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大班美術教案優秀

發布時間:2023-08-26

大班美術教案優秀(精選12篇)

大班美術教案優秀 篇1

  設計思路:

  正值春天,農村的田埂、小路、小河邊,山坡上,各種各樣的野花生機蓬勃,野草遍地皆是,雖不華貴,卻也不失清麗,淡雅。當我們領著孩子們置身于其間時,從孩子們發亮的眼神,嘖嘖的稱贊聲中,我受到了啟發。這是孩子們“愛美”情感的自然流露,何不把這些美麗的野花,野草“搬”到我們的教室中來,從而美化我們的環境,陶冶幼兒的性情,使幼兒發現和感受生活中的美,萌發審美,表現美的情趣呢?

  在我們的周圍,丟棄的瓶瓶罐罐俯首可拾,其中不乏造型別致,顏色美麗的物品,這些看似不起眼的東西,用作插花的器具,既可以保護環境,又能廢物利用,實在是妙不可言。

  本班幼兒比較喜歡美工活動,動手能力有一定的基礎。讓幼兒嘗試插花,有助于萌發幼兒感受美,表現美的情趣,使幼兒的動手能力進一步得到發展,滿足幼兒探索的欲望。

  活動目標:

  1、學習用各種農村

  自然物進行插花,探索各種插花方式。

  2、嘗試為自己的插花作品取個名字。

  3、萌發幼兒愛美、審美、表現美的情感。

  活動準備:

  1、采集各種野花,野草,麥穗,蘆葦,花枝,花葉等等。

  2、收集各種可供插花的器具(如:酒瓶,易拉罐,冷飲盒,牛奶盒,竹筒,盒子等)

  3、各種插花輔助材料(花泥,彩色電線外皮,鐵絲上繞彩色皺紙,剪刀,籃子,抹布等)

  4、教師插花作品及錄像帶,音樂帶。

  活動流程:

  觀察、欣賞——插花練習、欣賞幼兒插花作品——結束

  活動過程:

  一、導入主題

  師:春天來了,美麗的花兒都開了。我們采了許多野花野草,老師把它們插成了美麗的插花,我們一起去參觀一下吧?

  二、幼兒欣賞“藝術插花”錄像

  1、師:你看了老師的插花有什么感覺?你看見了什么花?你有沒有發現這些花是怎么插出來的?

  小結:插花是一門藝術,里面有許多許多的學問,我們來看看藝術家們是怎樣來插花的。

  2、師:藝術家的插花為什么這么漂亮?(幼兒自由講述)誰來告訴大家?

  小結:插花時要注意花朵顏色的深和淺,花朵的大和小,花莖的高和低搭配,插花才好看。

  3、師:花插在哪里?(幼兒自由講述)

  師:只要你喜歡,無論什么都可以用來插花。

  三、教師和幼兒共同探索插花

  1、師:老師呀想插一盆漂亮的花,你們來幫我出主意吧。(幼兒選花瓶,花,教師插花,提醒幼兒注意深和淺,大和小,高和低搭配)

  2、幫花取名字

  師:這盆花,看上去像什么呀?我們給它取個什么名字呢?(幼兒討論)

  四、幼兒插花,教師巡回指導

  師:你們想不想插花?你想插一盆什么樣的花?(幼兒自由講述)

  師:小朋友說的都很好,去實現你的想法吧。老師有一個小建議,你插的時候可以一個人插,也可以兩三個人合作,插一盆漂亮一點的花。

  1、引導幼兒探索與眾不同的插花方式

  2、引導幼兒為自己的作品取個名字

  欣賞幼兒插花作品

  介紹自己的作品(與同伴,與客人老師)

  師:先完成的小朋友可以向好朋友,客人老師介紹一下你的插花名字叫什么?為什么這樣插?

  五、評價自己的作品

  1、集中幼兒作品,請個別幼兒介紹,評價自己的作品

  2、與自己的作品留影

  師:小朋友,我們請老師為我們和我們的插花拍照羅!

