《在山的那一邊》的教學設計
東廬中學七年級（上）語文講學稿
課型：講讀 時間：2003年9月1日
審核：孫娟 袁曉娟 薛琳 李云
★ “山”與“海”在詩中除了指自然界的山與海外，還有什么別的含義嗎？
★ “爬過山就能見到海”，作者借這首詩想告訴我們什么呢？
示例：1為什么說是“隱秘想望”？
2“我常伏在窗口癡想”中“癡想”一詞有何作用？
3為什么說“山那邊啊，鐵青著臉”？
4“給我的幻想打了一個零分”是什么意思？
5“一顆從小飄來的種子”中“種子”指什么？為何說是“飄來的“？
6“當我爬上那一座座誘惑著我的山頂”，你是如何理解詩中“山頂的誘惑力的”？
7“因為我聽見海依然在遠方為我暄騰……漫濕了我枯干的心靈……”這句話什么意思？
8“在一瞬間照亮你的眼睛”這句話蘊涵作者怎樣的情感？
一、教學目標 1、了解課文：字詞、主旨、寫法； 2、納入網絡：學透、學活、學會； 3、創新運用：能改、善比、敢超。 二、教學設想 1、教材地位：初中語文入門第一篇，宜就“門”而探討入“門”之法； 2、學生因素：充分利用和調動初一新生...
人生的棋局人生就像一場棋，對手則是我們身處的環境，有的人能預想十幾步。乃至幾十步之外，早早便做好安排，有的人只能看到幾步之外，甚至走一步，算一步。與高手對招，常一步失策，滿盤皆輸。...
教學設計廣靈四中 劉麗娟教學目標知識與能力掌握生字詞；正確流利地朗讀課文，了解文章內容；了解文體知識――寓言；抓住語言描寫語句，感悟寓意，提高學生的思維及語言表達能力。...
趙麗宏一， 教學重點： 1， 文學的內容和閱讀的意義。 2， 擬人的手法和對話方式。 3， 優美的語言。 二、教學難點： 文學的內容，閱讀的價值 三，課時安排： 3課時 四，預習要求： 1，對下列詞語注音 詮釋 憧憬 裨益 廣袤 帷幕 跌宕 真諦...
往事依依一、學習目標：1、 有感情地朗讀課文。2、 認識作品展現的多姿多彩的生活畫面，體會作者豐富的感情。3、 引導學生體會并學習描寫看畫、讀書、聽課等情狀。二、教學重點、難點：1正確把握作者表達的感情。2體會文章優美的語言。...
b、 往事對“我”有什么影響？要求：學生交流，要抓住文中的關鍵詞，盡量用原文回答，以便更好地回答下面的問題。4、 學生討論：a、作者是怎樣把這幾件事串聯起來的？b、你能體會作者寫“往事”的目的是什么？我們從中得到什么啟發？三、...
今年七月，本備課組的教師參加了新課程培訓，并多次參加了學校組織的課改觀摩活動。通過學習，我們認識到了課改的必要性、急迫性，初步了解了課改的一些內容。...
《斜塔上的實驗》對象分析： 青少年學生正處于身心發育、發展階段，對自然界的一切都充滿了好奇。這篇課文將帶著學生走進科學的領域，去傾聽科學家矢志探索的心律，品味那石破天驚的奇思妙想，從而激起勇攀科學高峰的熱情。...