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有關(guān)大班美術(shù)教案

發(fā)布時(shí)間:2023-12-29

有關(guān)大班美術(shù)教案(精選13篇)

有關(guān)大班美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目的:

  1.通過(guò)觀察和感受三個(gè)不同形狀的罐子,比較罐子之間不同的特征,培養(yǎng)兒童敏銳的感受力。

  2.通過(guò)直覺(jué)感受,用線表現(xiàn)形的不同特征。

  教學(xué)要點(diǎn):

  1.選擇造型特點(diǎn)不同的陶罐,便于通過(guò)對(duì)比感知每個(gè)罐子的形狀特點(diǎn)。

  2.鼓勵(lì)兒童大膽用線畫出特點(diǎn)不同的罐子,運(yùn)筆要認(rèn)真、果斷,不能潦草。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:三個(gè)不同形狀的陶罐。

  學(xué)生:8開(kāi)紙,深色尼龍水筆。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、觀察與討論

  提問(wèn):擺在桌子上面的東西是什么?它是用來(lái)做什么的? 教師啟發(fā)兒童認(rèn)識(shí)器皿的使用功能,這些是用來(lái)盛水或其他東西的器皿。

  提問(wèn):陶罐的基本構(gòu)造有哪些部分?

  二、教師引導(dǎo)兒童通過(guò)具體觀察,了解陶罐的構(gòu)造。

  有圓形的罐體、罐口、罐底。此外,有的罐有雙耳,有的罐有像杯子一樣的吧。

  提問(wèn):這些罐子的形狀有什么不同呢?

  教師啟發(fā)兒童根據(jù)對(duì)罐子的高矮、大小、不同形狀的分析,認(rèn)識(shí)不同罐子的特征。

  三、作畫提示:

  1、在紙上畫三個(gè)不同的罐子,可以考慮從最高、最大的一個(gè)開(kāi)始畫。畫在紙的什么位置上?可以靠在紙的一邊,也可以畫在紙的中間。然后再比較著畫其他兩個(gè)。

  2.畫罐子從哪里入手?先畫罐口,然后根據(jù)口的大小畫罐體的形狀,最后再添畫罐子的花紋。

  教師輔導(dǎo):

  1.行間巡視應(yīng)不斷強(qiáng)調(diào)罐子的不同特征,要求兒童進(jìn)行比較。

  2.畫面安排要注意罐子在畫面空間的大小和位置。

  3.展示典型作業(yè),作為示范引導(dǎo)。

  四、作業(yè)評(píng)賞:展示全體學(xué)生作業(yè)。

  找出表現(xiàn)特征最好的作業(yè),說(shuō)一說(shuō)優(yōu)點(diǎn)在哪里?

  五、總結(jié):

  通過(guò)觀察比較,了解罐子的形狀是各不相同的,注意表現(xiàn)出它們形狀的特點(diǎn)。

  本課作業(yè)中體現(xiàn)了兒童敏銳觀察和表現(xiàn)物象不同特征的能力,這是造型訓(xùn)練中最重要的內(nèi)容。

有關(guān)大班美術(shù)教案 篇2

  【設(shè)計(jì)意圖】

  調(diào)動(dòng)幼兒的探索能力,鼓勵(lì)幼兒去發(fā)掘床單的其他功用。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)花樣玩床單,豐富幼兒身體運(yùn)動(dòng)體驗(yàn),發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新能力。

  2、通過(guò)游戲,讓幼兒體驗(yàn)與同伴友好合作游戲的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒的交往能力,培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  1、重點(diǎn):充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性,激發(fā)幼兒的探索及創(chuàng)新能力,發(fā)現(xiàn)床單的新玩法。

  2、難點(diǎn):幼兒對(duì)床單的操控能力的不足。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒人手一份80㎝×100㎝的床單。

  2、教師所用的大床單。

  3、一部分備用物品。(娃娃、花束、石子等)

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、進(jìn)入場(chǎng)地,活動(dòng)身體。教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

  1、教師出示床單,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)床單。

  2、幼兒描述床單的作用。

  二、探索床單的不同玩法。

  1、鼓勵(lì)幼兒探索床單的其他功用。

  2、幼兒自由探索床單的玩法,教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法進(jìn)行游戲,如:跳床單、拉大鋸、疊床單、拔河、抬轎子、劃小船、絞麻花、大海浪、袋鼠跳等動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒開(kāi)創(chuàng)新玩法。

  3、幼兒兩人一組合作探索床單的新玩法,促進(jìn)同伴間互相學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

  4、請(qǐng)一組幼兒師范自己的床單玩法,并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

  5、幼兒四人一組合作探索床單的新玩法,體驗(yàn)與同伴友好合作游戲的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒交往能力。

  6、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  幼兒進(jìn)行角色扮演(扮演小魚),教師利用大床單做出海浪,小魚在海浪里穿行。

