Whats this in English

教學(xué)目標(biāo)

通過本單元的教學(xué)，使學(xué)生掌握在實(shí)際生活中，周圍事物的名稱，會(huì)如何確認(rèn)事物，使學(xué)生熟練掌握"認(rèn)物"的表達(dá)法；在指示遠(yuǎn)近上會(huì)區(qū)分 this和that；學(xué)習(xí)特殊問句及其答語(yǔ)、一般疑問句的肯定與否定答語(yǔ)；不定冠詞a和 an的用法。

詞匯學(xué)習(xí)：

掌握：this, that, in English, a , an, clock, and, pencil, pen, room, book, map, desk, cup, bag, computer, bed, pear, cake, banana, apple, orange, egg, bike, bus, car, look, Chinese, Japanese

理解：pencil-box, ruler, sharpener, eraser, mouse, keyboard, jeep

語(yǔ)音：元音字母I 在重讀開音節(jié)中的讀音與相應(yīng)的拼讀規(guī)則。
元音字母I 在重讀閉音節(jié)中的讀音與相應(yīng)的拼讀規(guī)則。
教學(xué)建議

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1）句型：

a.  “What’s this/that in English? It’s a/an….”

這個(gè)句型中的問句是個(gè)特殊疑問句，在教學(xué)中要讓學(xué)生明確特殊疑問句的語(yǔ)序： “疑問詞 + 系動(dòng)詞 + 主語(yǔ) +（其他）+ 問號(hào)”，并讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)不定冠詞 a/an

b.  “ Is this/that…?” 及其答語(yǔ)。在教學(xué)時(shí)應(yīng)特別指出，在認(rèn)物問答中，答語(yǔ)應(yīng)用代詞 it，避免重復(fù)使用this/that。 會(huì)區(qū)分遠(yuǎn)近this和that。 使學(xué)生會(huì)正確運(yùn)用不定冠詞a和an。

2）日常交際用語(yǔ)：

What’s this/that (in English)?  It’s a/an….

Is this/that a/an…?  Yes, it is./No, it isn’t.

教學(xué)內(nèi)容分析

本單元的核心教學(xué)內(nèi)容是“認(rèn)物”( Identifying objects )。用英語(yǔ)去確認(rèn)周圍的常見事物比較符合初學(xué)者學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)際情況。 “認(rèn)物”雖有多種不同的表示方法，但最基本的表達(dá)方法是 What’s this/that in English? 教師有必要使學(xué)生對(duì)這些句型能夠熟練、靈活的掌握，但在實(shí)際操作中應(yīng)盡量避免“明知故問”的傾向，這樣更能突出應(yīng)用性原則。本單元出現(xiàn)了大量的實(shí)義詞，在教學(xué)時(shí)可以首先讓學(xué)生把這些實(shí)義詞進(jìn)行歸類，再通過情景教學(xué)時(shí)的聽、說、讀、寫等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生掌握詞義和詞的用法。并培養(yǎng)學(xué)生按拼讀規(guī)則拼讀單詞的能力，改變那種死記硬背單詞拼法的不當(dāng)做法。

單詞教學(xué)建議

本單元出現(xiàn)了大量的實(shí)義詞， 在單詞教學(xué)中，應(yīng)以學(xué)生自學(xué)為主，教師引導(dǎo)為輔的教學(xué)原則，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。可讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)單詞的讀音，進(jìn)行遷移。如：up---cup    an---and  book---look  is---this  us---bus  教師在教授單詞之前，應(yīng)讓學(xué)生先仔細(xì)觀察，在學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們中的聯(lián)系之后，讓學(xué)生把這些單詞進(jìn)行分類如：文具類、交通工具類、食品類、計(jì)算機(jī)部件等。除此之外，教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生按拼讀規(guī)則拼讀單詞的能力，改變死記硬背的不當(dāng)做法。

詞匯教學(xué)

在教學(xué)本單元的單詞時(shí)，要把一些圖解和文字掛在墻上供學(xué)生參照。這對(duì)他們理解所學(xué)單詞的意思會(huì)有很大的幫助。在拼讀時(shí)，放錄音讓學(xué)生邊聽邊重復(fù),還可以作為聽寫練習(xí)。

教師課前準(zhǔn)備好一些要學(xué)單詞的實(shí)物，如：鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮等，上課時(shí)，舉起鉛筆教學(xué)生：pen，讓學(xué)生跟著讀。同時(shí)，也可以利用學(xué)生有的實(shí)物進(jìn)行單詞教學(xué)，這樣學(xué)生就容易理解并記憶。教完之后，又可以讓學(xué)生就他們所擁有的文具實(shí)物進(jìn)行單詞復(fù)習(xí)和鞏固，如：學(xué)生指著他的書包說：bag, b-a-g, bag。

教師還可以利用單詞卡片或簡(jiǎn)筆畫進(jìn)行教學(xué)。課前先準(zhǔn)備好一些新單詞的卡片，或在黑板上畫出單詞的圖畫，先教學(xué)單詞，然后還可以練習(xí)What’s this in English? It’s a pear/ a cake.

