七年級英語上冊unit8復習教學設計（精選2篇）
七年級英語上冊unit8復習教學設計 篇1
一、 復習內容及分析
本單元通過談論出生日期“when is your birthday？my birthday is …… ”以及詢問父母親的生日when is your mother’s birthday? my mother’s birthday is january 9th,when is your father’s birthday？it is…… 以口（筆）頭談論出生日期，詢問了解父母、同學的生日以及了解中國的重要節日（niationary day. children’s day ,women’s day 等）為本單元的教學目標，問答、談話討論等訓練形式完成目標語言輸入。以談論when is your birthday ? when is teacher’s day？ when is your school day/english party/art festival?
本單元內容符合學生的需要，貼近學生的實際生活，從而達到培養學生的綜合運用語言能力、實踐能力、合作精神和創新意識、達到提高學習興趣的教學總目標。
二、單元整體目標分析
知識與能力：
1.詞匯：
a.理解并識記十二個月份的名稱、序數詞1到31的表達法、單詞date happy age old birthday party trip art festival chinese music year，
b.掌握speech contest how old basketball game volleyball game school day year old
2.句型：
(1)when is your birthday？my birthday is...
(2)when is vera’s birthday? vera’birthday is january 21st.
(3)how old are you？i’m thirteen.
(4) when is his/her birthday? his/her birthday is… .
3. 掌握序數詞的構成和日期 ( 年、月、日 ) 的表達法
4. 正確使用 when 引導的特殊疑問句詢問日期，運用所學語言進行口語交際。
5. 能夠將所學語言用于寫作。
過程與方法
采用任務型復習、合作交流等復習方法，以學生為主體，強調學生的自主復習，鼓勵學生大膽運用語言，并在語言使用過程中掌握鞏固新知。通過pairwork, free talk反復練習使用，達到熟練使用新句型的目的。
情感態度與價值觀：
通過復習本單元的內容，通過兩人對話、小組活動、查詢一些名人的生日等一系列活動，使學生能在小組活動中積極與他人合作交流，相互幫助，共同完成學習任務；培養學生的交際能力和學習主動性。通過談論父母的生日對學生進行感恩教育，孝敬父母，
三、重點難點
月份、日期的表達，詢問和回答生日和年齡。
四、教法、學法指導
任務型復習教學法、交際法、練習法等。自主復習與小組合作相結合，聽說與讀寫相結合，知識學習與技能培養相結合。
教學內容 unit8 when is your birthday？(revision)
課時 1課時 教學對象 七年級學生 執教者 王小麗
一、 教材內容分析
復習談論出生日期“when is your birthday？my birthday is …… ”以及詢問父母親的生日when is your mother’s birthday? my mother’s birthday is january 9th,when is your father’s birthday？it is…… 以口（筆）頭談論出生日期，詢問了解父母、同學的生日以及了解中國的重要節日（niationary day. children’s day ,women’s day 等）為本單元的復習目標，問答、談話討論等訓練形式完成目標語言輸入。以談論when is your birthday ? when is teacher’s day？ when is your school day/english party/art festival?
本節課重點是復習和鞏固本單元的詞匯和目標語言，能熟練正確的運用于語言實踐中
二、復習目標（知識，能力，情感態度與價值觀）
1.知識與能力：
1) 掌握詞匯 birthday ， date ， month ， january ， february ， march ， april ， may ， june ， july ， august ， september ， october ， november ， december ， date ， birth ， age ， old ， speech . contest . trip ， party ， event ， an ， festival ， pop ， concert ， chorus ， lecture ， music ；
2) 掌握序數詞的構成和日期 ( 年、月、日 ) 的表達法,運用詢問和談論日期的目標語言并運用所學知識安排活動。
3) 正確使用 when 引導的特殊疑問句詢問日期，運用所學語言進行口語交際, 能夠將所學語言用于寫作。
2.過程與方法：
運用 summary 和 pairwork, free talk 的學習策略。在復習教學中，運用問答、對話演練與練習，促使學生不斷地使用所學內容，從而提高他們靈活運用知識的能力。
3、情感態度與價值觀：
本部分主要是復習、鞏固 “ 詢問和談論日期 ” 的目標語言。通過互相詢問課內外活動的安排日程，可以使學生學會合理地安排自己的作息時問，并增進同學之間的了解和友情。
三、重點、難點
重點：
a.掌握詞匯 birthday ， date ， month ， january ， february ， march ， april ， may ， june ， july ， august 。 september ， october ， november ， december ， speech ,contest, trip ， party ， event, an ， festival ， pop ， concert ， chores ， lecture ， music ；
b.運用詢問和談論日期的目標語言
難點：使用 when 引導的特殊疑問句詢問日期，能夠將所學知識運用寫作之中
四、教法選擇、學法指導
教法:
問答法 歸納總結法
學法:
聽說法、讀寫法、合作交流
五、資源準備
課件、多媒體
六、教學過程
教學任務 教師活動 學生活動 設計意圖
step 1 show revision contests
look and read 讓學生明確復習內容，形成知識框架
step 2
1.show the new words about months:
art festival music festival english party
chinese contest
2.explain the phrases
1.guess the new words and then read them loudly,
spell them.
