七年級英語上冊Unit 12單元課時教案（通用5篇）
七年級英語上冊Unit 12單元課時教案 篇1
七年級英語上冊unit 2 單元課時教案
第1課時 unit 2 is this your pencil?（總第7課時）
section a 1a —1c
【學習目標】：1、掌握詞匯pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,pencil case,
pencil sharpener,dictionary 等
2、學會句型:is this/that---?以及回答yes,it is./no,it isn't.
從而掌握指示代詞:this,that
【學習重點】： 掌握指示代詞:this,that的用法
【學習過程】：
一、自主學習（教師寄語：knowledge is power.）
學習任務一: 熟練掌握詞匯pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,
pencil case, pencil sharpener,dictionary 等
1.認真觀察1a的圖畫,將詞語與圖中物品搭配.小組討論,并核對答案.
2. 個人試讀,組內相互糾正發音.
3. 老師領讀,學生糾正自己的發音.
4.自己讀并記住漢語意思,組內檢查.
5.小組競賽,看誰記得多而快.
學習任務二: 學會句型:is this/that---?以及回答yes,it is./no,it isn't.
從而掌握指示代詞:this,that
1.先唱以下歌謠:我的my,你的your,男的his,她的her
名詞前面常站崗,限定所屬有功勞.復習my,your,his,her
2.利用實物引入句型:is this/that---?使用不同的物品來練習my,your,his,her
eg.t:this is my pen.is this your pen?
s1:no,it isn't.it's your pen. etc.
3.聽錄音,給1b對話編號
4.練習1b的對話,利用自己所有的物品小組編新對話.
5.小組競賽,展示對話交際.
二、合作共建（教師寄語：many hands make light work. ）
小組討論this和that的具體用法(從位置上區分)
三、系統總結（教師寄語：no man can do two things at once.）
自己編寫一個確認物品的對話.
a:
b:
a:
b:
四、診斷評價
（一）英漢互譯
your dictionary________________ his backpack_________________
my ruler ____________ _____ 一塊橡皮____________________
我的鉛筆盒__________________ 他的卷筆刀__________________
她的書_______________ ___
（二）選擇
1.this is _____eraser. a.a b.an c.the d./
2.—is that your book? —__________.
a.that isn't b.it isn't. c.yes,that isn't d.no,it isn't.
3.this ____ my key. a.is b.isn't c.not d.no
4.—is this your backpack? —___________.
a.yes,it is. b.yes,it isn't. c.no, it is. d.it isn't.
（三）試翻譯下列句子
1.這是一本書.___________________________________
2.那是你的尺子嗎?_______________________________
是的,它是.______ , ___________________
3.這是她的字典嗎? ______________________________
不,它不是.這是我的字典.________ , _______________. it's __________________.
（四）句型拓展
1.my name is gina. (對劃線部分提問) ________ _______ your name?
2.it's an orange. (對劃線部分提問) _________ _________ this?
3.is that your notebook? (做否定回答) _______ ,_____________.
五、【課后反思】（教師寄語：never do things by halves）
任務 熟練掌握 基本掌握 沒掌握
任務一
任務二
第2課時unit 2 section a 2a—2c （總第8課時）
【學習目標】：1、掌握本節課的4個單詞和2個短語
2、熟練運用識別物主的句型
【學習重點】： 學習識別物主的句型
【學習過程】：
一、自主學習（教師寄語：knowledge is power.）
學習任務一: 會讀寫8頁上的單詞及短語
過程：（1）個人自讀并記憶單詞3分鐘
（2）兩人一組，相互檢查讀音
（3）某號展示，對抗號糾正，其他同學默寫在學案上，同桌互查
單詞：橡皮 ________ 鉛筆盒________ 課本 _________
尺子 ________ 雙肩背包_________ 鉛筆_________
短語：打擾了_________ 謝謝___________ 我的鉛筆__________
她的尺子_______ 你的橡皮_________他的鋼筆__________
學習任務二: 聽錄音，練習對話
過程：（1）聽錄音，完成2a
（2）再聽一遍錄音，完成2b
（3）聽錄音并跟讀，實踐錄音
（4）組內交流，理解對話（成員各抒己見）
（5）學生展示，其他學生質疑或補充，教師點撥
（6）學生背誦此對話，然后結合2b圖畫兩人一組自編對話
（7）展示成果（對抗成員競爭展示）
二、合作共建（教師寄語：many hands make light work. ）
學會了詢問物品主人的句型后，你會用his/her做替換練習嗎？
三、系統總結（教師寄語：no man can do two things at once.）
（1）這節課你學會了哪些有關物品的名詞
（2）總結一下詢問物品主人的句型
四、診斷評價(教師寄語：no pains, no gains)
1、根據句意及首字母補全單詞
（1）is that her e________
(2)this is a pencil c_______
(3)what's this ? it's a r______
(4)e______me. is this your pencil?
2、選擇
(1)—is this your eraser?
—__________
a.yes, it's . b. yes, it is. c. yes, is. d. it is.
(2)is that ______ pencil sharpener?
a. he b. him c. his d. you
(3)this is _____ bag.
a. me b. i c. my. d. you
(4) —is that his case? —__________.
a.yes, that is . b. yes, it isn't. c. no, it is. d.no, it isn't.
3、完成下列句子
(1)—______ _______(這是) your pencil ?
—______ , ________ ________(是，它是)
(2)—_______ _______(那是)his book?
—_____, it _____(不，它不是).it is_______(我的)book..
4、翻譯下列句子
（1）這是你的字典嗎？不，它不是。
（2）這是他的鋼筆嗎？是，它是。
（3）那是她的課本嗎？不，那是 我的課本。
五、【課后反思】（教師寄語：never do things by halves）
任務 熟練掌握 基本掌握 沒掌握
[來源:中.考.資.源.網]
第3課時 unit 2 section a 3—section b 2c （總第9課時）
【學習目標】：1、熟練掌握本課13個單詞.
2、掌握句型：what’s this in english？ it’a /an … how do you spell it？
3、能聽懂有關談論物主的對話并進行自由交際.
【學習重點】： 確認物主關系以及拼讀單詞的句型.
一、自主學習（教師寄語：knowledge is power.）
學習任務一: 熟練讀 寫本課13個單詞.
1、個人自讀，記憶本課單詞.
2、小組互相檢查單詞讀寫情況.
3、 完成p10， 1a 將詞語和圖中物品搭配
學習任務二: 運用句型：what’s this in english？ it’a/an…
how do you spell it？ 進行自由交際.
1、預習p9 ， 3，試著說出圖中出現的5中物品名稱.
2、學習對話
a：what's this in english？b：it's a pen.
a： how do you spell it？ b：p--e--n.
a：is this your pen？ b：yes，it is./no，it isn't.
1) 自讀并試著理解對話.
2) 小組討論對話意思.
3)組內練習對話并背誦.
3、利用3和1a中出現的物品,兩人一組,練習新的對話.
4、對抗組競賽,展示對話.
學習任務三: 聽聽力,完成section b 1a ,2a,2b.
1、聽錄音,圈出1a中你所聽到的物品.
2、聽錄音，在表中填出你所聽到的物品.
3、再次聽錄音，完成下列對話（kelsey—k teacher—t）
k：i'm looking for my_____.
t：ok. is this your _____?
k:：no, it ______.that's my________.
t： ______ you are.
k:：and that's my ____ ____
t： ok.what's your ___？
k：kelsey
2) (mike—m teacher—t)
m: that's my ________.
t: this?
m: yes…and that's my _____.
t: all right.what's your _____?
m: mike.
t: ok.here's your ________.
m: thank you.
二、合作共建（教師寄語：many hands make light work. ）
這節課我們學習了幾個句型？你能自己做個對話嗎？
三、系統總結（教師寄語：no man can do two things at once.）
總結一下我們學了哪些物品名詞？你能寫出來嗎？
______________________________________________
四、診斷評價
1、 翻譯下列短語.
1)用英語 _______ 2)卷筆刀______ 3)電子游戲__
4)一張身份證______________5)你的橡皮__________
2、 根據句意及首字母補全單詞。
1)is that her e___________?
2)how do you s_______ pen?
3)what's this in e____________?
4)is that a pencil c__________?
5)that is my c_________ game.
3、選擇
1. —is that your book? —___________.
a.that isn't. b. it isn't. c.yes, that is. d. no, it isn't.
2. this is ____ eraser. a. a b. an c. the
3.—__________ do you spell eraser? —e-r-a-s-e-r.
a. what b. what's c. how d. who
4.—what's this ________ english? —it's a hat.
a. on b. to c. in d. at
五、【課后反思】（教師寄語：never do things by halves）
第4課時 unit 2 is this your pencil？ （總第10課時）
section b 3a—4
【學習目標】：1、熟練掌握本課10個單詞.