  三、活動(dòng)結(jié)束。

  1、活動(dòng)結(jié)束,幼兒整理自己的小床單。

  2、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

  3、退出場(chǎng)地。

  【活動(dòng)反思】

  活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí)部分幼兒感到?jīng)]有頭緒,可是看到其他幼兒玩得盡興時(shí)他們的情緒而被調(diào)動(dòng)起來(lái),都積極地參與到活動(dòng)中去,將自己想到的各種新玩法展現(xiàn)出來(lái),在幼兒探索的過(guò)程中,由于老師過(guò)于注重課程的時(shí)間限制,沒(méi)能給予幼兒充分的時(shí)間去玩耍。另外,對(duì)于個(gè)別幼兒出色的玩法只是在小組內(nèi)給予贊揚(yáng),沒(méi)有及時(shí)地分享給其他幼兒,這是不足之處,應(yīng)該值得注意。準(zhǔn)備的備用物品,很多幼兒并沒(méi)注意到,也沒(méi)有運(yùn)用,這一點(diǎn)可以在活動(dòng)進(jìn)行前提示幼兒。

有關(guān)大班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)人物五官的能力。

  2、讓幼兒充分發(fā)揮想象,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩色作業(yè)紙、水粉紙、剪好的圖片若干、各種積木、瓶蓋、顏料、雙面膠、棉簽、油畫棒等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:今天有一個(gè)怪臉舞會(huì),你們想?yún)⒓訂幔恳獏⒓庸帜樜钑?huì)必須要有一個(gè)怪臉,你覺(jué)得什么是怪臉?

  二、幼兒欣賞圖片。

  師:老師也很想?yún)⒓庸帜樜钑?huì),我也給自己設(shè)計(jì)了幾個(gè)怪臉,想請(qǐng)小朋友欣賞一下,看一看老師的怪臉都用到了哪些線條、圖案還有圖形?

  三、引導(dǎo)幼兒大膽想象。

  1、老師是用什么當(dāng)怪臉的眼睛了?你想用什么當(dāng)怪臉的眼睛呢?

  2、老師又是用什么當(dāng)怪臉的鼻子了?你覺(jué)得還可以用什么當(dāng)怪臉的鼻子呢?

  3、我們臉上除了有眼睛、鼻子還有什么?

  4、這些線條、圖案、圖形除了可以當(dāng)做怪臉的眼睛、鼻子,還可以當(dāng)做我們臉上其它的五官,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友互相說(shuō)一說(shuō)你想用什么當(dāng)怪臉的這些五官呢?

  四、教師講解作畫要求。

  1、請(qǐng)幼兒自由看材料。

  師:剛才我聽(tīng)到小朋友討論的特別有意思,現(xiàn)在小朋友可以去看一看老師今天都給你們準(zhǔn)備了什么材料。想一想等會(huì)你想用哪種材料做怪臉呢?

  2、教師講作畫要求。

  師:在開(kāi)始作畫之前,老師想提醒大家一定要把臉的輪廓畫大,五官要突顯出來(lái),這樣的怪臉會(huì)更漂亮。好了,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友進(jìn)入你喜歡的小組,創(chuàng)作你喜歡的怪臉了吧。

  五、展示幼兒作品。

  請(qǐng)幼兒將自己的作品講給客人老師聽(tīng)。

  六、師幼共同跳怪臉舞。

有關(guān)大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。

  2、通過(guò)看圖形推理顏色的方式,大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng),進(jìn)一步感知色彩的組成。

  3、感受三原色組合成新色彩的神奇,激發(fā)幼兒對(duì)色彩認(rèn)知活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt課件一份,調(diào)色盤人手一份,顏料若干(紅、黃、藍(lán)),城堡圖一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示彩色城堡圖,如果想進(jìn)城堡必須打開(kāi)城門。

  今天,三個(gè)顏色寶寶想要去"彩色城"玩,可是,想要進(jìn)去,必須要打開(kāi)城門才行,怎么才能打開(kāi)城門呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彩色城的主人是怎么說(shuō)的:"歡迎你們來(lái)彩色城,如果要打開(kāi)這扇門,必須要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形才行。紅娃娃說(shuō):"我有紅顏色我先來(lái)","來(lái)看我的,我有黃顏色","還有我,我有藍(lán)顏色"。

  2、教師提問(wèn)

  (1)現(xiàn)在有幾種顏色啦?(3種)(2)城門能打開(kāi)嗎?為什么呀?

  (3)請(qǐng)你猜猜看,剩下的3個(gè)地方,有可能是什么顏色呢?

  3、幼兒回答:綠色、粉色、紫色......

  4、到底是什么顏色,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彩色城的主人是怎么說(shuō)的,好不好?(彩色城主人:"剩下的這3個(gè)地方,可不是隨便什么顏色都能填的,一定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行,小朋友們,快點(diǎn)幫幫顏色娃娃吧。")師:你們?cè)敢鈳椭麄儐幔棵總(gè)小朋友的前面都有一個(gè)調(diào)色盤,桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料,根據(jù)彩色城主人的要求,你們一定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行。

  (1)那請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋看,比如說(shuō)黃色可以和什么顏色調(diào)在一起呢?它們會(huì)變出什么顏色呢?

  (2)紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起啊?

