Lesson 55
一、教學目的
1.掌握四會句型Whose sweaters are these ?
2.學習掌握名詞物主代詞的復數形式ours, theirs, yours.
二、本課重點
1.繼續鞏固Whose句型的單數形式，進一步展開本句型的復數形式。
2.學習形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞。
三、本課難點
能夠區別使用形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞。
四、教師教法
運用實物，創設情景教學，把重點句型Whose的特殊疑問句和兩種物主代詞放入對話中加以訓練鞏固。
五、教具
1.讓學生準備兩、三支鉛筆、鋼筆，幾本書。
2.學生身著各色服裝。
3.錄音機。
六、教學過程
Step 1 Revision
1.Free talk
記斜對角的兩人以第54課的內容為題談論3分鐘。然后讓2~3組站起來表演。
2.聽寫。讓A在黑板右邊寫：
my mine your yours his his her hers our your their
Step 2 Presentation
1.教師展示一件羊毛衫和一件外衣說：
T：Whose is this sweater? It’s my sweater. It’s mine.
Whose coat is this? It’s my coat. It’s mine.
教師指出：Whose is this…? T ：Whose… is this? 表達的意思相同；my sweater 可以用名詞性物主代詞mine代替。
教師指著黑板上學生聽寫的內容，說明形容詞性物主代詞與名詞性物主代詞的對應關系，并領讀一遍。
讓學生用Whose is this sweater和Whose sweater is this兩種形式做對話練習，找2-3組學生到前面示范表演。然后教師歸納在黑板上。
形容詞性物主代詞＋n.=名詞性物主代詞。
2.教學名詞性物主代詞的復數形式。應利用班級的物品，如football, blackboard, desk等教師示范舉例。并把句子寫到黑板上領讀。
（1）This is our blackboard. It’s ours.
（2）This is their desk. It’s theirs.
（3）This is your football. It’s yours.
教師利用學生的學習用品和服裝進行師生對話。
T：Are these your books?
S：No, they aren’t. They’re theirs.
T：Whose coats are those?
S：They are ours.
讓學生兩人一組做類似的對話練習。讓2~3組學生表演。
Step 3 Listen and read
1.聽朗讀帶錄音，注意語音、語調，然后放領讀帶，學生聽錄音跟讀。
2.前后桌4人一組分角色朗讀對話，并交換角色。
3.讓學生合上書，前后桌4人分別扮演teacher, Meimei, the twins進行演練。然后找2-3組學生表演。
Step 4 Consolidation
1.讓學生以同桌形式就教室看到的物品進行交談，然后找2~3組表演。做WB Page161 Ex.4。
2.聽寫
A：Whose sweater are these? Are these yours?
B：No, they aren’t. They are theirs. Ours are on the chair.
3.句型轉換
1. Whose blouse is this?（改為復數形式）
2. These are our desks.（用改寫）
3. These sweaters are mine.（改為一般疑問句）
4. That is her bike.（對一回事線部分提問）
5. There pens are his.（同上）
6. They’re the twins’ sweaters（同上）
Step 6 Homework
1.背寫本課課文。
2.做書后習題。WB Page 161 Ex. 1, 2, 3, 5。
Step 7 Summary
讓學生以表演對話的形式總結出本課的重點句型和單詞。
七、板書