2、能讀懂并寫會寫尋物啟示和失物招領。
【學習重點】：學 寫尋物啟示和失物招領。
一、自主學習（教師寄語：knowledge is power.）
學習任務一: 熟練掌握本課10個單詞.
1、個人自瀆，記憶本課單詞.
2、小組互相檢查單詞讀寫情況.
3、根據漢語寫出下列英語單詞并展示.
學習任務二: 能讀懂并寫會寫尋物啟示和失物招領。
1、 讓學生閱讀3a 廣告牌上的圈出1a 中出現的詞語。
2、 自讀3a了解大意。跟讀聽力糾正發音。 小組討論互相解疑。
3、 教師講解。并引導學生歸納如何寫尋物啟示和失物招領。
4、 完成3b 。 并寫出自己的尋物啟示和失物招領。
二、合作共建（教師寄語：many hands make light work. ）
小組討論書寫尋物啟示和失物招領的要點（如名字┅）。
三、系統總結（教師寄語：no man can do two things at once.）
尋物啟示： 物品一串鑰匙， 失主steven 電話793-4567
失物招領： 物品電子游戲， 找john 領取 電話698-1456
四、診斷評價：
（一）翻譯下列短語 .
（1）失物招領 （2）學生證_________________
（3）電子游戲 （4）一串鑰匙_______________
（二）根據句意及漢意寫出下列單詞
（1）“is this your id card ?” “yes, _________.”
（2）“is that her ring”“no , it _________.”
（3）how _______you spell watch?
（4）what's your phone number ? ________890-5827.
(5 ) is it in the lost and _________case .
( 6 ) i lost a set of ___________ (鑰匙）
（7 ）_________（打電話） alan at 285-6548.
（三）選擇
1. this _______a book . that _______a ruler
a. am, is b. is, is c. is, am d. are, are
2. —is this _______pencil? —yes, ________
a. your, it is b. you, it, is c. your, it's d. you, it's
3. —__that your backpack?
— no, _________. it's his backpack .
a. is, it isn't b. is, it isn't c. are, it is d. are, it is
4.—what's this _______english? —it's ______eraser .
a. in, a b. with, an c. in, an d. with, a
5.—what's this in english? —it's _______
a. a key b. key c. watch d. clock
6. call alan ________994-5863.
a in b. with c. on d. at
7—is this _________ruler? —yes, it's her ruler.
a. my b. her c. his d. your
（四） 翻譯下列句子。
1、這是你的筆記本嗎？ 是， 它是。 ______________________________________
2、那是你的學生證嗎？ 不， 不是。 是她的。 ____________________________
3、失物招領箱里的那個電腦游戲是你的嗎？ ________________________________
4、請撥打456-1234 找小明。______________________________________________
（五） 下列各句中各有一錯誤找出來劃上橫線并在后面改正。
1. i eraser is white .
2. this is a english book .
3.—it is his dictionary? —yes, it is.
4.—is it his watch? —yes, it's .
5.—is that you book？—no, it isn't.
五、【課后反思】（教師寄語：never do things by halves）
第5課時 unit 2 self-check （總第11課時）
【學習目標】：1、復習掌握本單元的40個單詞和6個短語
2、熟練運用句型is this/that---?來確認物主關系
3、會寫失物招領和尋物啟示
【學習重點】： 會寫失物招領和尋物啟示
【學習過程】：
一、自主學習（教師寄語：knowledge is power.）
學習任務一: 讀、記本單元的40個單詞和6個短語
自測: 橡皮___________直尺_________ _雙肩背包_______字典______
這;這個__________那;那個__________拼寫__________手表____________
棒球____________鑰匙______________學校__________筆記本
短語: 打擾了____________電子游戲_______________一套鑰匙______________
失物招領 謝謝 給某人打電話__________
學習任務二: 根據所學內容進行交際
1.自我總結本單元的重點句型
2.兩人一組練習下面的對話
a: excuse me. what's this in english?
b: it's an eraser.
a: how do you spell it ?
b: e--r--a--s--e--r, eraser.
a: is this your eraser ?
b:yes, it is. it's my eraser.
a: thank you.
3.替換練習，進行交際練習
4.組內交流并展示，對抗成員競爭展示
學習任務三:練習寫尋物啟示和失物招領
二、合作共建（教師寄語：many hands make light work. ）
小組討論句型is this/that---?是否能用yes, it's.來回答?
三、系統總結（教師寄語：no man can do two things at once.）
1.本單元你學會了哪些有關物品的名詞
2.總結一下詢問物品主人的句型
四、診斷評價(教師寄語：nopains, no gains.)
1.根據漢語意思及首字母寫出下列單詞
(1)what's this in e________?
(2)is that her e__________?
(3)this is his w_________.
(4)how do you s_______ pen?
(5)is this your c________ game?
(6)i lost a s _____of keys.
(7)—what's this? —it's a pencil s________.
(8)is it in the lost and f_______ case?
2.翻譯句子
這是你的鉛筆盒嗎？
那是一本課本。
這是什么？是棒球。
那用英語怎么說？
你怎樣拼寫“鉛筆”？
3.用方框中所給的詞或詞組填空。
a: what's this _________?
b: it's a _______________.
a: how do you __________?
b: r--u--l--e--r.
a: is it _________________?
b: no, __________________.
4.寫作
假如丟了一串鑰匙，請你為他寫一份啟示，聯系方式：576--9982
___________________________________________________________
五、【課后反思】（教師寄語：never do things by halves）
通過本節課的學習，我最大的收獲是
感到自己有待加強的是
七年級英語上冊Unit 12單元課時教案 篇2
七年級英語上冊unit 11單元課時教案
第1課時unit 11 section a(1a-2c) （總第53課時）
【學習目標】：1. 熟練掌握本課單詞和短語.
2. 學會談論自己及他人的日常生活及日常作息習慣,并能合理安排.
3.掌握時間表達法.
【學習重點】：談論自己及他人的日常生活及日常作息習慣.
【學習過程】：
一、自主學習（教師寄語：knowledge is power.）
學習任務一：會讀寫、本課4個單詞及5個短語。
1、個人自讀、記憶本課單詞。
2、小組互相檢查單詞讀的情況。
3、小組內競賽，看誰記得快、準，并展示（默寫）
單詞: 時間_______淋浴，淋浴器_________通常________......點鐘______
短語:幾點,什么時候_____________ 去上學____________起床_________
淋浴;洗澡_________________ 吃早飯___________
4、認真觀察1a的圖畫，將詞語與圖片搭配，并核對答案。
學習任務二：利用時間表達法,自由的表達時間.
1、個人讀出下列時間.
5:00 five o'clock 6:00 six o'clock
7:00 seven o'clock 8:00 eight o'clock
9:02 nine two 10:20 ten twenty
11:35 eleven thirty-five
2、小組為單位,讀出1a中的時間.
3、聽1b錄音,完成下列表格.
shower schedule(淋浴時間表)
bob mary jerry rick alicia
time
4、聽2b錄音，完成下表.
activities get up run eat breakfast take a shower go to school
time
學習任務三：運用句型what time ...?談論rick的日常生活及rick一家的淋浴時間.
1、熟讀1a中的對話,理解并復述.
2、小組為單位,兩人合作,談論rick的日常生活(分別扮演rick和采訪者).
3、熟讀2c中的對話,理解并復述.
4、小組為單位,兩人合作,談論rick一家的淋浴時間
二、合作共建（教師寄語：many hands make light work. ）
小組討論該如何表達時間？寫出下列時間.
9:00 ________________ 11:00 ____________
10:39 _______________ 12:07 ____________
三、系統總結（教師寄語：no man can do two things at once.）
如何詢問他人的日常作息時間?
例如：①你什么時候吃早飯？7:30.
______ _______ __________ you ______ __________? _______7:30.
②你的媽媽什么時候洗澡? 9:25.
______ _____ ______ your mother _______ a _______? at 9:25.
總結句型：a:__________________ ? b: __________________
a:___________________? b: __________________
四、診斷評價
（一）根據漢語完成句子。
1. 我早上六點起床. i ______ ______ _______ six in the morning.
2.他的爸爸晚上九點洗澡.
his father ______ ______ _______ ____ nine in the evening.
3.你每天早上七點跑步嗎? _____ you _______ ______ seven every morning?
4.你姐姐幾點吃晚飯? ______ ______ _____ your sister eat _______?
5.他的爸爸不是六點起床.
his father _______ _____ ______ at six o'clock.
6.rick有一個大家庭. rick _______ a _____ ＿＿＿＿＿.
7.你有多少個淋浴器?
_______ _______ _________ do you have?
（二）翻譯官:試試看
起床 ________________ 吃早飯/午飯/晚飯 ______________
去上學 __________ 淋浴 ____________ 一個大家庭 ___________
幾點;什么時候________ 九點_________9:05 __________ 12:54 _________
（三）按要求改寫句子.
alicia takes a shower at 9:00.(提問劃線部分)
__________________________________________?
五、【課后反思】（教師寄語：never do things by halves）
通過本節課的學習，我最大的收獲是________________________
感到自己有待加強的是___________________________________________。
第2課時 unit 11section a (3a-4) （總第54課時）
【學習目標】：1.熟練掌握本課的單詞,和部分短語.