  (3)那最后還有哪兩種顏色沒(méi)調(diào)在一起啊?

  (4)那么我們等一會(huì)在操作的時(shí)候,每次取顏料時(shí)都要取的一樣多,不然調(diào)出來(lái)的顏色會(huì)有偏差的,現(xiàn)在我們來(lái)比一比,看看誰(shuí)做的又快又準(zhǔn)確,好嗎?那我們開(kāi)始吧!

  5、播放音樂(lè),讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄,教師巡回指導(dǎo)。

  評(píng)析:教師不用太多的要求,可放開(kāi)手腳讓幼兒盡興操作,使平時(shí)擔(dān)小、不太愛(ài)動(dòng)手的幼兒也全身心地投入到調(diào)色中去了,真正體現(xiàn)以幼兒為主的原則。

  6、小結(jié)、講解:

  師:"哪個(gè)小朋友先來(lái)說(shuō)一說(shuō),你選的是哪兩種顏色,調(diào)在一起后變出了什么顏色,好嗎?"

  (1)紅+藍(lán)=紫,你們的紅色加藍(lán)色也是這樣的嗎?那我們來(lái)問(wèn)一問(wèn)彩色城的主人,紅色加上藍(lán)色是不是紫色,好不好?

  (彩色城主人:"紅色加藍(lán)色是紫色。")

  (2)紅+黃=橙,你們的紅色加黃色也是橙色嗎?問(wèn)彩色城的主人,紅色加黃色也是橙色嗎?

  (彩色城主人:"紅色加黃色是橙色。)

  (3)誰(shuí)來(lái)介紹一下最后兩種顏色?黃+藍(lán)=綠色,你們同意嗎?

  (彩色城主人:"黃色加藍(lán)色是綠色。)

  (4)當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少,配出來(lái)的顏色也會(huì)盡然不同時(shí),教師應(yīng)支持鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn),同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如:"紅色+藍(lán)色",當(dāng)藍(lán)色配多時(shí),會(huì)變成紫紅色等。

  評(píng)析:引導(dǎo)幼兒積極思考積極猜測(cè),教師不作答,讓幼兒在實(shí)際操作中尋求答案,既增強(qiáng)幼兒的探索意識(shí),又發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,幼兒在嘗試過(guò)程中表現(xiàn)得非常大膽,自由認(rèn)真,對(duì)變出來(lái)的顏色發(fā)出感嘆,原來(lái)兩種顏色合在一起是那么奇妙,說(shuō)變就變,幼兒又興奮又驚奇。

  7、介紹"三間色"。

  師:太厲害了,我們?nèi)N顏色全都找到了,你們知道嗎?橙色、綠色,還有紫色,這三種顏色他們也有一個(gè)共同的名字,叫做"三間色"。原來(lái),這些三原色(紅黃藍(lán))兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢,真神奇呀!

  8、現(xiàn)在,6種顏色全都找到了,那我們可以進(jìn)去了嗎?問(wèn)問(wèn)彩色城的主人。

  (彩色城主人:"你們可真厲害,6種顏色全找齊了,請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧。")師:彩色城里好漂亮啊,今天,彩色城里大豐收了,里面收獲了許許多多的蔬菜水果,我們分別來(lái)看下有什么?(西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子。。。。。。)它們是什么顏色的?(綠色、橙色、紫色)

  9、幼兒作畫,并要求幼兒用三間色來(lái)畫蔬菜水果。

  (1)師:你剛剛調(diào)出的是什么顏色的?與你的顏色相對(duì)應(yīng)的蔬菜水果有哪些呢?現(xiàn)在,就用你調(diào)出的顏色來(lái)畫畫它們,好嗎?

  (2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  活動(dòng)結(jié)束:

  師:"現(xiàn)在,請(qǐng)你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來(lái)吧,讓我們來(lái)共同欣賞一下,誰(shuí)畫的最漂亮。"

  活動(dòng)延伸:

  了解其他顏色的變化。

  師:"紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會(huì)變成綠、橙、紫的三間色,那么,其他顏色組合在一起會(huì)變成什么顏色呢?讓我們來(lái)試一試吧!"

有關(guān)大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)欣賞各類魚的圖片,了解各種各樣的熱帶魚。

  2、能選擇喜愛(ài)的魚或把以前看到過(guò)的魚大膽表現(xiàn)出來(lái),并會(huì)用線條和大色塊裝飾性地表現(xiàn)魚的主要特征。

  3、學(xué)會(huì)在畫的背面大膽地用平涂的方式染墨以襯前景。 4、萌發(fā)幼兒對(duì)海洋生物和彩墨裝飾畫的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、實(shí)物立體熱帶魚一條。

  2、成品范畫一份,各種形狀的熱帶魚示意圖若干份。

  3、四川生宣、油畫棒、墨汁、小排筆若干。

  4、大泡沫板一塊,布置成以“多彩的魚”為主題的畫展。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、魔術(shù)導(dǎo)入引起興趣。變變變!哇!變出了這么漂亮的一條熱帶魚。

  二、引導(dǎo)幼兒欣賞魚類圖片。

  師:小熱帶魚給我們帶來(lái)了一份好禮物,瞧!是一個(gè)漂亮的金盒子,想知道里面是什么嗎?好,我們一起來(lái)看一看。原來(lái)是它的朋友們的照片!

