《綜合性學習：探索月球奧秘》教案1
○活動目標① 培養科學興趣和探索奧秘的能力。
② 了解月亮文化，提高語文素養，增強民族自豪感。
○活動重點
進一步學習搜集資料的方法。
○課時安排
二課時
○課前準備
① 學生自行收集關于月的亮詩、詞、文，傳說、寓言、歌曲、圖片等。
② 每人將所收集資料裝在資料袋里，帶到班里交換、欣賞，互通有無，對所收集資料進行再次豐富和整理。
③ 把資料袋交給老師，打分后再進行一次專題活動課。
○活動過程
男女擂臺，男女生各一名主持。
利用課余時間學生先裝飾黑板，在黑板正中寫上“明月千里寄相思——探索月球奧秘”幾個字，黑板的右上方畫一個散著清輝的滿月，黑色的天幕上有幾顆星星散布在各處，有幾艘飛船正向月球飛去，同時vcd放出《水調歌頭，中秋》這首歌，上課了，主持人宣布主題，活動開始。
第一課時 科學探索
第一輪
男女同學各選一名代表陳述對月球某個方面知識的了解，各自說五個問題，一個問題一分，說不出和說錯的就不給分。男女各10分。
① 你知道人類是什么時候登上月球的？（1969年7月21日11時56分20秒）
② 哪個國家的哪個宇航員第一次登上月球？（美國、阿姆斯特朗）
③ 關于月球的來源有哪些說法？（月球被俘獲說、地月同源說、地球分裂說、月球—宇宙飛船說）
④ 你知道月球上有哪些可以利用的資源?(土壤、巖石、硬金屬、放射性物質、磁場等)
⑤ 人造月亮是怎么回事?(用巨大的反光鏡反射太陽光到地球背光面)
⑥ 月球和地球相距多遠?(38萬多公里)
⑦ 月海是海嗎?(不是，是平原)
⑧ 最大的月海叫什么?(風暴洋)
⑨ 月球與地球的年齡哪個大?(月球大)
⑩ 月球的半徑是多少?(1738公里)
第二輪
分別請五人上臺接龍，也是談關于月球的科學知識，這五人的問題可以獨立成題，只要是關于月球的知識就行。每人限說一分鐘，超出時間和說錯就不給分，在規定的時間內答一個問題給一分。男女各10分。
① 為什么會發生日食現象?(要求學生根據地理課知識回答)
② 月球上大大小小的坑是怎么回事?(隕石坑)
③ 人到了月球上為什么那么輕?(因為月球引力小)
④ 月球為什么會有圓缺變化?(是由于日、地、月三者的運行造成的自然現象)
⑤ 在月球上能看到地球上的什么建筑?(萬里長城)
⑥ 月球是行星嗎?(不是，它是地球的衛星)
⑦ 你能說出哪些天文儀器?(天文望遠鏡、射電望遠鏡)
⑧ 天文臺為什么建在山上?(地勢高、視線好、便于觀察)
⑨ 天文臺為什么是圓的?(觀察面廣，便于確定位置)
⑩ 我國戰國時代著名的《甘石星經》的作者是誰?(甘德和石申)
第三輪
相互提問。男女可分別提五個我國古代的天文問題考對方，每題2分，答不出就不給分，男女各10分。
①歲差現象是由誰發現的?(虞喜)
②祖沖之編定的歷法叫什么名字?(《大名歷》)
③唐朝是誰主持測定了午線長度?(僧一行)