2.熟練運用句型詢問時間,以及在某個時間干什么事
what's the time? it's----
what time do you usually ------? i usually -----at---
3.通過模仿3a,就你一天的活動表述成
【學習重點】：描述你的一天的活動.
【學習過程】：
一、自主學習（教師寄語：many hands make light work. ）
學習任務一: 讀寫、記憶本課單詞和短語.
1.個人自讀，記憶.
3.小組互相檢查讀、寫情況.
4.根據漢語寫出下列英語單詞并展示..
工作_________ 小時_________ 刷________ 牙齒__________
公共汽車_______旅館________ 夜,夜間_______ 聽________
家_________ 早晨_________ 愛,喜歡_________在----之后________
學習任務二: 通過練習描述一天的時間
1. 練習下列對話 what's the time? it's seven--thirty.
what time do you usually go to bed?
i usually go to bed at eight o'clock.
2. 兩人一組練習對話
3. 交流展示
學習任務三: 閱讀3a的短文,能描述出你的這一天的活動
1.個人自瀆3a的短文,劃出文中的短語
2.小組討論文中的漢語意思..
3.復述課文,試著模仿說出自己的一天的活動
二、合作共建（教師寄語：many hands make light work. ）
理解下面的2個句子 what a fuuny time to eat breakfast.
people love to listen to him.
三、系統總結（教師寄語：no man can do two things at once.)
總結你在本節課中所學的短語
四、診斷評價（教師寄語：never do things by halves）
（一）英漢互譯
長時間___________________ 起床_______________________
刷牙___________________ 沖涼,洗澡_______________________
去上班___________________ 早飯后_________________
整夜________________ 到家 _________________
看早間電視____________________ 上床睡覺_____________
（二）選擇
1. the bus usually ________ him to work.
a. take b. takes c. / d. bring
2. i usually go to school _________ seven o'clock..
a. at b. in c. on d. for
3._________ a funny time to eat breakfast..
a. how b. what c. when d. what
4. how can i go to school? ----you can take ______________
a. the number 13bus b.13 bus c. the 13 bus d. number 13 bus
5. — what's the time? —__________ nine-fifteen.
a. the time is b. it's c. at d. this is
（三）根據句意,用括號內所給詞的適當形式填空
1. people love ___________ (listen) to him.
2. he ________(brush) his teeth and __________(have) a shower..
3. it's 7 o'clock. let's _____ (go) home.
4. our teacher works 8 h_______ a day in the school..
5. we want to live in the ___________(旅館).
（四）根據漢語完成句子.
1.幾點了? 八點半
______________________________? _________________________.
2.湯姆通常7點半起床 tom usually ________ ________ at seven--thirty.
3.我通常八點半的時候上床睡覺
i ______ go ________ bed ________ eight--thirty.
4.scott 工作很長時間
scott ________ very long ________?
5.他乘坐17車到達旅館
he __________ the number 17 bus ________ a hotel.
五、【課后反思】（教師寄語：never do things by halves）
通過本節課的學習我最大的收獲是_________________________________
感到自己有待加強的是
第3課時 unit 11 section b (1a—2c) （總第55課時）
【學習目標】：1.、熟練掌握本節課的單詞及短語.
2、能夠利用所學句型詢問及表述時間。
【學習重點】：學會談論自己或別人的日常生活，詢問及表述時間。
【學習過程】：
一、自主學習（教師寄語：many hands make light work. ）
學習任務一:認讀并書寫本課單詞 及短語 ..
1.個人自讀，記憶單詞.
2.小組互相檢查讀、寫情況.
3 .寫出下列單詞或短語并展示.
下午____________ 傍晚、晚上__________ 家庭作業__________
做作業__________ 回家_____________
4.在小組內核對答案。
5.完成1a 將行為與時間匹配。
學習任務二: 學會詢問他人時間的句型
—when do people usually eat dinner?
— people usually eat dinner in the evening .
1.兩人一組，練習對話。
2.利用1a中的短語，做替換練習。
3.小組競爭，展示成果。
學習任務三: 學習2a,2b部分
1. 聽錄音，圈出你聽到的活動。
2. 核對答案，完成2a。
3. 再聽一遍錄音，完成2b。
4.掌握這些表示日常活動的動詞和動詞詞組.
二、合作共建（教師寄語：many hands make light work.
將所給的動作按發生的地點分類：
have breakfast , do homework , take a shower , watch tv , go to bed , eat lunch
1、at school _______________________________________________________
2、at home ________________________________________________________
三、系統總結
每天你是什么時間做以下這些事情的？請根據自己的實際情況填寫表格。
activity times
get up
have breakast
go to school
do homework
go to bed
你能用句子的形式把你的活動和時間表達出來嗎？
例如：我每天 6 點起床___________________________________________________
四、【診斷評價】（教師寄語：never do things by halves）
（一）英漢互譯
洗淋浴__________________ 在下午________________________
做作業__________________ 吃早餐________________________
去上學__________________ 睡覺__________________________
回家____________________ 起床__________________________s
（二）選擇
1. —_____ do you go to school ?
— i often go to school ____ 7:30 pm .
a、what time，on b、what time , at
c、what , in d、when , in
2.—what's the time ? (幾點了？)
—______ nine —fifteen.
a、the time is b、it's c、at d、this is
3.—it's seven o'clock .it's time to go ______.
—ok. let's go .
a、to home b、the home c、my home d、 home
（三） 翻譯下列句子
1. tom一般幾點起床？他一般4點15起床。.
what time ______ tom _______ _____ up?
he usually ____ ______ _____ 4:15 .
2. 人們一般都什么時候吃晚飯？一般在晚上吃。
what time ____ people usually _______ ________ ?
people usually ____ ______ in ____ ______.
3. 你經常幾點吃早飯？
what time _____ _____ ______ ______ _______?
4. — 你的哥哥幾點淋浴？
—他經常在七點淋浴。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
5. 我姑姑喜歡在中午一點吃午餐。
my ____ likes ________ dinner ___ 1:00.
五、【課后反思】（教師寄語：never do things by halves）
通過本節課的學習我最大的收獲________________________________
感到自己有待加強的是________________________________________
第4課時 unit 11 section b(3a-4) （總第56課時）
【學習目標】
1、熟練讀出，并能寫出本節的10個單詞及重點詞語。
2、理解本課短文，并學會以書信的形式向朋友談論自己的日常生活，及日常作息時間。
【學習過程】
一、自主學習（教師寄語：從自主中培養能力，在學習獲得樂趣！）
學習任務一：熟練掌握本課的9個單詞
1、個人自讀，記憶本課單詞
2、小組互相檢查單詞閱讀情況
3、根據漢語寫出下列英語單詞或短語并展示
信______________ 大約____________ 開始，出發________ 書寫、寫_______
告訴、講述___________ 不久_________ 很好地________ 希望、祝愿________
學習任務二：學習3a短文
1、自讀短文，理解意思
2、小組討論短文意思
3、小組展示，對抗組質疑糾正
4、小組內復述，背誦短文
學習任務三：學習3b
1、自讀短文，用活動2b中的相關信息完成該書信
2、小組合作，翻譯短文
3、嘗試背誦短文
學習任務四：完成4部分
1、自行完成該時間表
2、根據表格，兩人一組練習對話
eg —what time do you usually run?
— i usually run at 8:00 on sunday.
二、合作共建（教師寄語：學會合作，樂于合作，提高自我！）
1、翻譯下列短語
為……而感謝__________________ 想做……_____________ 起床__________
做家庭作業____________ 吃早飯_________________ 去上學__________________
2、翻譯句子
謝謝你的來信。_______________________
我通常大約6點15分起床。_________________________________
請寫作告訴我的早晨的情況。______________________________
三、系統總結（教師寄語：只有不斷的總結歸納，知識才會更系統）
總結一下提問時間用哪些詞。
四、診斷評價（教師寄語：相信自己，永不言棄！）
（一）完成句子
1. please w________ and tell me about your morning?
2. —best w________ for you! —thank you.
3. t_____for you letterr.
4. i often do my h______ at six-thirty.
5. do you know a______ my morning?
(二)用所給詞的正確形式填空
1. please write and tell _____(i) about your mornign.
2. she _______(do) her homework in the evening.
3. school ________(start) at nine o'clock.
4. best ______(wish) for you!
5. my father usually________(go) to work at 7:00.
(三)選擇
1. rick _____ early mornig news on tv.
a. sees b. reads c. watches d. have
2. i go to _____ work after _____ breakfast every day .
a. /, the b. /, / c. the, a d. the, /
3. —it's seven o'clock.it's time to go _____ .