2.speak and practice
3. pairwork,
復習詞匯，檢查學生詞匯識記情況
step 3
pairwork
ask ss work in pairs to ask and answer:
eg:
①-when is your birthday?
-my birthday is march 2nd.
②-when is her birthday?
-her birthday is march 18th.
③ what things can you do at school?
a: do you have a school day?
b: yes, we do.
a: when is it?
b: it’s april 19th.
a: do you have an art festival.
b: no, we don’t.
1. work in pairs and complete the conversations in pairs.
2. free talk
通過合作交流自由談，對知識進行拓展延伸
step 4
practice
ask ss to practice
practice
練習鞏固，掌握語言目標
step5
summary
guide ss to summarize the language points we review in this class
.
summarize the language points we review in this unit.
通過小結，進行歸納和整理
step 6
homework
(writing)
show homework
practice writing 為學生拓展運用所學知識提供了展示平臺，培養寫作能力。
七、板書設計
unit8 when is your birthday? (revision)
1.words: birthday ， date ， months ( january ，february ，….)
art festival music festival english party chinese contest
2. sentences:
(1) when is your birthday？my birthday is...
(2) when is his/her birthday? his/her birthday is… .
(3) how old are you？i’m thirteen.
(4) do you have….?yes, we do. /no, we don’t.
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八、總結和幫助（反思及改進）
七年級英語上冊unit8復習教學設計 篇2
一、教學內容：unit 12 my favorite subject is science. (revision)
二、教材及學情分析：
本單元主要學習一周中星期一到星期天的表達方式；掌握學科的表達；學習用because和表示品質的形容詞表示理由；學習what，why，who引導的特殊疑問句。本單元圍繞“談論自己所喜歡的學科”這一話題，設計了三個任務型活動：任務一是：談論自己所喜歡的學科，學習what引導的特殊疑問句和學科的表達；任務二是：通過free talk，讓學生談論自己喜歡某一學科的理由，學習why等特殊疑問句；任務三是：作報告、寫對話、寫作訓練，鞏固和延伸所學知識，掌握星期的表達方式。
what’s your/his/her favorite subject? my/his/her favorite subject is english.
why do you like math. because it’s interesting.
why does he/she like art? because it’s fun.
when do you have math? i have math 0n monday，wednesday and friday.
what’s ken’s favorite subject? science.