  (看圖片,師適時(shí)提醒幼兒仔細(xì)觀察魚的顏色,形狀。)提問(wèn):

  1、你看到的熱帶魚是什么樣子的?它們長(zhǎng)得一樣嗎?

  2、除了這些漂亮的魚,你還見(jiàn)過(guò)其它的熱帶魚嗎?它們是怎么樣的?小結(jié):熱帶魚的種類可真多,每一種魚都跟別的魚長(zhǎng)得不一樣,有大,有小;有的扁圓,有的細(xì)長(zhǎng);有的背上有刺,有的身上有美麗的花紋,還有的魚會(huì)變色,會(huì)發(fā)光,甚至連游泳的方式也不一樣,真是有趣極了!

  三、教師示范作畫:師:這么美麗的小魚不把它畫下來(lái)真是太可惜了,我們來(lái)出一個(gè)小魚畫展好嗎?老師先來(lái)畫一副,我喜歡這條像公主一樣的熱帶魚。

  示范作畫步驟:

  1、先在紙上畫一個(gè)大大的橢圓形,然后畫一個(gè)小三角形跟大橢圓形靠在一起,再給小魚畫上漂亮的花紋、魚鰭、眼睛等。小魚最喜歡吹泡泡了,我就在小魚的嘴邊畫上一個(gè)小泡泡,它們還喜歡躲在水草、珊瑚叢里捉迷藏呢!水草和珊瑚也是各種各樣的過(guò)會(huì)兒,要請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋,看看誰(shuí)的畫法多。

  2、挑選漂亮的油畫棒涂上顏色,涂的時(shí)候要按順序,涂的均勻。(出示涂色后的范畫)

  3、現(xiàn)在老師又要來(lái)變個(gè)小魔術(shù),變魔術(shù)前我先請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)摸摸這張紙和我們以前畫的紙有什么不同?(特別軟,有一點(diǎn)毛毛的)對(duì)了,所以小朋友在畫的時(shí)候一定要小心,不可以畫得很重,這樣容易把紙弄破。這種紙還有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫“生宣”。好,現(xiàn)在我要變了,先把畫翻過(guò)來(lái),在背面涂上一層黑黑的濃墨,可不能來(lái)回來(lái)回在同一個(gè)地方涂,要按一個(gè)方向一筆一筆地涂,把整張紙都涂黑。呀!怎么了?(漂亮的畫不見(jiàn)了)。別著急,黃老師可以把它變回來(lái),我輕輕地對(duì)著紙吹幾口氣,小朋友幫我數(shù)1、2、3(在數(shù)的時(shí)候,快速把畫翻回來(lái))。瞧!這幅畫變得怎樣了?被黑黑的濃墨一襯,原來(lái)的油畫棒的顏色更加鮮艷了。這么有趣的畫法,小朋友們趕緊來(lái)試一試。

  四、幼兒作畫。

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的魚進(jìn)行作畫,也可以把以前看到過(guò)的魚畫出來(lái)。

  2、師巡回指導(dǎo),適時(shí)地提醒幼兒創(chuàng)造性地畫出不同的魚、水草、珊瑚、貝殼等,提醒幼兒畫的技能、畫面的布局等。

  五、講評(píng)。

  1、請(qǐng)畫好的幼兒,將畫貼到畫展上 。

  2、幼兒相互評(píng)價(jià)作品。

有關(guān)大班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、根據(jù)背景中的故事情節(jié),嘗試畫出不同形態(tài)的貓。

  2、通過(guò)欣賞圖片、動(dòng)作表演等形式,感受與體驗(yàn)不同形態(tài)的貓的表現(xiàn)方式。

  3、愿意與同伴共享作畫空間,知道互相協(xié)調(diào)、謙讓。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒欣賞過(guò)關(guān)于“貓”的圖書,如《11只貓做苦工》、《活了一百萬(wàn)次的貓》、《小貓釣魚》等,在圖書中重點(diǎn)欣賞貓的五官特點(diǎn);幼兒已經(jīng)會(huì)畫貓的頭部;有條件的班級(jí)可以組織幼兒觀看《貓》的科學(xué)片,進(jìn)一步了解貓的生活習(xí)性;組織幼兒將廢舊圖書中自己喜歡的小玩具、房子、花、草、樹(shù)剪下備用。

  2、教師自編一段故事(內(nèi)容包含小貓的不同動(dòng)作)。

  3、不同形態(tài)的貓圖片若干(幾米作品《你們、我們、他們》)。

  4、長(zhǎng)條狀的畫紙(上貼有一些幼兒剪下的小玩具、房子、花、草、樹(shù)等圖片作為背景),記號(hào)筆,油畫棒若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師邊講故事,邊出示不同形態(tài)的貓的圖片。

  (1)教師:在喵喵王國(guó)里住著許多可愛(ài)的貓,有的在睡覺(jué),有的在伸大懶腰,有的爬到墻上磨磨爪子,有的在地上打滾,有的往前走,有的回頭看,有的在找心愛(ài)的毛線球……

  (2)教師:你看到了哪只小貓?它在干什么?