  活動延伸:

  欣賞幼兒插花作品錄像,搜集整理

大班美術教案優秀 篇2

  幼兒園小班體育活動游戲教案:瓢蟲旅行記

  活動目標:

  1、鍛煉鉆、爬、跑的動作,發展動作的協調性和靈敏性。

  2、感受參與大型親子體育游戲活動的樂趣。

  活動準備:

  拱門3個、淘米竹筐15個、瓢蟲頭飾15個、毛毛蟲30條、大白菜一棵、滑滑梯3組墊子3組。

  活動方法:

  1、幼兒扮演瓢蟲從起點趴下,沿墊子爬過,然后鉆過拱門,站起跑向大白菜,捉一條毛毛蟲回起點。

  2、每組10人,分三組進行。

  活動規則:

  家長不能在幼兒的活動場地走跑,幼兒獨立完成。

大班美術教案優秀 篇3

  活動目標:

  1、認識蔬菜的顏色并進行分類,同時認識蔬菜的菜名。

  2、學習蠟筆涂色的方法,掌握一定的力度做到涂色均勻。

  3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  4、感受作品的美感。

  5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

  活動準備:

  蠟筆、圖畫紙、各種蔬菜圖片、示范畫、各種蔬菜(實物)。

  活動過程:

  一、導入:

  1、師:小朋友,今天老師想給你們看一些圖片,看看你們認不認識。

 。1)出示蔬菜圖片師:當你們見到她的時候如果認識她的就要喊出她的名字哦!

  出示蔬菜(實物)師:今天老師請一些蔬菜寶寶來到我們教室呢,你們想見見他們嗎?

  幼:想師:這些蔬菜小朋友有沒有見過,有沒有吃過呢?

  幼:有觀察與演示。

  請幼兒觀察蔬菜的顏色,哪些是綠色?哪些是紅色的?還有些什么顏色呢?

 。2)請小朋友說說這些菜新鮮不新鮮?為什么?

  師幼總結:新鮮的菜水分多,顏色鮮艷。教師啟發幼兒,說出涂色應該有一定的力度,著色均勻。

 。3)教師示范,在畫好的輪廓的邊上涂上一圈,再在里面涂滿涂濃,畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢,才是漂亮新鮮的蔬菜。

  小結:新鮮的蔬菜營養好,人人吃了身體棒!今天我們看看小朋友都喜歡哪些蔬菜寶寶?

  2、提出作畫的創作要求。(播放輕音樂)小朋友在畫畫的時候著色要均勻、掌握一定的力度,大膽想象豐富畫面。

  3、幼兒作畫,教師巡回指導的要點。

 。1)畫的蔬菜要大,畫的品種要多。鼓勵幼兒大膽畫各種圖像。

 。2)畫的蔬菜要新鮮,顏色涂滿,涂濃。

  二、結束部分幼兒互相欣賞各自作品,并說說自己最喜歡哪個蔬菜寶寶。

  小結:蔬菜寶寶是我們的好朋友,同時她給我們帶來很多營養,希望小朋友能愛她,她會讓你的身體倍兒棒哦!

  游戲:(蔬菜一家親)六人一組胸帶蔬菜圖片,找一找相同的蔬菜寶寶,找到后并抱一抱,游戲結束。

大班美術教案優秀 篇4

  活動目標:

  1.通過欣賞、操作表現各種形態的樹,感受樹的多樣性。

  2.學習用折、撕、搓、揉、擰等方法制作報紙樹,并能通過樹干、樹冠、樹枝等的造型變化,創造性地表現不同的樹。

  3.探索與同伴合作的方法,體驗合作帶來的快樂。

  活動準備:

  1.課件:樹和樹林的圖片。

  2.報紙、卡紙、漿糊、顏料、排筆、剪刀等。

  活動過程:

  1.觀察圖片,觀察樹的造型以及樹林的布局方式。

  導入語:小朋友,現在老師帶你們去一個美麗的地方看一看。

  播放PPT(邊放音樂邊放PPT)(一個一個的放,最后定格在總圖)

  (1)師:你看到了什么?(一片美麗的樹林)你最喜歡哪一片樹林呢?為什么?這些樹是什么樣的?像什么?(重點觀察,比較樹冠和樹干的形,)

 。2)師:這幾幅圖的樹林有什么不同?(樹的品種不一樣,樹的排列方式不一樣)

  (幼兒回答)

  總結:樹林里的樹可真多!有的高;有的矮;有的粗;有的細;有的是直直的;有的是彎彎扭扭的;有的樹冠圓圓的;有的尖尖的;樹葉一片紅、一片綠,密密麻麻,茂盛極了。(這里讓孩子和老師一起總結)

  2.嘗試用身體動作表現樹和樹林。

  (1)嘗試用身體的動作表現一棵棵樹,引導孩子觀察表現的樹的特征。

  師:樹林的樹各種各樣,如果讓你用身體的動作來表現一棵樹,你會表現什么樣的樹呢,誰來試試看?