—ok, let's go.
a. school b. to school c. my school d. the school
（四）翻譯句子
1、我一般在早上6：30左右吃早飯。
________________________________
2、學校9：00點鐘開始上課。
________________________________
3、請快點回信。
________________________________
4、你通常幾點到校？
what time do you usually ________ _____school?
5、人們一般在什么時候吃晚餐啊？
_____________________________________________
五、課后反思（教師寄語：從不斷的反思中完善自己，提高自己）
第5課時 unit 11 self -check（總第57課時）
【學習目標】：1、復習掌握本單元的單詞及 短語。
2、 熟練運用本單元句型:
3. 學會時間和日常作息習慣的表達
【學習重點】： 學會時間和日常作息習慣的表達
【學習過程】： 一、自主學習（教師寄語：knowledge is power.）
學習任務一: 熟悉掌握本單元單詞
1、自讀并記憶單詞5分鐘。
2、組內練習，相互提問。
3、展示交流，小組競賽(以聽寫形式進行展示)。
時間______ 淋浴;淋浴器_______ 通常________工作______小時______刷______
牙齒______在...之后_______ 公共汽車______旅館_______夜;夜間______愛;喜歡___ 聽_____ 家______ 早晨;上午________工作_____下午;午后________ 傍晚;晚上______ 家庭作業___________ 信_________ 大約________開始;出發________ 書寫;寫_______ 告訴;講述________ 最好的________ 希望;祝愿_________星期六__________
4、 相互檢查
學習任務二: 根據所學的內容進行交際
1.自我總結本單元的重點句型
2. 兩人一組練習對話
3.小組表演對話,展示對話交際.
4.復述短文
二、合作共建（教師寄語：many hands make light work. ）
小組合作:總結信的書寫格式___________________________
___________________________
三、系統總結（教師寄語：no man can do two things at once.）
總結時間的表達法:
(1)8:00_________ 12:00___________9:25_________ 11:48___________
總結順讀法的規則____________________
(2)6:10_________ 10:30_________ 分鐘數不超過30分鐘:__________________
(3)7:36_________ 12:55_________分鐘數超過30分鐘_____________________
(4) 10:15 ___________或 ___________
10:30 ___________或 ___________
10:45 ___________或 ___________
四、診斷評價
(一)漢譯英
幾點__________去上學____________ 起床___________ 吃早餐__________________ 洗澡______________ 在五點鐘_____________晚餐后______________ 上班_________ 把...帶...到____________ 17路公共汽車_________________整夜_____________
到家__________ 看早間節目___________________ 去睡覺____________ 在早上___
在下午______________ 做作業_______________因...而感謝_____________
在七點半左右________________ 聽他說 _________________
(二)選擇
1. —_______do you go to school on school days?
—i often go to school_______7:30 am.
a. what time on b. what time at c. what in d. when in
2. —it's seven o'clock. it's time to go_______. —ok. let's go.
a. home b. to home c. my home d. the home
3. —how can i go to school? —you can take_______.
a. the number 13 bus b. 13 bus c. the 13 bus d. number the 13 bus
4. 8:30 am means (意思是)___________.
a. half past eight in the morning b. half to eight in the morning
c. half past eight in the afternoon d. half to eight in the afternoon
5. rick _____early morning news on tv.
a. sees b. reads c. watches d. finds
6. i go to ______work after_______breakfast every day.
a. /, the b. /, / c. the, a d. the, /
( 三）據要求完成句子
1. we all love to l________to our english teacher.
2. there're sixty minutes(分鐘)in an h_______.
3. where do you usually do your h__________（作業）?
4. february comes a_________january.
5. what time do you __________(usual) get up?
6. she ________(do) her homework in the evening.
四 根據漢語完成句子
1.你每天都洗淋浴嗎? do you______________________every day.
2. 她父親通常七點鐘去上班. her father _____________________________at 7:00.
3. 我想了解你們國家的情況. i want______________________your country.
4. 我的父母早飯后喜歡看早間新聞.
my parents like____________________after breakfast.
5.他乘坐17車到達旅館.
he __________ the number 17 bus ________ a hotel.
6.你姐姐幾點吃晚飯?
_________________ your sister eat _______?
五、【課后反思】（教師寄語：never do things by halves）
通過本節課的學習我最大的收獲_________________________________
感到自己有待加強的是________________________________________
七年級英語上冊Unit 12單元課時教案 篇3
七年級英語上冊 unit 5 單元課時教案
第1課時 unit 5 section a 1a—2c （總第23課時）
【學習目標】：1、掌握本節課的9個單詞和2個短語
2、學會句型do you have -----?以及其回答yes, i do. /no, i don't.
【學習重點】： 學會就有關人與物所屬關系進行問答的句子。
【學習過程】：
一、自主學習（教師寄語：where there is a will, there is a way.）
學習任務一: 熟練掌握本節課的9個詞匯和2個短語。
過程：（1）個人試讀，組內相互糾正發音。
（2）教師領讀，學生糾正自己的發音
（3）自己讀并記住漢語意思，組內檢查。
（4）小組競賽，看誰記的快而多。
學習任務二:（1）認真觀察1a的圖畫，將單詞與圖中物品搭配，小組討論并核對答
（2）聽錄音，完成1b，小組核對答案
學習任務三: 熟練運用詢問人與物所屬關系的句型do you have ----?及回答
yes, i do. /no, i don't.
1、看圖片1a，引入a:do you have a pingpong ball?
b:yes, i do. /no, i don't.
2、利用1a中物品來練習句型do you have----?yes,i do.no, i don't.
3、小組競賽看誰練的快而多。
二、合作共建（教師寄語：many hands make light work. ）
小組討論：do you have a soccer ball?中的you能否替換為he？
三、系統總結（教師寄語：no man can do two things at once.）
（1）這節課你學會了哪些表示球類的詞。
（2）總結一下詢問人與物所屬關系的句型。 [來源:中.考.資.源.網]
四、 診斷評價（教師寄語：it's easier said than done.)
（一）英漢互譯：
soccer ball_____________ tennis racket_____________有_____________球________排球____________籃球____________網球____________乒乓球_________球拍_________
（二）選擇:
1、根據句意及首字母補全單詞
（1）is that her e________
(2)this is a pencil c_______
(3)what's this ? it's a r______
(4)e______me. is this your pencil?
2、選擇
(1)—is this your eraser?
—__________
a.yes, it's . b. yes,it is. c.yes,is. d.it is.
(2)is that ______ pencil sharpener?
a.he b. him c. his d.you
(3)this is _____ bag.
a. me b. i c. my. d.you
(4) ----is that his case? -----__________.
a.yes, that is . b.yes, it isn't. c. no, it is. d.no, it isn't.
3、完成下列句子
(1)—______ _______(這是) your pencil?
—______ , ________ ________(是，它是)
(2)—_______ _______(那是)his book?
—______, it _____(不，它不是).it is_______(我的)book.
4、翻譯下列句子
（1）這是你的字典嗎？不，它不是。
（2）這是他的鋼筆嗎？是，它是。
（3）那是她的課本嗎？不，那是 我的課本。
五、【課后反思】（教師寄語：never do things by halves）
任務 熟練掌握 基本掌握 沒掌握
第2課時 unit 5 section a 3a-4 （總第24課時）
【學習目標】：1.掌握單詞 let,play,well,good,sport,many,club,class,more
2.掌握提建議的句型let's--
【學習重點】：1.學會使用let's---- 提建議
【學習過程】：
一、自主學習（教師寄語：many hands make light work. ）
學習任務一: 熟練掌握本課的12個單詞
1.個人自讀，記憶本課單詞.
2.小組互相檢查單詞讀寫情況.
3.根據漢語寫出下列英語單詞并展示.
讓_______ 玩,打_________ 聽起來____________ 運動___________大量的_________
我們__________ 社團___________ 更多的____________ 班級,課________________
學習任務二:完成3a的練習,根據3b練習let's--的用法
1.完成3a的練習.
2.兩人一組,練習下面的對話
a: let's play soccer.
b: i don't have a soccer ball.
a: well, let's play volleyball.
b: that sounds good.
3.兩人一組做替換練習
二、合作共建（教師寄語：many hands make light work. ）
小組討論play+soccer,tennis,volleyball,ping-pong,sports的翻譯
三、系統總結（教師寄語：no man can do two things at once.)
總結本單元的主要句型
四、【診斷評價】（教師寄語：never do things by halves）
（一）用所給詞的適當形式填空
1. that _______ (sound ) good.
2. ______ you _____ (have) a tennis racket?
3. we have many sports _________(club).
4. let's_________(play) ping-pong.
5.i _________(not have) a soccer ball.
