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西亞和北非“居民和經濟” 教案示例

發布時間:2023-07-15

西亞和北非“居民和經濟” 教案示例(精選2篇)

西亞和北非“居民和經濟” 教案示例 篇1

  教案示例

  ——西亞和北非“居民和經濟”

  【教學重點】

  1.西亞和北非石油資源的分布以及主要的運輸路線

  2.西亞和北非以灌溉農業和畜牧業為主的農業生產

  3、西亞復雜的民族和宗教問題

  【教學難點 】西亞和北非的主要農業區和畜牧業區及農牧業與自然條件的關系

  【教學用具】“居民和經濟”教學課件

  【教學過程 】

  (導入  )西亞和北非一直是世界上一個不穩定的地區,近代以來大大小小發生了多次局部戰爭,比如四次中東戰爭、兩伊戰爭、20世紀90年代初的海灣戰爭等等,嚴重影響了世界的和平。爆發戰爭的因素是多種多樣的,但有兩個原因最為主要:一個是上一節課介紹的西亞和北非極其重要的戰略地位,歷來是兵家必爭之地;而另一個原因在于本地區蘊藏的一種礦產極其豐富,在世界上占有重要地位。這種礦產在當今的經濟建設中起著不可替代的作用,被譽為“黑色的金子”,同學們能夠猜一猜這是什么礦產嗎?

  (講授研討新課)

  (設問)石油在大部分國家都有分布,為什么西亞和北非地區的石油資源地位如此特殊呢?

  (課件展示)世界石油分布圖、世界主要國家石油儲量扇形統計圖、世界十大儲油國統計表

  引導學生分析本地區石油在世界的地位

  (課件展示)西亞北非石油產區圖

  世界石油的分布是極為不均的,本區石油儲量豐富,但也不是平均分布的。

  (提問)1、西亞北非的石油最為集中是哪個地區?(波斯灣)

  2、主要都有哪些產油國?(西亞:沙特、伊朗、伊拉克、科威特)

  (北非:利比亞、阿爾及利亞、埃及)

  引導學生在練習冊上進行填圖練習

  (講解)西亞的石油主要是以波斯灣為中心,形成一條巨大的石油帶,從儲量上看,約占世界的一半以上,石油產量占世界總量的四分之一,而且目前世界其他許多產油地資源已呈現枯竭狀態,而西亞的石油可采儲量年限要比世界各地平均水平多44年。因此有人將西亞比喻為世界經濟的發動機。

  (設問)西亞北非的石油除了儲量巨大外,還有其他地區無法比擬的優點,在波斯灣開采一桶石油成本僅需1個多美元,比美國和英國的北海要低90%以上。為什么成本會如此低廉呢?

  (講解)西亞北非的石油特點:儲量大、埋藏淺、出油多、油質好,中間加工的環節少,成本自然低廉。

  (提問)西亞北非的產油國人口少,工業還不發達,本國的石油消耗并不大,為什么還要生產那么多的石油?

  (出口創匯——“石油美元”——人口少,收入高,是世界上人均收入很高的國家 )

  (90%出口)

  (課件展示)西亞北非石油出口統計表、人均國民生產總值對比表

  (承轉)既然是把石油銷往國外,應該利用什么工具把如此多的石油運送出去?

  (管道和油輪)

  (課件展示)西亞北非的石油輸出圖

  (提問)1、西亞北非的石油管道最后都集中在哪兩個海?目的是什么?

  2、為什么不用石油管道直接輸送到用油國?

  (課件展示)西亞北非石油的海上輸出路線

  (提問)1、西亞北非的海上路線主要有幾條?(2條)

  2、目的地主要是哪些地區和國家?(北美、日本、西歐)

  3、各條路線都經過哪些重要的海洋、海峽、運河?

  4、為什么不是所有的油輪都選擇最短的航線?如直接通過蘇伊士運河比繞非洲南端的好望角近8000~10000千米?(蘇伊士運河不能通過25萬噸以上的油輪)

  (承轉)在上學期的課程中我們曾講過石油是一種非可再生資源,西亞北非的石油儲藏雖然豐富,但是也總會有開采完的時侯,到那時,會對產油國的經濟造成巨大的影響,有人把產油國以石油出口為主的經濟稱為“泡沫經濟”,認為不能從根本上促進經濟的發展,你怎么看這個問題?你認為這些國家的經濟出路何在?如何使得國家繼續發展呢?