  師:你來。(請一位幼兒)這棵樹真不錯:……的樹干,……的樹枝。誰也來表現一顆不同樣子的樹,請一名幼兒來表現。

  (2)小朋友一起表現樹林。

  師:大家都想來學一學,那么大家都來試試看,我說一二三,大家就變成一棵樹,

  師(邊指邊說): 這棵樹的樹干直直的;這棵樹有點彎;這棵樹的樹冠圓圓的;這棵樹的樹冠尖尖的;這棵樹的樹枝真漂亮,這顆樹的樹枝真特別。這兒是一棵小樹苗呢。這么多棵美麗的樹在一起就變成了一片美麗的樹林了。

  (如果孩子站的位置比較工整,可以再來一次。)

  師:這片樹林的小樹站在一起比較整齊,我們這次要表現一片密密的和剛才不一樣的樹林,想想可以怎么站?

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  師:要變成密密的樹林,有的樹在前面,有的樹在后面,有的樹高一點,有的樹矮一點。

  師:先現在我說一二三,大家可要站好喲!

  (幼兒隨口令,評價:這片樹林和剛才不一樣了,樹都靠在一起了,有的樹在前,有的樹在后,姿勢也不一樣呢。)

  3.幼兒創作報紙樹林。

 。1)剛才大家用身體表現了樹和樹林,下面呢,老師想和大家一起用報紙變出一片樹林來。

  師:怎么變呢?請小朋友試試看。

  幼兒人手一張報紙,嘗試用報紙表現(變出樹干——樹枝)。

  指名幼兒演示,說說自己用什么方法變出樹干,教師引導總結搓、揉、擰的方法,并共同探討粗細、長短、彎曲表現的表現方法。

  討論樹的造型及粘貼過程,請幼兒來示范操作。

 。2)交代操作要求

  師:我知道小朋友們也想變一片小樹林,待會兒兩人一張黑色卡紙,一起合作完成一片小樹林,注意要一起商量,想想怎么樣去設計你們的小樹林。

  師:好現在找一個好朋友開始吧。

 。ㄓ變翰僮,教師觀察,提供幫助)

  4.展示并欣賞作品

  師:把你們的小樹林送上來吧。哇,一片片的小樹林連在一起,就變成了一片大樹林! 你最喜歡上面的那片樹林呢?

 。ㄓ變夯卮穑┙處煹脑u價語要圍繞樹的造型及樹林的布局來評價。

  師:我們把這片樹林帶給班上其他小朋友去欣賞吧。

大班美術教案優秀 篇5

  一、教學活動設計理念:

  在《星月夜》這幅畫中,梵高用夸張的手法,生動地描繪了充滿運動和變化的星空。夜晚的天空又高有遠,彎彎的月亮懸掛在右角上,桔黃的月光、星光相互輝映,把深藍色的夜空點綴得燦爛輝煌。流動的云在風的推動下翻滾著、飄過來,飄過去。前景是一株頂天立地的杉樹,墨綠色的枝條努力的伸向天空。遠處有青色的群山,山下的城市籠罩在夜色中,流泄出星星點點的燈光。觀賞梵高的這幅畫,仿佛進入了一個童話般的世界。它充滿了奇特的想象,同時又呈現了無比絢爛的色彩。這是梵高強烈的思想感情的自然流露,同時也帶有某種非理性的成分。

  重點難點:

  重點:感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的強烈情感。

  難點:模仿梵高用短促而快速的用筆來表現畫面。

  二、過程實錄

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  1、欣賞梵高的作品,感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的強烈的情感。

  2、創作“有星星的夜晚”或描繪自己對梵高和她作品的感覺,嘗試在繪畫中表達自己的情感。

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  課件、各種繪畫工具(蠟筆、布、報紙、海面、顏料)、

  (三)活動過程

  1、出示梵高的《自畫像》,簡單介紹畫家,并引導幼兒初步討論自畫像的筆觸和色彩。

  2、出示《星月夜》,引導幼兒重點欣賞。

  引導幼兒觀察、描述畫面,提問:請你仔細看一看,畫面上畫了什么?

  引導幼兒從顏色上欣賞、討論:畫面上有哪些顏色?這些顏色是鮮艷的還是灰暗的?它們在一起對比強烈嗎?你有什么感覺?