（二）選擇
1. ___________ you have a pen?
a. do b. does c. do d. does
2.—let's play ping-pong. —_____________.
a. it's good. b.that interesting c.that's sound good d. it's fun
3. do you play ________ volleyball?
a. the b. a c. an d.\
4. let me ________ you.
a. help b. to help c. for help d. helping
5. _____ tom ________ a computer?
a. do, has b. does, have c. do have d. does,has
6. my brother_________ have a hat.
a. am not b. dont c.don't d.doesn't
（四）根據首字母完成單詞
1.do you have a tennis r__________.
2.in our school,we have manty s_______ clubs.
3.that s_______ good.
4. let's play s_________.
5. miss li has a c__________ game.
（五）根據漢語完成句子
1.我沒有一個網球拍.
i ______ ______ a _______ racket.
2. 讓我們去踢足球吧.
_____________________________
3. 那聽起來很好.
that _________ good.
4. 我們有很多運動俱樂部.
we _______ many _______ clubs.
5.你打網球嗎?你踢足球嗎?
do you ____________? ___________ play soccer?.
五、【課后反思】（教師寄語：never do things by halves）
通過本節課的學習我最大的收獲_________________________________
感到自己有待加強的是________________________________________
第3課時 unit 5 section b 1a-2c （總第25課時）
【學習目標】：1.掌握單詞interesting,boring,fun,difficult,relaxing,watch,watch tv
2.熟練掌握提建議的句型let's--
【學習重點】：1.學會使用描述性形容詞對事物做出評價如:interesting/
boring/difficult/relaxing/tv等
2.熟練掌握let's--句型
【學習過程】：
一、自主學習（教師寄語：many hands make light work. ）
學習任務一: 熟練掌握本課的7個單詞
1.個人自讀，記憶本課單詞.
2.小組互相檢查單詞讀寫情況.
3.根據漢語寫出下列英語單詞并展示.
有趣的,令人感興趣的______________/__________ 無聊的,令人生厭的__________
困難的______________ 輕松的______________ 看電視_________________
4.小組合作完成1a,從而做1b的活動.
學習任務二:聽錄音,練習let's--的用法
1.聽錄音完成2a.
2.再聽一遍,完成2b內容.
二、合作共建（教師寄語：many hands make light work. ）
小組討論play basketball能否play the basketball
三、系統總結（教師寄語：no man can do two things at once.)
小組討論總結sound 為什么詞?后需加什么樣的詞?舉例說明.
四、【診斷評價】（教師寄語：never do things by halves）
（一）根據句意及首字母提示補全單詞
1. these questions are very d_____________.
2. they play football e__________ day.
3. d________ she like sports?
4. that s__________ interesting.
5. i don't w____________ tv in the evening.
6.—let's play tennis.—no, it's b______________.
7. we have many c________:volleyball,basketball,ping-pong and more.
（二）翻譯短語
1.打排球____________________ 2.玩電子游戲_________________
3.看電視___________________ 4.足球踢_____________________
5.做運動___________________ 6.聽起來很有趣________________
7.體育俱樂部_______________ 8.那么難______________________
（三）選擇
1.—do lucy and lily have a baseball? —yes,____________.
a. she does b. she has c. they do d. they have
2.—let's play basketball. —no,_____________.
a. it's boring b. it's interesting c. it's good d. it's fun
3.that's an ___________ question.
a. interesting b. boring c. difficult d. relaxing
4. do you play _______?
a. basketballs b. a basketball c. basketball d. the basketball
5. let's _____________.
a. play ping-pong b.t o play ping-pong c. playing ping-pong d. play the ping-pong
6. i _________ have a watch..
a .am not b. dont c.don't d.doesn't
7.that sounds ___________.
a. well b. badly c. good d. fine
（四）用所給動詞的正確形式填空.
1. let's ___________ (play) soccer.
2. that ___________ (sound) boring.
3. he ____________ (have) a book.
（五）翻譯句子.
1.—咱們去打籃球吧. —那聽起來很有趣.
—________________________________________.
—________________________________.
2.—你爸爸有電腦嗎? —不,沒有.他有個手表.
—___________________________________________?
—_________, _______________. ___________________________.
五、【課后反思】（教師寄語：never do things by halves）
通過本節課的學習我最大的收獲_________________________________
感到自己有待加強的是________________________________________
第4課時 unit 5 section b 3a—4 ( 總第26課時)
【學習目標】：1.掌握本節課的9個單詞和4個短語
2.學會寫某人所擁有物品的短文
【學習重點】：學會寫某人所擁有物品的短文
【學習過程】：
一、自主學習（教師寄語：knowledge is power.）
學習任務一: 會讀寫29頁上的單詞和短語
過程： 1.自讀并記憶單詞5分鐘
2.兩人一組，相互提問
3.展示交流，小組競賽(以聽寫形式進行展示)
單詞：美妙的；大的 收藏品；收集物 但是 只；僅僅 他們（的賓格） 每個天；一日
復數：racket basketball vollayball
三單：have watch play
短語：體育收集品 參加體育運動 每天
通過電視看---節目 三個棒球
學習任務二: 學習3a3b部分
過程：1.學生自讀3短文，圈出與體育有關的物品
2.組內交流，理解短文意思
3.學生展示，其他學生質問或補充，教師點撥，完成3a
4.學生背誦3a短文并展示
5.看3b圖畫，補全3b短文
6.組內交流，核對答案
7.展示成果
學習任務三：學寫某人所擁有物品的短文
二、合作共建（教師寄語：many hands make light work. ）
結合句子he only watches them on tv.
i have three watches.
你能說出 watch 的用法嗎？
三、系統總結（教師寄語：no man can do two things at once.）
1. 總結一下你所學過的物品單詞
2.如何介紹某人所擁有的物品
四、診斷評價
1.根據句意及首字母提示補全單詞
(1) here is a t________racket.
(2) they play football e _______day.
(3) i don't w _______ tv in the evening.
(4) we have many c _______: vollyball, basketball, ping--pong .
(5) let's p_______ soccer.
(6)sue _________(not have) a great sports collection.
(7)—let's watch tv.
—that ________(sound) fun.
(8)he _______(have) a tennis racket.
(9)—______she _______(have) a phone? —no, she doesn't.
2.完成下列句子
他不做體育運動，他只在電視上看。
(1)he________play sports, he only ________them _______tv.
(2)我們有許多俱樂部，快加入我們吧。
we have ________ ________. join ________soccer.
(3)我哥哥有兩個足球。咱們去找他吧。
my brother ________two soccer ________.________go and find him.
（4）我的妹妹有大量的體育收集品。
（5）has, seven, baseball, sue, one, and, basketball
__________________________________________
3.句型轉換
(1)he has 5 vollayballs.(改為否定句)
_____________________________
(2)i have a baseball bat.(改為一般疑問句)
_____________________________________
(3)she plays sports every day.(改為一般疑問句，并做否定回答)
_________________________________________
(4)do you have tennis rackets?(將主語改為he)
_________________________________________
4.閱讀理解
my name is jim white. i am a student. i have a great of sport collection.
i have 68 tennis ackets,32 baskets and 48 vollayballs. i love sports, but i don't play sports. i only watch them on tv.
( ) 1. jim white is a student.
( ) 2. jim white has 68 soccer balls.
( ) 3. jim white has 79 baseballs.
( ) 4. he doesn't play sports.
( ) 5.he doesn't watch sports on tv.
五、【課后反思】（教師寄語：never do things by halves）
通過本節課的學習我最大的收獲_______________________________
感到自己有待加強的是________________________________________
第5課時 unit 5 self-check（總第27課時）
【學習目標：1.復習掌握本單元單詞和短語
2.熟練掌握提建議的句型let's--
3.會正確運用do you have…？does he/she have…？來談論物主關系
4.學會寫某人所擁有物品的短文
【學習重點】：1.會正確運用do you have…？does he/she have…？來談論物主關系
2.學會寫某人所擁有物品的短文
【學習過程】：
一、自主學習（教師寄語：many hands make light work. ）
學習任務一：熟悉掌握本單元單詞和短語
1.自讀并記憶單詞5分鐘
2.兩人一組，相互提問
3.展示交流，小組競賽(以聽寫形式進行展示)
有_________ 乒乓球________________ 排球___________ 籃球____________
玩,打____________ 聽起來____________ 運動____________ 我們___________
大量的_________ 更多的____________ 班級____________有趣的_________
令人生厭的___________ 令人愉快的________ 困難的___________
輕松的__________ 美妙的____________ 收藏品____________ 但是________
英式足球_____________ 網球拍____________ 看電視___________
做運動___________ 每天____________
學習任務二：學習part 3
1.自讀3,排序 2.小組討論答案,并討論漢語意思.
3.小組為單位展示答案. 4.兩人一組練習對話,小組展示.
5.背誦對話.
二、合作共建（教師寄語：many hands make light work. ）
三、系統總結（教師寄語：no man can do two things at once.)
你現在知道怎樣來談論物主關系了嗎？翻譯以下句子.