  (引導學生討論)

  (總結)1、建立完善的工業體系

  2、大力發展農牧業

  3、其他礦產的開采:北非的磷礦——化肥(摩洛哥世界第一)

  那么,西亞北非如何來發展自己的農業呢?

  (課件展示)發展農業的條件:1、干旱、半干旱氣候,大部分為熱帶沙漠氣候,地中海沿岸分布有地中海式氣候; 2、高原為主的地形,平原:兩河流域,尼羅河三角洲

  (學生活動)——西亞北非如何發展農業?

  (總結):

  (課件展示)西亞北非的農作物以及在畜牧業條件下發展起來的地毯加工。

  指導學生了解該地區新興的旅游業。

  (承轉)西亞北非的居民情況如何呢?

  (課件展示)世界人種分布圖、世界語言分布圖、世界宗教分布圖

  (講解)西亞北非的居民和宗教非常復雜,大部分居民為阿拉伯人,通用阿拉伯語,這些國家被叫做“阿拉伯國家”,在宗教方面,以伊斯蘭教為主,因此有人將信仰伊斯蘭教的國家通稱為“伊斯蘭世界”,本地區是三大宗教的發源地。(注意提醒學生這里的三大宗教是指:基督教、伊斯蘭教、猶太教)

  (課件展示)本區的居民和宗教

  引導學生在地圖中找出重要的宗教城市和國家:麥加、耶魯撒冷、以色列、巴勒斯坦

  (教師簡要介紹)

  (新課結束,復習反饋)

  板書設計 :

  第二節 居民和經濟

  一、世界最大的石油寶庫

  1、儲量、產量、出口世界第一

  2、分布:西亞波斯灣沿岸

  北非撒哈拉沙漠

  3、輸出:

  線路:

  輸往:日本、北美、西歐

  二、灌溉農業和畜牧業

  三、以阿拉伯人和伊斯蘭教為主的社會

  教案點評

  教案最明顯的特點是注重對知識目標中重點、難點知識的落實與突破。教學設計上采用充分運用多媒體演示,注重“師生互動”的教學方法,通過教師的指導、演示,讓學生根據觀察,自己得出結論,從而培養了學生的自學能力和主動參與意識,同時,激發了學生的學習興趣,有利于目標的達成。

西亞和北非“居民和經濟” 教案示例 篇2

  教案示例

  ——西亞和北非“居民和經濟”

  【教學重點】

  1.西亞和北非石油資源的分布以及主要的運輸路線

  2.西亞和北非以灌溉農業和畜牧業為主的農業生產

  3、西亞復雜的民族和宗教問題

  【教學難點 】西亞和北非的主要農業區和畜牧業區及農牧業與自然條件的關系

  【教學用具】“居民和經濟”教學課件

  【教學過程 】

  (導入  )西亞和北非一直是世界上一個不穩定的地區,近代以來大大小小發生了多次局部戰爭,比如四次中東戰爭、兩伊戰爭、20世紀90年代初的海灣戰爭等等,嚴重影響了世界的和平。爆發戰爭的因素是多種多樣的,但有兩個原因最為主要:一個是上一節課介紹的西亞和北非極其重要的戰略地位,歷來是兵家必爭之地;而另一個原因在于本地區蘊藏的一種礦產極其豐富,在世界上占有重要地位。這種礦產在當今的經濟建設中起著不可替代的作用,被譽為“黑色的金子”,同學們能夠猜一猜這是什么礦產嗎?

  (講授研討新課)

  (設問)石油在大部分國家都有分布,為什么西亞和北非地區的石油資源地位如此特殊呢?

  (課件展示)世界石油分布圖、世界主要國家石油儲量扇形統計圖、世界十大儲油國統計表

  引導學生分析本地區石油在世界的地位

  (課件展示)西亞北非石油產區圖

  世界石油的分布是極為不均的,本區石油儲量豐富,但也不是平均分布的。

  (提問)1、西亞北非的石油最為集中是哪個地區?(波斯灣)

  2、主要都有哪些產油國?(西亞:沙特、伊朗、伊拉克、科威特)

  (北非:利比亞、阿爾及利亞、埃及)

  引導學生在練習冊上進行填圖練習

  (講解)西亞的石油主要是以波斯灣為中心,形成一條巨大的石油帶,從儲量上看,約占世界的一半以上,石油產量占世界總量的四分之一,而且目前世界其他許多產油地資源已呈現枯竭狀態,而西亞的石油可采儲量年限要比世界各地平均水平多44年。因此有人將西亞比喻為世界經濟的發動機。

  (設問)西亞北非的石油除了儲量巨大外,還有其他地區無法比擬的優點,在波斯灣開采一桶石油成本僅需1個多美元,比美國和英國的北海要低90%以上。為什么成本會如此低廉呢?

