《Unit 23 Mainly revision-Lesson 89》 教學設計
Lesson 89 教學設計示例（一）
一、教學內容
1.復習表示請求、征求意見用語。
2.復習可數名詞的復數形式和不可數名詞的用法。
二、教具
錄音機；與本課替換詞匯有關的圖片。
三、課堂教學設計
1.值日生報告。
2.教師出示有關食物等圖片，復習這些詞匯(可借用第73、74、75課的插圖)。
3.放課文錄音。教師先板書問題：
How many bottles of orange would Mr Green like?
放錄音一遍，學生回答黑板上的問題。再放錄音，學生跟讀兩遍。
4.學生兩人一組，練習本課第2部分Make an interview。提示學生就雙方的實際情況進行問答。
5.利用107頁上所列出表格，教師可允許學生就周圍同學的相關情況進行提問，并做一些記錄。數分鐘后，教師請幾位同學介紹自己周圍的同學情況。
6.布置作業
1)完成練習冊習題；2)溫習174頁有關名詞的內容。
Lesson 89 教學設計示例（二)
●Teaching Objectives
復習關于飲食的單詞、交際用語及一些常用短語。
●Main Points
Do you have …? Could I have …? I like …
●Difficult Points
應用所學知識，來訂餐、點餐或敘述個人的飲食習慣.
● Teaching Aids
a tape-recorder, cards, pictures, slide projector
● Teaching Procedure
Step 1 Revision
Free talk (ask and answer some questions) .
Step 2 Presentation
通過讓學生討論“怎樣邀請別人用餐”導入 新課。
Step 3 Part 1 Read and act
1. Listen to the tape.
2. Read after the tape.
3. Read the dialogue.
4. Act the dialogue.
5. Make a similar dialogue.
Part 2 Make an interview
1. Listen to the tape.
2. Fill in the blanks:（出示幻燈片）
Peggy’s breakfast
her favourite sports
Jimmy’s breakfast
the thing he likes to do
給出相應答案。
3.引導學生熟悉使用這些交際用語。
4.讓學生分組讀對話（可先給2分鐘準備）。
Step 4 Workbook
Do Ex.1 通過填寫對話，使學生注意習慣用語的用法。
讓學生兩人一組進行對話練習。
Step 5 Summary
讓學生歸納、總結本課重點復習內容，培養他們良好的學習方法和動腦習慣。
Step 6 Homework
Do Ex.3 學生自編一個相似的對話。
Writing on blackboard
Lesson 89
1 Can I get you something to. ..?
2 What would you like?
3 talk with
4 What about you?
5 What s your favourite sport?
6 be good at
Lesson 89 教學設計示例（三）
● Teaching aims
1.掌握“四會”單詞、詞組，同時記憶“三會”詞組，了解詞義和用法。
2.掌握下列交際用語，并掌握其正確的語音、語調，在合適的語言環境中能夠學以致用。
3.掌握現在進行時的陳述句、疑問句及其答語。
● Key points
1.掌握“四會”單詞、詞組。
2.掌握并靈活運用日常交際用語。
● Difficult points
1.掌握一般現在時的陳述句、疑問句及其答語。
2.掌握邀請及其回答的習慣用語。
● Teaching methods
復習法、情景教學法、歸納法。
● Teaching aids
投影儀、微機、圖片、投影片課件Lesson 89教學演示.ppt。
● Teaching procedures
Step 1 Revision
Revise the word “have” and the Present Continuous Tense.
Step 2 Presentation
展示動畫《Talk about food and drink.swf》中的listening的場景，回答問題后，展示其他的對話情境，播放順序根據學生的接受水平而定。
Step 3 Read and act
1. 每個對話在展示時，都先隱藏文字聽聲音，讓學生說出對話的大意。
2. 給出文字，學生理解對話的內容后，分別跟讀、朗讀。
3.引導學生熟悉使用這些交際用語，靜音狀態下，讓學生看動畫，演示對話內容。
4.讓學生分組讀對話（可先給2分鐘準備）。
Step 4 Consolidation
＊根據場景Interview的對話，填寫表格Fill in the blanks：
Peggy’s breakfast
her favourite sports
Jimmy’s breakfast
the thing he likes to do
＊用some或any完成下列句子。
1. I have ____milk here, but I don’t have ____tea.
2. —Would you like ____ cakes? —Two, please.
3. Is there ____food on the table?
4 .Can I have ____meat? Sony, you can’t. There isn’t____.
Answers: 1. some, any 2. some 3. any 4. some, any
Step 5 Summary
讓學生歸納、總結本課重點句型，培養他們良好的學習方法和動腦習慣。
Can I get something to drink?
What would you like？
Could I have a glass of orange juice？
Here you are.
What about you？
Do you have a big breakfast？
That’s all.
I have some fruit for breakfast.
What’s your favourite sport？
I like swimming, and I am good at basketball.
Step 6 Exercises
翻譯下列短語：
1.一籃子蘋果__________ 2.一瓶果汁__________ 3.吃的東西__________
4.他最喜歡的運動_______ 5.中國茶__________ 6.與…交談__________
7.幾片面包__________ 8.擅長于……__________ 9.對……太難__________
10.聽音樂__________
Answers: 1. a basket of apples 2. a bottle of juice 3. something to eat 4. his favourite sport 5. Chinese tea 6. talk with( to)… 7. some pieces of bread 8. be good at… 9. be hard for… 10. listen to music
《Unit 23 Mainly revision-Lesson 89》 教學設計