  教師小結:畫家用藍色、紫色和黃色,色彩鮮明,對比非常強烈,給人一種躁動不安的感覺。

  評析:教師引導幼兒從畫面的內容和色彩進行觀察,一下子就調動了幼兒觀察的興趣,幼兒自由地暢談著對畫面的感覺,對這幅畫幼兒一個感性的認識。在這里,幼兒展開了豐富的聯想,師幼之間的交談是平等的。

  3、引導幼兒從形象、筆觸上欣賞、討論:畫家把星星、月亮、樹木畫成什么樣子?畫家是怎樣用筆的?你有什么樣的感覺?請幼兒學一學這棵樹是怎樣長的?再用小手來試一試梵高那短促而快速的用筆,感受筆觸和線條的運動。

  教師小結:畫家用波浪形、螺旋形的線條來畫畫,星星月亮好像都被漩渦圍住了。大樹像火苗一樣旋轉著上升,藍顏色、紫顏色和黃顏色對比強烈,畫家用這些顏色和形象表達了自己緊張、憂郁、難過的感情。

  評析:通過觀察、示范、模仿,幼兒直觀地了解了梵高作畫的手法,這時,幼兒都躍躍欲試,很想拿起畫筆象梵高爺爺一樣畫畫。

  4、討論整幅畫給人的感覺和印象,并給作品起名字。

  5、請幼兒把自己對梵高、對《星月夜》的感覺用繪畫表現出來。

  幼兒自由創作“有星星的夜晚”

  你看到的星星、月亮是什么樣的?你的心情怎樣?

大班美術教案優秀 篇6

  活動目標:

  1、認識畫家畢加索及其作品。

  2、知道通過線條、色彩和畫畫時的心情來表達畫面內容。

  3、產生欣賞名畫的興趣。

  活動準備:

  1、《夢》、《哭泣的女子》的PPT。

  2、勾線筆、白紙。

  活動過程:

  1、介紹畢加索。

  PPT上出示畢加索的圖像,介紹:今天給大家 一位有名的西班牙的畫家,他叫畢加索,一生創作了許多作品,你們想看嗎?

  2、欣賞作品《夢》。

  出示《夢》

 。1)畫得是什么呀?

 。2)我們瞇起眼睛看一看,人和背景有什么不一樣?

 。3)沙發用了什么顏色?給我們什么樣的感覺。如果是黑色的沙發又會給我們什么樣的感覺呢?

 。4)這幅畫中用了什么樣的線條來畫這位阿姨的?我們用手指來畫一畫。

  (5)你想幫這幅畫起一個什么樣的名字?

  教師根據幼兒的回答總結。畢加索爺爺在畫這幅畫時心情愉悅,用了亮麗的色彩、彎曲的線條畫出了這位漂亮的阿姨,給人以柔和、美好的感覺。

  3、比較欣賞《哭泣的女子》和《夢》。

  (1)這幅畫中畫的是什么呢?

  (2)它用了什么樣的顏色?什么樣的線條?

 。3)畢加索在畫這幅畫的時候心情是怎么樣的?

  (4)你想幫這幅畫起什么樣的名字呢?

  教師帶著孩子們一起總結。畢加索爺爺在畫這幅畫時心情悲傷,用了暗淡的色彩、直直的線條畫出了這位丑陋的阿姨,給人以害怕的感覺。

  4、總結。

  不同的線條、色彩,人在畫畫時的心情都能影響畫給我們的感受。

  5、幼兒創作。

  我們也來做一回小小畢加索,用不同的顏色、線條來畫一個快樂或悲傷的人。

大班美術教案優秀 篇7

  設計理念(或教材分析):

  《幼兒園教育指導綱要》明確指出:幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境,滿足他們多方面的發展需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗,幼兒園的課程應當與幼兒生活密切相關,才能調動幼兒的主動性和積極性。美術教育是全面貫徹教育方針實施素質教育的重要途徑,它能有效地促進幼兒全面和諧發展。每個人都有一雙手,我們誰也離不開手,而且我們的手非常神奇,可以變出許多東西,為此,我設計了大班美術活動《手型創意組合》。本次活動讓幼兒展開豐富的想象,用自己的手變出各種造型,再進行組合,就可以變出許許多多東西。幼兒根據自己的體驗和感受,創造美、表現美,在表現時可以不受限制,從而體現了個性,提高了興趣,使幼兒在美術活動中達到了益智、育德、培美的目的。

  活動目標:

  1、能根據自己剪下的手型圖,進行組合拼貼,創作與眾不同的畫面。

  2、發揮想象力、創造力和表現力,體驗手型畫的樂趣。

  重難點:

  組合手型圖,拼貼出與眾不同的畫面。

  活動準備:

  廢舊報紙若干;每人一張黑色卡紙、一把剪刀、一只黑色水彩筆;每組一盒漿糊、一塊抹布;實物投影儀一臺。

  活動過程

  一、帶領幼兒玩手指游戲,激發幼兒興趣。

  1、玩手指游戲:石頭、剪子、布。

  2、其實,我們的手不僅能變出石頭、剪子、布,還能變換出很多的手型來,教師邊念兒歌邊做動作,我的小手變變變,變成兔子跳跳跳;我的小手變變變,變成蝴蝶飛飛飛;我的小手變變變,變成烏龜爬爬爬……

  3、請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)

  二、幼兒畫手型。

  1、小朋友,你能把你變換出的手型畫出來嗎?教師利用實物投影儀做手型,請幼兒試著在報紙上畫出來。

  2、請個別幼兒變出手型,其他幼兒照著畫。

  3、幼兒自己變手型并畫下來。

  4、能力弱的幼兒可以照著自己的手型輪廓描畫下來。

  5、請幼兒將自己畫的手型圖剪下來。

  三、幼兒嘗試手型組合。

  1、剛才我們一起畫了好多手型,還把它們剪下來了,現在我們一起來看一看。(選一些手型通過投影儀觀看)

  2、你覺得這些手型像什么?(引導幼兒從各個角度去觀察)

  3、如果把這些手型圖組合起來,拼一拼、擺一擺又會變成什么呢?(請個別幼兒上來試一試)

  4、教師小結:單個的手型圖像好多東西,把它們放到一起,拼一拼、擺一擺,又會變出更多的東西,真有趣!我們一起來試一試吧。

  5、幼兒用剛才剪好的手型圖在黑色卡紙上嘗試擺拼。(教師巡視,關注有創意的作品)

  6、教師挑選幾幅有創意的作品,通過投影儀讓幼兒欣賞。

  7、請這幾名幼兒介紹自己的作品。

  四、粘貼手型組合圖。

  1、小朋友拼的手型圖真有趣,可是這些手型圖只能放在桌子上看,一拿起來就會散掉,怎樣讓它能夠拿起來,讓更多人一起欣賞呢?

  2、請幼兒想辦法,自由發表意見。

  3、最后確定用漿糊粘貼,教師講解粘貼方法。

  4、幼兒再次擺拼手型,最后將自己最喜歡的手型圖用漿糊固定在黑卡紙上。

  五、欣賞作品。

  1、請幼兒大膽地介紹自己的手型組合畫。

  2、同伴之間互相說說喜歡誰的手型畫,為什么。

  3、幼兒把自己的作品展示在畫墻上,體驗成功的喜悅。

  設計意圖

  師生同做手形游戲,使孩子們在玩玩、想想、說說的過程中,自由自在、無拘無束地想像,既順應了幼兒心理、生理特點,引發童真快樂,又有利于幼兒內在潛能的發揮。

  幼兒看投影儀畫手型更直觀、形象。

  照顧能力弱的幼兒,讓每一個幼兒都有成功感。

  引導幼兒從不同角度觀察手型圖,為下面的組合活動做鋪墊。

  通過欣賞同伴的作品,拓展幼兒思維。

  定格自己的作品,感受成功的喜悅。

  鼓勵幼兒發現同伴的優點,表揚與眾不同的想法,培養審美能力。

  注:此活動可以分為兩課時。

大班美術教案優秀 篇8

  活動目標:

  1、通過讓幼兒大膽的撕貼報紙,培養幼兒的想象力和創造力。

  2、訓練幼兒手部肌肉的靈活協調性。

  3、培養幼兒對美術活動的興趣以及對美的感受。

  活動準備:

  1、舊報紙有手一份,固體膠、記號筆人手一支。

  2、課件,范畫1份。

  3、輕音樂。

  活動過程:

  一、導入:手指游戲"找朋友"出示圖片小羊,你們看,誰來了?

  二、出示森林背景圖,讓幼兒觀察。

  小羊來到了哪里?你們猜一猜,他會找到朋友嗎?他會找到哪些朋友?你有什么辦法幫他找到朋友?

  三、欣賞范畫并講解方法。

  在小朋友的幫助中,有小動物出現了。你們看看誰來了?