1.你有乒乓球嗎？不，我沒有.
2.他有一個足球嗎？是的，他有.
3.他們有一臺電腦嗎？是的，他們有.
四、【診斷評價】（教師寄語：never do things by halves）
（ 一）根據句意及首字母提示補全單詞
1.do you have a tennis r__________?
2.in our school,we have m_______ clubs.
3.we w_________ tv every day.
4.these questions are very d_____________.
5.please j________ us soon.
6.we have many c________:volleyball,basketball,ping-pong and more.
（二）翻譯短語
1.打排球____________________ 2.玩電子游戲__________________________
3.看電視___________________ 4.踢足球______________ ____
5.做運動 6.聽起來很有趣
7.體育俱樂部_____ ___ 8.那么難______________________
9.每天___________________
10.大量的體育收藏品___________________11.8個網球拍_________________
12.在電視上收看它們__________________
（三）選擇
1._________you have a pen? a.do b.does c.do d.does
2.—do lucy and lily have a baseball? —yes,____________.
a.she does b.she has c.they do d.they have
3.—let's play basketball. —no,_____________.
a.it's boring b.it's interesting c.it's good d.it's fun
4. let's __________tv. a.look b.look at c.see d.watch
5. do you play _______?
a.basketballs b.a basketball c.basketball d.the basketball
6. let's _____________.
a.play ping-pong b.to play ping-pong c.playing ping-pong d.play the ping-pong
7. let_______ play sports. a.we b.us c.is d.has
（四）用所給動詞的正確形式填空.
1. let's ___________ (play) soccer.
2. that ___________ (sound) boring.
3.—______she _______(have) a phone? -----no,she doesn't
4. sue _________(not have) a great sports collection.
（五）句型轉換
1. i have a soccer ball.（改為一般疑問句）
_______ you __________ a soccer ball?
2. tom has a tv.（改為否定句）
tom _________ __________ a tv.
3. do they like sports?（改為肯定句）__________________________.
（六）根據表格的內容，寫短文介紹一下jim green的收藏.
number 3 6 5 6
things baseball basketball tennis soccer ball
_____________________________________________________________________
五、【課后反思】（教師寄語：never do things by halves）
通過本節課的學習我最大的收獲_______________________________
感到自己有待加強的是________________________________________
七年級英語上冊Unit 12單元課時教案 篇4
七年級英語上冊unit 12單元課時教案
第1課時 unit 12 section a 1a—2d ( 總第58課時)
【學習目標】：1、熟練讀出，書寫本節課的表示喜好的單詞.
2、熟練談論表示喜好以及表述理由的話題.
【學習重點】：學會談論喜好并表述理由。
【學習過程】：
一、自主學習（教師寄語：many hands make light work. ）
學習任務一:認讀并書寫本課單詞 ..
1.個人自讀，記憶單詞.
2.小組互相檢查讀、寫情況.
3 .寫出下列單詞并展示.
學科，科目______________ 科學_______________ 體育______________
因為_________________ 描述_______________ 字,詞______________
4.在小組內核對答案.
5.完成1a 將單詞與圖畫匹配.
學習任務二: 學會談論自己的喜好并表述理由.
1.聽錄音在活動1a中圈出聽到的學科.
2. 讓學生理解并復述聽力對話. 并和你的同學編新對話.
3. 練習下面的對話:
a:what's your favorite---? b:my favorite--- is---.
4. 聽錄音.完成2a,將句子排序連成對話,然后表演此對話.-
學習任務三: 通過學習2b,學生可以談論自己的喜好并表述理由
1. 聽錄音,將學科與形容詞匹配.完成2b.
2.以小組為單位,交流答案,相互檢查
3.兩人一組,利用2b中的科目與形容詞進行對話交際.
a:what's your favorite---? b:my favorite--- is---.
a:why do you like---? b:because it's ---.
二、合作共建（教師寄語：many hands make light work. ）
討論:my favorite subjects ______ (be) p.e.and english.為什么?
三、系統總結（教師寄語：no man can do two things at once.)
總結一下我們到現在所學的科目:
四、【診斷評價】（教師寄語：never do things by halves）
（一）根據要求或首字母完成句子.
1.my favorite s______________ is math.
2.i like comedies b_______________ they are very funny.
3.his _____________ (體育) teacher is mr wang.
4.rick likes ________________ (科學) very much.
（二）選擇.
1. —_______ do you like math?
—because it's interesting.
a.what b.why c.how d.where
2. —can i help you? —________.
a.sure b.yes,please.i want to buy a sweater.
c.yes,you can. d.no,you can't.
3. —__________________? —it's tuesday.
a.what's the date today? b.what day is it today?
c.what's the day today? d.what date is it today?
4. —what's your favorite color? —____ favorite color is ______.
a. i, red b. my, blue c. i, banana d. my, math
（三）口語交際:從b欄選出a欄各句的相應答語,將序號填入句前的括號內.
a. b.
( ) 1.what's that in english? a. at five p.m.
( ) 2.what's your favorite subject? b.he's my father.
( ) 3.who's that man? c.it's yellow.
( ) 4.what color is the orange? d.english.
( ) 5.how old are you? e.it's over there.
( ) 6.what time is it? f.because it's interesting.
( ) 7.where is polly? g.it's an orange.
( ) 8.why do you like math? h.fourteen.
( ) 9.thank you. i.five thirty.
( ) 10.what time do you take a shower? j.you're welcome.
五、【課后反思】（教師寄語：never do things by halves）
通過本節課的學習我最大的收獲_________________________________
感到自己有待加強的是_________________
第2課時 unit 12 section a 3a—4 （總第59課時）
【學習目標】：1.熟練掌握本課的單詞.
2.熟練運用詢問愛好及人物的句型
【學習重點】：學會詢問某人的愛好
【學習過程】：
一、自主學習（教師寄語：many hands make light work. ）
學習任務一: 讀寫、記憶本課單詞和短語.
1.個人自讀，記憶.
3.小組互相檢查讀、寫情況.
4.根據漢語寫出下列英語單詞并展示..
教師______ 誰_______伙伴；合作者_______城市_________
最喜歡的食物 科目______ 科學_____ 因為______
學習任務二: 學習詢問愛好及人物的句型
1. 用3a方框中的單詞完成對話
2. 組內核對答案
3. 背誦對話并在組內相互檢查
4.展示對話，對抗組競爭展示，完成3a
5.根據3a對話，詢問你的同伴最喜歡的科目和教師完成3b表格
學習任務三: 熟練運用名詞所有格來詢問和談論第三者最喜歡的事物
1.個人自讀下列對話理解意思
a:what's your mother's favorite color ?
b:her favorite color is blue.
2.小組內進行對話練習并展示
3.根據4中的表格做替換練習，完成4
二、合作共建（教師寄語：many hands make light work. ）
他最喜歡的，我媽媽最喜歡的是否能這樣表達？
he favorite my mother favorite
三、系統總結（教師寄語：no man can do two things at once.)
如何詢問和談論對方及第三者最喜歡的事物
如何對人物進行提問？
四、診斷評價（教師寄語：never do things by halves）
（一）按要求填空
1. shanghai is a big c_______ in china.
2. miss gao is your math t_________.
3. who is your favorite_________(伙伴)?
4. my favorite s _________ is music.
5.—why does he like p.e?
—b ________it's interesting.
6.english is _________(mike) favorite subject.
7.—w _______ is your p.e teacher?
—mr wang.
（二）選擇.
1.—what's your mother's favorite color?
—________ favorite color is __________..
a.she; red b.her; blue c.she; bananas d.her; math
2.—________ your favorite subject?
—my favorite subject is music.
a.what b.who c.why d.what's
3.what's_________ favorite subject ?..
a.mary b.lily's c.jim d.jim's
4. what ________does he like best? football.
a. food b.subject c. color d. sport
（三）根據漢語完成句子.
1.李雷最喜歡的電視節目是什么
__________________________?
2.你喜歡的老師是誰？李老師
_______________________ ? ___________
3.為什么他喜歡音樂？
________________________________?
4.你弟弟最喜歡什么顏色？他最喜歡的顏色是綠色
____________________ ? ___________________
5.gina是我的英語老師
________________________________
五、【課后反思】（教師寄語：never do things by halves）
通過本節課的學習我最大的收獲是________________________
感到自己有待加強的是__________________________________________
第3課時 unit 12 section b 1a—2c （總第60課時）
【學習目標】：1.、熟練掌握本節課的6個單詞.
2、能夠利用所學句型談論喜好并且會表述理由。
【學習重點】：學會談論自己或別人的喜好并且會表述理由。
【學習過程】：
一、自主學習（教師寄語：many hands make light work. ）
學習任務一:認讀并書寫本課單詞 及短語 ..
1.個人自讀，記憶單詞.
2.小組互相檢查讀、寫情況.
3 .寫出下列單詞或短語并展示.
