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西亞和北非“地理位置和自然環境”

西亞和北非“地理位置和自然環境”

【教學重點】1.地理位置的重要性

2.自然環境的特征

【教學難點 】1.教材中指出的重要地名及其位置的記憶

2.西亞北非熱帶沙漠廣布的原因

【教學用具】西亞北非教學課件

【教學過程 】

(導入  )(展示課件)阿拉伯民族服飾圖、石油產區景觀圖、撒哈拉沙漠景觀圖

(提問)這三幅圖表現了世界上哪個地區的地理景觀?

西亞和北非地區具有獨特的自然地理特征和鮮明的民族特色,今天我們就來了解一下這塊神秘的土地。

(講授研討新課)

引導學生閱讀課文開篇,講解教材將西亞、北非合為一個地區的原因。

(提問)根據同學們的日常獲得的知識和剛才提供的圖片,能不能說說有哪些國家屬于西亞和北非?

(課件展示)西亞北非政區圖

引導學生先在地圖中確認西亞北非的范圍,然后依次找出主要國家并進行填圖練習。

(教師演示課件)

引導學生觀察西亞北非政區圖

(提問)

1、西亞北非從緯度位置看,大體在多少緯度之間?屬于什么緯度地區?哪一條重要緯線穿過本區?從他的緯度位置來看,它應該以何種溫度帶的氣候類型為主?

2、西亞和北非周圍面臨哪些海洋?其中海有幾個?大洋有幾個?里海是不是海?

3、本區有哪些主要的海峽?

4、西亞、北非分別屬于哪個大洲?除了這兩大洲之外,周圍還緊鄰哪個大洲?

(引導學生在圖中依次找出并進行填圖練習,注意大洲之間的界限)

(總結)西亞北非的位置極其特殊,有人將其概括為“兩洋、三洲、五海之地”

(啟發式提問)西亞北非一直是一個不穩定的地區,從古至今發生了多次戰爭,這其中一個重要因素是它的地理位置重要,使得很多強國都想控制這個地區,以便從中獲利。那么,它的重要性到底體現在哪些方面呢?

(課件展示)絲綢之路、蘇伊士航海線路圖、土耳其海峽圖

(學生討論)注意在討論過程中思考下列問題:

1.印度洋通往大西洋的航線最便捷的路線;

2.俄羅斯及中亞各國想通過黑海進入地中海必須經過哪個海峽?)

(講解)陸路——有鐵路、公路通三大洲。

航空——由我國飛往東非、北非、西歐,都經過新疆、西亞。

海運——蘇伊士運河:印度洋-大西洋

土耳其海峽:黑海-地中海

(總結)西亞自古就是東西方貿易的交通要道,而今更成為海、陸、空運輸的要道及中轉站。(要求學生用筆勾畫出來)

(承轉)西亞北非不但地理位置特殊,而且在其它方面也有自己獨有的特點,下面我們來了解一下該地區的地形。

(課件展示)西亞北非地形圖

(提問)1、西亞北非主要以什么地形為主?

2、平原主要分布在哪里?

教師簡要介紹兩河流域及尼羅河谷地和三角洲。

(課件展示)西亞和北非地區的古代文明

(講解)在西亞和北非地區,還有一個非常特殊的地方,它是目前世界陸地表面的最低點。

引導學生在地圖上找到巴勒斯坦和約旦交界處的死海。

(課件展示)死海

簡要講解死海名稱的來歷及特點。

(課件展示)世界氣溫途、世界降水量圖、世界氣候類型圖、阿斯旺氣溫曲線降水柱狀圖

(提問)西亞北非地區最主要的氣候類型是什么?這種氣候有什么特點?

(講解)由于該地區炎熱干燥,大部分屬于熱帶沙漠氣候,在北非的阿齊濟耶曾出現過57.8°C的世界最高溫記錄,而且本地區降水稀少,有的地區甚至幾年不下雨。很多國家地面沒有河流,成為“無流國”

(引導學生在地形圖中找出沒有河流的無流國)

(提問)造成這種氣候的主要原因是什么?

(學生討論,注意引導學生從緯度、海陸因素、地形、洋流的影響等方面考慮)

(教師簡要總結)

(進一步觀察氣候類型圖)在本地區是否只存在熱帶沙漠氣候?

(課件展示)地中海式氣候的氣溫曲線降水柱狀圖

(提問)該種氣候有什么特點?為什么會形成這種氣候類型?

(利用圖表進行分析,簡要講解這種氣候的成因)

(承轉)通過前面幾個區域的學習,我們能夠發現,氣候會對當地的環境產生巨大的影響。高溫少雨的氣候使得本地區形成獨特的自然景觀。大家從圖上能看出有什么獨特之處嗎?——北非西亞地區在氣候的影響下,沙漠廣布,尤其撒哈拉沙漠是世界上面積最大的沙漠。

(課件展示)撒哈拉沙漠景觀

(學生活動)沿北回歸線量算撒哈拉沙漠從大西洋岸到紅海邊的距離(約5200km)

(講解)剛才計算撒哈拉東西距離,表明橫跨整個北非;現在再看一看南北縱貫情況,北起地中海,南抵蘇丹草原。總共面積777萬平方千米,占非洲總面積的1/3,比澳大利亞大陸還要大,堪稱世界上面積最大的沙漠。

(承轉)“撒哈拉”原意是“一塊廣闊的不毛之地”。盡管“地上光禿禿,沙子礫石滿地鋪”,但是,地下卻與地上有著截然不同的狀況,撒哈拉沙漠的地下水、石油能源、礦產資源非常豐富。地下水出露地表的地方還分布有小塊綠洲。

(提問)撒哈拉沙漠正在擴大蔓延,人們已經意識到沙漠化的危害。這么大的土地應當如何利用,如何改造?

(學生討論)

(總結)人類是可以用植樹種草的生物措施來預防。

(新課結束,小結)這節課我們了解了西亞和北非重要的地理位置、氣候及其影響下的自然環境。通過學習,我們應該發現,自然環境的各要素如氣候、水文、地形、生物彼此之間是密切聯系的。它們之間相互影響,相互制約,共同構成一個地理環境。而人類活動與自然環境之間也是相互影響,相互制約的,只有生產方式合理,人類與地理環境才能協調發展。

(復習反饋)

【板書設計 】

第十二章 西亞和北非

第一節 地理位置和自然環境

1、范圍和國家

2、兩洋、三洲、五海之地——交通要道

蘇伊士運河 土耳其海峽

3、高原為主的地形

4、炎熱干燥的氣候

熱帶沙漠氣候

地中海氣候——地中海沿岸

5、撒哈拉沙漠——世界最大

教案點評

教案最明顯的特點是注重對知識目標中重點、難點知識的落實與突破。教學設計上采用充分運用多媒體演示,注重“師生互動”的教學方法,通過教師的指導、演示,讓學生根據觀察,自己得出結論,從而培養了學生的自學能力和主動參與意識,同時,激發了學生的學習興趣,有利于目標的達成。

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