  出示范畫:小豬,引導幼兒觀察。

  1、請幼兒說說這只小豬跟我們平時的有什么不同?

  2、欣賞操作過程。(老師事先拍好了視頻)3、請幼兒說一說,操作步驟。

  講解方法:先選擇自己喜歡的動物,再用報紙按形狀撕下來,拼貼好后,用記號筆畫出來。

  四、幼兒操作,教師巡回指導。

  小朋友們,大家想不想自己動手來試一下呢?提醒:要記住步驟。

  幼兒操作,教師做巡回指導(放輕音樂)

  五、作品展示讓幼兒相互介紹自己繪制的小動物。

  師:我們小朋友今天表現的真棒,能用報紙表現出各種各樣的小動物,我們一起來表揚一下自己吧!

  六、結束部分。

  小羊拉拉看到這么多的朋友非常高興,請大家到森林里來玩,請你們把自己制作的動物貼在上面(把自己完成的小動物貼到森林背景圖中),這樣森林里就更熱鬧了。

大班美術教案優秀 篇9

  作者:辛豐中心幼兒園 朱春華

  目標:

  1、通過觀察了解油菜花的主要特征。

  2、學習分工合作用線條和色彩表現春天油菜花金燦燦的美景。

  準備:

  1、油菜花實物若干,供幼兒實際觀察。

  2、春游時的照片,讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

  3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干(每桌一張),水彩筆、油畫棒

  過程:

  1、導入:

  師:上次我們春游時,在野外看到了一種金黃色的花,今天老師把它帶來了,你們來看看它叫什么名字?(油菜花)

  2、觀察油菜花的外形。

  1)觀察花的外形。

  師:請你們來看看它有幾個花瓣?花瓣是什么形狀的?

  油菜花的顏色是什么樣的?

  油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?

  你還見過什么花?油菜花和那些花一樣嗎?

  幼兒根據自己的生活經驗回答。

  教師總結:油菜花是金黃色的,有四個花瓣,花瓣是橢圓形的。

  2)觀察枝干及菜葉。

  師:油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的'?

  油菜花的葉子是什么形狀的?它們怎樣排列生長在枝干上的?

  幼兒觀察后回答。

  3、幼兒合作繪畫。

  師:今天我們就把油菜花畫出來,打扮我們的教室。

  1)幼兒自主商量分工。

  師:前些日子,我們畫過美麗的臺布,小朋友們回憶一下,臺布我們是怎樣畫的呀?

  幼兒回憶上次合作繪畫的場景。

  “今天我們也想畫臺布一樣畫油菜花,現在請每桌小朋友自己商量一下,哪幾個人負責畫油菜花的花瓣,哪幾個人負責畫油菜花的葉子!

  幼兒學習自己分工,分好后向大家作介紹,讓大家聽一聽合不合理。

  2)幼兒合作繪畫,教師巡回指導。

  要求能力強的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。

  4、展示幼兒作品,相互欣賞。

  1)請每桌幼兒介紹一下自己的作品內容,并說說是如何分工合作的。

  2)提問:你最喜歡哪幅作品,為什么?

  5、教師小結。

  表揚分工合理、繪畫有創意的繪畫小組(共坐一桌的幼兒)。

  小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)

  第四周 專題作業活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課

  活動主線:教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物,具體的理解食品包裝的形式與內容的統一,形式與對象(兒童年齡特點)的統一,以及最具生活趣味的藝術特點。

  教學目的:通過畫各種小食品,引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識,培養學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現能力。 教學重點:小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。

  教學難點:小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現。

  教學準備:1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動。

  作業要求:寫生 或想象畫幾個小食品,要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。

  活動過程

  一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 (培養學生敏銳的審美感知能力)(造型的審美) 關于對小食品( )的調查 年 班 所研專題名稱: 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 1.哪些顏色再一起對比比較強烈 2.包裝和內容是否統一? 是 不是 3.畫幾種你發現的線條。 你還發現了什么: 。

  二、教師小結 學生在研究的過程中,發現的色彩運用的規律。

  三、把你觀察的小食品畫出來。 適當講授構圖技巧?梢赃M行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術知識的介紹)

  四、調查反饋。

  1.讀自己的研究報告,張貼自己的研究成果。

  2.比一比誰的小食品畫的又象又好。 (d通過學生優秀作業的對照、比較、鑒別)