星期一_____________ 星期二________________ 星期三______________
星期四____________ 星期五_______________ 生物學_______________
4.在小組內核對答案。
5.完成1a 所給的日期按正確順序排序。
學習任務二: 學會詢問對方或他人的喜好并且會表述理由;
掌握詢問學習某一學科的時間的句型.
—what's your favorite subject?
—my favorite subject is math.
—why do you like math?
—because it's interesting.
—when do you have math?
—i have math on monday,wednesday and friday.
1.兩人一組，練習對話。
2.小組競爭，展示成果。
3.利用1b中的單詞，做替換練習。
4.小組展示。
學習任務三: 學習2a,2b部分
1. 聽錄音，記下你聽到的學科。
2. 核對答案，完成2a。
3. 再聽一遍錄音，完成2b表格。
4.利用表格，練習句型.
—what's ken's favorite subject?
—science.
—why does he like science?
—because it's interesting.
5.小組展示.
二、合作共建（教師寄語：many hands make light work).
翻譯下列時間:
五月五號 星期五_____________________ 十二月八號 星期六________________
三、系統總結
我們學習了哪些科目名詞?你能總結一下嗎?
四、【診斷評價】（教師寄語：never do things by halves）
（一）根據句意及所給首字母完成單詞.
1. w___________ is the fourth day of a week.
2. we have h__________ on monday.
3. dave's f____________ day is friday because he has art.he likes art.
4. mr zhang teaches us chinese.he is our chinese t__________.
5. monday is the __________(two) day of a week.
6. mary likes friday because she _________(have) science on friday.
（二）選擇題
1.—_______ do you like math?
—because it's interesting.
a.what b.why c. how d.where
2.—what's your brother's favorite __________?
—baseball.
a. subject b. food c. color d. sport
3.—when do you have breakfast?
—_______________________.
a. i watch tv. b. around eight o'clock. c. in the evening.
4.—___________________.
—it's tuesday.
a. what's the date today? b. what's the day today? c. what day is it today?
5.—______ do you have p.e?
—we have it on monday and friday.
a. why b. what c. when d. what time
（三）完成句子
1.—你為什么喜歡音樂? ___________________________________?
—因為它令人放松._________________________________.
2.我的科學老師是王老師.
______________________________ is mr wang.
3.你叔叔為什么喜歡恐怖片?
__________ __________ your uncle _________ ____________?
4.—tom 什么時候上英語課?_______ _______ tom _______ english?
—他星期一、星期三、星期五上英語.
he ______ english _______ ________,_________ and___________.
（四）按要求改寫句子.
1. mr chen is our p.e teacher.(對劃線部分提問)
________ is ________ p.e teacher?
2. i like math because it's interesting.(對劃線部分提問)
________ _________ you like math?
3. we uaually have science on monday.(對劃線部分提問)
_________ ________ you have science?
五、【課后反思】（教師寄語：never do things by halves）
通過本節課的學習我最大的收獲________________________________
感到自己有待加強的是________________________________
七年級英語上冊Unit 12單元課時教案 篇5
七年級英語上冊unit 3 單元課時教案
第1課時 unit 3 this is my sister. （總第12課時）
section a 1a—2d
設計人：周建
學習目標：1. 掌握本節課的13個單詞.
2 .初步介紹一下復數的概念.
3. 學會運用介紹人的句型: this / that is...以及these/those are
和詢問人的句型 is this / that...
學習重點：掌握指示代詞 this / these , that/ those 的用法
學習過程：
一、 自主學習
學習任務一：熟練掌握本節課的詞匯.
1.個人試讀,組內相互糾正發音.
2.老師領讀,學生自己糾正自己的發音.
3.自己讀并記住漢語意思,組內檢查.
4.小組競賽,看誰記的多而快.
5.認真觀察1a的圖片,將單詞與圖中的人物搭配,小組討論并核對答案.
6.聽錄音,完成1b,小組核對答案.
學習任務二: 1 聽錄音,完成2a.2b,小組核對答案.
2 介紹家人,引入復數的概念.
this is my f________, and this is my m________. they are my p_________.
把下列單詞變為復數形式.
mother ---__________ father---_________ brother---_________ sister---________
friend---___________ grandfather---____________grandmother---____________
總結名詞變復數的規則:______________________________________
不規則變化this---___________ that---__________ is---__________
學習任務三:熟練運用介紹人的句型: this/that is以及 these/those are和詢問人的句型 is this/ that┅
1、看圖片1a,引入: this is dave. this is his sister.
2、用this is┅these are┅句型依次介紹dave 的其他家人。
3、小組競賽看誰介紹的最多.
二、合作共建
小組討論:遠處的人應如何介紹?
三、系統總結
總結如何介紹自己的家人.
四、診斷評價
（一 ）英漢互譯
his friends___________ these boys___________ her grandmother____________
你的父母親___________ 他的妹妹們____________ 那些女孩們____________
（二）選擇
1. these are my_______________. a father b mother c parents d parent
2. this ______zhao lin, miss brown.
a is b are c am c your
3. this is _______apple. those are___________.
a a, banana b an, banana c an, banana d a ,bananas
（三）用單詞的適當形式填空.
1. look, this is _________(i) mother.
2. these are his ________(parent).
3. his father _____(be) a teacher.
4. my friends _____(be) students.
（四） 據句意和漢語填空.
1. my father and my mother are my _________.
2. this is my sister. ______name is mary.
3. what are these? they are ________.(蘋果)
4. those are my_________(弟弟們).
5. your mother's mother is your __________.
（五）漢譯英
1、這些是你的朋友嗎?
are __________ __________ ____________?
2、那些是他們的尺子嗎? 不,不是.
_________ _________ their__________?
no,______ _________.
五 課后反思
通過本節課的學習,我最大的收獲是_________________________________.
感到自己有待加強的_____________________________________________.
第 2課時 unit 3 this is my sister （總第13課時）
section a 3a —4
【學習目標】：1、熟悉掌握本節課的3個單詞。
2、學會運用句型 is he /she your...？ yes,he / she is.
【學習重點】：能運用本課所學句型進行自由交際.
【學習過程】： 一、自主學習（教師寄語：knowledge is power.）
學習任務一: 熟練掌握本課單詞。
1、 個人自讀，記憶本課單詞.
2、教師領讀，學生糾正自己的發音.
3、 小組相互檢查單詞讀和寫的情況.
學習任務二: 能運用句型:is he/she your ... ? yes ,he /she is .自由交際.
1、理解下列對話,兩人合作練習
a: that's anna and that's paul .
b: is she your sister ?
a: yes, she is .
b:and is he your brother ?
a: he's my friend.
2、小組合作,討論對話意思
3、教師解讀.
4、 對抗小組開展競賽,展示自己的對話.(完成3a)
二、合作共建（教師寄語：many hands make light work. ）
小組討論is li fang your friend? 和 is jim your friend?的回答。為什么？___________________________________ _______
三、系統總結（教師寄語：no man can do two things at once.）
總結一下我們學了哪些單詞的縮略行式？你能寫出來嗎？_______________________________________________ __
四、診斷評價
（一）按要求寫出相應的詞
⑴ this (反義詞)____ ⑵ these (反義詞)_____
⑶ it (復數形式)____ ⑷ he (對應詞)______
⑸ sister (對應詞）___ ⑹ is not (縮寫)______
（二）選擇
1. is she your ___? yes,she is.
a. brother b. sister c. brothers d. sisters
2. that ___his brother.
a. am b. is c. are d. it
3. is li fang your friend ? yes,___is .
a. his b. her c. she d. he
4—is that your mother ?
—_________________
a. yes, it's. b. no, it is. c. yes, it is d. no ,it not.
5. this is ____sister . a.i b. me c. my d.he
（三）連詞成句
1. my , this, mother, is (.)____________________
2. your, that ,sister , is (?)_____________________
3. is ,your ,zhangming ,brother (?)_____________________
4.is ,she ,his ,aunt (?)_____________________________
（四）根據漢語完成句子。
1、李東是你的朋友嗎？不是。 __________________________
2、這是她的父母嗎？是的。___________________________
3、那是我的姐姐。 ___________________________
（五）句型轉換
1. this is my friehd .(轉為一般疑問句)
______________________________
2. that is his brother .(改為復數句）
_____________________________
3.that is her aunt .(改為一般疑問句，并做否定回答)
—_____ ____ her ______?
—_____,_____ ______.
五、【課后反思】（教師寄語：never do things by halves）
通過本節課的學習，我最大的收獲是
_____________________________________________________
感到自己有待加強的是___________________________________
第3課時 unit 3this is my sister. （總第14課時）
section b 1—2c
【學習目標】：1、掌握 關于家庭成員的詞匯 son,cousin,daughter,uncle,picture
2、能聽懂聽力
【學習重點】：1、能熟練識別家譜
2、進步熟練運用介紹家人的句型
一、自主學習（教師寄語：many hands make light work. ）
學習任務一: 熟練掌握本課的5個單詞
1、個人自讀，記憶本課單詞.
