

  (2)教師:那剛才老師是用什么畫出小蝌蚪的?(引導幼兒說出“手指”)好,老師告訴你們:用手指畫出的畫就叫手指畫。

  (評:此環節很自然地引出了“手指畫”的概念,教師的示范與語言的敘述結合起來,使幼兒很容易就理解了“手指畫”的概念。)

  2、引導幼兒觀察小蝌蚪的基本形態。

  教師:哪個小朋友能說說小蝌蚪長得什么樣?是什么顏色的?小蝌蚪游泳時可調皮了,有的往上,有的往下,有的往左,有的往右。它們是不是往同一個方向游的呢?(引導幼兒說出往不同方向)

  (評:教師適當的語言引導使幼兒很清楚地就了解了蝌蚪的不同姿態,為下面幼兒在自己作品中描繪蝌蚪的動態埋下伏筆。)

  3、教師示范講解小蝌蚪的畫法。

  (1)教師示范:用右手食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下,然后把指腹按在紙上再提起,這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。

  (2)講解尾巴的'畫法。

  a.請幼兒來添畫尾巴。(評:這一環節的設計給幼兒提供了嘗試、探索的機會,滿足了幼兒主體需求。)

  b.教師用指側畫尾巴,引導幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細細的尾

  巴。

  (評:在幼兒嘗試的基礎上教師再示范畫,這樣更容易加深幼兒的印象。)c.幼兒練習畫尾巴,教師巡回指導,提醒幼兒畫好后用餐巾紙擦一下手指。

  (評:此環節給幼兒提供了充分的練習機會,解決了活動難點并注意到幼兒良好作業習慣的培養。)

  4、交代要求,幼兒作業,教師指導。

  (1)出示青蛙圖案:教師:咦!這只青蛙媽的寶寶哪兒去了?告訴你們,它們就藏在小朋友桌上的畫紙上,快,我們去幫青蛙媽媽找出它的寶寶。

  (2)幼兒操作,教師指導他們注意點畫方法,鼓勵幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪,鼓勵他們大膽細心地操作。

  (評:設計“給青蛙媽媽找寶寶”的環節,激發了幼兒學畫小蝌蚪的欲望,符合幼兒的游戲心理。)

小班美術欣賞教案 篇12

  活動目標:

  能畫出幾張不同類型的汽車。

  活動準備:

  經驗準備:

  家長帶領幼兒玩各種不同類型的玩具汽車,并觀察汽車及相關圖片,了解汽車的主要特征,引導幼兒嘗試介紹自己最喜歡的汽車。

  物質準備:

  1、各種玩具汽車和汽車圖片。

  2、水彩筆、圖畫紙等。

  環境創設:

  將收集的各種汽車模型或玩具布置成"汽車展覽會"

  活動過程:

  一、以參觀"汽車展覽會"引入,激發幼兒的興趣。

  組織幼兒參觀"汽車展覽會",在觀察、欣賞的基礎上相互交流隊汽車的認識,并選擇一輛自己最喜歡的汽車。

  二、說汽車。

  1、引導幼兒介紹自己最喜歡的車是什么車,說說它有什么特征。

  2、引導幼兒觀察車的特征,并認識車的結構。

  3、幫助幼兒歸納:汽車是由車身、車窗、車輪、方向盤、車燈等組成的;汽車的種類有小轎車、面包車、公交車、消防車、救護車、吉普車等等,不同的車有不同的形狀、功能。

  三、示范汽車的畫法。

  1、引導幼兒認真觀察汽車的外形特征,提問:怎么把它畫下來?。先畫什么,再畫什么?

  2、示范:先畫出車身的形狀,再畫出車窗、車輪和方向盤,最后畫上車隊,如:面包車,先畫出一個樓梯和長方形,將樓梯分開幾個車窗,最前面的車窗內畫上方向盤,在長方形下畫上兩個車輪,最后畫上車燈。

  3、提出要求:

  幼兒可以看著汽車模型或玩具畫,也可以看著汽車圖畫片。

  爭取畫出三種以上的不同類型的汽車。

  先勾勒出外形,最后涂上自己喜歡的顏色。

  四、幼兒繪畫,教師巡回指導。

  五、展示幼兒作品,引導幼兒互相欣賞評價。

  請幼兒說說自己畫的是什么汽車,大家進行評選,選出優秀作品參加班級的"汽車大師圖片展"

  活動反思:

  通過這幾周的認識,孩子們知道了自己帶的是什么汽車,同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發明、構造、發展都有了一定的了解,再談到汽車,他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體,進行的美術、游戲等活動,讓幼兒充分體驗到了快樂,從中也獲得了有益的經驗,審美情趣也得到了培養。

小班美術欣賞教案 篇13

  活動目標:

  1、通過觀察圖片,引導幼兒學會運用添畫直線、圓點的方法畫出小熊背景。

  2、鼓勵幼兒沿輪廓線大膽為小熊涂色。

  3、進一步激發幼兒對動物的喜愛之情。

  活動準備:

  1、人手一張鉛畫紙(鉛畫紙上已畫出熊的輪廓)

  2、人手一支勾線筆和一盒油畫棒

  3、示范畫、玩具熊一個

  活動過程:

  一、出示玩具熊,觀察熊的特征

  1、出示示范畫圖片,引起幼兒興趣

  師:今天老師請來了一位客人來到我們班級做客,你們看看它是誰啊?(教師出示示范畫)

  2、帶領幼兒觀察熊的外形特征

  師:小朋友們看看熊長得什么樣子的?它可不可愛呀?(觀察熊的外形特征)

  教師小結:可愛的熊寶寶,身體圓圓的、渾身毛茸茸的,圓圓的眼睛,小小的嘴巴,可愛極了。

  3、觀察圖片背景

  師:小朋友們,這幅圖畫中,除了小熊你們還看到了什么啊?

  (教師引導幼兒觀察圖片背景)

  師:今天就讓我們一起來畫一畫這只可愛的熊吧!

  二、學習畫熊的方法,教師講解并示范

  1、教師講解勾邊的方法

  師:我們拿起勾線筆,沿著已經畫好的線,從上往下,輕輕地描一描。記得畫得時候要仔仔細細地哦!(幼兒跟隨老師空手練習)

  2、教師講解涂色的方法,進行示范

  師:剛才我們把熊的輪廓畫出來了,接著我們給熊寶寶穿上漂亮的衣服,我們可以用油畫棒為它們涂上美麗的顏色。

  師:在涂色的時候我們小朋友應該怎樣涂呢?,從一個方向開始涂色,千萬不能涂到輪廓線的外面喲!

  3、教師講解添畫直線、圓點的方法畫出背景

  師:小朋友們,剛才我們觀察到這幅圖片的背景很漂亮,現在我們也來為自己的小熊添上美麗的背景吧!我們可以用各種顏色的油畫棒在空白的地方畫些直線,橫三下,豎一下。我們也可以畫些五顏六色的小圓點,現在就請大家一起來畫一畫可愛的熊寶寶吧!(幼兒空手練習)

  4、幼兒分組作畫,教師巡回指導

  幼兒操作,教師指導他們注意溝邊和涂色,以及指導幼兒添畫背景的方法。

  三、教師小結

  教師表揚畫得好的幼兒給予獎勵,并把作品貼在展示墻上。

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