大班美術畢業照教案（通用3篇）

大班美術畢業照教案 篇1

　　活動目標：

　　1、了解鈣塑板版畫的制作步驟和方法，嘗試制作自己的畢業照。

　　2、感受濃濃的師生情、同伴情。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1、顏料、滾筒、濕毛巾、桌布、反穿衣;

　　2、鉛筆、鉛畫紙、鈣塑板;

　　3、版畫制作步驟(PPT、圖片)

　　4、老師的'畢業照。

　　活動過程：

　　一、交流(價值分析：通過交流，引出活動主題，幼兒初步感受畢業后離別之情。)

　　1、思考：再過19天，你和你的老師、小伙伴們就要分別了，心里肯定會有點舍不得，當你想念的好朋友的時候怎么辦?

　　2、幼兒交流

　　小結：當想念好朋友的時候，可以打電話，寫信，還可以用微信、QQ互相聯系，還可以互贈照片，讓朋友永遠記得你的樣子。

　　二、了解制作步驟(價值分析：通過觀察、交流，了解鈣塑板版畫的制作步驟和方法)

　　1、觀看視頻

　　2、幼兒交流分享

　　(1)照片的制作過程中用到了哪些工具?(出示工具)

　　(2)那照片是怎么用這些工具制作出來的呢?(出示圖示)

　　小結：今天印照片的方法就叫做版畫，第一步是刻：用筆在板上用力地刻上你想畫的內容;第二步是刷：用滾筒在底版上從上往下均勻地刷;第三步是印：注意要邊對邊角對角的對齊;最后一步就是晾干。

　　三、制作畢業照(價值分析：通過自己制作，進一步把握鈣塑板版畫的方法，并在互贈照片中感受濃濃的師生情、同伴情。)

　　1、幼兒制作，教師指導。

　　2、互贈照片。

　　活動反思：

　　本次活動《我的畢業照》是在幼小銜接的主題背景下的一個大班美術活動。活動打破了以往老師示范的方式，而是讓幼兒在觀看視頻以后再自己尋找制作版畫的方法，而老師只是起到將制作方法小結和提升的作用。而版畫的形式也不同于我們以往美術活動中的繪畫形式，這樣的形式還是比較新穎的，孩子們也比較新奇，而美術活動也是幼兒對美的一種享受。

　　今天的活動中，在情感的烘托上還是不夠，對濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對版畫中的刻的方法掌握的比較好，而今天的活動中，這部分孩子沒有這方面的經驗，方法掌握也不太還，所以有板被刻破的現象，也有可能是由于幼兒的新奇，所以我在提操作要求的時候，個別孩子沒有靜下心來傾聽，這也是沒有掌握方法的其中一個原因。但是今天孩子們在活動中的熱情還是很高的，許多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環節中主動地送于朋友和老師，所以整個活動的效果還是不錯的。

大班美術畢業照教案 篇2

　　設計意圖

　　個性個性畢業照融合了多種創作元素。這一環節通過有目的的欣賞，提取個性畢業照中造型、肢體動作、服、道具等核心元素，為下一環節幼兒自主設計個性畢業照做好技能準備。

　　通過討論，再用畫一畫、擺一擺、說一說等方式，讓幼兒自主合作地創作。這個過程有利于幼兒形成共同協商、主動吸納、及時調整的合作意識。同時，可以讓幼兒自主發現自己設計的畢業照的實際可行性。