2、小組互相檢查單詞讀寫情況.
3、根據漢語寫出下列英語單詞并展示.
學習任務二: 熟練掌握識別part1中的家譜
1、閱讀 family tree ，用方框中的單詞補全家譜 .
學習任務三:聽錄音,練習對話.[來源:]
1、聽錄音完成2a，再聽一遍，選擇2b中正確的圖畫.
2、利用2分鐘時間記住中關于家庭 成員的名詞，然后相互檢查，小組競賽展示單詞 。3、模仿聽力內容，利用 照片或自制圖片介紹自己的家人。
二、合作共建（教師寄語：）
學會了識別家譜 ，嘗試自己制作自己的家譜。
三、系統總結（教師寄語：no man can do two things at once.)
小組討論總結介紹自己家庭成員的句型。（如this等）
四、【診斷評價】（教師寄語：never do things by halves）
（一）根據句意及首字母提示補全單詞
1. she is his s ,mary.
2. his father's brother is his u .
3. his mother's sister is his a .
4.—is jim your c ?—yes, he is.
5 . a those your friends?
（二）選擇
1. she your sister?
a. are b. is c. am d. do
2. are his two sisters.
a . she b. he c. this d. these
3. —is he your father?
— .
a. no, he is b yes, he's c. no, he not d. yes, he is
4.—what's this english?—it's apple.
a. in, an b. at, an c. in, a d. on, the
5.—are you jack?—no, i'm not. .
a. sorry b. excuse me c. i'm d. thanks
6. that's her aunt,_______name is mary.
a .his b. her c. him d.she
（三）翻譯句子：
1、這是我的父母，那是我的爺爺。__________________________
2、他是你的表兄嗎？是，他是。_____________________________
3、照片里的那個人是你姐姐嗎？不，不是 。_________________________
4、這些是我的朋友。______________________________________
5、她的母親是一名教師。__________________________________
6、我是一名中國男孩，我叫李明。_____________________________
7、這些蘋果是你的嗎？是，是的。________________________________
（四）找出錯誤并改正。
1、these are his english book.____________
2、i know he name is paul._________
3、those is eight pencils._________
4、she's my cousin.her father is my father._________
5、these are my good friend,jim._________
（五）句型轉換
1、this is my new backpack.(該為復數句子)
______ ______my _______ ________.
2、they're my aunts.（改為單數句子）
_______ ________ my _______.
3、those are mycd.（對畫線部分提問）
______ _______ ______?
五、課后反思（教師寄語：never do things by halves)
通過本節課的學習，我最大的收獲是
感到自己有待加強的是
第4課時 unit 3 section b 3a—4 （總第15課時）
【學習目標】：1、掌握本節課的5個單詞
2、能寫出描述照片的文章
【學習重點】： 運用所學句型寫文章
【學習過程】：
一、自主學習（教師寄語：knowledge is power.）
學習任務一: 熟悉掌握本課5個單詞
1、自讀并記憶單詞2分鐘
2、兩人一組，相互提問
3、展示交流，小組競賽
學習任務二: 學習描述家庭照片的文章
1、個人自讀3a中的短信，找出信中的2個短語
2、翻譯出句中的漢語意思
3、小組合作，描述書信格式
4、自己寫一篇文章，介紹你的一張照片
5、展示交流
二、合作共建（教師寄語：many hands make light work. ）
小組討論，如何寫出3b中的描述照片的文章
三、系統總結（教師寄語：no man can do two things at once.）
總結書信的格式
四、診斷評價
1、寫出下列詞語
照片 ________ 這里 __________ 親愛的____________
為了----而感謝 ________________ 我的家庭照片_______________
一張你的家庭照片__________________你的朋友 _______________
我的父母_______________ 她的嬸嬸 ________________
2、選擇
(1)is li ming _______ friend?---- yes,______ is.
a. your, you b. my, his c. your, he d. she, he
(2) miss li, this _______ my father.
a. am b. is c. are d. 's
(3) _________ are my sister.
a. this b. she c. that d. these
(4) thanks _________ your photo of your family.
a. to b. for c. with d. on
(5)________ my parents.
a. this is b. these are c. this is d. she is
3、句型轉換
(1) this is my brother. （改為一般疑問句 ）
_______________________________________
(2)this is my sister.(改為復形式數)
________________________________________
(3) are they your parents?(做肯定、否定回答)
__________________________________________
(4、them love very i much (連詞 成句)
____________________________________________
4、用所給詞的適當形式填空
(1) is that ____________ (she) brother?
(2) my ____________(friend) are at home?
(3)_________ (this ) is my sister .
(4)__________ (that ) are my friends.
5、寫出下列各詞的對應詞
father__________ grandmother __________ brother __________
boy___________ son __________ white ______________
come ___________ ask ____________ no _____________
6、給jim寫一封介紹你家人的照片
___________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
_____________________________________________________
五、【課后反思】（教師寄語：never do things by halves）
通過本節課的學習我最大的收獲_________________________________
感到自己有待加強的是________________________________________
第5課時 unit 3 this is my sister. （總第16課時）
self - check
【學習目標】：1.復習掌握本單元表家庭成員的單詞以及幾個短語。
2.熟練運用本單元句型:
this is ---./that is ---./these are ---./those are---. 進行對話交際。
【學習重點】： 正確運用am, is, are及名詞的復數
【學習過程】：
一、自主學習（教師寄語：knowledge is power.）
學習任務一: 熟悉掌握本單元單詞和短語
1.自讀并記憶單詞5分鐘
2.兩人一組，相互提問
3.展示交流，小組競賽(以聽寫形式進行展示)
父親_________ 母親__________ 兄,弟__________ 姐,妹___________ 祖父__________
祖母_________ 兒子__________ 女兒___________ 叔叔___________ 嬸母__________
堂兄妹________ 朋友__________父母親_________祖父母__________照片___________
這些__________ 那些__________ 這里__________ 為---而感謝___________
4.完成課本一、二部分
學習任務二: 根據所學的內容進行交際
1.自我總結本單元的重點句型
2. 兩人一組練習對話
3.完成課本三部分,然后讀并熟記,小組表演對話,展示對話交際。
二、合作共建（教師寄語：many hands make light work. ）
組內討論單數變復數的詞有哪些?______________________________________ 三、系統總結（教師寄語：no man can do two things at once.）
總結本單元的主要知識點
四、診斷評價
(一)英漢互譯
1. my pen_____________ 2. his friends_____________ 3. these boys____________
4. her grandmother __________________ 5. 她的父母______________________
6. 我的一張全家福_________________________ 7. 那些字典__________________
8. 她的兩個女兒___________________________ 9. 對----而感謝_______________
10.這些手表___________________________
(二)詞型轉換(寫出以下詞的復數形式)
1.this__________ 2.that____________ 3.she____________
4.parent_____________5.dictionary______________ 6.watch______________
(三)根據句意和首字母提示完成單詞
1.your father and your mother are your p____________.
2.your father's father is your g_________________.
3.you are a boy,you are your father's s_______________.
4.alice is her mother's d___________________.
5.thanks f_________ your help.(幫助)
6.my father's brother is my u_______________.
7.this is a p____________ of my family.
(四)用所給詞的正確形式填空
1.this is _____________(i) sister.
2.these __________ (be) gina and lisa.
3.these are his _____________ (friend).
4.are these her ______________ (cousin)?
5.john ___________ (be) her son.
(五)根據漢語完成句子
1.—他是你的兒子嗎? —是的,他是.
—is he ___________ _________? —______, ____________.
2.—那是你媽媽嗎? —不,她不是.她是我的姑姑.
—_______________________________?
—_______,__________. _________________________________.
3.這些是我的朋友. ______________________________________.
4.那些是你的祖父母嗎? __________________________________?
5.感謝你的幫助. thank ___________ _________ your help.
(六)完型填空(選擇適當的詞完成以下短文)
this is a 1 of jim's family.this man 2 mr green. 3 is jim's father.
4 woman is mrs green. 5 is jim's mother.who 6 this boy and 7 girl?
the 8 is jim,mr green's son.the 9 is kate,mr green's daughter.kate is 10
sister.jim and kate are brother and sister.
( )1. a.book b.photo c.map d.room
( )2. a.is b.am c.are d.be
( )3. a.she b.her c.he d.his
( )4. a. a b.an c.these d.this
( )5. a.she b.he r c.he d.his
( )6. a.is b.am c.love d.are
( )7. a. a b.these c.this d. an
( )8. a.girl b.boy c.boys d.girls
( )9. a.girl b.boy c.boys d.girls
( )10. a.jim b.jims c.jim's d.a jim
五、【課后反思】（教師寄語：never do things by halves）
通過本節課的學習我最大的收獲_________________________________
感到自己有待加強的是________________________________________