  2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事情節(jié),表演相應(yīng)的動(dòng)作。

  (1)個(gè)別幼兒表演,教師引導(dǎo)幼兒觀察頭部及四肢的位置。

  教師:誰(shuí)愿意來(lái)做這只最可愛(ài)的貓,學(xué)一學(xué)它睡覺(jué)、伸懶腰、打滾的樣子?

  (2)集體表演,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受不同的動(dòng)作、不同的受力點(diǎn)。

  教師:趴著時(shí),你有什么感覺(jué)?(頭要壓得低低的)伸懶腰時(shí),你有什么感覺(jué)呢?(身體被拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的)

  3、以合作的方式,根據(jù)背景中隱藏的故事情節(jié),繪畫不同形態(tài)的貓。

  (1)教師:在喵喵王國(guó)里住著許多的貓咪,它們有的很勤勞,有的很懶惰,有的很頑皮,有的很安靜……你畫的小貓咪正在干什么呢?

  (2)教師:我們和朋友共同用一張紙,自己找空地方畫。喵喵王國(guó)里已經(jīng)有了一些玩具和花草,你的小貓咪會(huì)在哪里呢?

  4、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  5、展覽幼兒作品。

  教師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的小貓的故事呢?

有關(guān)大班美術(shù)教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  文字變形就是在象形文字的基礎(chǔ)上,進(jìn)行借形想象法,通過(guò)添畫等各種方式將無(wú)情節(jié)的畫面轉(zhuǎn)變成有情節(jié)的畫面。

  現(xiàn)在提倡以借形想象為主的創(chuàng)意無(wú)限幼兒美術(shù)在我園剛剛起步,這是一種全新的理念,為使幼兒富有創(chuàng)意和個(gè)性的表現(xiàn),我們對(duì)作品的評(píng)價(jià)不再局限于畫得像不像——而是將作品的解釋權(quán)交給了孩子,每一幅作品都有一個(gè)美妙的故事,每一幅作品都是一個(gè)小小的世界……

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解象形文字的含義。

  2、能夠根據(jù)象形文字進(jìn)行借形想象,大膽添畫成新形象。

  3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)畫片片段、背景音樂(lè)、記號(hào)筆、油畫棒、象形字的畫紙若張。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):幼兒能夠大膽的對(duì)古代文字進(jìn)行想象并創(chuàng)作。

  活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能夠大膽自信的進(jìn)行創(chuàng)作。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞動(dòng)畫片,引起興趣。

  理解象形文字的含義,萌發(fā)創(chuàng)作欲望。

  今天,老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)畫片,讓我們一起來(lái)看一看。

  (欣賞第一段)我國(guó)古代有許多象形字,象形字就是利用圖來(lái)當(dāng)文字使用的,在形狀上很相像。

  繼續(xù)看動(dòng)畫:象形文字越來(lái)越多,畫面越來(lái)越豐富,變成了一個(gè)完整的故事。

  二、幼兒嘗試借形想象。

  1、請(qǐng)幼兒猜字并進(jìn)行想象添加,感受象形文字的趣味性。

  幼兒觀察若干張象形文字:這是什么字?象什么?添上幾筆后,你可以把它變成什么?

  2、幼兒選擇喜歡的象形文字進(jìn)行借形想象。

  請(qǐng)你選一個(gè)喜歡的象形文字,想一想,把它變成什么?想好后,再畫出來(lái)。

  3、教師巡回指導(dǎo)。

  教師幫助個(gè)別能力弱的幼兒豐富畫面。

  提醒幼兒主體物要大,線頭要接住。

  對(duì)有創(chuàng)意、畫面安排合理的幼兒進(jìn)行及時(shí)的點(diǎn)評(píng),起到推廣作用

  提醒動(dòng)作快的幼兒可以在畫面上添畫相應(yīng)的背景。

  三、展示欣賞

  幼兒互相介紹自己的作品,提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

  邊欣賞、邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)畫面里的故事,進(jìn)一步感受文字變變變的樂(lè)趣。

  四、結(jié)束語(yǔ):

  小朋友的畫充滿了想象力,請(qǐng)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友活動(dòng)后繼續(xù)尋找你喜歡的象形字寶寶進(jìn)行借形想象,創(chuàng)作出更多不同的作品。

  活動(dòng)反思:

  《文字變變變》是我在教學(xué)中比較成功的一個(gè)案例,這節(jié)活動(dòng)利用中國(guó)經(jīng)典動(dòng)畫《36個(gè)象形字》貫穿始終,利用36個(gè)象形字的動(dòng)畫構(gòu)成的故事情節(jié),進(jìn)行在創(chuàng)作、再想象,拓展了幼兒的思維,給幼兒提供了廣大的空間,同時(shí)也利用了《指南》的指導(dǎo)思想,尊重幼兒的個(gè)體差異,讓每個(gè)幼兒在自己的基礎(chǔ)上得到進(jìn)步。彈您看到一幅幅富有思想和感情的作品時(shí),無(wú)不驚訝都是出自幼兒之手。

