《濟(jì)南的冬天》自學(xué)階梯評(píng)估測(cè)試題
1.文學(xué)常識(shí)填空。
《濟(jì)南的冬天》的作者_(dá)_______，原名________，字________，________人。我國現(xiàn)代著名的________。主要作品有小說《________》《________》，話劇《________》《________》等。
2.選出加粗字詞解釋正確的一項(xiàng)。
（1）日光永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕。
[ ]
a.聲音很大 b.非常晴朗
c.亮光很強(qiáng) d.宏大明亮
（2）那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。
[ ]
a.透明清亮 b.不可捉摸
c.十分靈巧 d.空曠靈巧
3.“小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。”
（1）作者觀察的角度是
[ ]
a.仰視
b.俯瞰
c.平視
（2）這一句交代的內(nèi)容是
[ ]
a.地理位置
b.地理環(huán)境
c.小山的特點(diǎn)
（3）這一句寫出了
[ ]
a.山的美
b.濟(jì)南的美
c.濟(jì)南冬天溫暖的原因
能力提高
1.對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是
[ ]
a.作者抓住了濟(jì)南冬天“溫晴”這一特點(diǎn)，描述出一幅幅濟(jì)南特有的動(dòng)人的美景。
b.文中描繪了如下幾幅圖畫：陽光下濟(jì)南全景；冬日山景；清亮的水色。
c.作者在描繪濟(jì)南冬天具有代表性的幾種事物時(shí)，巧妙地運(yùn)用表示色彩的詞語和確切的比喻、擬人，描繪出濟(jì)南冬天的景色，流露出自己的贊美之情。
d.文章開頭，作者以自己的親身感受，通過三組對(duì)比，反襯出北平、倫敦、熱帶三處令人討厭的氣候。
2.沒有語病的一項(xiàng)是
[ ]
a.新來的王老師給我們留下了美好而深厚的印象。
b.一進(jìn)入會(huì)場就看到許多面彩旗和一片歡樂的歌聲。
c.紅楊中學(xué)的全體團(tuán)員沒有不參加綠化校園活動(dòng)的。
d.我們班同學(xué)將來都希望成為一個(gè)有作為的人。
3.觀察下圖，請(qǐng)用簡潔的語言表述你所得到的啟示。
（提示：只要扣住隨著人口不斷增加，自然資源逐漸減少二者之間的關(guān)系回答，語言簡潔明了即可。）
________________________________________________
延伸拓展
月光曲
有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來到萊茵河邊的一個(gè)小鎮(zhèn)上。一天夜晚，他在________的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來，彈的正是他的曲子。
貝多芬走近茅屋，琴聲忽然停住了，屋子里有人在談話。一個(gè)姑娘說：“這首曲子多難彈啊！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈；要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好啊！”一個(gè)男的說：“是啊，可是音樂會(huì)的入場券太貴了，咱們又太窮。”姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。”
貝多芬聽到這里，就推開門，輕輕地走了進(jìn)去。茅屋里點(diǎn)著一支蠟燭。在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴，前面坐著個(gè)十六七歲的姑娘，臉很清秀，可是眼睛瞎了。皮鞋匠看見過來個(gè)陌生人，站起來問：“先生，你找誰？走錯(cuò)門了吧？”貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”
姑娘連忙站起來讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子來。（甲）盲姑娘聽得入了神，一曲彈完了，她激動(dòng)地說：“彈的多純熟啊！感情多深啊！您，您就是貝多芬先生吧？”
貝多芬沒有回答，他問盲姑娘：“你愛聽嗎？我再給你彈一首吧。”