  五、布置作業,通過研究, 我們學習了對事物的細致的觀察;丶颐咳诉x一樣物體進行調查,自己寫一份調查報告。下節課我們進行更多的交流。

  關于對小食品( )的調查 www. 年 班 所研專題名稱: 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統一? 是 不是 畫幾種你發現的線條。 你還發現了什么: 。 關于對小食品( )的調查 年 班 所研專題名稱: 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統一? 是 不是 畫幾種你發現的線條。 你還發現了什么: 。 關于對小食品( )的調查 年 班

  大班美術教案:有趣的噴畫

  活動目標:

  1、學習噴畫的技能,體驗噴畫方法再現物體形象的樂趣。

  2、養成干凈整潔的習慣。

  活動準備:

  1、幼兒利用光線做影子游戲。

  2、1—4種調好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。

  活動過程:

  a) 出示噴畫范例:小象的影子,引起幼兒的學畫興趣。

  老師:畫上是什么動物?畫的前面沒有光也沒有小象,小象的影子怎么會到紙上呢?

  b)學習噴畫的方法。

  i.先將圖畫紙鋪平,再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來回刷),將顏色噴在紙上,這樣有物形卡片的地方,因為噴不到顏色而不變色,噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉,就留下了物形的影子。

  ii.為了使畫面更漂亮,可以噴2或3種顏色:噴完一種顏色后,必須等晾干才能噴另一種顏色。

  c)提出要求,幼兒操作,老師巡回指導。

  d)請幼兒欣賞作品,說一說喜歡哪幅作品,為什么。(引導幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價)。

大班美術教案優秀 篇10

  活動目標:

  1、大膽想象,在不規則的線條畫里找出小動物形象,并添畫出小動物的主要外型特征等。

  2、學習合理搭配顏色,樂于表現美。

  活動準備:

  1、畫紙、勾線筆、水彩筆(幼兒人手一份)

  2、范畫2張,音樂磁帶一盒,錄音機。

  活動過程:

  一、談話導入,引起興趣

  1、 師:今天老師帶來了一條奇妙線,它就在我的手里,你們猜猜,它在我的左手還是右手?(幼兒猜測)

  2、播放音樂,教師邊講解邊徒手示范畫線:它最愛在紙上快樂地跳舞,你瞧它在這兒跳一個圓圈舞,又在那兒跳了一個圓圈舞,跳了許多的圓圈舞,在每一塊空地上都留下了它的痕跡,最后這條奇妙的線要回去休息了。

  3、幼兒徒手練習畫“會跳舞”的線

  師:現在我們也來學學這條奇妙的線跳舞,伸出我們的右食指,跟它來快樂的跳個舞吧,在這里轉個圈,又在那里跳個圓圈舞,在每一塊空地上都留下它的痕跡,最后回去休息了。(教師強調畫線的時候不能斷開,要連起來畫)

  二、師幼一起觀察會跳舞的線留下的痕跡,找找小動物藏在哪里。

  1、師:在這條“會跳舞”的線里呀,還藏著許多調皮的小動物,這些小動物們跟我們捉迷藏呢,他們只露出身體,你們想一想會藏著什么小動物呢?(幼兒猜測)

  2、師:下面,我們一起來找找吧!你瞧!它露出了大鉗子、眼睛和腳,是誰?(螃蟹)被我們找到了只大螃蟹。還有誰呢?它伸出腦袋、嘴巴、眼睛和尾巴。是誰?(小魚),你看,小魚還少了什么?(學習詞:魚鰭、魚鱗,然后請個別幼兒上來添畫小魚的魚鰭、魚鱗)被我們找到了一條小魚。再找找,還有誰藏著呢?一只美麗的蝴蝶出現了。(教師示范畫出蝴蝶)(出示范畫)你們看這里,老師還找到了幾個小動物,數一數有多少?都是誰啊?(幼兒數數和說出小動物的名稱)

  三、幼兒作畫,教師巡回指導。

  1、師:現在,愛跳舞的線要在小朋友的畫紙上跳舞了,請你開動你的小腦筋,相信你們能在跳舞線留下的痕跡里找到更多的小動物,然后給它們穿上漂亮的衣服,打扮得漂漂亮亮的,下面拿出你們畫畫的工具,開始行動吧,把藏著的小動物們找出來吧!