  (講解)西亞北非的石油特點:儲量大、埋藏淺、出油多、油質好,中間加工的環節少,成本自然低廉。

  (提問)西亞北非的產油國人口少,工業還不發達,本國的石油消耗并不大,為什么還要生產那么多的石油?

  (出口創匯——“石油美元”——人口少,收入高,是世界上人均收入很高的國家 )

  (90%出口)

  (課件展示)西亞北非石油出口統計表、人均國民生產總值對比表

  (承轉)既然是把石油銷往國外,應該利用什么工具把如此多的石油運送出去?

  (管道和油輪)

  (課件展示)西亞北非的石油輸出圖

  (提問)1、西亞北非的石油管道最后都集中在哪兩個海?目的是什么?

  2、為什么不用石油管道直接輸送到用油國?

  (課件展示)西亞北非石油的海上輸出路線

  (提問)1、西亞北非的海上路線主要有幾條?(2條)

  2、目的地主要是哪些地區和國家?(北美、日本、西歐)

  3、各條路線都經過哪些重要的海洋、海峽、運河?

  4、為什么不是所有的油輪都選擇最短的航線?如直接通過蘇伊士運河比繞非洲南端的好望角近8000~10000千米?(蘇伊士運河不能通過25萬噸以上的油輪)

  (承轉)在上學期的課程中我們曾講過石油是一種非可再生資源,西亞北非的石油儲藏雖然豐富,但是也總會有開采完的時侯,到那時,會對產油國的經濟造成巨大的影響,有人把產油國以石油出口為主的經濟稱為“泡沫經濟”,認為不能從根本上促進經濟的發展,你怎么看這個問題?你認為這些國家的經濟出路何在?如何使得國家繼續發展呢?

  (引導學生討論)

  (總結)1、建立完善的工業體系

  2、大力發展農牧業

  3、其他礦產的開采:北非的磷礦——化肥(摩洛哥世界第一)

  那么,西亞北非如何來發展自己的農業呢?

  (課件展示)發展農業的條件:1、干旱、半干旱氣候,大部分為熱帶沙漠氣候,地中海沿岸分布有地中海式氣候; 2、高原為主的地形,平原:兩河流域,尼羅河三角洲

  (學生活動)——西亞北非如何發展農業?

  (總結):

  (課件展示)西亞北非的農作物以及在畜牧業條件下發展起來的地毯加工。

  指導學生了解該地區新興的旅游業。

  (承轉)西亞北非的居民情況如何呢?

  (課件展示)世界人種分布圖、世界語言分布圖、世界宗教分布圖

  (講解)西亞北非的居民和宗教非常復雜,大部分居民為阿拉伯人,通用阿拉伯語,這些國家被叫做“阿拉伯國家”,在宗教方面,以伊斯蘭教為主,因此有人將信仰伊斯蘭教的國家通稱為“伊斯蘭世界”,本地區是三大宗教的發源地。(注意提醒學生這里的三大宗教是指:基督教、伊斯蘭教、猶太教)

  (課件展示)本區的居民和宗教

  引導學生在地圖中找出重要的宗教城市和國家:麥加、耶魯撒冷、以色列、巴勒斯坦

  (教師簡要介紹)

  (新課結束,復習反饋)

  板書設計 :

  第二節 居民和經濟

  一、世界最大的石油寶庫

  1、儲量、產量、出口世界第一

  2、分布:西亞波斯灣沿岸

  北非撒哈拉沙漠

  3、輸出:

  線路:

  輸往:日本、北美、西歐

  二、灌溉農業和畜牧業

  三、以阿拉伯人和伊斯蘭教為主的社會

  教案點評

  教案最明顯的特點是注重對知識目標中重點、難點知識的落實與突破。教學設計上采用充分運用多媒體演示,注重“師生互動”的教學方法,通過教師的指導、演示,讓學生根據觀察,自己得出結論,從而培養了學生的自學能力和主動參與意識,同時,激發了學生的學習興趣,有利于目標的達成。

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