第一課 自然科學的革命
第一課 自然科學的革命
【課標要求】
簡述牛頓﹑達爾文和愛因斯坦的主要成就，認識科學家在社會發展中的作用。
【教學目標】
一﹑識記和理解
記住近代自然科學的奠基者牛頓和他力學研究的劃時代著作《自然哲學的數學原理》；知道達爾文的進化論思想及代表作《物種起源》；了解愛因斯坦和他的相對論。理解牛頓《自然哲學的數學原理》和達爾文愛《物種起源》發表以及因斯坦和相對論創立的意義；理解自然科學家在社會發展中的地位和作用。
二、能力與方法
指導學生自制表格，從三位自然科學家所取得的成就入手，歸納出近代自然科學的基本線索，培養歸納，概括和操作能力。指導學生搜集近代著名科學家的故事資料，然后分小組進行交流，講述近代科學家的故事，培養查閱資料，概括問題與口頭表達的能力。
三、情感態度與價值觀
通過了解科學家的歷史貢獻，樹立科學技術是第一生產力的思想。通過學習科學家刻苦鉆研的故事。樹立為科學獻身的人生理想。通過了解科學家的生平事跡和研究成果，初步理解科學精神的內涵。
【重點難點】
一、重點：三位科學家的成就及其貢獻。
二、難點：自然科學成就對經濟和社會發展的影響。
【授課類型】 新課
【教學時間】 一課時
【教學準備】 教師研讀課標，教材，撰寫教案，制作課件。
【教學方法】 講述法，問題討論法等。
【教具媒體】 多媒體課件
【教學過程】
導入新課：
（教師復習提問）14世紀，一股資產階級文化新潮流在意大利興起，這種資產階級文化運動在歷史上被稱為什么？（學生回答后，教師講解過渡）文藝復興不僅在當時是思想文化領域的一場偉大變革，而且成為近代科學發展的基礎。自文藝復興以來，人們逐漸用科學的方法觀察世界，開始了理性的科學之風，有許許多多的人對大自然奧秘執著探索，迎來了近代自然科學燦爛的春天。那么有哪些人為近代自然科學作出了卓越的貢獻，對人類產生了怎樣的影響？為什么會有這么大的成就？讓我們一起走進本課，了解認識他們吧。（板書課題：自然科學的革命）
學習新課：
（教師過渡）同學們，在自然界中有許多問題值得我們思考，如我們生活在地球上為什么不能脫離地球？（學生回答：是地球的引力），那么是誰探索地球引力這個問題的呢？在學生回答的基礎上（課件展示第一標題）
一﹑近代自然科學的奠基者牛頓
（課件顯示牛頓畫像）師：人們普遍認為，沒有牛頓，就沒有近代科學，可見牛頓在科學上的成就之大。那么我們來看看：
1﹑牛頓取得那些重要成就？
（教師指導學生看書，思考如下問題：牛頓是哪個國家的科學家？寫了什么著作？提出了什么觀點？提出這種觀點的意義如何？學生回答后，課件展示）
2﹑牛頓（英）——《自然哲學的數學原理》，建立了經典力學的基本體系；其意義——為近代科學的發展奠定了基礎。
師：牛頓在科學上能夠取得這么多的重大成就，不是偶然的，其原因在哪里？讓學生閱讀教材p18小字內容，學生口頭表述，教師點評。
（教師過渡）同學們，剛才我們認識了偉大的科學家牛頓，讓我們再來認識一位偉大的科學家。（課件展示第二標題）
二﹑近代生物科學的奠基者達爾文（課件展示達爾文像和乘坐的“貝格爾”號考察船）