  在活動(dòng)中幼兒積極參與其中,有開(kāi)始的邊看動(dòng)畫,邊想象,到最后的創(chuàng)作,都處于一個(gè)積極地氛圍。我覺(jué)得在選材上源于幼兒喜歡的動(dòng)畫,激發(fā)起幼兒的積極性,在前面做好了很好的鋪墊,到后面幼兒創(chuàng)作時(shí)樂(lè)在其中,效果非常好。

有關(guān)大班美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在觀察了解靴子特征的基礎(chǔ)上,夸大并任意變形靴筒或靴面,啟發(fā)幼兒觀察想象,引導(dǎo)幼兒大膽的進(jìn)行創(chuàng)造性作畫,并用語(yǔ)言表述自己的想法。

  2、發(fā)展幼兒觀察、求異和創(chuàng)造性思維,提高審美能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)引題,認(rèn)識(shí)靴子

  2、 教師總結(jié)靴子靴筒、靴面、靴底結(jié)構(gòu)特征。

  (二)靴子的變形

  1、 靴筒變形(p2-p4)

  2、 靴面變形(p5)

  3、 幼兒操作,自由選擇教師已畫好的靴筒或靴面,畫出形狀奇特的靴筒或靴面。

  (三)啟發(fā)創(chuàng)造作畫

  1、 幼兒自主講述

  師:來(lái)看看我們變得奇特的靴子吧。哇,太有意思了,每只靴子都不一樣呢!你最喜歡哪只靴子?

  2、 啟發(fā)想象(根據(jù)幼兒的選擇或回答)這只靴子可以變成什么?(轉(zhuǎn)換各個(gè)方位)可以變成什么?

  3、 請(qǐng)幼兒創(chuàng)造作畫

  師:你們創(chuàng)造的靴子太神奇了,而且每個(gè)小朋友對(duì)每只靴子都有自己不同的想法和創(chuàng)意。現(xiàn)在,老師請(qǐng)你們選一只你喜歡的靴子來(lái)變一變,可以選別人的,也可以選自己的喜歡的,或者重新自己再變一個(gè),看看誰(shuí)能把這些奇妙的靴子變得更加出人意料,畫完了,我還要請(qǐng)你們用完整的話,把自己的想法、畫出的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō),編個(gè)小故事,跟大家一起分享!

  4、 幼兒作畫,教師協(xié)助指導(dǎo)

  (四)互動(dòng)評(píng)價(jià)

  1、 幼兒自主講述畫面內(nèi)容。

  2、 請(qǐng)同伴評(píng)價(jià):你最喜歡哪幅畫,為什么?

  3、 教師肯定幼兒的創(chuàng)造,鼓勵(lì)再創(chuàng)作。

  活動(dòng)反思:

  這是一節(jié)大班寫意繪畫教學(xué)活動(dòng),在一雙鞋子的三個(gè)部分,分別是靴面、靴筒和靴底的變化產(chǎn)生的一節(jié)變形活動(dòng)。在活動(dòng)中,有兩次想象過(guò)程,第一次是對(duì)靴子的其中一部分進(jìn)行創(chuàng)意,第二次想象是讓孩子在第一次的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象添畫。孩子們充分發(fā)揮想象,有的孩子把靴子變成馬車、手表、巨人的靴子等,整節(jié)活動(dòng)輕松自在,由于孩子對(duì)寫意接觸的較少,個(gè)別孩子在作畫時(shí),比較膽怯,還沒(méi)有充分進(jìn)行想象,這是在今后的寫意課程要多多加強(qiáng)的。

有關(guān)大班美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)拓印擠壓、拖拉等技巧。

  2、能借助抹布拓印的圖案大膽想象添加。

  3、在活動(dòng)中感受拓印繪畫的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:水粉顏料、廢舊抹布、8K鉛畫紙、記號(hào)筆、干凈抹布、小盤子若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入部分

  師:(出示抹布)小朋友們,這是什么?抹布可以用來(lái)干什么呢?抹布可以幫助我們做很多家務(wù),不過(guò)今天老師要請(qǐng)它來(lái)幫我畫畫,我們一起看看它是怎么幫忙的,好嗎?

  二、基本部分

  1、教師示范用抹布拓印師:拿起一塊抹布,拿住它的四個(gè)角,用中間部分去蘸顏料,再在顏料盤邊刮一刮,然后在我們的畫紙上用拖拉、擠壓的方法拓印出大面積的不規(guī)則的圖案。

  2、幼兒自主拓印,教師巡視指導(dǎo)師:每一組都有顏料和抹布,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們安靜有序地拿抹布蘸顏料,在自己的紙上進(jìn)行拓印。記住要拓印出大面積的不規(guī)則的圖案。

  師:拓印好的幼兒把抹布放在盤子里,用干凈的毛巾擦擦手,然后小手藏背后,眼睛看黑板,耐心地等顏料干。

  3、教師示范對(duì)拓印的圖案進(jìn)行想象添加師:拓印好圖案后,我請(qǐng)出記號(hào)筆幫忙,沿著圖案的邊把它的輪廓描出來(lái)。

  師:圖案的輪廓描好了,請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋想想它像什么?添上什么就更像了?