口語(yǔ)教學(xué)建議

“認(rèn)物”是本單元的核心內(nèi)容。它在口語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)貫穿始終。在教學(xué)確認(rèn)物品時(shí)，可以直接使用實(shí)物（如：鉛筆，書等），進(jìn)行提問：What’s this?  Is this a/an…? 在實(shí)際操作時(shí),應(yīng)盡量避免明知故問的傾向。可以讓學(xué)生采用多種猜測(cè)的方法。如：全部遮蓋物品、局部遮蓋物品。教師將需要確認(rèn)的物品，用布全部或局部的遮蓋起來，讓學(xué)生觸摸，教師或其他學(xué)生問：What’s this?  Is this a/an…? 接著請(qǐng)學(xué)生移開遮蓋物，顯露出物品，回答：It’s a/an….   Yes, it is./No, it isn’t. 教師還可以選擇現(xiàn)實(shí)生活中，那些不具備常規(guī)形狀的物品和圖形，讓學(xué)生辨認(rèn)。教師應(yīng)引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)觀察和想象。此外，還可以讓學(xué)生進(jìn)行多項(xiàng)猜測(cè)。如：先畫一個(gè)幾何物品，它即可以繼續(xù)畫成物品A，也可以繼續(xù)畫成物品B。

句型教學(xué)建議

本單元的主要句型是：What’s this in English? It’s a/an …。教師可參考上面口語(yǔ)教學(xué)時(shí)的各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)行句型的操練。一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)合乎邏輯、現(xiàn)實(shí)生活中常出現(xiàn)的語(yǔ)境，從實(shí)際出發(fā)，減少純句型的練習(xí)。

語(yǔ)法教學(xué)建議

a) 關(guān)于不定冠詞 a/an 的用法。

教師在處理a與an的區(qū)別時(shí)，應(yīng)把重點(diǎn)還放在準(zhǔn)確的句型操練上，使學(xué)生知道應(yīng)如何使用不定冠詞：a放在以輔音音素開頭的詞前；an 放在以元音音素（不一定是元音字母）開頭的詞前，并注意比較以下用法：a car-----an English car; a desk-----an old desk; an egg----a big egg ;an apple-----a red apple;   an orange ----- a good orange

b) 在教授指示代詞this/that 時(shí)，應(yīng)以直觀、生動(dòng)的形式加以區(qū)分，不必引如指示代詞的概念。

c) 在句型訓(xùn)練中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生，注意動(dòng)詞be在不同句式中位置的變化，初步接觸它的否定形式。可介紹學(xué)生這個(gè)口訣：

I 用 am ,  You用are。

is 用于 這、那、他、她、它。

復(fù)數(shù)一律都用 are。

語(yǔ)音教學(xué)建議

在第十六課中，通過兩組符合拼讀規(guī)則的單詞歸納了元音字母Ii 在重讀開、閉音節(jié)中的讀音，使學(xué)生初步體會(huì)重讀開、閉音節(jié)及單詞的拼讀規(guī)則。獲得發(fā)音和拼讀的初步技能。應(yīng)向?qū)W生講明：音標(biāo) /i/ 是單元音，在發(fā)音時(shí)，唇形和舌位不發(fā)生變化。音標(biāo) /ai/ 為雙元音，在發(fā)音時(shí)由一個(gè)元音向另一個(gè)元音滑動(dòng)，唇形和舌位都發(fā)生相應(yīng)的變化。

句型What’s this in English?講解

  What’s this in English?

這是含有特殊疑問詞“What”的特殊疑問句。整句話的意思是“這個(gè)用英語(yǔ)怎么說？”。in English可作“在英語(yǔ)中”或“用英語(yǔ)”解。“in+某種語(yǔ)言”表示“用……語(yǔ)言說”的意思。例如

What’s that in French? 那個(gè)用法語(yǔ)怎么說？

Excuse me! What’s this in Chinese? 請(qǐng)問，這個(gè)用漢語(yǔ)怎么說？

  What's this 與漢語(yǔ)的"這是什么"語(yǔ)序相反，要注意英語(yǔ)與漢語(yǔ)之間的這一區(qū)別。What's this?是What is this?的縮略式。回答What's this?時(shí),this要換成it,可漢語(yǔ)仍譯成“這”，It's ...是It is...的縮略式。