七年級英語上冊Unit6 Do you like bananas？導(dǎo)學(xué)案
四、說教法
當(dāng)今課堂更加注重師生之間的語言與情感的交流，更關(guān)注師生之間互融共進(jìn)。平等的師生關(guān)系能更好的促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。本單元所學(xué)的內(nèi)容與學(xué)生的一日三餐息息相關(guān)，因此食物或圖片教學(xué)能引起學(xué)生極大的學(xué)習(xí)樂趣，把枯燥的詞匯教學(xué)變得生動有趣。一節(jié)好課，應(yīng)該鍛煉學(xué)生各方面的綜合能力，因此，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同特點(diǎn)所設(shè)計(jì)的多種活動很有必要。基于此，本課我采用任務(wù)型和情景交際的教學(xué)模式組織課堂教學(xué)。這樣學(xué)生能成為課堂的中心，教師變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。
五、說教學(xué)過程
該課本人設(shè)計(jì)了三個任務(wù)：task one, interview; task two: doing a survey; task three: talk about the food my family like and don’t like
task one: interview
step 1 warming up
greetings and chant.(an apple a day keeps doctors away)
chant 節(jié)奏感強(qiáng)，押韻，朗朗上口，是低年級學(xué)生喜歡的吟唱形式。這首chant是關(guān)于蘋果有益健康的內(nèi)容。既有趣味，可以活躍氣氛，又和本節(jié)課所學(xué)單詞相關(guān)，能自然導(dǎo)入新課。
step 2 presentation
show some food, vegetables, fruit on the screen and teach new words.
talk about them on the screen.
用圖片進(jìn)行詞匯教學(xué)，形象直觀，能幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)內(nèi)容。先展示食物輪廓，學(xué)生進(jìn)行猜測，該環(huán)節(jié)能活躍氣氛，激活學(xué)生思維，更有利于所學(xué)詞匯的鞏固，為下環(huán)節(jié)使用這些詞匯奠定基礎(chǔ)。
step 3 pair work
1. finish 1a and 1b.
2. ask students to look at the screen.
get them to practice in pairs.
看圖兩人練習(xí)，還屬于機(jī)械操練，由于圖片直觀，句子結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)在屏幕上，學(xué)生練習(xí)起來困難不大，但為下面編學(xué)生自己的對話做了鋪墊。
step 4 interview
1.finish 2a and 2b.
2.ask students to make up their own conversations. then interview three students what they like.
一位學(xué)生扮演記者采訪三名學(xué)生，了解他們對不同水果和食物的喜好。該活動，學(xué)生們自然要用到所學(xué)到的do you like …?以及肯定與否定回答。活動是四人一組開展，學(xué)生只要轉(zhuǎn)身即可，非常方便。
task two: doing a survey
step 1 guessing
1. ask one student: do you like hamburgers? he or she may answer yes, i do. /no, i don’t. then present: does he like hamburgers? students answer yes, he does. /no, he doesn’t.
該環(huán)節(jié)能自然的將第三人稱所需的助動詞does呈現(xiàn)出來。
2. show a photo of my daughter. then get students to guess what she likes.
進(jìn)行猜測學(xué)生要用does she like…?，這是本課的有用句型。由于猜測這一活動具有信息差，能激發(fā)學(xué)生的交流欲望，有利于目的語言的輸出。
3.ask your partner what she/he likes or doesn’t like then tell the teacher the answers.
學(xué)生詢問自己搭檔喜歡或不喜歡食物然后告訴教師，學(xué)生之間有信息差，交流起來更真實(shí)，能很好地培養(yǎng)學(xué)生目標(biāo)語言she/he likes …or she/he doesn’t like…的使用能力。該結(jié)構(gòu)是本節(jié)課的難點(diǎn)，這樣的活動可以幫助學(xué)生掌握難點(diǎn)。