  2、播放音樂,幼兒動手作畫。提醒幼兒線條不能斷開。

  3、幼兒要找和老師及其他小朋友不一樣的小動物,教師還要及時的表揚個別有創新的小朋友。

  四、展示作品。

  幼兒在集體中介紹和相互欣賞自己的作品,教師講解具有代表性的作品,然后請小朋友在自己的作品上寫上自己的名字,把它夾到線上吧。(活動結束)

  美工活動“牙齒切碎機”活動后感

  本周進行了美工活動“牙齒切碎機”,整個活動中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時,孩子們的興趣一下子就上來了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西;顒娱_始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,門牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機,在親手制作“大嘴怪”時,孩子們顯得更為積極主動,他們根據牙齒的各部分關系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,然后根據畫好的牙齒剪下來,再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

  在這一過程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因為沒有事先設計好就動手剪,結果牙齒的構造沒剪對,被旁邊的小朋友一說,他們只好重新剪過,耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來就是打份自己的牙齒切碎機:給它畫上眼睛,頭發,耳朵等。這一過程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食,大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開心!我把幼兒做好的作品放在區角中,讓孩子可以隨時玩一玩。

  通過這次活動,孩子們在設計,制作,體驗中進一步對自己牙齒更加了解,并體驗到了成功的喜悅。

大班美術教案優秀 篇11

  大班美術《我的爸爸》

  活動目標:

  1.能認真觀察爸爸的外形特征,細致畫出五官的特點。

  2.能運用各種點、線條、圖形等裝飾畫面。

  活動準備

  1.PPT課件

  2.范畫三張、黑色記號筆、圖畫紙等。

  活動過程:

  一、回憶布朗的爸爸

  1.老師這里有《我爸爸》的繪本,我們一起再去看看吧!

  2.教師引導幼兒一起閱讀大圖書,回顧故事。

  二、說說我爸爸

  布朗很愛自己的爸爸,我們小朋友肯定也很愛自己的爸爸,請你用一句話說一說爸爸的臉型、發型、五

  官或者衣著等特征。

  三、畫畫我爸爸

  1.聽了小朋友對爸爸的介紹后,老師發現你非常了解自己的爸爸,很愛自己的爸爸,是嗎?有幾位小

  朋友聽了以后也非常感動,為了表示他們對爸爸的愛,他們給爸爸畫了張畫像,我們一起來看看吧!

  2.出示線描畫《我的爸爸》,教師根據畫像簡單介紹爸爸的五官特征和衣著上的線描,并把線條和花

  紋記錄在白紙上。

  3.幼兒對照爸爸繪畫,教師觀察指導,給予適當的幫助。

  4.向幼兒提出作畫要求:作畫時先畫臉型,再畫發型和五官;對照相片細致刻畫爸爸的五官有什么特

  別的地方,表達對爸爸的愛;充分運用色彩和點、線條、圖形等裝飾畫面,使畫面更加飽滿。

  四、評價作品

  將幼兒的作品展出,相互欣賞。

大班美術教案優秀 篇12

  活動目標:

  1、在粘粘、畫畫打扮天安門的過程中,知道北京是我們祖國的首都。

  2、感受節日的熱鬧氣氛,進一步激發幼兒的愛國情感。

  活動準備:

  1、前期經驗:初步了解天安門,知道一些北京的標志建筑。

  2、操作材料、蠟筆大班美術活動:天安門大班美術活動:天安門。

  活動過程:

  一、說一說――了解北京

  1、你們知道中國的首都是在哪里嗎?

  2、北京還有哪些著名的建筑?

  3、小結:中國的首都是北京,北京有許多著名的地方:天安門、長城、鳥巢等。

  二、做一做――裝扮天安門

  1、我們知道10月1日是祖國媽媽的生日,到處張燈結彩

  2、你們說說可以怎么打扮?

  3、我今天為你們準備了許多材料,看看都有些什么?

  4、一會兒就請你們一起用這些材料來打扮天安門,看哪個小朋友打扮的天安門最漂亮。

  5、幼兒操作,教師指導。

  (1)找一找哪些地方左右相同?(對稱)

 。2)鼓勵幼兒大膽創作。

  6、小結:在操作過程中,我們注意要用對稱的方法來裝扮天安門大班美術活動:天安門學習總結。

  三、評一評――欣賞不同裝扮的天安門

  1、請個別幼兒介紹,你們是怎么打扮天安門的?

  2、評出最佳的作品進行展覽。

  3、小結:你們把天安門打扮得真漂亮,祖國媽媽謝謝你們,你們幫她慶祝生日。

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