  師:那我轉(zhuǎn)動(dòng)紙的方向,現(xiàn)在它又像什么呢?添上什么就更像啦?

  4、幼兒對(duì)自己拓印的圖案進(jìn)行想象添加,教師巡視指導(dǎo) 師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己拿一支記號(hào)筆,把自己紙上的圖案外輪廓描出來(lái)。描好后自己看看它像什么?添上什么就更像了?

  師:轉(zhuǎn)動(dòng)紙張,從不同的角度去觀察,想象,添加。

  三、結(jié)束部分

  1、師:如果你的作品已經(jīng)完成,就輕輕地送上來(lái)給老師展示在黑板上,然后坐在位置上欣賞自己和其他人的作品。

  2、師:誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的`作品?誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一幅作品,理由是什么?

  3、師:今天大家表現(xiàn)都很棒,發(fā)揮了聰明才智,大膽想象。待會(huì)回教室可以把你的作品拿出來(lái)和好朋友一起欣賞,好嗎?

有關(guān)大班美術(shù)教案 篇10

  活動(dòng)設(shè)計(jì)

  一天,我和孩子們一起到小公園去散步,回來(lái)后發(fā)現(xiàn)孩子們的口袋里多了一件寶貝——石頭。這些充滿生命力的小東西成了孩子們親密的玩伴,奇特的形狀使他們產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此,我設(shè)計(jì)了這一美工活動(dòng),目的是通過(guò)想一想、做一做、講一講等一系列環(huán)節(jié),為幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒綜合能力,增強(qiáng)幼兒在不同材質(zhì)上進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的能力,并從中體驗(yàn)到接觸自然、獨(dú)立創(chuàng)造的快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在游戲情景中根據(jù)石頭的形狀進(jìn)行構(gòu)思,并運(yùn)用各種材料大膽創(chuàng)造。

  2、積極參與故事創(chuàng)編活動(dòng),并體驗(yàn)石頭造型帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各種石頭、石頭造型藝術(shù)品。

  2、事前各種石頭、顏料、貝殼、彩紙、棉簽、雙面膠、橡皮泥等輔助材料。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、激發(fā)興趣

  (1)歌曲《小石頭》進(jìn)場(chǎng)。

  師:小朋友,咱們剛才歌曲里面唱到了什么?石頭有什么用啊?你有沒(méi)有玩過(guò)石頭?玩過(guò)石頭的小朋友介紹聽(tīng)聽(tīng)。

  2、交流討論

  (1)欣賞石頭畫。

  出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問(wèn):猜猜老師是怎么玩的?用了那些材料?你們想不想玩?

  (2)根據(jù)范畫,引出故事。

  3、大膽表現(xiàn)

  (1)根據(jù)石頭形狀大膽想象。

  (2)幼兒選擇輔助材料,進(jìn)行作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  4、想象創(chuàng)編

  (1)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事。

  (2)幼兒自由選擇同伴,組合石頭造型進(jìn)行創(chuàng)編。

  延伸活動(dòng):

  1、在日常活動(dòng)中讓其余幼兒講述自編的故事。

  2、幼兒可在美工區(qū)中繼續(xù)描繪、裝飾石頭。

有關(guān)大班美術(shù)教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展對(duì)裝飾畫的興趣。

  2、通過(guò)觀察、想象,大膽地表現(xiàn)“多彩的魚”。

  3、會(huì)用線條、色彩裝飾性地表現(xiàn)魚的主要特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、高麗紙、油畫棒、墨汁、大排筆。

  2、電視機(jī)、VCD機(jī)和《海底總動(dòng)員》的VCD片、磁帶。

  3、用各種圖片把教室布置成海底世界。

  4、皺紙做的水草繩,事先拉在有陽(yáng)光的走廊上。

  5、海底世界的背景磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“海底世界”,觀看圖片,使用電化教具看VCD片,引導(dǎo)觀察魚身體上美麗的花紋和色彩。

  有效提問(wèn):

  (1)“這些魚美嗎?你覺(jué)得美在哪里?”

  (2)“請(qǐng)你把最喜歡的一條魚畫下來(lái),你也可以自己畫別人沒(méi)見(jiàn)過(guò)的。”

  2、操作:

  (1) 幼兒大膽地勾勒出魚的輪廓和花紋。鼓勵(lì)盡量畫大一點(diǎn),畫得滿一點(diǎn)。

  (2) 幼兒用鮮艷的色彩裝飾魚。引導(dǎo):涂色時(shí)線條方向要一致,橫著涂或豎著涂,中間可留出星星點(diǎn)點(diǎn)的空白。

  3、染黑(指導(dǎo):排刷要按從左至右染色,不要太重)