單元總體目標
通過本單元的復習使學生學會談論自己喜好的學科或自己喜好的其它事情并給出理由；學會說出一周的七天；學會合理地安排自己的作息時間。
單元學情分析
本單元的主題是“談論自己所喜歡的學科”，主要是學習學科的表達、表示品質的形容詞、一周中星期一到星期天的表達方式；學習用because表示理由。在詢問“對方所喜歡的學科和人物”、“星期幾”時，要使用以前所學過的what、who疑問句，再學習“詢問理由”所用的why疑問句。教師可引導學生通過比較、對照的方法掌握所學疑問句的結構和使用以及回答。
三、單元整體目標分析
1、知識與能力：
復習詞匯subject，science，physical，education，p.e.，biology，math，gymnastic
monday，tuesday，wednesday，thursday，friday，saturday，sunday，why，because；引導學生復習、鞏固“詢問喜歡的學科并給出理由”的目標語言并運用所學知識安排活動；學會合理地安排自己的作息時間。
復習表示星期的名詞；復習“談論偏愛”和“詢問喜歡的學科并給出理由”的語言結構；學會合理地安排自己的作息時間。
2、過程與方法：
采用practicing，summarizing，free talk和pairwork的學習策略，利用教學幻燈片來展開課堂pairwork問答式的口語交際活動和閱讀、寫作訓練，復習、鞏固，運用“談論各自所喜歡的學科或其它的事情并給出理由”的目標語言。
3、情感態度與價值觀：
學習內容貼近學生的學習生活，談論的話題是喜歡的學科和一周的課程安排，通過互相詢問和談論彼此所喜歡的學科以及理想的課程安排，可以增進同學之間的了解和友情并培養學生熱愛學習和良好的學習、生活習慣。
四、重點難點
復習詞匯subject，science，physical，education，p.e.，biology，math，gymnastic, monday，tuesday，wednesday，thursday，friday，saturday，sunday，why，because；引導學生復習、鞏固“詢問喜歡的學科并給出理由”的目標語言并運用所學知識安排活動。
五、教學策略與教法選擇
依據本單元教材內容以及七年級學生的生活、學習實際，采用情景創設法、交際法和任務型語言教學法。可供借鑒的教學策略有：1.直觀形象的教學策略：教學要充分利用網絡和多媒體。2.創設情景，合作交流。4.同桌互評。
教學內容 unit 12 my favorite subject is science. ( revision)
課時
一課時
教學對象
七年級
設計者
薛玉鵬
一、教材內容分析
本單元主要學習一周中星期一到星期天的表達方式；掌握學科的表達；學習用because和表示品質的形容詞表示理由；學習what，why，who引導的特殊疑問句。本單元圍繞“談論自己所喜歡的學科”這一話題，通過本單元的復習使學生學會談論自己喜好的學科或自己喜好的其它事情并給出理由；學會說出一周的七天；學會合理地安排自己的作息時間。
二、教學目標（知識與能力，情感態度與價值觀）
1. knowledge aims:
⑴復習詞匯subject，science，physical，education，p.e.，biology，math，gymnastic，monday，tuesday，wednesday，thursday，friday，saturday，sunday，why，because；引導學生復習、鞏固“詢問喜歡的學科并給出理由”的目標語言并運用所學知識安排活動。
⑵復習表示星期的名詞；復習“談論偏愛”和“詢問喜歡的學科并給出理由”的語言結構；學會合理地安排自己的作息時間。
2. ability aims: 學會“談論偏愛”和“詢問喜歡的學科并給出理由”。
3. emotion aims: 學會合理地安排自己的作息時間。
三、重點、難點
復習詞匯subject，science，physical，education，p.e.，biology，math，gymnastic, monday，tuesday，wednesday，thursday，friday，saturday，sunday，why，because；引導學生復習、鞏固“詢問喜歡的學科并給出理由”的目標語言并運用所學知識安排活動。.
四、教法選擇與學法指導
本課采用情景創設法、交際法、任務型教學法。幫助學生溫故知新，由what, why引導的特殊問句來“談論偏愛”和“詢問喜歡的學科”并給出理由”。
五、資源準備
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六、教學過程
教學任務 教師活動 學生活動 設計意圖
及資源準備
step1:
( 4 min) show revision aims look and think. 讓學生明白本單元具體目標
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step2:
(9min) review and show the target language to talk about “like and dislike” look at the target language sentences and practice the conversation each other 出示重點語言句型，使學生有具體的目標呈現
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step3:
( 9 min) 1. review words and expressions about subjects and weekdays.
2. have ss talk with partners.
3. 1.go over words and expressions about subjects and weekdays.
2. be active in practicing the conversations
(free talk)
通過自由談進一步掌握what 和why的問句，熟練談論喜好及理由。
step4:
( 14 min)
show information.
have ss speak and make a report.
english spoken.
make a repot. 通過口頭訓練使學生掌握本單元重點詞匯和句型，同時學會合理安排自己的作息時間，
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step5:
( 5 min) show exercises practice 通過訓練鞏固本單元內容。
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homework
( 4 min) show “writing” writing 寫作能力提高
七、板書設計
unit 12 my favorite subject is science.
words: subject, science, p.e. biology, math, monday, tuesday, wednesday, thursday, friday, saturday, sunday, why, because
sentences:
what’s your/his/her favorite subject? my/his/her favorite subject is english.
why do you like math. because it’s interesting.
when do you have math? i have math 0n monday，wednesday and friday.
八、反思總結