　　通過欣賞同伴的創作，幫助幼兒積累創作經驗，產生新的設計想法，把設計稿裝訂成冊，又能鼓勵幼兒繼續創作，滿足不同幼兒的需要，激發他們的創作興趣。

　　活動目標

　　（一）學習合作作設計并表現個性畢業照的造型和身體動作。

　　（二）體驗與同伴在一起的親密感，增強集體與歸屬感。

　　活動重難點

　　重點：學習以多種形式表現集體個性畢業照的造型

　　難點：小組協商設計個性畢業照，體驗與同伴合作造型的快樂

　　活動準備

　　（一）相機、紙、筆。

　　（二）個性畢業照欣賞PPT

　　（三）幼兒用書第6冊第6一7頁。

　　（四）《美工》第33頁。

　　活動過程

　　（一）欣賞個性畢業照。

　　1.我們大家要畢業啦！

　　再過幾天我們就要拍畢業照了，我們可以怎么拍呢？今天老師帶來一組時尚畢業照，我們一起來欣賞。

　　2.不同造型的畢業照。

　　你們觀察到了什么造型的畢業照？

　　教師小結：有男孩女孩分組拍照、有愛心造型、有班級數字造型、有國圈造型、有花朵造型、有橫排、有豎排等，有很多造型供我們選擇。

　　3.不同動作的畢業照。

　　拍畢業照時，小朋友有哪些動作呢？

　　教師小結：有站著、坐著、躺著、手拉手、手抱在在胸前，手放在腿上、手伸得很高、坐在羊角球上、輪胎上、站在玩具上等，有很多動作可以做

　　4.拍畢業照的服飾。

　　拍畢業照穿怎樣的衣服？

　　教師小結：可以穿禮服、小博士服裝、休閑服裝，統一的著裝讓我們看起來更整齊，更精神。

　　（二）我們的畢業造型

　　1.討論設計造型

　　四人小組合作來設計自己想拍的畢業照，并把你妹設計的畢業照畫在紙上。（幼幾小組討論后畫個性化的集體畢業照，并試一試是否可行。）

　　2.擺擺我們的畢業造型

　　看看我們設計的造型（小組展示自已設計的畢業照，說說畢識。同時，可以讓幾自主發現自己設計的畢業業照上的朋友，并讓大家參與擺出造型。）

　　3.說說我喜歡的個性畢業照

　　請推薦一組你最喜歡的畢業照，說說理由。（說出自己最喜歡的一張個性畢業照。并表達喜歡的理由，例如造型獨一無二，動作優美、夸張、海默………）

　　（三）我們的個性畢業照相冊

　　教師小結：我們把每個小組的個性畢業照設計稿裝訂成冊，作為以后拍的參考，在美工區里你們可以繼續去設計，看誰設計的個性畢業照最受歡迎。

　　活動延伸

　　1.幼兒在美工區設計全班個性畢業照造型

　　2.在表演區擺出具有個性并有意義的造型，表達和朋友的親密、友好等。

大班美術畢業照教案 篇3

　　一. 指導思想與理論依據：

　　用藝術來表達情感是藝術的價值之一，是學生應掌握的，也是學生學習美術的意義之一。

　　二. 教學背景分析：

　　1.本課知識點在知識體系中的空間位置：

　　本課是在原有人像攝影知識技法的基礎上，進一步學習群像攝影的知識。

　　2.學生的學習基礎與認知能力：

　　學生已掌握了人像攝影的技能，本課是在此基礎上學習群像攝影。

　　3.教學設計思想、 教學方式及教學手段：

　　本課是在原有人像攝影知識技法的基礎上，進一步學習群像攝影的知識。因此，要從舊知識的復習入手，在通過欣賞作品，學習群像攝影的知識，嘗試拍攝畢業照。

　　三.教學目標：

　　1.學習群像攝影的拍攝知識。

　　2.能運用所學知識拍攝一組畢業留念照片。

　　3.激發學生對母校的熱愛之情，培養美好的生活情趣，能主動用攝影的形式記錄生活。

　　四.教學重難點：

　　1.教學重點：

　　（1）學習群像攝影的拍攝知識。

　　（2）能運用所學知識拍攝一組畢業留念照片。

　　2.教學難點：

　　（1）學習群像攝影的拍攝知識。

　　五.教學媒體：他人的集體畢業照。

　　七.教學過程：

　　（一）.導入：

　　出示其他學校畢業照，談話：一張小小的畢業照，寄托了多少回憶 ，即將畢業了，我們也該照張畢業照。

　　（二）復習： 人像攝影以前我們學過，畢業照也是人物攝影，想想拍攝應注意什么？

　　提問：今天我們要拍的人很多，又應該注意什么？（補充背景應選擇有代表性的。）板書：排列、背景等。

　　（三）學習技法：談話：除了同學們說的這些以外，還有很多小技巧，學會了這些你就能拍出更出色的照片。

　　打開課本24頁，思考以下問題。

　　問題一 攝影家的照片在人物安排上有什么突出之處？

　　問題二 25頁上邊人物有什么不同？為什么？

　　問題三 有時候光線不好，應怎樣辦？

　　小組研究，班上交流。

　　教師補充、講解。講解順光、逆光。板書： 順光、逆光。

　　（四）分組活動。

　　布置任務：以組為單位活動，選擇地點、安排人物、動態、光線。

　　小組活動，教師輔導。

　　（五）總結： 總結活動中的問題。

　　復備及反思

　　（一）導入：

　　出示學生以前在學校的照片。

　　談話：一張小小的畢業照，寄托了多少回憶 ，即將畢業了，我們也該照些照片作為留念。

　　（二）復習：

　　畢業照其實就是人物攝影，人像攝影以前我們學過，想想拍攝應注意什么？學生談談。（光線、人物動態、背景）

　　提問：今天我們要拍的人很多，又應該注意什么？（補充背景應選擇有代表性的。）板書：光線、人物動態、排列、背景、構圖等。

　　（三）學習技法：

　　談話：除了同學們說的這些以外，還有很多小技巧，學會了這些你就能拍出更出色的照片。

　　打開課本24頁，思考以下問題。

　　問題一 攝影家的照片在人物安排上有什么突出之處？

　　問題二 25頁上邊人物有什么不同？為什么？

　　問題三 有時候光線不好，應怎樣辦？

　　小組研究，班上交流。

　　教師補充、講解。講解順光、逆光。

　　板書： 順光、逆光。

　　（四）分組活動。

　　布置任務：以組為單位活動，選擇地點、安排人物、動態、光線。 小組活動，教師輔導。

　　（五）總結：

　　總結活動中的問題。

　　八.板書設計：

　　校園合影

　　取景：背景；

　　人物動態；

　　排列；

　　光線：順光、逆光。