  4、展示作品、講評(píng)。

  把孩子的作品用夾子夾在陽(yáng)光下(注:走廊中間,事先拉根繩子,繩子上要鋪滿綠色水草)有效提問(wèn):“你喜歡哪條魚,為什么?”(可從色彩是否豐富、鮮艷來(lái)討論。)討論完畢后可請(qǐng)學(xué)魚的樣子在掛著的魚中間游,(起,可作為延伸活動(dòng),感受作畫后的樂(lè)趣)

  提示與建議:

  1、高麗紙的特性:韌性好、有紋理,它可以隨意進(jìn)行揉搓,產(chǎn)生一定的肌理?xiàng)l紋;滲透性強(qiáng),容易吸收帶水分的物體。

  2、彩墨畫的基本方法:

  (1)勾線,幼兒可用面前或筆蘸取墨汁,在紙上勾勒出各種形象,形象要自由、隨意,線條要自信、肯定。

  (2)揉搓,用手將紙朝一定方向揉搓,使畫面出現(xiàn)橫條、豎條、不規(guī)則線條等紋理。

  (3)著色,將筆紋理方向著色,使紙的地方有顏色,凹處留白,出現(xiàn)斑駁現(xiàn)象,顏色上得略微重一點(diǎn)。以免墨汁覆蓋。

  (4)染墨,等顏色稍干,在紙的背后染墨,墨色根據(jù)需要可濃、可淡。

  (5)裱畫,等到畫面都干了以后,進(jìn)行裝裱,使畫面平整、服帖。

有關(guān)大班美術(shù)教案 篇12

  活動(dòng)名稱:可愛(ài)的動(dòng)物

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試選擇自己喜歡的繪畫工具大膽作畫。

  2.愿意用肢體動(dòng)作、符號(hào)等表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物的走路姿勢(shì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫有隱藏動(dòng)物的圖片、顏料桶若干、排筆、記錄卡等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.在情境中請(qǐng)出動(dòng)物

  1猜你猜一猜今天會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)和我們一起做游戲?(幼兒自由猜測(cè))

  2這兒有顏料和筆,等會(huì)兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標(biāo)記的畫紙涂色把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)。記住圖的時(shí)候筆要在桶邊輕輕的舔一舔,那涂色應(yīng)該怎么涂?(順著一個(gè)方向,從上到下)

  3你請(qǐng)出的動(dòng)物是誰(shuí)?去看一看其他小朋友請(qǐng)出了哪些動(dòng)物?

  二.說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)做做

  1我們來(lái)看看有誰(shuí)來(lái)了,來(lái)了幾個(gè)?(加以統(tǒng)計(jì)記錄)

  2你知道這些動(dòng)物是怎樣來(lái)的?請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)它走路的樣子。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,集體學(xué)樣)

  三.嘗試運(yùn)用符號(hào)記錄動(dòng)物的走路動(dòng)作。

  1 剛才我們學(xué)了小動(dòng)物走路的樣子,你們真棒,學(xué)的真像。我們會(huì)不會(huì)把這些小動(dòng)物走路的樣子畫下來(lái)呢?

  2桌上有記號(hào)筆、水筆、蠟筆、棉簽等,你想用什么就用什么畫,畫好以后貼在小動(dòng)物的旁邊。

  四.交流討論

  1請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己畫的符號(hào)的。誰(shuí)來(lái)介紹一下你畫的代表什么意思?(及時(shí)鼓勵(lì)幼兒)

  2 這些小動(dòng)物夸我們很聰明,它們想和我們一起做游戲,我們也來(lái)學(xué)自己喜歡的動(dòng)物走到教室里和它們一起做游戲。

有關(guān)大班美術(shù)教案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用繪畫的方式表達(dá)自己的問(wèn)題。

  2、能大膽地構(gòu)圖,比較確切地表達(dá)自己的意思。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:彩筆、白紙等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引導(dǎo)幼兒討論:

  (1)談?wù)勛约阂崾裁磫?wèn)題?

  (2)怎樣畫才能讓別人一看就明白你提出的是什么問(wèn)題?

  2、幼兒繪畫。

  (1)請(qǐng)幼兒在一張紙上畫一個(gè)問(wèn)題,畫完后老師幫助幼兒把問(wèn)題記錄在紙的背面。

  (2)在布局、構(gòu)圖上給予幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

  3、布置“小問(wèn)號(hào)”專欄。

  (1)請(qǐng)幼兒將自己的問(wèn)題畫制成圖書。

  (2)把每個(gè)幼兒的問(wèn)題書布置在可以自由取放的地方,供幼兒自由翻閱、探討。

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    活動(dòng)目標(biāo)1、讓孩子們知道鯨魚的特征以及它的習(xí)性。2、學(xué)會(huì)用撕彩紙,揉彩紙,制作出鯨魚。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。...

  • 精選大班美術(shù)教案集錦(精選14篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、感受、梳理大自然的美麗和神奇。2、能把熟知的大自然某些事物,大膽的運(yùn)用水粉畫美術(shù)方式表現(xiàn)出來(lái),進(jìn)一步提高繪畫興趣和審美意識(shí)。3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。4、感受作品的美感。...

  • 教案大全
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