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初一語文課改計劃

初一語文課改計劃

    今年七月,本備課組的教師參加了新課程培訓,并多次參加了學校組織的課改觀摩活動。通過學習,我們認識到了課改的必要性、急迫性,初步了解了課改的一些內容。
    新課標要求全面提高學生的語文素養,要求學生擴大知識面,要求課堂教學中師生互動等,我們將根據新的語文能力實踐系統,致力于學生語文綜合素質的提高,促進語文課程的呈現方式和學生學習方式的轉變,確立學生在學習中的主體地位,努力給學生創造一個有利于素質教育的空間。
    在新學期里,我們將進一步認真學習新課標,深入領會《語文課程標準》的精神實質,切實轉變觀念,克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養、過分追求學科知識系統的錯誤傾向,真正確立語文教育的新理念,通過教學任務的完成,全面提高學生的整體語文素養,注重提高學生的語文實踐能力,積極倡導、促進學生主動發展的學習方法,拓寬學習和運用的領域,注重聯系生活、跨學科的學習和探究式學習,使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。其次,我們還將從整體上把握實驗教科書,弄清其編寫意圖、體系特點,弄清教科書與《課程標準》、教科書各教程之間的內在聯系,弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點,以在備課和教學活動中準確設的定教學的重點,找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點,有效地實施語文教學。第三,在準確把握教科書編輯思想的基礎上,從本班本校本地的實際出發,根據學生的年齡特征和不同教學內容,創造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計,采取合適的教學策略,把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改進課堂教學,提倡啟發式、討論式教學;積極開發課堂學習資源和課外學習資源,溝通課堂內外,溝通平行學科,創造性地開展各種活動,增加學生語文實踐的機會,讓學生在實踐中豐富語言積累,掌握學習方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養成良好的學習習慣,打下扎實的語文基礎;鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面,增強學生在一切場合學語文用語文的意識,積極參加各種課改活動,促進學生語文素養的整體提高。
在本期內我們將安排學生參加“我愛文學”“走進圖書館”和“模擬科技新聞發布會”等綜合實踐活動,大膽探索綜合性的學習方式,嘗試研究性學習,讓學生在綜合的跨學科的語文學習中提高整體語文素養,提高實踐能力、研究能力和創新能力。我們將注重引導學生自己完成學習過程,自己探索學習方法,聯系學校和家庭生活,溝通平行學科;我們將注意留足空間,增加彈性,為學生獨立學習、自主學習、合作學習、創造性地學習創設必要的條件。
    我們相信,在師生的共同努力下,在新的學年里,課改一定會取得進步。

  

 

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